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      2. 經歷后才能明白作文

        時間:2023-12-09 08:16:05 經歷 我要投稿
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        經歷后才能明白作文通用

          無論在學習、工作或是生活中,大家對作文都不陌生吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調節自己的心情。作文的注意事項有許多,你確定會寫嗎?以下是小編收集整理的經歷后才能明白作文通用,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

        經歷后才能明白作文通用

        經歷后才能明白作文通用1

          三年的時光看似漫長,可不經意間,鮮衣怒馬的少年已經站在畢業的當口。與我相伴的老師同學,無疑是我最寶貴的財富。

          在考前的那節體育課,總是沉重而緊張,每個人都在為了體考而奮斗,恨不得身輕如燕。我來到操場,不知為何,排球打起來那么無力,求勝心切的我,心中總有一只手揪著,急躁不堪,下午的體考,可如何是好!

          “加油!加油!快沖!”這振奮人心的話語似乎仍然在耳邊回響。最后兩百米沖刺,那是最難熬的一段路程。那日,寒風凌冽,我大口大口呼吸著,肺火辣辣的疼,腳上似乎綁了十萬斤重的鐵鏈,妄圖鉗制我的步伐,我猶豫了:“休息休息吧,走走,不就是體育中考嗎,少一分兩分也沒事的!薄安恍校阆胂肽愕睦蠋,你的父母還有那些為你加油的`同學,再想想你自己!”兩個念頭在我心中,顯然前者更加誘惑,我的步伐漸漸慢下來。

          可就在這時,“快沖啊!高原!”那是班主任為我加油的聲音!頓時,不知是哪來的一股力量,幫助我趕超前者,成為第三!我跌落在草坪上,肺的火辣提醒著我的勝利,我望著天,不知何時,一碧如洗,眼前仿佛見到了初中歷程中的點點滴滴,如同電影放映一般,在我面前走過,不緊不慢,不慌不忙,似流水潤入心田,似波濤平蕩急躁。我第一次覺得,過程比結局更震撼人心。

          歡快節奏的生日歌化作美麗的樂精靈,圍繞著那天的小壽星翩翩起舞。作為小壽星中的一員,自然享受了宴會最大的幸福。同學們翹首以盼,似乎要將眼睛黏在蛋糕上了——“快分吶!我餓死了!”不知是誰的聲音引得班上的氣氛達到高潮。吃飽喝足后,才是最煽情的時刻,班上的大才女向我傾訴了美好的生日祝愿。我望著她堅定的眸子,我似乎在里面看見了星辰大海,看到了寬廣的天空,將我拉入一個光明的世界,那里鳥語花香,溫暖的陽光灑滿柔軟的草地,最重要的是有我最美好的老師和同學!

          “祝你考上理想的高中!”鏗鏘的話語銘記于心,轉轉不已,為我們編織了一幅名為《圓夢》的畫卷。

          記得林清玄曾在《人生有味是清歡》里寫道:“經過編織美夢的少年時代,我逐漸知悉了生命并沒有結局,每一個結局只是一個新過程的開始罷了……過程平順而結局圓滿是最理想的,但是一時的圓滿不代表永遠美滿,只是走向一個新的起點。”

          走過三年,才明白,在人生的歷程中,不必著急,不必急著看見每一回的結局,只要在這個過程中慢慢、慢慢地長大,努力成為自己最想成為的模樣。

        經歷后才能明白作文通用2

          那些過往的曾經,是麗日下石板路上的樹影,如此斑駁,如此零碎,卻又給人清新淡雅的味道;是那江南船漿下的流水,平靜如鏡,偶爾有一片落紅輕點,就蕩開一圈圈的漣漪;又或許是那滴在書間暈開的墨,某刻翻開,見著了,想起了,那人,那事、才明白!

          初三最后一次由老師指導寫的作文是什么時候?我已經不記得了。只記得那天天氣明明晴空萬里,風和日麗?晌覅s覺得從中透出一股陰沉,壓的我喘不過氣。上課的鈴聲準時響起,那時聽起來與往常并沒有什么不同,現在想起充滿沉重與不舍。

          今天,這兩節語文課,我們來寫兩篇作文!班主任無情的聲音響起。底下的人發出了驚呼聲。什么,兩篇作文!哇!怎么寫得完!對啊,老師,寫不完的,兩節課,簡直是一節課一篇啊!老師,別開玩笑了!

          同學們都議論紛紛。安靜!先聽老師說,你們都要畢業了,這次是最后一次在課堂上寫作文,兩篇作文,一篇命題,一篇不命題,寫不完不要緊,寫完一篇就交一篇上來,老師批改!或許是聽了老師這段話,或許是意識到時間的不多,或許是沉浸在回憶里,底下的同學已經沉默得可怕,靜悄悄的!

          時光在倒退,記憶猶如落葉在飛舞。嘿!抓住了,原來是開學的時候第一節課老師就給我們每一個人都發了一顆糖,她跟我們說,初中的生話說苦也不苦,說甜也不甜,關鍵是在于個人,苦和樂,酸和甜;都是一樣的經歷,卻有著不一樣的滋味,有時候,相同的滋味卻有不一樣的回憶,只是因為經歷的'心不同,心甜,世上的水,遍飲皆甜,心苦,苦著,塵景盡苦。所以,老師希望這粒糖甜到你們心里,陪伴你們走過這初中的生活。往日的回憶,猶如風吹起的落葉,歲月無痕,卻在心中刻下班駁的脈絡。

          班上靜悄悄,聽著筆聲沙沙的音律,譜寫出一篇篇沉重的回憶。突然,傳來一絲細微細微的哭泣聲,打破了這份沉靜,卻又沒有打破。已經有同學陸陸續續地上交作文了,同學們都不舍地望著老師,卻又毅然轉頭,走下講后去構造另一篇作文?粗粗,眼淚突然溢出眼眶,如此的突然,卻又不突然。

          一粒糖的滋味,一點、一點,化在心上,很甜兩張紙,同樣是人生,一張自由、一張命題。猶如人生,有主觀,有客觀;有內因,有外因;有人事,有天意與老師的情意,只有我們走過,才能明白分離時的不舍。

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