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      2. 景色作文

        時間:2022-05-31 18:51:23 景色 我要投稿

        【精選】景色作文合集八篇

          在平時的學習、工作或生活中,大家或多或少都會接觸過作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。相信許多人會覺得作文很難寫吧,下面是小編幫大家整理的景色作文8篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

        【精選】景色作文合集八篇

        景色作文 篇1

          一年有四個季節(jié),每個季節(jié)都有不同的景色,而我最喜歡冬天下雪時的壯麗景色。冬天,大雪紛飛人們好象來到了一個幽雅恬靜的境界,來到了一個晶瑩透剔的童話般的世界。松的那清香,白雪的那冰香,給人一種涼瑩瑩的撫慰。一切都在過濾,一切都在升華,連我的心靈也在凈化,變得純潔而又美好。

          黃昏的雪,深切切的,好象有千絲萬縷的情緒似的,又像海水一般洶涌,能夠淹沒一切,還有一絲揭開藏頭露尾般的裸露感。雪花形態(tài)萬千、晶瑩透亮,好象出征的戰(zhàn)士,披著銀色的盔甲,又像是一片片白色的戰(zhàn)帆在遠航……

          雪中的景色壯麗無比,天地之間渾然一色,只能看見一片銀色,好象整個世界都是用銀子來裝飾而成的。

          雪后,那綿綿的白雪裝飾著世界,瓊枝玉葉,粉裝玉砌,皓然一色,真是一派瑞雪豐年的喜人景象。

          我愛白雪,我愛雪景,我更愛冬天。冬天是心靈的年輪。冬天,雖然十分寒冷,但是它有著無可比擬的溫馨和希望。

          雪,真大!地面上是白茫茫的一片,可雪還在不停的下著,好像仙女散花一般。你看那雪花,像白云,像棉花。它是那樣的潔白,那樣的耀眼。

          雪,飄起來了,看!一片片潔白的雪花,隨風飄舞,搖曳多姿,像鵝毛,像柳絮。雪,真美!晶瑩光亮,婀娜多姿,像一顆顆小星星降落人間,又像一朵朵六瓣梅花打著旋兒紛紛落下。

          雪,像云朵那么輕柔,如玉石一般潔白。晶瑩的透明的雪花在天空飛舞,街道上灑滿了雪,房屋上落滿了雪。整個大地變成了銀白色的世界。

          雪,像一團團鵝毛,使大路變的白而平?茨穷w顆樹木,覆蓋著層層白雪,人在雪地上走過,身后就留下一條清晰的腳櫻。

          雪,像一粒粒糖豆,它們在空中飄舞著,并不著急落地,好像舍不得它們住的冰宮呢!小雪花像煙一樣輕,玉一樣潔。紛紛揚揚,從天而降。

        景色作文 篇2

          春天的大自然是漂亮的,我愛漂亮的大自然。

          郊外的天空是那么明潔,純凈,像一塊被清水洗過的藍寶石般。朵朵白云隨風飄蕩,一會兒變成一匹匹駿馬,一會兒變成一個個金蘋果,千變?nèi)f化,變化莫測。一群小鳥在白云上穿梭,像梭子在織布機上翻飛,跳躍。

          這邊,一片樹林形成一道綠色的屏障,大樹挺拔著胸脯,立在天地之間。一只只白兔在林中跳來跳去,在林中玩耍。

          小河像一條藍綢子,靜靜的躺在大地的懷抱里,幾條小魚用雙鰭不斷地拍打著水面,河面上濺起了漂亮的浪花,又沉到水底吐泡泡。那一個個泡泡在陽光的照耀下,五彩斑斕,十分漂亮。

          綠油油的草地長出無數(shù)瑪瑙般大的野花,紅的、黃的、藍的、白的、紫的、五彩繽紛,猶如一條漂亮的花地毯,招引來一群蝴蝶,好象要跟花兒們比美。他們在花叢中飛來飛去,翩翩起舞。

          遠處,一座座拔地而起、各個相連的山,手拉手,肩并肩,像士兵一樣,保衛(wèi)著這一美景。

          春,令人留戀的季節(jié),春意盎然的季節(jié);春,無論用什么漂亮詞匯描寫你都不過分。讓我們留住春天。

        景色作文 篇3

          公園里,我們披著最后一縷夕陽,緩緩地走著。

          我一邊踢著腳下的石子,一邊回憶著今天所做過的事。

          不知走了多久,仿佛有一縷幽香飄了過來,若有若無,這反倒讓我覺得自己好像來了仙境一般。我放過了腳邊的石子,隨著好奇心的指引,抬起頭來。

          “這不是我日日走過的荷塘嗎?怎么……”我自語道。

          “是啊,你天天從這里經(jīng)過,可是你何時認真仔細地欣賞過這不可多得的美景呢?”媽媽似笑非笑地說

          我聽了,心中不免有些慚愧。的確是辜負了這一池的美景,現(xiàn)在何不讓我好好享受這份美好呢?

          荷塘今夜出奇的美麗,有種說不出的感覺。天邊的殘陽并未削減蓮葉荷花出眾的美,反而在翠碟上灑下了一把金粉,在裙擺上鑲上了華邊。

          是的,我從未看見過這么美的荷塘。這使我的心也寧靜下來了。

          “非淡泊無以寧靜,非寧靜無以致遠!比龂械拿妿熤T葛亮曾經(jīng)這樣說過。他這種名留青史的歷史人物,自然是有著深厚的人生閱歷的。我覺得他說得對,心,只有靜下來的時候,才會有最清楚的判斷。才會有成功的機會。

          現(xiàn)在,這滿池的荷,美的讓我的心愈發(fā)寧靜,我是否該感激你呢?

          的確如此,我該感激遇到你,這從未留意過的美麗;這讓人‘’寧靜‘’的美麗;這讓人‘’致遠‘’的美麗!

        景色作文 篇4

          在人們的眼中,冬天時寒冷的,冬天是無情的,冬天是荒涼的,我卻不這么認為。

          我認為冬天是豐收。走在田野的小路上。你會看到厚厚的冰雪蓋在麥地上,像給麥子蓋上了厚厚的棉被。俗話說“麥蓋三雙被,來年枕著饅頭睡,”不錯的!冬天象征豐收,冬天象征希望。給農(nóng)民伯伯帶來了歡樂,帶來了希望。

          冬天是令人快樂的。小朋友們在打雪仗、堆雪人,打陀螺,滑冰,玩得開心極了,仿佛耳邊不時聽到一陣爽朗的笑聲!沒有冬天,會有這笑聲嗎?

          冬天是美麗的,走到外面,放眼望去,后面的小山上對記者許多白雪。仿佛山也怕冷一樣,給自己穿上了一件厚厚的棉衣。盡管沒有花草樹木的裝扮,在白雪的烘托下,冬天也一樣充滿生機,充滿活力。

          冬天是寧靜的,既沒有夏天的喧鬧,也沒有秋天的嘈雜,大人們可以安心的工作,學生可以在安靜的教室里享受知識的甜美。

          讓我們珍惜冬天的美好時光吧!

        景色作文 篇5

          人們都說春天很美,是的,我們的校園在春姑娘的打扮下顯得更美更迷人,更有生機了。人們見了都想跟她深情地擁抱;小鳥見了都吵著,嚷著要到這里來筑巢;小朋友見了都爭著,搶著要與她合影留戀。下面你就跟隨我的腳步,一起去瞧瞧吧,我相信一定會讓你流連忘返的!

          一進校門,那迎賓小姐——萬年青就會熱情地歡迎你。她們身披綠裝成一字排列在校門的兩旁,迎送著各位來賓,老師和同學們。緊接著,就來到寬闊的操場,這里是同學們玩耍的天地,操場四周的小葉榕樹,經(jīng)春姑娘的巧手一揮,便爭先恐后地綻放出綠色的“小花”。這些“小花”經(jīng)陽光一照,便迅速長大了,使小葉榕樹便得蔥郁了。小朋友們便跑到樹下跳皮筋,踢毽子,小葉榕樹立即變得熱鬧起來。有時,春雨淅瀝淅瀝地下著,掛在樹上的水珠,晶瑩剔透,太陽公公一出來,從遠處望去,真像一顆顆璀璨的珍珠。這時,你要是來到樹下,深深地吸上一口氣,定會使你心曠神怡。

          請你屏住呼吸,一起去看一看更美的魚池吧!

          魚池呈橢圓形,在兩棟教學樓之間。魚池里種有蓮花,不過,在春天,只有一片片銅葉大小、紅褐色的荷葉,要到了夏天,你才能目睹潔白的蓮花。魚池里的魚,在春天陽光的照耀下,它們?nèi)齻一群,五歌一隊在魚池里自由自在、悠閑自得地游來游去。它們時而追逐嬉戲;時而吐出一串串泡泡;時而潛到荷葉底下捉迷藏……春姑娘來了,魚池中央的小花臺里的'花爭先開了,有火紅的玫瑰,粉紅的月季,俏麗的虞美人……引得我們嘖嘖贊嘆;ㄅ_兩旁還有兩座栩栩如生的假山,假山上有噴泉,泉水在陽光的照射下映出一道道五光十色的彩虹。

          我愛校門口四季常青的萬年青,我愛操場郁郁蔥蔥的小葉榕,我愛典雅別致的小魚池,更愛生機盎然的校園!

        景色作文 篇6

          天空中,有著火紅的太陽,雪白的云朵,春天的微風輕輕地吹拂著. 這天,我和媽媽要去家鄉(xiāng)的西湖公園玩.

          西湖公園里的柳樹可比別處的柳樹美麗多了,西湖公園里的柳樹一棵棵,修長挺拔那才叫作亭亭玉立呢!因為柳樹實在太美了,所以我情不自禁地背出“碧玉妝成一樹高,萬條垂下綠絲絳.”瞧,柳樹上的那些柳條多么像小姑娘的長辯子.春風吹過來像媽媽的手溫柔地撫摸著柳樹小姑娘的一頭長發(fā).

          此刻是春天,春天的花最美的是郁金香,西湖公園也正在舉辦郁金香花展.一片片一叢叢的郁金香競相開放.郁金香的品種多得讓人數(shù)但是來只能用顏色來識別,有黃的,紅的,粉的,紫的,單色的,鑲邊的.郁金香的花有光滑碧綠的長葉,葉間伸出一根壯實的花莖,向上托了朵秀美的花,像只典雅的高腳酒杯.這么多的郁金香,一朵有一朵的姿勢.看看這一朵很美;看看那一朵也很美.

          在西湖公園里除了郁金香外還有那碧綠的小草,它們從土地里探出尖尖的頭來,就好像給這美麗的西湖公園穿上來了一件美麗的綠裝.這讓我又一次情不自禁地背出“離離原上草,一歲一枯榮.野為燒不盡,春風吹又生.”

          公園的湖水也笑了.那湖呀,既清又綠.綠得像是被那些花草樹木給染綠的.清得能夠看見湖底的少粒?小石頭和已經(jīng)發(fā)黑的樹葉.一陣微風吹拂過水面,波紋一圈圈地蕩漾開去.在湖中有著許多的小金魚.我叫媽媽帶我去買一包魚食.

          我剛丟下一粒魚食,小金魚們就爭先恐后地來搶魚食.但是有一只小金魚在等其它小金魚吃完后,才來吃一些魚食.啊,它是多么的謙虛呀!

          這就是我的家鄉(xiāng)——福州,這就是家鄉(xiāng)美麗的公園——西湖公園.

        景色作文 篇7

          當你走進我們的校園,最引人注目的便是那棵高大的松樹,它可是翔宇實驗中學的象征。但,在學校的一角,我發(fā)現(xiàn)了一幅美麗的畫卷。百齡老樸

          它生長在教學樓后面,見證過幾代翔宇學子的成長。然而,時間的流逝也使它不斷地憔悴著。走近老樸樹,你會發(fā)現(xiàn)它的枝干很粗,樹皮凹凸不平,在那凹凸不平的樹皮上長著許多大疙瘩,高高突起。低下頭,你會看到它那條條樹根裸露在地皮上,又長又粗,有幾條是斷裂的,表面上還有些淡青色。正值秋末冬初,無情的北風將樹葉不斷吹落,似乎有點兒悲涼,仔細一想,這飄落的樹葉不正是給老樸樹身邊的小草提供了足夠的養(yǎng)料嗎?含蓄銀杏提到銀杏,人們便會想到“活化石”。的確,銀杏十分古老,充滿著神秘,不說它高大無比,也要提一提它樹干粗壯。但在我們學校親眼見到它時,你怎么也不會相信它又瘦又矮、又小又丑。如果你去看那枝權(quán)上的銀杏葉,你會覺得好美,因為銀杏將一生都奉獻給了新葉,將一切營養(yǎng)也灌輸給了它。落葉時節(jié),銀杏由翠綠變?yōu)榻S,銀杏果也由深綠到焦黃。過了不久,那片片樹葉便開始從樹枝上飄落下來,像一只只金色的蝴蝶隨風起舞,像穿著金色盛裝的芭蕾舞演員在旋轉(zhuǎn)。只有那焦黃的果實仍掛在樹枝上,這兒一叢,那兒一簇,很生動,勁拔翠竹。

          初冬來臨,假山旁的翠竹早早地換上翠綠的新裝,看起來精神抖擻,充滿活力。竹尖上的綠葉越發(fā)油亮,經(jīng)過冬天早晨薄霧的洗禮,葉面上閃爍著露珠,在陽光的照耀下,亮得刺你的眼。雖然初冬下了雪,很寒冷,但竹子是怎么變得充滿活力的呢?答案只有一個:那就是它頑強的生命力和努力。 從老樸樹到翠竹,這不是分別表示著老教師、年輕教師和我們嗎?一個校園里,如果沒有年輕教師,老教師就沒有接班人;如果沒有我們,學校便沒有了活力。

          “一校三友”,彼此之間誰也不能缺少誰,只有在一起,才會為翔宇初中增添一分美麗景色。 作者沒有寫學校的象征物——松樹,而選擇了校園一角的樸樹、銀杏、翠竹,可以看出作者有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。作者既對它們的外形做了形象、詳細的描寫,又寫了它們精神上的美,并賦予了它們一定的象征意義,象征學校的老教師、年輕教師,以及充滿朝氣與活力的同學們。字里行間也可看出作者良好的文字功底。對一名初一學生來說實屬難得。

          一校三友 當你走進我們的校園,最引人注目的便是那棵高大的松樹,它可是翔宇實驗中學的象征。但,在學校的一角,我發(fā)現(xiàn)了一幅美麗的畫卷。百齡老樸 它生長在教學樓后面,見證過幾代翔宇學子的成長。然而,時間的流逝也使它不斷地憔悴著。走近老樸樹,你會發(fā)現(xiàn)它的枝干很粗,樹皮凹凸不平,在那凹凸不平的樹皮上長著許多大疙瘩,高高突起。低下頭,你會看到它那條條樹根裸露在地皮上,又長又粗,有幾條是斷裂的,表面上還有些淡青色。正值秋末冬初,無情的北風將樹葉不斷吹落,似乎有點兒悲涼,仔細一想,這飄落的樹葉不正是給老樸樹身邊的小草提供了足夠的養(yǎng)料嗎?含蓄銀杏提到銀杏,人們便會想到“活化石”。的確,銀杏十分古老,充滿著神秘,不說它高大無比,也要提一提它樹干粗壯。但在我們學校親眼見到它時,你怎么也不會相信它又瘦又矮、又小又丑。如果你去看那枝權(quán)上的銀杏葉,你會覺得好美,因為銀杏將一生都奉獻給了新葉,將一切營養(yǎng)也灌輸給了它。落葉時節(jié),銀杏由翠綠變?yōu)榻S,銀杏果也由深綠到焦黃。過了不久,那片片樹葉便開始從樹枝上飄落下來,像一只只金色的蝴蝶隨風起舞,像穿著金色盛裝的芭蕾舞演員在旋轉(zhuǎn)。只有那焦黃的果實仍掛在樹枝上,這兒一叢,那兒一簇,很生動。勁拔翠竹 初冬來臨,假山旁的翠竹早早地換上翠綠的新裝,看起來精神抖擻,充滿活力。竹尖上的綠葉越發(fā)油亮,經(jīng)過冬天早晨薄霧的洗禮,葉面上閃爍著露珠,在陽光的照耀下,亮得刺你的眼。雖然初冬下了雪,很寒冷,但竹子是怎么變得充滿活力的呢?答案只有一個:那就是它頑強的生命力和努力。 從老樸樹到翠竹,這不是分別表示著老教師、年輕教師和我們嗎?一個校園里,如果沒有年輕教師,老教師就沒有接班人;如果沒有我們,學校便沒有了活力。 “一校三友”,彼此之間誰也不能缺少誰,只有在一起,才會為翔宇初中增添一分美麗景色。 作者沒有寫學校的象征物——松樹,而選擇了校園一角的樸樹、銀杏、翠竹,可以看出作者有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。作者既對它們的外形做了形象、詳細的描寫,又寫了它們精神上的美,并賦予了它們一定的象征意義,象征學校的老教師、年輕教師,以及充滿朝氣與活力的同學們。字里行間也可看出作者良好的文字功底。對一名初一學生來說實屬難得。

        景色作文 篇8

          秋天來了,她帶著顏料盒來了,她一揮神筆,把世界染得五彩繽紛。

          瞧!那火紅的楓葉,伴著金風悠悠地飄落。如一個個秋千,上面蕩著秋天。遠望楓樹,那排成一列的紅楓宛如一條條赤炎之龍,舞動著身體,引得地下的落葉簌簌作響。近看楓樹,上面的葉子不知何時已成群結(jié)隊地湊到了一起。金風吹過,漫天的紅葉緩緩飄落,給大地鋪上了厚厚的繡花毯子。踩在那火紅的大毯子上,聆聽著落葉的傾訴,心中不免詩意盎然。真正體味到了“停車坐愛楓林晚,霜葉紅于二月花 ”的詩情畫意。

          菊花開了,每朵菊花都形態(tài)各異:有的含苞待放,如害羞的小姑娘,捂著臉,低著頭,遲遲不肯嶄露頭角;有的半開了,稀疏的花瓣如少女伸出的修長手臂,揮舞著,抖動著,給秋天增添了一份神韻;還有的則全開了,紅得似火,白得似雪,粉得似霞……五顏六色。大的菊花像一簇簇彩球,小的則像一盞盞精巧的花燈,美極了!

          天高云淡,大雁排著“人”字形的隊伍朝南方飛去。金風也趕忙去送客,忙得不亦樂乎……

          我愛那色彩斑斕、詩情畫意的秋天!

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