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有關(guān)去郊游作文3篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑魑氖峭ㄟ^(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編幫大家整理的去郊游作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
去郊游作文 篇1
年初的一天，我們乘著車子去郊游，我們坐了很長(zhǎng)的車子來(lái)到目的地。這里的風(fēng)景可真美��！有翠綠的竹林，還有一條大湖，湖中有一座涼亭，湖邊還有一位叔叔拿著魚(yú)桿在釣魚(yú)。真像一幅美麗的圖畫(huà)。
我們小心翼翼地走在橋上，我心里有點(diǎn)緊張，連忙拉著小姨的'手。來(lái)到?jīng)鐾ど希液ε碌男囊幌伦悠届o了下來(lái)。我低頭看了一下湖水，里面有許多小泡泡。我想一定是小魚(yú)來(lái)迎接我們的到來(lái)。
在回家的路上，我們看到了一種草藥，聽(tīng)大人說(shuō)能給小孩吃。于是， 我們大家挖呀挖 ，挖了很多帶回了家，小妹妹挖不來(lái)就在大 坑里玩樹(shù)葉她大把大把 地把樹(shù)葉扔上天空，玩得特別開(kāi)心。
這一天過(guò)得真快樂(lè)��！
去郊游作文 篇2
新《課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)淡化文體意識(shí)，倡導(dǎo)自由表達(dá)，強(qiáng)調(diào)習(xí)作“要引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)熟悉的人、事、景、物，做到說(shuō)真話，表達(dá)真情實(shí)感，不說(shuō)假話空話”。
減少束縛，引導(dǎo)自由表達(dá)。一改傳統(tǒng)作文教學(xué)模式，打破框框，淡化文體意識(shí)，把習(xí)作指導(dǎo)滲透在作前談話、作后點(diǎn)評(píng)之中，學(xué)生在自然而然的寬松和諧的氛圍中無(wú)拘無(wú)束、敢說(shuō)過(guò)寫(xiě)、自由奔放地進(jìn)入習(xí)作狀態(tài)。誘發(fā)興趣，引導(dǎo)真情表達(dá)。習(xí)作也是一種情感的`體驗(yàn)、流露、交流的需要。注重在教學(xué)之中通過(guò)“錄像引發(fā)→閉目回憶→互談感受（說(shuō)與寫(xiě)）→品讀交流”等形式，引發(fā)學(xué)生情感興奮，開(kāi)啟學(xué)生心扉，引吐內(nèi)心真情，確實(shí)把課堂當(dāng)作一種情感體驗(yàn)與交流的場(chǎng)所，把習(xí)作當(dāng)作情感傾訴與交流的需要，真正做到“為情而造文”，使“我手寫(xiě)我口，我手寫(xiě)我心”的作文宗旨得以實(shí)現(xiàn)。
1、錄像引入。師：同學(xué)們，我們來(lái)看一段錄像好嗎？（播放錄像，再現(xiàn)郊游活動(dòng)場(chǎng)面，激發(fā)情感興奮）。
2．引發(fā)回憶。
師：告訴我這是一次什么活動(dòng)？你參加過(guò)這樣的郊游活動(dòng)嗎？想一想哪些人、事、景、物給你留下最深的感受呢？（學(xué)生自由答）
3．閉目想象。
師：閉上眼睛，伴著音樂(lè)，把感受最深的人、事、景、物再回憶一遍。（播放一段輕音樂(lè)。）
去郊游作文 篇3
假期里，我們?nèi)胰ソ加巍Ｎ覀兿鹊搅嗽里w故里程崗參觀。我知道了岳飛小時(shí)候很愛(ài)讀書(shū)，他沒(méi)有紙和筆，于是他拿起樹(shù)枝在沙地上寫(xiě)字。
接著我們又去了淇河，到了那里之后，我們便租了一條船。開(kāi)始劃船了。劃了一會(huì)媽媽說(shuō)：水里有魚(yú)。我剛走過(guò)去，船便開(kāi)始搖搖晃晃，好在我身手靈敏，才躲過(guò)這一難。
這次的淇河之旅真是又驚又險(xiǎn)。