風(fēng)景作文實(shí)用[3篇]
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家收集的風(fēng)景作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
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風(fēng)景作文 篇1
人生路上的我，踏過了十四個(gè)春秋，十四串腳印還是歷歷在目……
七歲那年，老師在黑板上畫了一棵樹，樹下畫滿了落葉，老師要求我們當(dāng)中的一員把我們昨天學(xué)過得課文背誦一下，我毫不猶豫的舉起了手，因?yàn)檫@篇文章我昨天在家已經(jīng)倍的是滾瓜爛熟，當(dāng)然，老師叫了我，我一字不漏的吧課文能給備了下來。當(dāng)老師說把課文的第三自然段給默寫在黑板上的時(shí)候，我暗自在慶幸，因?yàn)槲易蛱焱砩喜粌H把文章給備了下來，還把文章的`字里行間都記住了，當(dāng)我把每一個(gè)字按順序的寫在黑板上的時(shí)候，同學(xué)們都投來羨慕的眼光，當(dāng)我寫完的時(shí)候，老師說：“恩，默寫的不錯(cuò)，但是就是這些字，真是龍飛鳳舞��！”雖然老師說的只是一句玩笑話，但是卻深深的印在了我的心里。
十歲那年，我憑著三年的書法功底，順利的當(dāng)上了班上的宣傳委員，老師也推薦我去校里比賽，要知道，當(dāng)時(shí)一個(gè)班只有一個(gè)名額，老師叮囑我要好好練習(xí)，我卻不以為然，自已三年的功底而自以為然。當(dāng)張貼榜的地方貼出了我們書法比賽獲獎(jiǎng)名單是，我傻了，連優(yōu)秀獎(jiǎng)都沒有得到，真的有一種想哭的感覺。
十四歲這年，我以沉醉于再書法的世界里，看我專注的神情。老師說了一句：“有志者事竟成！”我在書法的世界里盡情的翔。
夜深人靜，看窗外燈火闌珊，在宣紙上天馬星空，我在內(nèi)心中升起了幸福的炊煙�；厥锥嗄甑纳�，我要感謝書法，在我人生的每一個(gè)腳印里，都有他的鼓勵(lì)與氣體，是他，讓我的生活變得如此快樂而富有情趣！
風(fēng)景作文 篇2
深秋，滿地的金黃。我，踏著落葉；聽著，葉片在腳下發(fā)出脆脆的聲響，心里總是充滿了愜意。一路風(fēng)景，伴我上學(xué)，伴我回家。有時(shí)，看著空中飄舞的葉，我會(huì)想，這如果是它生命中的一段旅程，那么初中這4年的生活，也是我人生旅途的一部分吧。
我總是盼著春天，盼著春天開學(xué)的日子。一開學(xué)，也就離那個(gè)最快樂的節(jié)日不遠(yuǎn)了。
4月1日是愚人節(jié)，一個(gè)笑聲最多的節(jié)日。而我，是“愚人者”中必不可少的一分子。今年我也提早作好了準(zhǔn)備�？粗@些“愚人工具”，我不禁捂嘴偷笑，嘿嘿，今年同桌又要倒大霉嘍！
愚人節(jié)那天，我一大早就起床了，早早地來到學(xué)校，布置好了“陷阱”，就等著同桌上鉤啦！一切搞定，我拿出語文書假裝在讀，眼睛卻時(shí)不時(shí)地瞟一下門口，看看他有沒有進(jìn)來�？焐险n時(shí)，同桌走進(jìn)了教室，因?yàn)榕郑赃�一搖一擺的，像極了一只散步的熊。我面無表情，其實(shí)心中早不知偷笑了多少回。我靜靜地等待著“見證奇跡的時(shí)刻”。
“撲通”一聲，這只“熊”絆倒在地。哈哈，我親愛的透明線發(fā)揮了作用！我偷笑，用語文書遮掩著，差點(diǎn)就笑出聲來。
好不容易爬起來，同桌小心地跨過那根透明線，拉開椅子坐了下來。他一放下書包，就把本呀筆呀的都放進(jìn)書桌堂。我在一旁竊笑，等一會(huì)兒有你好看的！
這時(shí)，老師在前面大聲叫著收作業(yè)。只見同桌的手伸進(jìn)書桌堂里掏啊掏，終于找到了作業(yè)本，卻怎么也拔不出來。他疑惑地看看里面，左手用力按住書桌堂，右手使勁地拔著作業(yè)本，終于一使勁把本子拽了出來，可本子的最后一頁卻留在了書桌堂里，可他的左手又粘在書桌堂里了。我實(shí)在是忍不住了，“撲哧”一聲笑了出來。他憤怒地瞪了一眼幸災(zāi)樂禍的我，看樣子還挺生氣，我卻悄聲對(duì)他說：“愚人節(jié)快樂喲！”
同桌終于費(fèi)力地把手拔了出來，出去洗手時(shí)，又被透明線絆了一跤，他氣鼓鼓地踩了繩子一腳，卻直接把桌子椅子都拽倒了……我笑得肚子痛，眼淚都出來了……
愚人節(jié)的快樂分子數(shù)以億記，藝術(shù)節(jié)的快樂分子數(shù)也絲毫不減。金秋十月，正是藝術(shù)節(jié)來臨的時(shí)候。藝術(shù)節(jié)嘛，一定是有節(jié)目的.，說到節(jié)目，就一定要提到嚇?biāo)廊说幕瘖y問題。每當(dāng)化完妝，好好一人就成了一鬼！
今年藝術(shù)節(jié)演出后，所有參與跳舞的人要合個(gè)影。一開始就是隨便站站，然后老師再排位置。只見老師兩眼直勾勾地看著我，一根手指指著我，我嚇懵了，這是什么情況？正愣著，老師開口了：“你……你叫什么來著？你是誰來著？我怎么想不起來了……哎呀，我怎么認(rèn)不出你了？算了，你去那邊！”我好尷尬地走向老師指的位置，要知道，我可是經(jīng)常幫老師做事的！她竟然不知道我是誰！暈！
這一路上的風(fēng)景啊，點(diǎn)染著我生命的春夏與秋冬。一路風(fēng)景，讓時(shí)間不再沉寂，充滿歡笑；一路風(fēng)景，讓生活不再乏味，伴著我走向美好的明天！
風(fēng)景作文 篇3
柔和的春風(fēng)撫摸著我的臉龐，兩邊的楊柳伴著春的氣息，百花齊放，為的是我們的春游。
沒過多久，我們終于來到陶祖圣境，一下車，那充滿芳香的泥土氣息撲面而來，那種自然，那種生機(jī)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是城市的喧囂可以比擬的。走入山門，映入眼簾的便是一尊范蠡的雕塑，紅色的巖石襯得他高大威武。
沿著小路一路向前，有一個(gè)小湖，湖邊有一只龜，石龜邊上有許多硬幣，興許是人們投幣祈福吧。
再向前走一些，便是大名鼎鼎的慕蠡洞了，進(jìn)入洞中有些潮濕，整個(gè)洞內(nèi)像是一條隧道我們懷揣著一種莫名的激動(dòng)與好奇，順著“隧道”向下而行。
剛?cè)攵磧?nèi)，就明顯感覺到有一股涼涼的寒風(fēng)襲來。我不禁打了個(gè)寒顫。往下走，眼前已是漆黑一片，只有各種各樣的彩燈在每個(gè)角落里閃閃爍爍著，仿佛有一種神秘的氣氛包圍著我們。我們漫步在九大宮廳，聆聽著導(dǎo)游的解說，好奇的目光隨著微弱的手電光而移動(dòng)，只見鐘乳林立、怪石嶙峋、曲折奇幻、奇異天成，仿佛置身在人間仙境一般。千姿百態(tài)的.石柱、石筍、石幔、花朵呈現(xiàn)出一派奇異的洞天景觀，似栩栩如生的花朵，如巍峨壯麗的山峰，像活靈活現(xiàn)的動(dòng)物……瞧，那邊的癩蛤蟆正張著臉盆大小的嘴巴，望著天空那一只只肉細(xì)鮮嫩的天鵝，但別看它嘴張得大，可根本就沒吃到天鵝，因?yàn)樗旅嫒撬飨聛淼目谒�，已匯聚成河了！真是惟妙惟肖，妙趣橫生。
走到盡頭出，水洞泛舟。我們坐在小船上緩緩漂動(dòng)，聽著船夫講著玩笑：“這里的水可直通美國(guó)，只要你會(huì)游泳，就能直接游過去�！辈恢挥X，我們出了溶洞。
之后我們便隨著導(dǎo)游來到了一片竹林，路邊有許多秋千，在竹林中蕩著秋千，感受著微風(fēng)徐徐的滋潤(rùn)，一種幸福感從心底滋生開來。路邊有許多賣小玩意兒的人，不愧是瓷都，精致小巧的紫砂壺，扇子……
太陽隨著時(shí)間的推移緩緩西落，到了該離開的時(shí)候，我們的心里是那樣的不舍，在這樣一個(gè)充滿文化底蘊(yùn)的地方，不知下次見面又是何時(shí)。
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