風(fēng)景的作文[必備]
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編精心整理的風(fēng)景的作文6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
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風(fēng)景的作文 篇1
晴朗的一天，空氣新鮮，人民廣場(chǎng)上一處特別的風(fēng)景進(jìn)入了我的視線。我以為年輕的外國(guó)小伙子在和老年人一起打太極拳。
我不由地提起了好奇心，走到外國(guó)小伙子的身邊，用不怎么流利的英語(yǔ)對(duì)他說(shuō)：“What’syourname?”
正當(dāng)我等待回答時(shí)，一句流暢的中文進(jìn)入了我的耳朵：“我叫杰克，是英國(guó)人�！毙』镒诱f(shuō)。
“原來(lái)你會(huì)說(shuō)中文啊。那我來(lái)問(wèn)問(wèn)你，你為什么在這里打太極拳呢？你知道練太極的好處嗎？”
“當(dāng)然知道�！毙』镒訚M臉自豪地說(shuō),“太極是中國(guó)傳統(tǒng)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，很多年以前就有了�！�
我不禁對(duì)這位小伙子刮目相看，小伙子又笑了笑告訴我：“這太極對(duì)人體還有很大的好處呢！可以強(qiáng)身健體……”
“不錯(cuò)，我也可以來(lái)試一試嗎？”我打斷了杰克的話，雖然有些不禮貌。
“可以可以，非常歡迎�！闭f(shuō)著，他把我拉了過(guò)去，開(kāi)始手把手地教我打太極拳。
我不由得笑了起來(lái)，一個(gè)中國(guó)人竟要外國(guó)人教太極拳，可見(jiàn)，中國(guó)文化已經(jīng)走向了世界。
不久，又有更多的.人加入到這個(gè)行列。熱愛(ài)鍛煉的人們成了廣場(chǎng)上的最亮麗的風(fēng)景。
風(fēng)景的作文 篇2
喑啞的黃昏，慘白的街燈，黑的樹(shù)影中游走著新秋的涼意。幾日的秋雨，心頭更增加了幾絲惆悵。淅瀝的雨中，望著黃昏的街道，燈影依舊，我回味著《雨巷》里的歌唱、悠長(zhǎng)的一幕。
最淡的風(fēng)景。雨在巷子里歌唱，沒(méi)有曲譜，沒(méi)有歌聲伴著，零碎的淅瀝中，卻走來(lái)了一位撐著油紙傘、結(jié)著丁香一樣愁怨的姑娘。我開(kāi)始想象，開(kāi)始走進(jìn)雨巷。雨中的影子，拖曳著從樹(shù)縫里投下長(zhǎng)長(zhǎng)的足跡，慢慢地在路的轉(zhuǎn)角泯滅，消失在路的盡頭。
斷續(xù)的雨聲還在黃昏沉寂的空氣里殘留著。這雨巷里的故事、漸遠(yuǎn)的人影、濕潤(rùn)的紙傘、傘下的啜泣，好似一幕悠長(zhǎng)、斑駁的話劇，抑或一道失意的風(fēng)景，總是讓我久久回味，回味故事里的雨巷，回味憂傷的雨和結(jié)滿愁怨的丁香。
黃昏里，倚著悄靜的樓頭，從凌亂的雨聲中，我離開(kāi)了《雨巷》，想著那漸行漸遠(yuǎn)的丁香一樣的身影，禁不住起了曇花易謝的憐惜。帶著詩(shī)中的感動(dòng)和愁緒，望著現(xiàn)實(shí)中的雨巷，只覺(jué)得低濕的空氣中不再有傘和人的影子。但每天，每天，她仍從雨巷走過(guò)，留下丁香一樣的味道和愁怨；每天，每天，我仍望著雨巷，望著傘，望著惆悵。這總令我回味的一幕，仿佛已不再是詩(shī)中的.文字，它仿佛躍然在我的眼睛里，憧憬地吹拂著我的心，爾后鑲嵌在新秋的蕭瑟里，讓我于惆悵之外又添了一重?zé)o名的思緒，然而雨巷的沉默依然。
雨后的第一晚，幾片秋風(fēng)吹下的落葉還粘在雨巷的斜階上不曾飛起。次第的燈亮了又滅，我寂寞地倚在窗口，我知道那令我回味的一幕——雨巷，又一定可以重逢了。
但是，樹(shù)陰中的夜色漸漸加濃，街旁的積水映著天上的空寂。慘白的街燈下，水滴聲沉寂了以后，我始終不曾再見(jiàn)那撐著傘的丁香一樣的身影和淅瀝的雨。
也許，她們隨著憔悴的夜光和逝去的雨季一同回到了詩(shī)里，我這樣喟然感嘆著——每天、每天，我仍在窗口凝望。每天、每天，我不再見(jiàn)那最淡的風(fēng)景。
風(fēng)景的作文 篇3
成熟，是一個(gè)美麗的字眼，印象中的成熟是一種大家風(fēng)范，是一種浩然自若的氣度，似一顆圓潤(rùn)而不脂俗的珍珠，似一副閑人高士皆宜的墨畫(huà)，但這高傲的風(fēng)景對(duì)一個(gè)十六歲的少女來(lái)說(shuō)，似乎真是高傲到無(wú)法觸及，她的成熟其實(shí)就像窗外的玫瑰花叢一樣的鮮艷，一樣的瑰麗，一樣的親切。
追溯歷史的長(zhǎng)河，才發(fā)現(xiàn)許多仁人志士以他們獨(dú)特的成熟魅力，給歷史增添了絢麗色彩。像陶潛，幽居山野，望峰息心，采菊東籬，他將心放牧于綠野阡陌之中，聞雞鳴犬吠面早耕晚作，一種尊重心靈的成熟油然而生。像越王勾踐，臥薪嘗膽，負(fù)辱蓄力，深積待發(fā)，終于盼得三千越甲可吞吳。面對(duì)困苦永不言敗的宣言，以使成熟的芬芳撒滿了整片原野。
是啊，成熟的人不會(huì)因?yàn)橐涣７N子的`萎蔫面放棄整片原野的收成，更不會(huì)因?yàn)闀簳r(shí)的陰霾面放棄整個(gè)春天的喜悅。
回望那些少年得志的英雄豪杰，“遙想公謹(jǐn)當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)，羽扇綸巾”是那個(gè)年僅二十四歲便官居要職的周郎，周公謹(jǐn)，可稱得上“贏得生前身后名”他的驍勇，他的志氣，何嘗不是一種青澀的蛻變？成熟讓一個(gè)俊俏少年長(zhǎng)成壯碩的青年，能擔(dān)當(dāng)重任，能雄視四方。想鄭板橋留詩(shī)贊嘆：“周郎年少，正雄姿歷落，江東人杰，八十萬(wàn)軍飛一矩，風(fēng)卷灘前黃葉�！钡豆鈩τ爸虚W爍著少年剛毅倔強(qiáng)的面孔。
幼稚的年代早已一去不返，成熟卻不知在何方飄移，成熟是一種不透明的藍(lán)，終究要彌滿我的天空。
聽(tīng)?wèi)T了成熟，就像花有繁開(kāi)碩果之日，芽有成參天高樹(shù)之時(shí)，繁碩的果實(shí)，高聳挺拔的枝干便是成熟賦予他們的禮物。
時(shí)間待我殘酷，我已褪去青澀的外衣，卻還在眺望彼岸那成熟的風(fēng)景。
風(fēng)景的作文 篇4
風(fēng)刮過(guò)一道又一道年輪，在耳邊割出血痕。這不是結(jié)束，而是一種新的開(kāi)始......夜晚，我再次來(lái)到銀杏樹(shù)林，手中拿著早已褪色的風(fēng)箏。放眼望去，只覺(jué)透過(guò)模糊的眼眶，我看到了舊時(shí)的童年......我已不記得是什么時(shí)候得到那風(fēng)箏，好似是在四、五歲時(shí)吧。
我只記得留在風(fēng)箏上的鮮艷的墨綠色，以及猶如湛藍(lán)天空中鑲嵌的顆顆寶石般的小圓圈，星星點(diǎn)點(diǎn)地散在風(fēng)箏上。那時(shí)，只要一有空就到那片銀杏林里去玩兒。金黃的銀杏金燦燦地掛在樹(shù)梢，風(fēng)一吹過(guò)，“小扇兒”就被吹得發(fā)抖。一張木刻的長(zhǎng)椅被無(wú)聲飄下的.黃葉鋪滿了，好似在跟我們?cè)V說(shuō)著一個(gè)又一個(gè)古老的故事。一條小路從這頭延伸到那頭，延伸到地平線。那是通往天堂的路嗎？在我的心底里，這是最純潔的圣地，是屬于一個(gè)孩子心底最純凈的樂(lè)園。當(dāng)風(fēng)箏被我牽著，飛舞在銀杏林里時(shí)，這里的風(fēng)景，定格在了我心中。后來(lái)，我上小學(xué)了，生活中新奇的事物越來(lái)越多——鉛筆、尺子、學(xué)校的新朋友，這一切的一切灌滿了我幼稚的心靈，可能，我也漸漸把曾經(jīng)心底里的風(fēng)景給忘了。即使我每天上學(xué)都要經(jīng)過(guò)那兒，但它在我心底已經(jīng)沒(méi)地位了。直到現(xiàn)在，我上了初中，繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)壓得我喘不過(guò)氣來(lái)，我都沒(méi)有想過(guò)要再到童年的銀杏林里去......但一天，在不經(jīng)意中，我打開(kāi)了小倉(cāng)庫(kù)的門(mén)，猶如費(fèi)力地打開(kāi)了記憶的閘門(mén)，回憶之水奔騰著向我涌來(lái)——我又看見(jiàn)了那風(fēng)箏，雖然，它早已沒(méi)有了昔日的光澤，顯得那么陳舊。
夜晚，我再次來(lái)到銀杏樹(shù)林，手中拿著早已褪色的風(fēng)箏。放眼望去，蕭瑟的寒風(fēng)刮向樹(shù)梢，銀杏樹(shù)在呻吟。寒風(fēng)也刮在我耳邊——刮出道道血痕。看來(lái)，以前的風(fēng)暴注定只能埋藏在心里。我什么也沒(méi)說(shuō)，只覺(jué)透過(guò)模糊的眼眶，我看到了舊時(shí)的童年......許多人許多事，都會(huì)隨著我們的成長(zhǎng)離我們遠(yuǎn)去，我們能做的只有留存回憶，將它們變做心底最美好的風(fēng)景。緣起緣滅，本就在一瞬之間，因此，請(qǐng)珍惜。
風(fēng)景的作文 篇5
雄鷹心中的風(fēng)景是展翅翱翔，俯瞰那遼闊的天空；種子心中的風(fēng)景是體驗(yàn)成長(zhǎng)的樂(lè)趣；風(fēng)兒心中的風(fēng)景是看那萬(wàn)物復(fù)蘇的景象，蒲公英心中的風(fēng)景是飄到那無(wú)邊無(wú)際的遠(yuǎn)方……而我心中的風(fēng)景是什么呢？
我一次一次的想，一次又一次的問(wèn)，春夏秋冬慢慢過(guò)去了，一年的時(shí)光就這樣在時(shí)間的流里消逝掉，課時(shí)，我卻依然沒(méi)有收獲，在痛苦的沉思中，我仿佛陷入了一個(gè)無(wú)際的深淵，怎么也走不出困擾著我的那個(gè)牢籠……仿佛間，命運(yùn)的牽連給了我一個(gè)答案——心中的風(fēng)景是自身渴望看到的景象。那么，它是理想嗎？倏忽間又覺(jué)得它不是，理想是隨時(shí)都在變化的，在指縫中溜走的時(shí)光里，人會(huì)不斷的改變著自己對(duì)于未來(lái)的期盼，所以說(shuō)，理想知識(shí)一個(gè)短暫的目次罷了。那么心中的風(fēng)景究竟是什么呢？它是人生漫漫的標(biāo)志，還是獨(dú)上高樓的不勝寒？
每當(dāng)照樣從地平線上緩緩的升起時(shí)，那萬(wàn)物復(fù)蘇的景象，總是讓人贊美，蜜蜂早起在濕潤(rùn)的草叢之中汲取著花蜜，鳥(niǎo)兒早起在高高的枝頭上展示那清脆悅耳的歌喉。我不時(shí)會(huì)想，他們這樣做的意義，到底是什么呢？每天正午，太陽(yáng)到達(dá)制高點(diǎn)時(shí)，我就會(huì)想，它東升西落，日復(fù)一日，年復(fù)一年，是什么支撐著它一路走來(lái)？
每當(dāng)夜幕降臨之時(shí)，曇花只為三小時(shí)艷麗開(kāi)放的意義是什么？依米花又是為什么只為三天的開(kāi)放而做出那么大的犧牲呢？
不久之前，我終于尋找到一個(gè)令我滿意的答案。那是表弟為了學(xué)習(xí)花瓣而摔跤的`景象，我問(wèn)她為什么這么執(zhí)著呢？他的答案令我震驚了，他回答只為看到學(xué)會(huì)時(shí)的喜悅。
終于，一個(gè)困擾我一年的問(wèn)題被解開(kāi)了，太陽(yáng)之所以每天堅(jiān)持著一個(gè)動(dòng)作，是為了達(dá)到正午的制高點(diǎn)，普照世界上最寒冷的一片土地。蜜蜂堅(jiān)持每日的采蜜，只為看到種族的延續(xù)，而曇花和依米花的努力只是為了那孤芳夜綻的動(dòng)人魅力，是為了體會(huì)到真正的感動(dòng)。
而你心中的風(fēng)景究竟是什么呢？著恐怕只有你自己知道，而我所知道的，是最好的自己，經(jīng)營(yíng)好自己心中那份凈土，那方風(fēng)景！
風(fēng)景的作文 篇6
天空灰蒙蒙的，雨淅淅瀝瀝地下著。我倚在家門(mén)口望著雨景，不禁感嘆：“秋天的雨，真是醉人啊，總是勾起人們的詩(shī)情畫(huà)意！”
突然，雨幕中一對(duì)母子倆映入我的眼簾。母親已經(jīng)飽經(jīng)滄桑臉上的皺紋很深，一見(jiàn)便是無(wú)情的歲月留下的刀痕，那佝僂的身軀，蒼白的頭發(fā)，緩慢的`步子讓人心疼。母親身邊的孩子，看上去已過(guò)不惑之年，身板挺直，紅潤(rùn)的面孔，更突顯了高堂的年邁。只見(jiàn)他小心翼翼地挽著自己母親的手，眼睛注視著前方，另一只手上拿著一把藍(lán)色大傘。
偶爾，他會(huì)看著自己的母親溫柔地說(shuō)：“媽，走慢點(diǎn)，咱不急�！薄昂茫 蹦赀~的母親咧開(kāi)嘴笑了，眼里閃著淚光。我再定睛一看，他的一只胳膊被雨水打濕了，雨點(diǎn)還在不停地沖擊著那條已經(jīng)濕了的胳膊。再一瞧，原來(lái)是那把大傘斜了，將年邁的母親的全身都保護(hù)住了，不讓冰涼的秋雨使自己的母親感冒受涼。
看著那對(duì)母子，我想起了自己的母親。每次下雨送我上學(xué)，母親也是一只手挽著我，怕我冷，那把可以遮住我們倆的大傘非要向我這邊傾斜，讓那調(diào)皮的雨點(diǎn)沖擊自己的胳膊，而她做這些動(dòng)作，又是那么的不經(jīng)意。
看著那對(duì)母子遠(yuǎn)去的身影，我感慨萬(wàn)千。細(xì)雨中的竹林讓人充滿詩(shī)情畫(huà)意，蒙蒙小雨讓如癡如醉。而今天的那一幕別樣的風(fēng)景含情脈脈，讓人覺(jué)得秋雨瀟瀟中夾雜著一股親情的甜味。
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