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      2. 在記憶中的人小學作文

        時間:2021-08-15 14:21:17 記憶 我要投稿

        在記憶中的人小學作文

           教室里靜,靜得出奇,在記憶中的人。同學們凝神屏息,陶醉在語文老師那富有磁性的抑揚頓挫中:“登上林中卡倫山上的卡倫古堡……”優(yōu)美的語句經(jīng)老師的朗讀,更加親切悅耳,動人心弦。沉浸其間的同學們時而側(cè)耳聆聽;時而會心微笑;時而微微點頭;時而情不自禁豎起大拇指……

        在記憶中的人小學作文

          這位如此魅力,吸引力的老師,就是我們的語文老師——施敏敏老師.或許她稱不上亭亭玉立,可也是蠻漂亮的:一頭亮麗的秀發(fā)整整齊齊地披掛在雙肩,紅撲撲的圓臉頰上鑲嵌著烏黑的雙眸,一看上去就知道是個富有活力又滿腹經(jīng)綸的知識女性。

          我欣賞她,是因為她善于教導,誠誠懇懇。她對同學們和藹可親……她從不嚴厲地批評學生,而是循循善誘,我欣賞她善于調(diào)動同學們的積極性。

          記得在二年級開學的第一堂課,一位衣冠楚楚、面帶微笑、手里拿著教科書的老師踏著輕盈而有力度的腳步,有模有樣地邁進了教室。從一年級開始我們這個班級就是死活不肯大膽舉手發(fā)言,當二年級時,她經(jīng)常鼓勵我們從失敗中吸取教訓、挫折中總結(jié)經(jīng)驗,克服困難、奮勇向前。但施老師還是一無所獲,照舊、甚至有的一節(jié)課到頭都是老師唱“獨腳戲”。其他的老師都束手無策,可施老師卻費了九牛二虎之力想出了一條錦囊妙計:如果某一位學生上課回答次數(shù)多的,在考試的時候加分。就這樣循序漸進,同學們在語文課上個個爭先恐后地舉手發(fā)言,這不得不讓每一位老師和同學們對施老師贊不絕口。

          我欣賞她,也因為她對工作的熱忱,又因為她關心愛護學生,還因為她課上得深動形象,特別是因為她自己熱愛學習,利用空余時間認真學習,施老師是一位勤奮好學的好老師,她是我學習的好榜樣,我欣賞她。她的一舉一動在我的記憶屏幕上流下了深刻的印象。我為有這樣一位愛學習的好老師感到高興、喜悅、榮幸、自豪!

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