[集合]機會作文6篇
在生活、工作和學習中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節(jié)自己的心情。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的機會作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
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機會作文 篇1
機會是一個很抽象的名詞，卻是一個很有價值的東西。機會就像一個模糊的是影子，當他慢慢靠近你時，想看清它到底是什么，當它與你擦肩而過過的那一瞬間，你看清了，你想抓住它，但他卻已經餐了，事后，你會追悔莫及。
小時候，我與爺爺一起住在鄉(xiāng)下。爺爺對我很好，什么都依我，天天陪伴著我，在小學畢業(yè)之前我一直與爺爺生活在一起。一次，飯后我與爺爺一起到田間散步，爺爺神秘地將兩手合在一起以我說：“孫兒，你知道爺爺手中是什么好東西嗎？你猜對了，爺爺買糖給你。”我絞盡腦汁猜也猜不出。爺爺便將兩手慢慢打開，里面什么也沒有。而爺爺卻說：“這東西叫機會，你看不到它的，你很快就升入初中了，要記得如果你一有機會就回來看爺爺，知道嗎？”我似懂非懂行點頭，
上了中學后，我讀寄宿，因此我只能每個星期周末去見爺爺。每次爺爺見到我，不知有多開心，拉著我的.手就問寒問暖。
到了初三，臨近中考了。我得抓緊時間學習。所以我去見爺爺的次數也由一周一次變成了一月一次。最后為一學期一次。爺爺生日快到，我離中考還有幾十天。當爺爺生日到來的前一天，爺爺打電話來問我明天什么時候可以到他那兒。而我卻說：“爺爺，對不起啊，最近學習很飛忙很忙，放暑假，我一定去看你�！蔽衣犚姞敔斒卣f：“噢，是嗎，也好，學習最重要啊，好好學習吧，不過你要記得如果你一有機會 就看我啊!”說完，爺爺掛了電話。
爺爺過生日那天，我聽說爺爺不怎么高興，我知道這都怪我，可又過了幾十天，爸爸打電話給我催促我快回去見爺爺，爺爺快不行了。我聽了，傻了。急急忙忙坐車回家�；氐郊抑宦犚娨黄蘼�，一進門口便見爺爺冰冷的身體，我頓時嚎啕大哭，不停地喊爺爺。可這一切都晚了。我后悔當初沒有抓住機會見爺爺，如今只能和爺爺陰陽兩隔。此刻，我似乎又聽見這樣一句話：“如果你一有機會就回來看爺爺�！倍覅s沒有這樣做。
請珍惜孝敬的機會吧，因為它們一旦錯過，可能永遠失去。
機會作文 篇2
浙江省鄞州區(qū)占岐鎮(zhèn)中心小學603謝超植今天，我讀了創(chuàng)造機會這篇文章。它寫的是一個人一不小心掉到了一個很深的洞穴里，當他快死時，神告訴他，他原來有許多出去的機會，那人聽后后悔地說：“我只知道等待機會，而沒想到去創(chuàng)造機會呀！”的確，機會，人人都有，你可以去等待，也可以去創(chuàng)造。然而，等待是沒有終止的，也許，過了很長時間才能等到，也可能一輩子也等不到機會。
只有自己去創(chuàng)造，才能更好地把握機會，運用機會。但是，機會也是不好創(chuàng)造的，只有堅持不懈的努力，對將來正確認識，有智慧的'頭腦的人，才能創(chuàng)造出好的機會。
我就不是這樣的人，每次機會，都給我白白浪費掉了，但我堅信，讀了這篇文章小學生讀后感怎么寫后，我會把握住機會，不讓機會從我手上流失。有一句格言說得好：“最能干的人并不是那些等待機會的人，而是那些能創(chuàng)造機會，抓住機會，運用機會及以機會為奴仆的人。”是啊，只有這樣的人，才能創(chuàng)造出機會。讓我們一起去創(chuàng)造機會，創(chuàng)造出美好的明天。
機會作文 篇3
郁郁寡歡的貝爾一生都不得志，含恨而終。在他的靈魂來到上帝面前時，貝爾抱怨地說：“上帝啊，您也太不公平了吧？為什么從來不給我機會呢？”
上帝聽了，搖搖頭說：“我一直在給你機會，可是你卻視而不見啊！”
貝爾大叫起來：“我從來都沒有看見過！”
上帝示意貝爾來看。于是在上帝的指引下，貝爾看見自己生前的一些場景：
貝爾碰見一位跌倒的`人，但他視而不見。而在其身后，分別有幾個人都去扶起跌倒的人，他們的結局分別是：被扶起的人給予助人的人一份好工作；同時經過的人看見扶助的人，頓生好感，邀請其加盟創(chuàng)業(yè)；被扶助的人把事情告訴了家人或是朋友，其家人朋友對扶助之人敬佩，輾轉給予扶助之人許多良機，扶助之人得到新的發(fā)展……
畫面再閃，是貝爾生活的另一個場景：
貝爾整日愁眉苦臉，一個朋友邀請他合伙做事。貝爾搖搖頭，說自己沒有資金；一個朋友請貝爾去南方發(fā)展，可貝爾說舍不得離開家鄉(xiāng)；又有一個朋友提議去投資，可貝爾擔憂重重，最終他一事無成。而那三個朋友呢？在不久以后都發(fā)展得紅紅火火。
貝爾再也按捺不住地叫起來：“天哪，難道機會就一直藏在每件小事中？機會一直都在我身邊，我竟然一直都在錯失，而渾然不知��！”
機會作文 篇4
一年一度的運動會又開始了，我的眼前浮現出往年運動會時一些學生失落或選拔落選后的唉聲嘆氣，往年挑選運動員時，總會有不少學生很失落或失望——想參加某個運動項目，但能力不如其他同學，總選拔不上。這樣幾次，有的孩子失去了自信，有的孩子沒有了任何積極性，有的孩子羨慕嫉妒恨……我想：小學整整五年，如果一個體育方面比較弱的孩子一次都沒過參加運動會，那對孩子來說太“不幸”太“悲慘”了，甚至可能影響孩子一生對體育的.熱愛，孩子該失去多少樂趣呀！今年的運動會一定要讓每個孩子都參加，至少參加一項。
于是，我在班里把要舉行的運動項目提前進行了通報，號召同學們至少選擇其中的一個進行訓練并準備參與。
學生練了一段后，在運動會的前一個星期，我進行運動員的選拔，先選拔需要個人實力的，如：越野跑、50米跑、長跳繩、短跳繩，這些項目對那些特別棒的幾個尖子進行人員固定，對能力一般其他人員盡量不重復。對一些集體的項目，如拔河、接力賽需要的人員多，愿意參加的都可以報名參加，人多了就優(yōu)先參加的項目少的同學。所有項目都沒參加的，必須參加滾輪胎比賽，我在班里反復地說著：“咱們這次運動會的口號是：參與第一，比賽第二！每位參賽的同學只要努力去做就行了，其他同學不許埋怨、指責！”每次選拔運動員時，我都比較注意哪些弱的同學，還“強制著”“命令著”，即使這樣，還有“漏網之魚”。在選推輪胎的運動員中，我一遍一遍的掃視著全班學生，一遍一遍地說著“還有誰任何運動項目沒參加？”對那些弱學生我一遍一遍的對著名單，忽然一個學生映入我眼簾——小言，他平常沉默寡言，我印象中他好像什么也沒參加，我就問他參加了什么項目，他臉紅了不吭聲，我又問他：“你為什么不參加呢？你不是跑得快嗎？”他還是不吭聲。我知道，問他什么都不會說，于是，我說：“你既然什么也沒參加，必須參加滾輪胎�！彼麤]說話。
等滾輪胎比賽時，我特別關注小言，他顯得比較興奮，臉上露出了少有的笑容，他還拿來一個照相機，讓其他同學幫他照相。比賽前，他積極用輪胎練著，看著其他同學怎么推；比賽時，他積極用勁，整場下來，他滿頭大汗，一掃往日的默默無聞，和同學說笑，看相機……一個孩子的朝氣勇氣和豪氣顯現在他身上了。看著他的樣子，我知道，我“逼”他參加運動項目，他其實是很喜歡的！
是啊，現實生活中有些孩子比較內向，不大膽，如果家長和老師能在后面“推”（哄、鼓勵、幫助、逼迫……）孩子一把，孩子的潛能就會激發(fā)出來的。
給每個孩子以機會，就是給每個孩子以成長的平臺！
機會作文 篇5
案例描述:
某星期四的下午,眼操剛做完。一名女學生匆匆跑到辦公室門口，大聲說：“金老師，小薛、小洪和小徐把男廁所門口的消防玻璃踢破了。”
我馬上站起身，疾步走到男廁所門口，問：“你們身上有沒有傷？”
三個人低著頭無力地說：“沒有。”我馬上檢查他們的身體，發(fā)現確實沒有傷，我的一顆心也就落下來了。
我看了看玻璃只是碎了，還不會掉下來，就說：“碎玻璃誰也別動，跟我去辦公室，說說是怎么一回事？”
我先走到教室，叫班長出來，到男廁所門口去看著，誰也別去碰那已碎的玻璃，以便傷了人。
三個人慢吞吞地跟著我來到辦公室，低著頭并排站著，一副一動也不敢動的架勢。
我看著是又好氣又好笑，好笑的是他們的架勢，好氣的是下了課也不給人安靜一會兒，凈惹麻煩。
我清了清嗓子問：“誰來說，是怎么回事？”
只見小徐看看我又看看小薛和小洪。我一下子全明白了，準時小徐惹的禍。我故意說：“你們不說,我也知道。今天的事肯定是小薛惹的禍，對嗎？”
小薛眼淚汪汪地說：“不是我，我上好廁所出來，是小徐要我?guī)兔『檫M我們男廁所，小洪用腳踩破玻璃的。不是我，真的不是我�！�
我看著小徐問：“小徐，小薛說的對嗎？”
小徐看看小薛輕輕地說：“我也沒有弄破玻璃，是小洪踩破的�！�
我又問：“小薛說是你要他幫忙拉小洪去男廁所，對嗎？”
小徐點點頭。
我問：“為什么你要拉小洪去男廁所呢？”
小徐低聲說：“我是跟她玩玩的�！�
我問：“男孩子拉女孩子到男廁所去玩，方便嗎？這種玩法，老師還是第一次聽說呢？”
小薛說：“他就是跟我說拉小洪去看男生上廁所，再說小洪是女流氓。”
小徐搶過話說：“沒有，我沒有說這樣的話。我是想跟小洪拉著玩的。”
我說：“那好，小徐，老師相信你沒有說這樣的話，你是想跟小洪拉著玩玩的，沒有打算拉她去男廁所的，是這樣嗎？“
小徐說：“是的�！�
小洪說：“金老師，小徐說謊，他說拉我去男廁所的�！�
我說：“這樣吧，你們倆（小洪和小薛）在旁邊站著聽。老師先和小徐說，等會兒再和你們說，好嗎？小徐，老師有個問題要問你，‘如果你和小薛不是在男廁所門口拉著小洪玩，小洪會把玻璃踩碎嗎？’”
小徐說：“不會�！�
我說：“不會，對啊。那老師再問你 ‘如果你是老師的話，你說這件事是誰不對？’”
小徐說：“是我不對。”
我說：“為什么？”
小徐說：“因為是我想拉小洪去男廁所的。”
我說：“你承認拉小洪去男廁所了，這樣做對嗎？”
小徐說：“不對，我以后再也不這樣了。老師，原諒我�！�
我說：“你肯承認錯誤，是個勇敢的孩子。老師要問小洪原不原諒你。小洪，你原諒小徐嗎？
小洪回答：“原諒。”
我說：“那你們倆還有話說嗎？”
“沒有了�！毙『楹托⊙Ξ惪谕暤鼗卮�。
我說：“好，我們把事情弄清楚了，小徐錯誤也承認了�？赡袔T口的玻璃碎了，老師還叫班長管著呢，你們說怎么辦呢？”
“我們賠。”三人齊聲回答。
我說：“爽快，這才像金老師的學生�？烧l賠呢？”
“我們的爸爸、媽媽賠�！�
“不怕爸爸、媽媽罵？（三人點點頭）那好吧，老師借你們手機打電話給你們的家長，就說金老師有事來一趟學校。”
不一會兒，三個家長都來了，說：“老師，上學才這幾天，孩子就闖禍，給你老師添麻煩了，玻璃碎了我們賠。”
我說：“玻璃碎了是小事，你們賠是給孩子做榜樣了，我要謝謝你們。請你們來是我遇到了意想不到的事，需要和你們一起來教育。我把事情的經過跟他們說了，并叮囑他們回家不要打孩子，要耐心教育。他們聽后都瞪大了眼睛，怎么也不敢相信自己的小孩會有這種想法。
小洪和小徐的媽媽清理了碎玻璃，小薛的爸爸卸下了玻璃框，去配來玻璃，又裝上去。
放學后，我和小徐的媽媽單獨聊了一會兒。原來小徐在家是小孩子的“老大”，有很多外地學校的小孩，只要一放學或雙休日，都來找他去玩，還叫他“老大”。他們夫妻倆也犯愁呢？今天又出這樣的事，真不知怎么辦？讓我好好教育教育他。
我決定一有時間就找他談談。
通過幾次談話，他信任我了，和我說了很多很多事。讓我知道了他爸爸媽媽對他有多嚴格，動不動不是打罵，就是說不要他了，要把他送掉，這很傷孩子的心。我告訴他在家別老是惹禍，讓父母生氣，他爸爸媽媽那里我會幫他說的�，F在他在各方面都有所進步。
案例分析：
以上是一個行為失犯生的案例，通過這件事讓我更認識到，當好一個班主任真不容易，完成了一天的工作之外，還要處理學生日常生活中發(fā)生的瑣事與遇到了問題。當學生犯錯時，我們要用耐心，用愛心去教育學生，不要一味的批評、責怪甚至訓斥，要嘗試多種方法去教育學生，要給學生自我反省的機會，還要與一些行為失犯的家長多聯系，讓他們關注自己的孩子多一些。
我在家長孩子了解的過程中發(fā)現：
（一）外地打工的子女生活環(huán)境不盡人意。就說小徐他在后童村的租房里生長，小小的一間租房住四口人，鄰居也都是租房住的外地人，每戶人家都有二到四個小孩，真是大人小孩濟濟一堂。在這樣擁擠、狹小的地方居住，那里會有可以讓孩子靜心學習的條件呢？
�。ǘ┘议L因為文化程度不高，又沒有多少時間去教育子女。孩子一犯錯，就用簡單、粗暴的手段教育孩子，使得孩子產生逆反心理。
�。ㄈ┢綍r孩子接觸的人員復雜，容易染上一些不良的行為習慣，以至發(fā)生男生拉女生進男廁所的事件。讓老師們措手不及。
�。ㄋ模┖芏嗉议L為了多掙點錢，上十二小時的班，不關注孩子的'學習，沒時間和孩子溝通。導致孩子認為爸爸媽媽不關心他，形成獨立的個性。
案例點評：
學生在校內出現校外染上的一些不良行為習慣，這確實是一件令人不愉快的事。針對這種出格的學生，我們應該用寬容之心、理解之心去處理，應該站在學生的層面和角度上去思考、去對待，留給學生一個機會,一個解釋的機會,一個承認錯誤的機會。
我想我們可以這樣做：
�。ㄒ唬⒄勑模憾嗾覍W生談心，因為他們還這么小，有些事什么也不懂，只是出于好奇。所以要給學生一個機會，一個解釋的機會,即找出其出格的原因，弄清真相,再給學生一個承認錯誤的機會。然后找其優(yōu)點，鼓勵他發(fā)揚其優(yōu)點，改掉其缺點，力爭做個合格的小學生。
�。ǘ�、講故事：白居易說過：“感人心者，莫先乎情�！蔽覀儾灰u、斥責他們，使得他們遠離老師，而是跟他們講小故事，一個個講理的小故事,一個個感人的小故事,以理服人，以情感人。使得他們信任你并親情你。
�。ㄈ� 家�；樱� 通過家訪、電話、短信等多種形式，讓家長了解孩子目前在校的行為學習的情況，同時了解孩子在家的生活情況。達到學校和家長雙管齊下，共同配合教育好學生，使學生從小養(yǎng)成良好的行為習慣和學習習慣。
機會作文 篇6
在上小學一年級到現在，我讀了不少課外書，佳作。但是，留給我印象最深的是《機會的底線》這篇文章了。
《機會的底線》是一篇記敘文，介紹“我”和朋友去買皮包的經過，“我”在買皮包時發(fā)現了一個精美的皮包，這家的店員說“一個500塊”，朋友聽了直搖頭，拉著“我”就要走。后來，“我”和朋友又去買，店員說“400塊好了�！迸笥崖犃擞掷拔摇弊唛_了。這一次，“我們”又來到了這里，還沒等“我們”開口，她就主動的價格降到250塊。“我”覺得差不多，便拿出錢包。朋友一把奪過錢包，“我”只得放棄。后來，得知那款皮包的出產價是350元，“我”立刻獨自趕去買，可是，店員卻說“那款皮包被人買走了�！�
記得有一次，我到表姐家借書，一手拿了兩本，剛要拿第三本時，表姐就說“我的.同學也要來我借，最多只能拿兩本。” “不然，我明天再來你借好了”我高興的向表姐揮手，回家去了。
第二天，我 去表姐家去拿書，不料，書全部都被表姐的同學借走了。唉，我真是的，昨天去拿不就好了嘛?不抓住機會吧作文，我們就會兩手空空，我何嘗不是呢?
社會中，有許多這樣的事例，比如，投資呀，炒股呀，人如果錯過了這個機會，可能就會...反正，這樣一來就會很糟糕的啦。不把握住這個千載難逢的機會，你要知道，機會是不可能等你的。
讀了這篇文章，我百感交集“如果不把握住機會，我們就會兩手空空�！�
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