一次不平常的經(jīng)歷初中作文
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編收集整理的一次不平常的經(jīng)歷初中作文，歡迎大家分享。
掌握急救知識(shí)，在別人危難之際伸出援手，不再遙不可及。帶著對(duì)急救技能的好奇與向往，我來(lái)到紅十字會(huì)急救員培訓(xùn)班一探究竟。
課程才剛剛開(kāi)始，老師就給我們列出了一組數(shù)據(jù)：一位重傷員當(dāng)超過(guò)四分鐘無(wú)人救治，就會(huì)死亡；而在中國(guó)的大城市中，救護(hù)車(chē)平均需要15分鐘才能趕到現(xiàn)場(chǎng)。我一臉驚異，想：也就是說(shuō)，如果沒(méi)有及時(shí)的救治，傷員就無(wú)法活到救護(hù)車(chē)趕來(lái)。我們不禁體會(huì)到了急救的重要性。
首先學(xué)習(xí)的是心肺復(fù)蘇。老師說(shuō)，按壓要在胸骨正中、要按下五厘米的深度……我聽(tīng)得心不在焉——因?yàn)槁?tīng)起來(lái)實(shí)在太簡(jiǎn)單了！環(huán)顧四周，發(fā)現(xiàn)其他學(xué)員們也大都如此。千呼萬(wàn)喚始出來(lái)，終于到了實(shí)際演練的時(shí)候了。我拖來(lái)假人開(kāi)始練手。剛按了幾下，卻見(jiàn)老師搖搖頭，走過(guò)來(lái)說(shuō)：“如果這是真人的話，那么你應(yīng)該會(huì)聽(tīng)到‘咔嚓咔擦’的聲音——按錯(cuò)了位置，還按那么深，人家肋骨都斷了，這還是救人嗎？”我尷尬的撓撓頭，又開(kāi)始練習(xí)人工呼吸。我憋上一大口氣，然后使勁向假人嘴里吹，卻不見(jiàn)假人的肺部有一絲一毫的.起伏。反復(fù)幾次，耳邊卻突然響起老師的聲音：“由于你錯(cuò)誤的動(dòng)作，使救治錯(cuò)過(guò)了‘黃金四分鐘’，所以這個(gè)‘人’已經(jīng)死了�！蔽乙魂嚭诡�，因?yàn)樯挥幸淮�，沒(méi)有誰(shuí)能等待我改正。我驚覺(jué)，原來(lái)救護(hù)員沒(méi)那么輕松。假如經(jīng)自己之手葬送了他人的生命，還會(huì)有極其沉重的負(fù)罪感。
然后是創(chuàng)傷包扎。我不敢再含糊，努力的一遍又一遍練著。即使到了休息時(shí)間，我也想象自己在救人，練習(xí)著……
終于，我們迎來(lái)了考試。經(jīng)過(guò)兩天的勤奮練習(xí)，我已胸有成竹。我?guī)е鴿鉂獾淖孕抛呱狭丝紙?chǎng)……“急救有效，傷員存活！”
這次不平常的經(jīng)歷讓我明白生命之脆弱，同時(shí)又讓我明白生命只有一次，要好好珍惜。
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