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以激動(dòng)為話題的開學(xué)作文
我的內(nèi)心十分激動(dòng),像波濤洶涌的大海一樣。今天小編就來分享以激動(dòng)為話題的開學(xué)作文，請各位讀者好好欣賞和借鑒。
以激動(dòng)為話題的開學(xué)作文(一)
別以為我是要說六一看演出，其實(shí)不是這回事，因?yàn)榻裉臁?/p>
哈哈，演出結(jié)束了，我們回到教室。只見老師手上拿著幾張獎(jiǎng)狀，還有一箱的獎(jiǎng)品.同學(xué)們都尖叫起來。我心里一驚，是三好學(xué)生?還是優(yōu)秀少先隊(duì)員?
老師放下獎(jiǎng)品，拿起獎(jiǎng)狀，高聲宣布：“獲得市優(yōu)秀少先隊(duì)員的是……”哇，真不簡單，是班長莊舒嗎?老師說：“王柏楊!”我們立刻鼓掌。是有點(diǎn)爆冷門，班長沒有，副班長倒輪上了。老師遞給王柏楊一張獎(jiǎng)狀，還有三本書：《二黑學(xué)法》《女法官手記》和《唐詩宋詞》。
接著是五月參加漳州市小學(xué)生作文、數(shù)學(xué)競賽的獲獎(jiǎng)同學(xué)：“鄭欽靈一等獎(jiǎng)!林秋松二等獎(jiǎng)!莊舒二等獎(jiǎng)!王柏楊二等獎(jiǎng)!黃若翎二等獎(jiǎng)!”我們五個(gè)上前領(lǐng)獎(jiǎng)!哇噻，除了獎(jiǎng)狀以外，更另我激動(dòng)的是，還有一套超級厚的《紅黃藍(lán)立體英漢語童話樂園》和《女法官手記》。我們接過獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品，向老師敬了個(gè)禮，跑到座位上。我直盯著獎(jiǎng)品，里面有什么呢好奇的我打開了《紅黃藍(lán)立體英漢語童話樂園》。里面的東西真豐富啊!有五片VCD，都是童話故事;有五本精美圖書;一本《快樂調(diào)色板》,還有很多種書呢!
我真激動(dòng)啊，看著同學(xué)們羨慕的`眼光，我忍不住偷偷地笑了。
以激動(dòng)為話題的開學(xué)作文(二)
場外的聲音在倒數(shù)，鳥巢內(nèi)熒光數(shù)字在跳動(dòng)。
嘭!場外響起一片片禮炮的響聲，鳥巢內(nèi)也有一片黑暗變?yōu)楣饷�。同樣的是人們的歡呼聲一樣的熱烈。
隨著人們高漲的熱情，精彩的節(jié)目也接二連三地出臺(tái)。在2008位樂手完成缶的歡迎樂后，開始了一場中國元素的文化之旅。
在一系列關(guān)于紙的流暢的.介紹片后，一幅長達(dá)數(shù)十米的巨大卷軸出現(xiàn)在臺(tái)上，透著華貴和瑩潤的光。它告訴人們，今晚的演出將從一幅中國畫卷開始。隨著柔和的古典音樂，卷軸慢慢地展開來，一幅和片中一模一樣的中國山水呈現(xiàn)在眼前，清雅脫俗又不失大氣，淡墨之間流淌出恢宏的氣勢和內(nèi)在的神韻。一陣子后，一陣悠揚(yáng)的古琴聲響起，畫面出現(xiàn)了一張1000多年前的古琴，名為“太古遺音”。一群身著黑衫的演員們以獨(dú)特的身體語言，在紙上舞動(dòng)著，帶出了祥云，流水。在演員的優(yōu)美舞姿下，漸成了一幅水墨畫，蘊(yùn)涵了中國水墨畫的意趣和韻味。也暗喻今晚的演出，是以中國水墨畫的黑白基調(diào)。
“紙”過后是中國最出名，影響力最大的“活字印刷術(shù)”，這是中國人民的智慧結(jié)晶名孔子的弟子面朝印刷盤，拿著竹簡，朗聲念著《論語》中的名句:“四海之內(nèi)皆兄弟”。一個(gè)個(gè)大型的石刻之地在不斷地運(yùn)動(dòng)，就像活字印刷術(shù)當(dāng)年的運(yùn)用情景又再次出現(xiàn)在我們的眼前。字盤上先是一個(gè)古代字體的“和”，在一個(gè)古代字體的“和”，最后是現(xiàn)代字體的“和”，表現(xiàn)了中國漢子的演化過程，也表達(dá)了孔子的“和為貴”的理念。
還有四大發(fā)明之一的指南針等等，這些無不體現(xiàn)中華民族的深厚文化，和中華人民對歷史、對世界的貢獻(xiàn)。但是，四大發(fā)明之中的火藥“缺席”不正也體現(xiàn)了中華人民的和善態(tài)度了么?
在李寧那歷史性的點(diǎn)火后，開幕式也到了尾聲。
夜深了，喧鬧的城市也慢慢地安靜了下來，圣火在鳥巢的上方正在熱烈地燃燒，今夜不眠……
以激動(dòng)為話題的開學(xué)作文(三)
臺(tái)下的掌聲經(jīng)久不息，站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，拿著作文獲獎(jiǎng)證書的我，激動(dòng)不已，但此時(shí)我僅想對老師說：“謝謝你，我親愛的老師�！�
作文比賽的前一個(gè)月，我和幾個(gè)對作文感興趣的同學(xué)報(bào)名參加了作文比賽，那時(shí)我保命只是興趣愛好，可我并沒報(bào)臺(tái)大的希望。
可這事不脛而走，竟然被班主任——鄭老師知道了。第二天她把我叫到跟前，滿面笑容地說：“你能報(bào)名參加比賽很好，但對于你的技巧，你似乎還不太了解，這樣，每天放學(xué)之后，老師來給你簡單講講�！蔽也⒉皇莻�(gè)要求上進(jìn)的人，但面對老師的好心，我怎能拒絕?只好答應(yīng)了。
一天放學(xué)之后，老是如約把我留了下來，她先教我比喻方法：夸張、擬人、排比……再教我細(xì)節(jié)描寫……我從老師那兒學(xué)到了許多寫作的本領(lǐng)。我的寫作水平一下子來了個(gè)突飛猛進(jìn)，那一刻我對老師感激不盡。
眼間大半個(gè)月過去了，第二天就要比賽了，這天放學(xué)，我又來到了老師的辦公室。我一進(jìn)門，就看到老師那蒼老的'臉上多了幾道皺紋，我把鉛筆盒拿出來，正等老師說話，只聽老師開口說：“今天給你講講如何審題……”老師的每一句話都是那樣輕柔，在我聽來是那樣動(dòng)聽，在臨走前，老師充滿深情地說：“你是一塊很好的‘木料’，可以去打造一件精美的‘家具’，好好努力把!祝你成功。”我怔住了，這才明白這個(gè)月來我的努力是值得的，老師的話深深的刻在了我的記憶中，這天夜里，我怎么也睡不著，耳旁總是傳來老師的那句話。
如今，我終于收獲了證書，這金燦燦的證書背后，同樣滲透老師的汗水。
以激動(dòng)為話題的開學(xué)作文(四)
“激動(dòng)”，簡簡單單的兩個(gè)字，但今天對于我來說，不再那么簡單了。至于今天為什么不簡單了，你往下看就知道啦。
今天下午第一節(jié)課是語文課，老師說過這節(jié)課要評比“習(xí)作之星”，我的心“砰砰砰……”地跳得厲害，其實(shí)我早已準(zhǔn)備好“迎接”這次評比了，但心里還是有點(diǎn)緊張�！岸ｂ忊彙鄙险n鈴響了，這堂評比“習(xí)作之星”課開始了，郭老師走進(jìn)班級，先報(bào)了一下“鳳凰語文活動(dòng)”有哪些人參加，然后又報(bào)“習(xí)作之星”有哪些人。老師第一個(gè)就報(bào)了我的名字，我的心才平靜下來，我松了口氣。可誰知，老師卻又讓我站起來，我慢慢地站起來，生怕老師會(huì)因?yàn)槲议_小差罰我。一顆剛放下的心又懸了起來，緊接著，老師又報(bào)了“樊暢”的名字，我的心又一次平靜下來。
接著，老師又報(bào)了八個(gè)同學(xué)的`名字。報(bào)完名字后，老師讓我們站著的這十個(gè)同學(xué)到講臺(tái)前站成一排。然后，郭老師又用手機(jī)幫我們拍了幾張照片，在郭老師拍照的過程中，楊婷一直緊握著我的手，這是激動(dòng)的表現(xiàn)，我也非常激動(dòng)。你瞧，照片上的我正樂呵呵地傻笑呢。
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