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留在記憶中的旋律初二作文（精選21篇）
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編精心整理的留在記憶中的旋律初二作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
留在記憶中的旋律初二作文 篇1
光陰如流水般匆匆逝去，那段日子，那支旋律卻被永遠(yuǎn)珍藏�！}記
那首歌是我們共同點(diǎn)的旋律，是我們共同的驕傲，幼時(shí)的我們憑借那首歌在學(xué)校的比賽中獲得了第一。它是我記憶中最璀璨的一束光。
“晚風(fēng)輕拂澎湖灣，白浪逐沙灘……”突然一個(gè)聲音喊停，老師溫柔地笑道：“才開始的歌聲應(yīng)該有一種跳躍感�！闭f著便用手比劃了起來，“懂了嗎？好，我們繼續(xù)。”話音剛落，教室里再次唱響已經(jīng)練了很多次的曲子。功夫不負(fù)有心人，
終于到了我們大顯身手的時(shí)刻，那日下午，我們統(tǒng)一的白毛衣，黑褲子，白鞋子，女生們還扎著兩個(gè)可愛的麻花辮，我們一起在蔚藍(lán)的天空下唱響早已爛熟于心的旋律，一曲終了，掌聲經(jīng)久不息。是的，我們成功了！
“一個(gè)腳印就是笑語一串，消磨許多時(shí)光……”四年級(jí)時(shí)一個(gè)冬日的晚上，我們都放下了自己的那份羞澀，一起登上舞臺(tái)唱響那屬于我們旋律，
因?yàn)槟翘焓俏覀兒糜咽畾q的生日。在臺(tái)上的我們總還是有些放不開，不約而同地將麥克風(fēng)快速地遞給了你。
結(jié)束后，你佯裝生氣地對(duì)我說：“你怎么也和她們一起欺負(fù)我呢？”我抱歉地朝你笑笑，你也拿我無計(jì)可施。
“陽光、沙灘、海浪、仙人掌，還有一位老船長……”前段日子和同學(xué)一起去曾經(jīng)我們經(jīng)常玩的地方，再次聽到了記憶中的旋律，心中涌上一種親切感，但更多的卻還是憂傷，因?yàn)槲锸侨朔�，你早已離去。
記憶中的旋律，相同的地點(diǎn)，當(dāng)初的笑顏好似就浮現(xiàn)在眼前，
卻早已不是昔日的心情，只因身邊少了你的陪伴。旋律依舊，心中只余對(duì)你的淡淡思念……時(shí)光流逝能奈我何？那段日子，那支旋律已深深鐫刻在我的記憶中，成為我永世的珍藏。
留在記憶中的旋律初二作文 篇2
生活中，聲音無處不在，旋律，無處不有，就在與我們是否有雙善于傾聽的耳朵。
你聽，小芽破土的聲音�！白套獭蓖寥狼那南蜻吪�。
為小芽讓地方，小芽自己又努了努力，“嘩”地一下冒出了頭，看到了美麗世界，其它小芽也相繼冒“頭”。這不正是活力的旋律嗎？
你聽，花朵綻放的聲音�！斑荨边@一聲拉得很長，也很微弱，一片花瓣慢慢伸展，“咻咻”其它花瓣也不急不慢，“嘩”，花開了，在風(fēng)中搖動(dòng)著嬌小的身軀，這不正是柔美的旋律嗎？
你聽，泉水流動(dòng)的聲音�！岸６＿诉耍＿硕＿恕�，在流動(dòng)的同時(shí)，撞擊著大小不一的卵石，發(fā)出清脆的“咚咚”聲，如同伴著鼓點(diǎn)，
泉水一路歡笑著跑向遠(yuǎn)方，這不正是歡快的旋律嗎？
你聽落葉飄落的聲音，“唰唰”，在風(fēng)中飛舞，夾雜著一絲絲秋風(fēng)，“呼呼”，伴著風(fēng)聲，落葉跳著第一支也是最后一支舞蹈，用生命演繹的舞蹈，“噌”輕輕滑落地面，留下很輕很輕的嘆息，很不甘心地又在地面打了個(gè)轉(zhuǎn)兒，著不正是華麗的憂傷旋律嗎？
你聽，聲音多美啊。旋律多動(dòng)聽啊，讓我們一同傾聽吧！
留在記憶中的旋律初二作文 篇3
說起真情，人間可所謂處處皆有，但說起2008年5月12號(hào)汶川等周邊多個(gè)省區(qū)發(fā)生強(qiáng)8.0機(jī)的地震時(shí)，我可正是感慨萬分……
“快！快！這里有生命跡象！”消防官兵、醫(yī)護(hù)人員等多個(gè)村民來幫助救援。忽然，一位醫(yī)生前來救助，他看見一個(gè)小男孩剛剛被救出來，他連忙跑過去去看他的傷勢(shì)，便毫不猶豫地把他抱起來，沖向臨時(shí)搭建的醫(yī)護(hù)帳篷。被救出來的村民一個(gè)個(gè)地增多，
但是永遠(yuǎn)離開我們的也越來越多。還有一所學(xué)校，原本是有著孩子們的童真和歡笑的，現(xiàn)在卻變成了一片廢墟。救援的人們挖出來了許多小書包，但是卻找不到這些書包的小主人……天，漸漸的黑了，救援工作不得不被迫停下來，運(yùn)過來整車的礦泉水和方便面，
村民們吃飽喝以后，該睡覺了。人們沒有地方睡，消防管民和醫(yī)護(hù)人員睡在裸露的黃土地上，時(shí)不時(shí)地還有幾位戰(zhàn)士在巡邏，如果有動(dòng)靜趕快疏散人們逃離。被救出的村民擠在小小的帳篷里，獨(dú)自取暖。漆黑的夜，月亮嚇得躲了起來，天上一顆繁星都沒有，這仿佛預(yù)示著一場(chǎng)雨的到來…………
在某某城市里，蒙蒙細(xì)雨中，一個(gè)小廣場(chǎng)更喧鬧了，這里，用一排長桌搭起了募捐箱，上面鋪著塑料布，上面掛了一條橫幅：為汶川居民捐贈(zèng)愛心。
募捐向前擠滿了男男女女、老老少少，他們紛紛慷慨解囊，一位大嫂掏遍了身上所有的錢，投進(jìn)了募捐箱，讓后滿意地走了。一位小姑娘抱著她的小豬儲(chǔ)蓄罐，擰開一個(gè)小孔，把她的零錢都倒入了募捐箱，一位老爺爺掏出錢包，抽出來三張一百元的鈔票，讓猴子著拐杖，慢慢地走了……
這甜蜜的真情，在我的耳朵里、腦筋里、心里引起了某種不可言說的感情。它們?cè)谖业男睦锝豢棾梢环N旋律迂緩的花樣，是我集中了心力來感受著。我從不曾見過這一種真情，能夠這樣暢快，像這樣甜蜜，像這樣陶醉。
留在記憶中的旋律初二作文 篇4
正如巍峨的山峰攔不住湍流的溪水一樣，湍流的溪水也擋不住你逆流而上的孤舟。
正如濃厚的夜幕遮不住璀璨的繁星一樣，璀璨的繁星也流不住你尋找黎明的眼睛。
正如沉寂的秋色攔不住凜冽的北風(fēng)一樣，凜冽的北風(fēng)也吹不動(dòng)你走向春天的腳步。
正是心中那首生命旋律，鼓舞著我們?cè)诳部乐杏峦鼻�，讓我們�(cè)谑麜r(shí)充滿希望。
不要慨嘆生命的不公，失敗與挫折無處不在。
人生的旅途并非是萬里無云、一帆風(fēng)順的。從你呱呱落地起，直到老態(tài)龍鐘，這期間充滿著艱難險(xiǎn)阻，放棄對(duì)生命的追求似乎被看作是一種很好的解決方法，但不要這樣做！何不打開心靈的窗口，奏響生命的旋律，它會(huì)詮釋：有希望的地方，痛苦也會(huì)變成歡樂；有理想的地方，地獄亦會(huì)變成天堂。即使是失敗與挫折這樣的絆腳石也會(huì)成為登天的階梯。
曾幾何時(shí)，記憶的畫冊(cè)已被開啟，往事那一例例、一幕幕的痛人心弦剎時(shí)浮現(xiàn)在眼前，使我迷失了自我，丟掉了希望。那心靈的天空早已灰黑，霧靄蒙蒙，淫雨霏霏，散落于心湖上，使那原本平靜的湖面蕩起了層層漣漪。微風(fēng)鼓動(dòng)，吹來了金秋，
也吹開了我心靈的窗口，奏響了生命的旋律，聽它詮釋：‘陽光總在風(fēng)雨后，風(fēng)雨過后見彩虹’的憧憬；‘寶劍鋒自磨礪出，梅花香自苦寒來’的哲理。乍豁然開朗：明天充滿了希望，讓我們忘記今天的痛苦！
生命短暫，今天放棄了，明天不一定能得到�？v使明日復(fù)明日，但明日有何其多呢？人們總是感慨于生命的短暫，埋怨上帝的不公平，而上帝從來不埋怨人們的愚昧無知。如果你也在埋怨上帝對(duì)你的不公，那我想你錯(cuò)了，因?yàn)樯系鄹静恢滥闶钦l。
生命短暫，莫過于世人虛偽的過日子。如梭的時(shí)光，荏苒飛逝，待老之將至，竟一事無成，便要抱怨生命之短，上帝不公，孰不知：少壯不努力，老大徒傷悲。
何不在年少時(shí)，打開心靈的窗口，奏響生命的旋律，它會(huì)詮釋：什么是‘有花堪折直須折，莫待無花空折枝’的果敢；什么是‘一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰‘的珍貴�，F(xiàn)實(shí)不能說明的，時(shí)間會(huì)記下一切。
生命的旋律，美妙動(dòng)人。面對(duì)失敗與挫折，是動(dòng)聽的旋律讓我們看到了希望；面對(duì)痛楚，是淡雅的旋律詩化了悲哀，指引我們找回迷失了的方向；面對(duì)短暫的生命，是醉人的旋律喚醒了我們念心最深處的感知。
唱著生命旋律，在汪洋的大海上，我們不會(huì)任憑大海的肆虐猖狂而放棄對(duì)生命的渴望，就像歐鳥永遠(yuǎn)不會(huì)因暴雨的來臨而放棄對(duì)陽光的追求。
發(fā)光并不是太陽的專利，你也可以發(fā)光！
留在記憶中的旋律初二作文 篇5
人間處處有真情，它如空氣般存在在我們身邊，即虛無縹緲，又是人不可缺少的�！}記
魔方是一種益智類的玩具，我一接觸就愛不釋手。小小的魔方，竟有著大大的玄機(jī)。為了探索魔方的世界，魔方就成了我形影不離的好伙伴。
那是一個(gè)周末，云淡風(fēng)輕。我擱下了作業(yè)，坐在椅子上，邊套用公式邊轉(zhuǎn)。媽媽走進(jìn)房，看我漫不經(jīng)心地玩，作業(yè)也是擱在一邊，頓時(shí)火冒三丈。媽媽的話就像連環(huán)炮——“怎么不寫作業(yè)，就知道玩！”我反駁道：“魔方是一種益智的玩具！”媽媽見我“死鴨子嘴硬”，又接著說道：“益智？益智不只是靠魔方練出來的，你還要寫作業(yè)！
把魔方給我保管，等放假再還你！”此時(shí)的我覺得媽媽的每一句話都是那么刺耳，我心一橫，將魔方扔了個(gè)支離破碎，隨后跑出了門外。走在路上，原本碧綠的楊柳好像枯黃了，原本婉轉(zhuǎn)的鳥啼仿佛顯得刺耳。一切都是那么不稱心如意！
知道我看見一個(gè)可憐的小男孩與雙手殘廢的母親在要飯——小男孩和他媽媽的頭發(fā)雜亂得像野草，臉上泛著青光，眼窩深陷，衣服也破舊不堪。即便是這樣，這對(duì)在旁人眼里是寒酸的母子倆，可卻你說我笑，不計(jì)較每天要了多少錢，只要簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的快樂�？纯此麄�，再看看自己，眼淚奪眶而出。從褲袋中掏出僅有的五元錢給他們，
孩子與母親都對(duì)我笑瞇瞇的�；氐郊�，媽媽沒有再對(duì)我發(fā)脾氣，而是撫摸著我的頭，親切地說道：“天色不早了，快去寫作業(yè)吧！”“對(duì)不起，媽媽，我不該不寫作業(yè)的，不該與你頂嘴，亂發(fā)脾氣的�！蔽覒┣械卣f道。媽媽很欣慰，對(duì)我笑了。我奮筆疾書，
終于將山般沉重的作業(yè)完成了。當(dāng)我將作業(yè)放回書包的時(shí)候，我又哭了，可卻是笑著哭——書包里放著的是被我扔碎之前的魔方，是媽媽將碎片一格一格復(fù)原的。向窗外望去，小徑旁的楊柳恢復(fù)了原來的生機(jī)勃勃，蒼翠欲滴；鳥叫也重新婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽；而我和媽媽，也重歸于好，我也更加懂事了。在我的心靈深處，有一架鋼琴。而你，我的媽媽，每時(shí)每刻都用黑白的琴鍵彈出真情的音符，再將音符譜成一曲動(dòng)聽的真情旋律，時(shí)時(shí)縈繞在我的耳畔，溫暖我的心靈。
留在記憶中的旋律初二作文 篇6
不管一天又一天是怎樣度過，太陽總是無休止的升起又落下，身邊的車水馬龍總是轉(zhuǎn)瞬即逝，站在時(shí)光的尾巴上，我們追趕水霧一樣懵懂的未來。
記得剛出生時(shí)，一張泛黃的照片見證我的快樂：一個(gè)胖乎乎的小女孩，用稚嫩的雙手拎起所謂“沉重”的紙袋子，盡管小臉漲得通紅，不過臉上仍掛著成功的喜悅。
當(dāng)然，拎東西，對(duì)于走都走不穩(wěn)的我，無非是一個(gè)挑戰(zhàn)，而如今的困難解決了，能不為自已的成功而欣喜嗎？所以成功對(duì)于一兩歲的我，代表著拎起袋子。當(dāng)然隨著成長，我也不滿足于拎袋子，爸爸媽媽為我準(zhǔn)備一些娛樂的工具，使我的生活充實(shí)了起來。
到了五六歲的時(shí)候，一個(gè)“龐然大物”來到了我家，把我嚇得滿屋子打轉(zhuǎn)兒，但又經(jīng)不住好奇的心情，便走到它的面前，踮起小腳兒，用小手按住個(gè)長方形的白色鍵，一個(gè)清脆而響亮地響聲灌進(jìn)我的耳朵，把我嚇了一跳，于是，電子琴走進(jìn)了我的童年。初次課，只教了“do“，興奮地我，按著那鍵，搖著頭，扭起身子，有模有樣的自彈自唱，一副小音樂家的樣子出現(xiàn)在琴前。當(dāng)有一天，捧回考級(jí)證書的時(shí)，對(duì)于七、八歲的我，我似乎又體會(huì)到一兩歲拎起紙袋的成功的喜悅，也許是電子琴給我的啟迪，使我童年的生活多了音符，少了枯燥。
在一次豐盛的生日會(huì)上，美麗的大蛋糕印著碩大的十字時(shí)，我有些恍然大悟：我已經(jīng)走過了十個(gè)春秋了，十年了，要經(jīng)過人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，我該有一些改變吧！外婆走到我面前，一本印著“十歲生日快樂”六個(gè)字的書，這本書已成為我與書海牽手線，使十歲的我進(jìn)入了書的天地，讀一本書，品味它成了我無限快樂。
我有時(shí)為了看書，會(huì)把時(shí)間忘掉。每次開始吃飯時(shí)，媽媽都是叫著我去飯桌。我快快的吃完飯，就一溜煙兒又跑回房間看書去了。
可想而知，書對(duì)我有多大的吸引了呀！但這吸引力差一點(diǎn)毀掉我的將來。
有一次，我實(shí)在忍不住了，在好奇心的驅(qū)使下，我從課桌中偷偷地拿出一本課外書，就在老師眼皮子底下津津有味地看了起來。我以為老師是不會(huì)發(fā)現(xiàn)的，
因?yàn)槲矣谜Z文書包在課外的外面，老師就會(huì)以為我在認(rèn)認(rèn)真真的看語文書了�？墒沁@心靈的窗口——眼睛卻出賣了我，老師看我正看著語文書兩眼閃閃發(fā)光，有哪位同學(xué)能連看教科書都這么起勁兒呢？于是就走向我，在全班同學(xué)面前沒收了我的課外書，還冷冷地丟下一句：“下課到我辦公室來�！卑�，這下可慘了，竟然被語文老師給當(dāng)場(chǎng)捉住，那還不死路一條嗎？！這次，我讀書可沒選好時(shí)候��！
因?yàn)闀o我?guī)砹藷o窮的樂趣。當(dāng)讀到安徒生的童話集——《賣火柴的小女孩》時(shí)，我曾為賣火柴的小女孩的命運(yùn)做過祈禱；當(dāng)我看到《狼牙山五壯士》時(shí)，我為狼牙山五壯士的悲壯流過眼淚；當(dāng)我讀到《三國演義》時(shí)，我為諸葛亮的雄才大略欽佩不已。我深深地陶醉在書的海洋中，
我領(lǐng)悟到了讀書的真諦！在書海中成長快樂著。
正處在青春時(shí)期的我沉浸在了輕松愉快的音樂和充滿墨香的書本中。進(jìn)入那個(gè)與世不同的境界，我深深地陶醉了。輕松的'音樂使我在繁忙的學(xué)業(yè)中感到無比的快樂；而把心靈寄托給墨香芳菲的書本中，豈不是人世快樂之真諦！
成長就像裝滿理想的帆船，隨著風(fēng)而去，總有一天會(huì)從江河中流入汪洋大海，成長的旅途中，我會(huì)像帆船一樣，總會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的理想，總有一天我會(huì)寫上我成長的圓滿結(jié)局。成長中因?yàn)橛辛丝鞓放c煩惱，才有了充實(shí)的人生�？鞓放c煩惱將伴隨著我的腳步，一步一步的前進(jìn)。
留在記憶中的旋律初二作文 篇7
今天要期末考試了，我非常緊張，因?yàn)槔蠋熣f過，今天的題目非常的難。開始考試了，我的心理緊張得要命，我一拿到試卷，就開始奮力地做，
做著，做著，突然有一個(gè)字看不清，我趕忙舉起手，老師說：“你有什么問題？”我說：“老師，這里有一個(gè)字我看不清�！薄斑@個(gè)字是拜年的拜。”“哦！我知道了�！笨荚嚳己昧耍业男睦锉日l都要緊張。第二天，老師說：“今天我們班上有一個(gè)人，她的成績(jī)有很大的進(jìn)步，那就是景雨婷，她的成績(jī)超過了班長�！蹦菚r(shí)我的心里樂開了花。
留在記憶中的旋律初二作文 篇8
一天下午，老師說明天上午班上舉行第3單元A卷測(cè)試，叫我們回家復(fù)習(xí)。第二天，我們一來到班上就開始考試。我們心里都很緊張。試卷終于做好了，
老師把試卷收上來改，改好后，老師又開始報(bào)分?jǐn)?shù)，當(dāng)老師報(bào)到我的名字時(shí)，我的心都提到嗓子眼了，當(dāng)老師說我考了100分的時(shí)候，我十分開心，但是我的同桌只考了73分，我又非常難過。
留在記憶中的旋律初二作文 篇9
今天下午，我們考了一場(chǎng)試。開始考試了，我一拿到試卷，就先看試卷，再做試卷。做了一會(huì)兒，有一題不會(huì)我就停了下來，
老師關(guān)心地問：“你怎么不做了？”我說：“這一題我不會(huì)�！崩蠋熣f：“一題不會(huì)就寫下一題，等全部做完了再想這一題�！本瓦@樣，我全部寫完了，考出了好成績(jī)，心里很高興。
留在記憶中的旋律初二作文 篇10
今天上午放學(xué)，我心里很難過，因?yàn)檫@次語文考試，我只考了97分，媽媽說我必須要考98分以上，所以媽媽必定會(huì)又？
嗦地罵我：“你怎么會(huì)考這么少，100分的卷子又泡湯啦！”只是我想她應(yīng)該不罵，因?yàn)檫@是我第一次失誤，即使罵，也應(yīng)該小小罵，應(yīng)該說：“考得還不錯(cuò)，以后別粗心大意就好了�！卑ΘD―真是的，下次可以考一百吧？天啊！
不久，我夢(mèng)想成真了――哇！100分！
留在記憶中的旋律初二作文 篇11
一天下午，我的朋友向我發(fā)起溜溜球挑戰(zhàn)，雖然我知道它他溜溜球比賽百戰(zhàn)百勝，但是我還是接受了挑戰(zhàn)。那天晚上，我到市民廣場(chǎng)跟他比賽，
因?yàn)槲彝淼搅艘稽c(diǎn)，所以他嘲笑我說：“我還以為你害怕不敢了�！蔽液翢o畏懼地說：“即使你很厲害，我也會(huì)來�！闭f著就比了起來。他把我打敗了，但我還是很高興，因?yàn)槲覐谋荣愔袑W(xué)到了他的戰(zhàn)法。
留在記憶中的旋律初二作文 篇12
藍(lán)天，白云，清流，碧溪。
呼吸呼吸。
很早很早以前頭腦中便有了歌聲，記不清是什么時(shí)候的事了，也許從出生便有了。
印象那些旋律，時(shí)隔很久也仍記憶尤新就像卡朋特兄妹唱的一樣晚上躺在床上，旋律自然而然地就浮現(xiàn)了出來，那些陌生的，熟悉的，狂放的，悠揚(yáng)的都令我震撼，熟悉的震撼。
每每當(dāng)遇不順，坐下歇息時(shí)那歌聲必定會(huì)呈現(xiàn)在眼前，那旋律依舊讓我震撼，甚至比以前更加令人震撼著身心，那感受真真切切，使婉轉(zhuǎn)又激情，憂郁又堅(jiān)強(qiáng)讓我去歌中看看大海，或是繼續(xù)沉浸在這荒原上，歌者如斯。
云過天清，一洗如碧的天穹令我想到的是空靈的旋律，倘若是9月的高天，旋律中也會(huì)帶一些凄美，它勾勒出的會(huì)是在有著蘆葦?shù)牟菰嫌茡P(yáng)而悲傷的流浪者之歌，歌聲若即若離的傳入耳中，仿佛閉上眼便可聞到草的芬芳微風(fēng)撫過，一切盡在不言中。
雨天愛待在家中，什么都不干若是小雨，眼前飄來的恐怕是煙雨朦朧的江南，在船上看者微熏的燈光隨風(fēng)搖曳陰沉沉的天空又另我回到現(xiàn)實(shí)，此時(shí)的旋律又換成了輕快明朗的吉他聲，若天上雷云滾滾，這就有了一種自得其樂的調(diào)侃味道。
在現(xiàn)實(shí)中太舊，偶爾從耳邊擦過的圣潔旋律給人的不僅是震撼，那來自天上的圣光似乎瞬間籠罩了全身，是和諧的，寧靜的像把那顆顛簸太久的心穩(wěn)穩(wěn)放在了天鵝絨墊子上，此時(shí)，除了贊美，還有什么呢?
往往在大型的活動(dòng)上，旋律也是激情高昂的，火一般的將你的心點(diǎn)燃如同俯眼望下見到下面成千上萬壯美的軍隊(duì)一樣，它們吶喊，歡呼，藍(lán)天下，紅色的旗幟波浪一樣上下起伏翻飛內(nèi)心火山般爆發(fā)并迅速燃遍全身。
沒有比夜晚更美好的了!此時(shí)的旋律變換莫測(cè)，也許浪漫的曲子才開頭不久，怒吼著的重金屬便席卷而來仰望漆黑的夜空，如紫色般柔和的小調(diào)也翩然而至當(dāng)心律安靜以后，鋼琴似華麗的古典韻律又回蕩了起來，使人不禁想到了群星璀璨的星河與詩謠中的諸神。
呼吸呼吸。
而當(dāng)夢(mèng)境悄然而至?xí)r，那旋律才是最美妙的。
留在記憶中的旋律初二作文 篇13
清晨，躺在床上的我隱約聽見媽媽的說話聲，也感受到了空氣當(dāng)中彌漫的硝煙味兒：“……我們家太臟了……你快點(diǎn)起來……打掃衛(wèi)生！”當(dāng)“生”字在我的耳邊回蕩了幾秒后，我猛地一躍而起——這要命的暴風(fēng)雨來臨前瘆人的寧靜。
為打破僵局，我下了招險(xiǎn)棋，開起玩笑：“是哦，家里臟得像狗窩，媽媽，所以我們是狗，對(duì)嗎？哈哈哈……”
媽媽停下來，一只手撐在拖把把上，回頭砸來個(gè)白眼，外加一個(gè)字——滾！這個(gè)“滾”字干脆利落，包含了媽媽的無限憤怒和對(duì)我的鄙視。我連忙討好賣乖，好一會(huì)兒她才不生氣了，終于，我們開始了一上午的“工作”。
媽媽把被子的“衣服”直接扒下來拿去搓洗，我將放到門口的竹竿擦了個(gè)干凈，等待一件件巨大“衣服”的到來。床單被套洗好后，媽媽又找出拖把和掃把，將屋里屋外拖掃干凈。我呢，則將我們一家四口的衣物拿到陽光下晾曬。此時(shí)的老爸正在淘米做飯，爺爺正在地里挖地種菜。我們一家四口一個(gè)也沒閑著。
這真是一個(gè)無比充實(shí)的周日，如果可以重來一次，我還是愿意——再多睡一會(huì)兒，那將成為另一種意義的充實(shí)。
留在記憶中的旋律初二作文 篇14
早上剛一起床，丫頭開始練習(xí)電子琴啦！昨天剛剛學(xué)過的新曲子，一定要鞏固一下呀。我匆匆忙忙洗漱完畢，悠哉悠哉的走到電子琴旁邊，心想：“昨天剛學(xué)過，今天應(yīng)該不會(huì)忘記了吧~”我沖著空蕩蕩的屋子大喊了一聲：“加油��！”
掀開蓋在電子琴寶貝上的‘衣服’，我先來給電子琴進(jìn)行一下思想教育：“電子琴呀，昨天你表現(xiàn)得多好？老師表揚(yáng)我了呢！那你今天，也和我好好配合呦……”我說了一大堆話，終于轉(zhuǎn)入了正題調(diào)換好了音色、節(jié)奏型、速度、音量，只見我左手一個(gè)和旋落下，電子琴像是一臺(tái)音頻機(jī)一樣‘唱起了歌兒’，彈著彈著，我還時(shí)不時(shí)忘我的坐在凳子上跳一下，前面的一部分彈奏完畢，到了一小節(jié)很難的地方了，我趕快將閉著的眼睛睜開來，仔仔細(xì)細(xì)的盯著一排排曲譜，這會(huì)兒，像個(gè)機(jī)器人一樣用手在琴上撥來撥去，“看上去，一定很滑稽吧……”
我自己心中想著。呀呀呀！彈琴還真是應(yīng)該心手合一呀，看我剛才一不留神，全部都彈串行了……“哎呦！本還想彈過這一遍就要去吃早飯了，這下可好了……”我不由得在心中小小的嘀咕著。算了算了，還是重新來吧，這次一定要全盤通過！因?yàn)楹ε伦约悍干弦淮蔚拿�，我又將曲譜拿下來，認(rèn)真的‘掃描’了一下，這一看，不要緊，看到了好多處自己的錯(cuò)誤哦~我真是懊惱極了，如果我不檢查一下的話，下周一定要被老師‘調(diào)教’了，想到這兒，我的后背上竟然出了好多冷汗！
“在凳子上標(biāo)寫重點(diǎn)號(hào)，不舒服，我還是到桌子上去吧。”我自己說著。拿到了桌子上，我用眼睛‘掃描’了好多遍，這才放心的將曲譜拿到琴架上……“第二次，一定要成功啊！”我正在心中默念著，不爭(zhēng)氣的肚子開始‘咕咕’叫了……“好想吃飯哦~”我像山羊一樣發(fā)出怪叫，可是剛踏出房門，我的腳步便停下了原路返回！“要是吃飽了，就該不認(rèn)真彈琴了�！蔽覉�(jiān)定的走到電子琴旁，為自己鼓鼓勁，開始了還是一樣，第一部分沒有問題，我依舊很輕松的通過了。
第二道關(guān)卡，就是那個(gè)讓我停下的地方！我的眼睛差不多要‘親’上曲譜了，每一行都超級(jí)認(rèn)真呢~功夫不負(fù)有心人，我成功啦！可是現(xiàn)在高興還太早，這篇樂曲就是由易到難的，越是往后，就越容易‘受傷’，沒關(guān)系，我不怕！這下，大家是沒有看到哦~我的嘴巴要吃到曲譜啦咪、發(fā)、哆嗦哆！OK，成功~我手舞足蹈的跳下凳子，滿屋子大笑，想想看，周圍的鄰居該不會(huì)認(rèn)為這家住了一個(gè)‘大瘋子’吧~啊哈哈！這一次，與旋律進(jìn)行了一次親密接觸，從中，我也懂得了好多道理：一個(gè)人只要是堅(jiān)持不懈的努力，付出與回報(bào)是相等的，付出的越多，回報(bào)也就越多。我也很欣賞自己能夠認(rèn)真的在曲譜上標(biāo)注，這不單單只是一個(gè)曲譜的作用，我也期待自己能夠?qū)⑦@份認(rèn)真投入到生活中、學(xué)習(xí)中！
觸摸旋律，我摸到了一份成功的喜悅；觸摸旋律，我聽到了一首天籟般的樂曲；觸摸旋律，我觸到了一種名叫‘努力’的花朵；觸摸旋律，我看到了一個(gè)比所有收獲都可愛的付出！
留在記憶中的旋律初二作文 篇15
滾燙的青春，驕傲的我們，還想倔強(qiáng)不留遺憾一分。
——題記
在二十一世紀(jì)的今天，少年們依舊為了夢(mèng)想而不懈努力著。成就一番事業(yè)或者賺到一大筆錢不一定是少年們內(nèi)心的執(zhí)著渴求，因?yàn)樯倌甑膲?mèng)充滿生機(jī)活力，對(duì)未來充滿向往的少年們向著太陽奔跑，為了理想而奮斗，這才是他們的青春。
如果說，我們滾燙的青春是一首激烈的搖滾樂，那么奮斗就是這首樂曲的鼓點(diǎn)，它帶著節(jié)奏游走在整個(gè)音樂中，讓青春更加的狂熱。在短暫的青蔥歲月里，我們應(yīng)該樹立一個(gè)目標(biāo)，然后通過不懈的努力，再經(jīng)過奮斗去追尋那個(gè)夢(mèng)。這個(gè)目標(biāo)或許是不切實(shí)際的，或許是不在意料之外的，但只要是我們年少時(shí)最單純的夢(mèng)想，那它就是值得讓人尊重的，值得我們?yōu)橹畩^斗的。夢(mèng)想不分尊卑，那個(gè)蘊(yùn)藏在你心底的夢(mèng)，還在嗎？你是否還敢為之奮斗呢？
如果說，我們艱難的青春是一首優(yōu)雅婉轉(zhuǎn)的華爾茲，那么奮斗就是這首舞曲的舞步，它跟隨內(nèi)心時(shí)而緩步移位，時(shí)而快步行走，讓青春更加跌宕起伏，令人難以忘懷。在追尋夢(mèng)想的過程中，我們難免受挫，但是少年心中應(yīng)該懷揣著一顆堅(jiān)韌的心，勇敢地乘風(fēng)破浪，無畏地不斷前進(jìn)。或許，你會(huì)經(jīng)歷無數(shù)次失敗，收到無數(shù)次挫折，但是我們應(yīng)該帶著少年“初生牛犢不怕虎”的精神繼續(xù)前行，為自己的夢(mèng)想不斷奮斗！
如果說，我們美好的青春是一首樸實(shí)無華的鄉(xiāng)村音樂，那么奮斗就是整個(gè)音樂的核心，我們不追求自己總是能華麗地轉(zhuǎn)身，只求踏踏實(shí)實(shí)地一步一步地落實(shí)我們?yōu)榱藟?mèng)想而踏出的每一步。青春在我們心里永不落幕，因?yàn)樗拿篮昧钊肆魬�，青春的旅程和青春歲月里看到的風(fēng)景令人流連忘返。我們應(yīng)該用奮斗點(diǎn)亮我們樸實(shí)的青春，即使它也許不是最閃耀的，但卻是對(duì)于我們自己而言最重要的。
以夢(mèng)為馬，不負(fù)韶華。作為新時(shí)代的我們，應(yīng)該為了祖國發(fā)展不懈奮斗，在我們滾燙的青春寫下最不羈的一頁。
留在記憶中的旋律初二作文 篇16
如果說青春是一首歌，那我們便會(huì)有各種各樣的青春旋律：拼搏、堅(jiān)強(qiáng)、誠信、感恩等等，而我的青春旋律，便是努力。
七月，窗外蟬鳴聲聲，不停地訴說著夏的酷熱，我坐在會(huì)考考場(chǎng)奮筆疾書，聽著窗外的蟬鳴，不免覺得有些煩躁，思緒也更加混亂起來。我盯著眼前的試卷，深吸一口氣，在心中告訴自己：不要留遺憾，你可以的。這句話像一個(gè)鎮(zhèn)靜劑，突然讓我的內(nèi)心平靜了下來。隨著筆尖的沙沙聲，考試結(jié)束。我走出考場(chǎng)，抬頭看著天空，不禁想起了那段奮斗的日子。
六月底，看著眼前凄慘的成績(jī)單，我終于下定決心拼一把。坐在座位上，回想著我半年來的松散，看小說、刷視頻，我何曾在學(xué)習(xí)上下過功夫？馬上就要會(huì)考了，一落千丈的成績(jī)終于讓我開始緊張起來。我制定了詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，并且請(qǐng)爸爸媽媽督促我。
夜晚，小區(qū)里的路燈已經(jīng)熄滅，鄰居們大多也已經(jīng)進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。橘黃的燈光照著我眼前的試卷，做完的題越來越多，以前混亂的知識(shí)點(diǎn)在腦中也漸漸清晰起來。十一點(diǎn)，我還在整理錯(cuò)題本，眼前一片模糊，總感覺自己要睡過去，一直陪著我的媽媽走過來拍了拍我的肩膀，對(duì)我說：“困了就睡吧，休息好了才有精力學(xué)習(xí)�！甭犃藡寢屵@番話，我再也忍不住困意，終于上床睡了。
這半個(gè)月，我每天都頂著大大的黑眼圈，用完的筆芯比網(wǎng)課三個(gè)月用完的還多。因?yàn)槲抑�，青春就像螢火絢麗流動(dòng)的銀河，燦爛卻也極致短暫，唯有努力，才能不在這片銀河上留下遺憾。
出成績(jī)那天，陽光格外好，明明沒下雨，路邊的草木卻異常干凈，樹上的葉片，也鑲著一層金燦燦的邊。也許成績(jī)并不如意，但我不后悔，因?yàn)槲遗^。
會(huì)考，并不是終點(diǎn)，而是一個(gè)新的起點(diǎn)。我的青春，也才剛剛開始。努力，便是青春最美麗的旋律。
留在記憶中的旋律初二作文 篇17
心里面留戀的那些記憶，該怎么忘記。我不知所措地走在愛情的崗位上，想著那些美好的畫面，一切好像就在眼前。錯(cuò)過背影中你含淚欲滴的表情，是否會(huì)有一段優(yōu)美的旋律，回憶那難忘的瞬間。
幾年過去了，我仍然忘不了你的容顏，曾經(jīng)你單純的微笑，讓我不再孤單。那清新的音符讓你感動(dòng)地淚流滿面，因?yàn)檫@個(gè)世界對(duì)你來說很寂寞，你對(duì)它沒有一點(diǎn)留戀。自從我遇見你以后，我才明白什么叫做思念。偷偷地把喜歡藏進(jìn)自己的心里，雖然我知道這是命運(yùn)的安排，但是我明白愛一個(gè)人不是去瘋狂地表白。我相信遇見你是一種緣分，我應(yīng)該珍惜它，但如果和你在一起，我知道那一定很愉快，只會(huì)讓你擔(dān)心那些美好的片段，一去不回來。時(shí)間是如此地短暫，和你在一起的那段時(shí)間，你的臉蛋是多么地紅潤。而你卻不知道，要下這樣的決定將是人生最艱難的抉擇，于是我禁不住你甜美的誘惑，迷迷糊糊地和你在一起。太多的美好，讓我心里更加空白。我卻無法忘記，那些記憶的瞬間。太多心靈的空缺，你會(huì)明白我的感受。
于是我用那歡快的節(jié)奏，來譜寫感動(dòng)的旋律，用恬美的旋律，流露出衷心的祝福。我開始想念，單純的笑容和那曾經(jīng)的相遇。
留在記憶中的旋律初二作文 篇18
花開無聲，卻有它無言的美麗，是在靜靜中綻放的旋律。
旋律，我在冥冥之中體會(huì)到它的重要性，它讓世界變得美好。
旋律，一個(gè)縈繞在無數(shù)人腦海中的美麗，它每次都在我們愜意是無私地贈(zèng)予我們舒適，在悲傷時(shí)，慰籍我們受傷的心靈，如同嬰兒依賴母乳，如同小樹依賴土壤，如同作家依賴靈感……它就像一個(gè)天使，指引我們走向成功，這就是希望的旋律。
因?yàn)樯挥幸淮危运鼘?duì)每一個(gè)人都是寶貴的。生命在于運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)在于堅(jiān)持，堅(jiān)持在于恒心，恒心在于毅力……生命就像一朵花，它容易凋零，但也最為美麗。這是生命的旋律。
學(xué)習(xí)不要只有三分鐘熱度，要持之以恒，有句話說：“鍥而不舍，金石可鏤；鍥而舍之，朽木不折”只要堅(jiān)持不懈。那么，勝利的鮮花就會(huì)永遠(yuǎn)擺在你手上捧著；那么勝利的光環(huán)就會(huì)永遠(yuǎn)在你頭上環(huán)繞著；那么，勝利的獎(jiǎng)牌就會(huì)永遠(yuǎn)在你胸前著……一句話，堅(jiān)持不懈，善莫大焉！學(xué)習(xí)的旋律是堅(jiān)持不懈！
也許，你無法選擇你是含著金湯勺出生還是平平凡凡地來到這世上，但是，不管怎么樣，你可以選擇你的人生到底要怎樣走，到底是枉費(fèi)光陰、如煙繁華、清淡平奇，這都需要我們自己去選擇，人生的旋律是自我選擇！
因?yàn)槲抑懒搜蹨I無法洗去痛苦，悲傷無法抹去傷痕。所以，我學(xué)會(huì)了微笑，學(xué)會(huì)了用微笑去面對(duì)一切。可又有誰會(huì)清楚那微笑背后的一抹悲傷。因此，微笑背后是悲傷的旋律！
旋律掌控著世間的一切，不管是鞋子撞擊著地面，陽光照射著大地，風(fēng)輕輕吹過的聲音……它們都有著自己的旋律。
留在記憶中的旋律初二作文 篇19
童年，是一只只放飛夢(mèng)想的風(fēng)箏；童年，是一朵朵五彩繽紛的浪花；童年，是一個(gè)記錄著成長印跡的“秘密”相冊(cè)……每個(gè)人都有一份多姿多彩的童年，童年有無限的完美回憶，大家還記得自己的童年嗎？
記憶中，我的童年有很多趣事。用空心草一根插進(jìn)一根的孔里，到最后就成了一根長長的吸管了；把月亮花一朵一朵用線串起來，就能夠當(dāng)花環(huán)戴在頭上了；還有用一堆雪做成一只小白兔……我的一件件趣事說出來怕你們笑掉大牙。
最讓我記憶猶新的還是那一次。那是在七年前的初夏，我六歲，年幼無知。星期天下午，天氣舒朗。媽媽休息在家，一直在養(yǎng)護(hù)家中的花花草草。我好奇地圍在媽媽身邊，看著她種花、埋土、澆水，忙得不亦樂乎。我很疑惑地問媽媽：“花兒，會(huì)長出來嗎？難不成它們有特異功能？”“種瓜得瓜、種豆得豆，這就是植物的生長過程。”媽媽和藹可親地說�？粗乙苫蟛唤獾谋砬�，媽媽蹲下身，拉起我的小手，鄭重其事地告訴我：“讓我們一起等待花草長出新芽吧！”
幾天過去了，小草真的冒出來了！這真是太奇妙了。
我心想：原來這么簡(jiǎn)單，那我不就可以把我喜歡的很多東西放進(jìn)土里，就可以長出我想要的東西了……嘻嘻。于是，異想天開的我開始了我的“種植夢(mèng)”。
一天，趁爸媽不在家，我悄悄地走進(jìn)爸爸媽媽的房間里，翻箱倒柜，到處亂翻，我找到了爸爸的手表和媽媽的手鐲、衣服，拿起東西，便跑向家里的花園，把得來的“戰(zhàn)利品”全部埋在土里，等待長出很多的手表、手鐲、衣服。
晚上，爸爸回到家里，他急急忙忙對(duì)媽媽地說：“我在回家的路上，不小心把我的皮鞋弄破了，唉，真可惜，這雙還是沒買多久呢！”看著爸爸失落的樣子，我突然靈機(jī)一動(dòng)，我來到花盆前把爸爸的皮鞋種了下去，希望可以結(jié)出一雙新鞋子來，給爸爸一個(gè)驚喜……突然，媽媽“啊”地尖叫起來，緊接著爸爸慌張地沖進(jìn)臥室�！凹依镞M(jìn)賊了，家里的手表、手鐲、新衣服沒有了！”“你看房間里，一片狼藉，肯定是進(jìn)小偷了，那我們報(bào)警吧！”爸媽的對(duì)話全進(jìn)入我的耳中。我的內(nèi)心著急，心想，如果報(bào)警，警察會(huì)把我?guī)ё邌�？我就見不到爸媽了，一想到這，我放聲大哭。我的哭聲讓爸媽納悶不已，問我怎么了？是不是被嚇著了？
我摸了摸后腦勺，拉著媽媽的手，往花園方向走去，手指著花盆，爸爸媽媽驚訝得看著我，全是詫異的表情，10秒鐘過后，他們明白了，原來一切都是我的杰作，我把東西都種進(jìn)土里……他們笑得合不攏嘴，哭笑不得。經(jīng)過爸爸媽媽的教導(dǎo)，我的“種植夢(mèng)”消失了，但卻給我留下一段難忘的記憶。
“池塘邊的榕樹下，知了在聲聲叫著夏天……”每每聽到這首歌謠熟悉的旋律，我都會(huì)情不自禁的想起自己的童年。純真、可愛、甚至有點(diǎn)傻，讓人啼笑皆非，這就是屬于我的童年的味道。
留在記憶中的旋律初二作文 篇20
你用你的堅(jiān)強(qiáng)，譜寫著生命中最動(dòng)人的旋律。
——題記
流云是天空的心事，絲絲縷縷地飄過，卻不留痕跡;漣漪是池塘的心事，圈圈層層地被微風(fēng)吹出，卻又歸于平靜;而你——廖智的心事，是源于對(duì)生命與舞蹈的熱愛。
周末，在湖南衛(wèi)視的舞林大會(huì)上看到了光彩照人的你。隨著一段優(yōu)美的音樂，你跳出了一段完美的輪椅舞，好美!你穿著飄逸的舞裙，用你優(yōu)美的舞姿做著各種各樣高難度的動(dòng)作，讓坐在電視機(jī)前的我不禁拍手叫好。
在開學(xué)第一課上又看到了你，你向我們講了你的遭遇，我們感動(dòng)得潸然淚下。
作為一名舞蹈老師，你每天與心中熱愛的舞蹈相伴。你有一個(gè)可愛的女兒和一個(gè)幸福的家，你的生活多美好啊!可是，上天跟你開了一個(gè)天大的玩笑——無情的地震奪去了你女兒美好的生命，也殘忍地奪去了你美麗靈巧的雙腿……
我經(jīng)常想，如果我是你，遇到了這樣致命的打擊，會(huì)堅(jiān)持下去嗎?家里少了女兒稚嫩的聲音，少了女兒天真的笑容，少了女兒甜甜地膩在你身邊的模樣，你的心里一定如刀絞般難受，是嗎?對(duì)于舞蹈如此熱愛甚至癡迷的你，失去了雙腿，沒有了舞蹈的陪伴，你的心里一定也難以割舍，是嗎?
可是，你勇敢地戰(zhàn)勝自己，你頑強(qiáng)地站了起來!天吶，原本連起身都要母親幫忙的你卻憑著頑強(qiáng)的毅力重新站在了閃亮的舞臺(tái)上，你贏得了所有人對(duì)你的敬佩�？粗枧_(tái)上滿懷自信與笑容翩翩起舞的你，我的眼淚再次涌了出來。
地震造成了你最大的不幸，但你為世人舞出了最動(dòng)人的旋律。
留在記憶中的旋律初二作文 篇21
如果說，初一我們還是個(gè)小小孩，初二還是少年不知愁滋味，那么，初三便是一種旋律，一種難唱、難懂、難學(xué)的旋律。
初三了，沒有了綠柳下的談笑，告別了雙休日里的休閑時(shí)刻。背負(fù)起了更大的責(zé)任。
父母眼中的希望與企盼幻化成了一個(gè)個(gè)美好的前程與未來;老師的殷殷告誡，暗示著初三的關(guān)鍵;親戚鄰人的關(guān)心與呵護(hù)，聚成無數(shù)的真心祝福與美好愿望。然而，惟有學(xué)生們的心情日益沉重與壓抑，因?yàn)�，他們失去了這個(gè)年齡該有的歡聲與笑語。
這個(gè)世界本來就充滿眾多的矛盾，自然，“失去”和“擁有”的同時(shí)也無可厚非。初三，盡管失去了許多，但同時(shí)又擁有了許多。
各類試卷上鮮紅的勾與分?jǐn)?shù)，就是初三勤奮的最好鼓勵(lì);平日不茍言笑的老師每次放學(xué)念念不忘“回家好好復(fù)習(xí)”之類的囑咐，就是關(guān)心初三學(xué)生的最真流露。就競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手之間也時(shí)�；ハ嘣儐�，關(guān)心對(duì)方。誰都知道彼此相處的日子已不多了。于是，這初三的日子在我們眼里顯得格中外重要。
初三的一句句浸滿心血的話語，是老師眼中無言的紅絲;初三的一道道勾盡深思的習(xí)題，是我們心中對(duì)中考的憧憬;初三一句句融進(jìn)真誠的祝福，是同窗真心的訴說;初三的一次次無悔的選擇，是學(xué)子們對(duì)人生的謹(jǐn)慎思索。
于是，初三所有的一切對(duì)我來說，顯得無比珍貴，無論是友情，親情，還是選擇，前途……
終于，我懂得了初三這旋律。它的旋律時(shí)而低緩時(shí)而高亢;它的音符或明快或向上;它的主題清亮而雋永……
初三，需放手一搏!
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