- 相關(guān)推薦
四季景色的小學(xué)作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧,作文是一種言語活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你寫作文時(shí)總是無從下筆?以下是小編為大家收集的四季景色的小學(xué)作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
四季景色的小學(xué)作文1
小時(shí)候,我是在湛江的農(nóng)村度過的。雖然現(xiàn)在我們?nèi)叶家岩凭訌V州,但是每當(dāng)想起鄉(xiāng)村的生活,我總會(huì)有一絲絲留戀,并細(xì)細(xì)地品味一番。
沐浴著溫暖的陽光,呼吸著泥土的芬芳,走進(jìn)春天的田野。放眼望去,成片的`稻田,郁郁蔥蔥,就像是一塊塊翡翠鑲嵌在田野里;油菜花田,一片金黃,好像誰不小心把黃色的顏料潑灑在田野里似的,引來了蝴蝶和蜜蜂穿梭于花海之間。
盛夏時(shí)節(jié),奶奶家的葡萄成熟了,一串連著一串,挨挨擠擠的,在陽光下,五光十色,美麗極了。看著晶瑩透亮的葡萄,我們早已垂涎三尺,于是奶奶趕緊摘下一串,招待我們這些“小饞貓”。到了傍晚,天邊的彩霞讓人浮想聯(lián)翩,有的好似萬馬奔騰,有的如同羊群漫步,有的仿佛龍飛鳳舞……真是美麗極了!
秋天,到處是一片豐收的景象。田野里,稻子成熟了,目之所及,滿是令人心醉的金色。棉花地里,胖乎乎的棉桃吐出了一團(tuán)團(tuán)白色的棉絮……夜幕降臨,一輪秋月掛在了天空,皎潔的月光灑滿了大地。遠(yuǎn)處的樹林、山丘就像刻意打扮過一樣,變得更加迷人。
在草木凋零的冬天,鄉(xiāng)村變得寂靜了。人們的生活比較悠閑,大人們開始準(zhǔn)備過年的物品,院子、田野成了孩子們的游樂場……
鄉(xiāng)村四季的風(fēng)光是獨(dú)特、迷人的。鄉(xiāng)村的生活帶給我美好的回憶,也讓我多了一份濃濃的思鄉(xiāng)之情。
四季景色的小學(xué)作文2
我們的校園一年四季景色優(yōu)美。校園里有:花壇、草坪、杏樹等綠化帶。操場上還有單杠、雙杠等體育器材。
春天,樹木抽出新的枝條,長出嫩綠的葉子,花壇里的花被雪霜打斷,現(xiàn)在又重新恢復(fù)了“活力”,小草從地下探出頭來,呼吸著新鮮的空氣!暗未!滴答!”春雨輕輕地,落在了正默默沉睡的月季花和一些不知名的'小花上,似乎在呼喚:“春天來了,快點(diǎn)醒醒吧!”花兒們好像聽到了呼喚,陸續(xù)地綻開美麗的花瓣,空氣中混合著淡淡的花香。
夏天,樹木長得蔥蔥蘢蘢,密密層層的枝葉把校園封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的,遮住了藍(lán)藍(lán)的天空,火辣辣的太陽把大地照得滾燙滾燙的,同學(xué)們熱得滿頭大汗,只有站在樹蔭下才好一些。
秋天,松柏顯得越發(fā)蒼翠了。秋風(fēng)吹拂,落葉在林間起舞,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,楓樹葉好像一團(tuán)團(tuán)火焰。
冬天,雪花在空中飛舞。同學(xué)們看到外面下起了雪,興奮的一蹦三尺。下了課,就沖出教室,飛一般地跑到操場上,堆雪人、打雪仗,大家都玩得不亦樂乎。
這就是我們校園的美麗景色,春、夏、秋、冬,這四季。校園就是我們快樂成長的樂園!
四季景色的小學(xué)作文3
我的家鄉(xiāng)是美麗典雅的古城臨海。臨海有蜿蜒直上的長城;有碧波萬傾的東湖;有巍峨聳立的巾子山;還有古色古香的紫陽街;但我最愛的還是要數(shù)靈湖。
靈湖的美并不是只在于一時(shí),一年四季,靈湖展現(xiàn)著不同的美。
春天的靈湖是綠葉的世界。當(dāng)一縷縷和風(fēng)拂過靈湖的湖面,春姑娘踮起歡快的腳步在湖面跳起華爾茲,濺起水花,蕩起漣漪,勾勒出美麗的圖畫。湖邊,楊柳依依,抽出嫩綠的枝條,隨風(fēng)飄曳。小草從土地里探出了腦袋,迎接春姑娘的到來。
夏天的靈湖是花朵的海洋。當(dāng)一絲絲陽光透過靈湖的大樹,夏姑娘懷著火熱的心情在花叢跳出起了拉丁舞,帶來溫暖,送來花朵,增添了鮮亮的色彩。天上,云朵飄飄,伸著愜意的.懶腰四處閑逛。各色的花綻開甜美的笑臉,歡迎夏姑娘的光臨。
秋天的靈湖是落葉的天堂。在鋪滿落葉的草叢上漫步,聽著“沙沙”的聲音,別有情趣。
冬天的靈湖是白雪的王國。草地上是雪,樹枝上是雪,屋頂上也是雪,到處都是雪,晶瑩剔透的雪花裝點(diǎn)了靈湖。
一年三百六十五天,靈湖天天都有著不一樣的變化,每一天,都向我們呈現(xiàn)著不同的美而我們只是需要一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。
四季景色的小學(xué)作文4
我喜歡春暖花開的春天,還喜歡烈日炎炎的夏天,還喜歡果實(shí)累累的秋天,還喜歡冰天雪地的冬天。
春天來了,草綠了,花紅了,小草偷偷的從土里鉆主來,在春風(fēng)中,小草隨風(fēng)搖擺,從遠(yuǎn)處看,一大片一大片的綠,可好看了,小草使勁的向上鉆,你不讓我,我不讓你,累了就喝一點(diǎn)剛下過雨的露珠,只要一滴露珠就能滋潤了小草的全部身體,小草就不顧一切的向上鉆,鉆出地面的小草呼吸著新鮮的空氣。
夏天來了,夏天是一個(gè)非常熱的季節(jié),火熱的太陽照耀著大地,夏天的風(fēng)是熱的,一點(diǎn)也感覺不到?jīng)鏊腵氣息,夏天也是一個(gè)下雨的季節(jié),夏天的暴雨細(xì)細(xì)密密的,像硬幣一樣大,低頭一看,地面就像小河一樣,馬路上的雨水多得像一片汪洋。
秋天來了,秋天是一個(gè)果實(shí)累累的季節(jié),果園里的果子都成熟了,那香甜的果子是多么美味!那蘋果又大又圓,那梨子又甜又脆,那橘子又酸又甜,非常誘人,秋天樹葉開始變紅了,特別是楓葉,楓葉變得非常非常紅,紅的就像火一樣,秋天桂花開了,千里飄香,一陣陣香味撲鼻而來。
冬天來了,冬天是一個(gè)寒冷的季節(jié),雪花鋪滿了大地,書上的樹葉都落了下來,只有松樹的葉子沒落,它的葉子仿佛更加翠綠了,冬天,有些人在外面打雪仗,堆雪人,冬天到處都是雪,地上鋪滿了雪,樹上鋪滿了雪,房頂上也鋪滿了雪,窗戶上還會(huì)結(jié)一層厚厚的窗花。
我喜歡四季的景色。
四季景色的小學(xué)作文5
“哇!”我驚叫了一聲,“梅源梯田居然上了中央電視臺(tái)了!薄罢娴奶懒!”爸爸媽媽也在旁邊異口同聲贊嘆道。
梅源梯田就在我的家鄉(xiāng)——云和,它一年四季風(fēng)景如畫,讓游客流連忘返,是家鄉(xiāng)人的驕傲與自豪。
春
春天,不辭辛勞的農(nóng)民伯伯騎著耕牛,迎著綿綿細(xì)雨,早早來到了梯田,種下希望的種子。春天的梯田灌滿了雨水,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,如同一面面明亮、光潔的鏡子。種子在春雨的滋潤下,長得格外快,雨剛停一會(huì)兒,小芽便探出了尖尖的小腦袋。桃花開了,楊柳綠了,青蛙唱開了,春天的梯田一派生機(jī)勃勃的'景象。
夏
夏天,梯田滿是綠色,綠的樹,綠的稻谷,深綠、淺綠、濃綠、淡綠,分不清哪是山哪是田,簡直是一個(gè)綠色的世界,讓那些生活在“水泥叢林”的都市人,眼前一亮,贊不絕口。
秋
秋天,稻谷熟了,沉甸甸的稻穗壓彎了稻稈,就像在給人們鞠躬。一陣風(fēng)吹過,掀起了層層的麥浪,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,好似一片金色的海洋。農(nóng)民們開始忙著收獲一年的辛勤和喜悅。
冬
冬天,梅源梯田的雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)落下。雪后的梯田,銀裝素裹,美不勝收,游客們紛紛按下快門,記錄下這人間美景。傳到網(wǎng)上,讓更多人看見梯田,了解梯田,享受梯田。
云和的梯田真的很美。每天從電視、網(wǎng)絡(luò)、圖片上看看梯田美景,享受梯田美景,成了我們家生活中不可或缺的一部分。
四季景色的小學(xué)作文6
四季是五彩繽紛的,也是美麗的。
春天如同一位姑娘一樣來到人間,天上大雁正排著整齊的隊(duì)伍飛回來了,柳樹在河邊洗著秀發(fā),小草弟弟也高興的往上長,樹林里小鳥在唱,正如孟浩然所寫的“春眠不覺曉,處處聞啼鳥”一樣。春雨是那么地輕,那么地柔,滋潤了萬物。一陣春風(fēng)吹來又給人一種舒服的感覺。春天是個(gè)美麗的季節(jié)。
夏天就像調(diào)皮的娃娃一樣,給了人們快樂。人們爬著梯子,拿著剪刀,把那又黃又甜的枇杷采下來吃。夏天的雨很大,小朋友們在這個(gè)時(shí)候,在雨中玩耍。雨過天晴,小朋友們都出來一起玩一起吃著冰棒,臉上露出了開心的.笑容。夏天是個(gè)快樂的季節(jié)。
秋天是位慈祥的奶奶,一葉知秋,人們看到枯葉落下來了,就知道秋天已經(jīng)來到。田野里高粱紅著臉兒笑了,成熟的小麥被農(nóng)民伯伯收割了。城市里,秋風(fēng)習(xí)習(xí),一陣微風(fēng)吹來,給人一種清爽的感覺,心情也好了。秋天是個(gè)豐收的季節(jié)。
冬天是位長著白胡須的老爺爺,他的到來給一切鋪上了一層白色的毯子。大家一起打雪仗,非常地快樂。螞蟻也準(zhǔn)備了足夠的糧食度過這個(gè)寒冷的冬天。蛇在地下靜靜地冬眠。大家在屋子里圍著火爐取暖。大家也為大樹穿上了過冬的“棉衣”,小樹開心地?fù)u了搖。冬天是個(gè)寒冷的季節(jié)。
一年四季的景色美不勝收。你喜歡他們嗎?
【四季景色的小學(xué)作文】相關(guān)文章:
小學(xué)描寫四季景色的作文01-30
描寫四季景色的小學(xué)作文大全12-17
四季的景色作文06-10
四季的景色作文01-19
四季景色作文02-11
小學(xué)生描寫四季景色的作文精選01-21
【推薦】四季的景色作文06-10
家鄉(xiāng)的四季景色作文11-25
寫四季景色作文01-21
描寫四季的景色作文01-27