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      2. 教師節(jié)征文

        時間:2022-11-05 08:58:04 教師節(jié) 我要投稿

        教師節(jié)征文(15篇)

          在日常的學習、工作、生活中,大家都嘗試過寫征文吧,征文具有主題鮮明、內容清楚的特點。那么一般征文是怎么寫的呢?下面是小編精心整理的 教師節(jié)征文,希望對大家有所幫助。

         教師節(jié)征文(15篇)

        教師節(jié)征文1

          五年級時,我的班主任老師是一位姓孫的男老師。他最大的特點是視每一個同學為朋友,給同學理發(fā)、補衣服。而且教學方式很獨特,充分發(fā)揮學生的獨立自主性,這在當時無疑是很新鮮和轟動的。期末時,他要調到外地,同學們都哭了,自發(fā)的買了塊《八駿圖》的匾送給他。記得他給我們上的最后一節(jié)課,大家聽的極為認真。下課了,同學們誰也不走,默默的。第二天,我們知道要來新老師了,無精打采的準備上課。鈴響了,他大步的走進教室。同學們愣了,哭了又笑了。他說,我的手續(xù)明天才辦好,我來上最后一課。我今天不講課,和同學們說說話,他笑著說。但我看到他的眼睛里亮閃閃的,分明是淚。下課鈴響了,他張了張嘴,但沒說什么,向我們鞠了一躬,大步走了。那塊匾他沒帶走,說是給我們做個紀念。我們畢業(yè)后,留給了下一屆的同學,并把這個故事講給了他們,幼稚的說,要屆屆傳下去。我一直沒再見過那個留著短短的、一頭倔強的頭發(fā)和高高鼻梁的他,按他的年齡應該退休了。那塊匾,可能早已沒有了,但我希望這個故事能傳到現(xiàn)在。

          師生之情,大抵如斯。

        教師節(jié)征文2

          九月的天空飄溢著金秋收獲的氣息,教師節(jié)踏著輕盈的步子緩緩而來。在教師節(jié)來臨之際,我向辛勤工作的老師們致以衷心的感謝!“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!边@不正是老師們崇高精神的真實寫照嗎?

          20xx年,第一次,我踏進這個校園;第一次,我自告奮勇成為您的英語課代表;第一次,知道要給同學們發(fā)操前讀。而這些第一次卻被我搞得一團糟,似乎什么都不懂。是您在一步步的指導我,讓我從陌生一步步走到熟悉,開啟了在這里的旅程。每天從北樓跑到南樓是我最充實的時刻,收發(fā)作業(yè)是我最快樂的瞬間。然而我的成績卻并未像這般“得心應手”,高中英語并未讓我覺得有多難,可是成績總是不容樂觀。也是您耐心的給我講解,不論何時,你總會放下手頭上的工作,專注而投入地為我指點迷津。

          時間很快從我們指尖流走了,我們分班了,而我到了另外一個校區(qū)。

          不過,我很慶幸,那一年的教師節(jié),我們在一起度過。

          20xx年下半年,升入高二的我又回到了最初的校區(qū)。令我驚訝的是,我又分到了您的班里,很高興又成為了您的課代表。接下來的日子里,我們又將在一起度過這個美好的時光。

          親愛的老師,您是“天使”,從知識的殿堂緩緩走來,舉起“智慧棒”,指向渴求知識的我們,我們“變”聰明了;您是和煦的太陽,我們是含苞待放的向日葵花,在您的照耀下,我們茁壯成長;您是甘甜的雨露,我們是幼嫩的小草,在您的哺育下,我們悄悄地享受著滋潤;您是辛勤的園丁,我們是一棵平凡的樹苗,在您含辛茹苦的培育下,我們即將成為一棵棵參天大樹。

          老師為我們奉獻了這么多,衷心地向您說一聲:“辛苦了”!愿我們學生一聲親切的問候、一張賀卡、一封表露自己感激之情的親筆信……能夠帶給您節(jié)日的快樂和欣慰的感受。

        教師節(jié)征文3

          三尺講臺,揚起一聲娓娓動聽的話語,在我的耳邊回蕩……

          她,就是我高一的班主任——鄭曉潔老師。踏進這陌生而又熟悉的新校園,內心思緒萬千;想起即將要面對高中三年的新同學和新老師,內心激昂澎湃;然而我更期待的是我的新班主任,我想她一定很美。

          果不其然,等我們在自己的座位上坐定以后。她從教室外邁著堅定的步伐走了進來。原本鬧哄哄的教室一下子安靜了下來。四十四位學生的眼睛齊刷刷的盯向了這個年輕的女教師。她穿著一件白色的短袖長裙顯得很有氣質,散落的秀發(fā)披在肩上,煥發(fā)出年輕人應有的活力。她站在講臺上和家長們談論些什么,臉上帶著淺淺的笑意。過了許久,她站在講臺前略微顯得有些嚴肅向我們自我介紹。底下大家都議論紛紛的談論著這位年輕的班主任。

          隨后她便帶著我們去往操場進行軍訓活動。烈日下的八月很炎熱,每個人都頂著日曬站在陽光底下,不得不說祖國的花朵正在接受陽光的洗禮。鄭老師也在我們的身邊陪同著我們一起接受烈日的考驗。她為我們拍照,為我們倒一杯熱茶,為我們加油助威。這一切的一切我都看在眼里,她認真又細心。這個富有親和力的班主任,讓我深深地喜歡上了她。軍訓最后一天我們所有人都很慶幸終于結束了,我們的班主任也在這個星期陪我們度過了最累卻最開心的時光!

          軍訓后迎來了上學,大家紛紛跨入這所教室,每個人的臉上都煥發(fā)著青春的活力氣息。第一節(jié)課是地理課,我們都很期待再一次見到班主任。這次班主任穿的很簡約,手里抱著一疊的課本,邁著輕盈的步伐走了進來,現(xiàn)在的她多了老師的一點威嚴卻依然遮不住她原有的親和力。上課時,她很認真的對我們進行課堂講解。偶爾幾個調皮的學生說自己聽不懂或者說老師的字怎么這么有趣,老師也會很親和的再講一遍或者再寫一遍。很多時候我們有什么困難老師就會出來幫助我們,她希望我們的學習能夠越來越好,就鼓勵我們多去問問題。爭取能夠在學習上獲得好的成績。我還能想起有一次我去問了老師一個特別簡單的問題,在老師講之前,我覺得那個問題我想破腦袋也想不出來,可是經(jīng)過老師的點撥指導發(fā)現(xiàn)這個問題真的非常簡單容易。雖然這么一個小小的問題對老師或者學生來說很容易解決。但是,我的老師她愿意花足夠的時間去教我們。她對我們就像父母一樣:在學習上,她為我們指點迷津;在課余時間,她陪我們一起玩;在我們遇到困難時,她會竭盡全力去幫助我們。

          這位不僅外表美而且內心美的好老師,雖然很多人會忘記她上課時那認真的模樣,但永遠忘不掉她的笑,她的話。她那美麗的樣子在我腦海里久久不能離去……

          她在我心中是最美教師!

        教師節(jié)征文4

          帶著對綠葉精神的追求,帶著對教師的敬佩,帶著對教育事業(yè)的憧憬,從踏上三尺講臺的第一天,我便有一個執(zhí)著地信念:全身心投入教育事業(yè),努力工作,不斷進取,盡我所能,關愛、幫助每一個學生,做一位學生敬愛的老師

          于是,我對自己說,用真心、愛心去對待每一個孩子吧!要相信,每個孩子都是一粒希望的種子,都會在老師愛的沐浴下,成長為一棵棵參天大樹。這世界有許多種愛被人們稱頌,我們的世界也因愛而精彩,因愛而美麗。母愛是偉大的,師愛是是無私的,師愛具有特殊魅力,他能融化冰凍的心靈,點亮起航的明燈,找回迷途的羔羊。

          我曾經(jīng)接到一個班級,班上有個孩子經(jīng)常偷東西,考試的時候幾乎交白卷,天天故意遲到,還經(jīng)常在剛打掃好的地板上扔垃圾,攪得整個班級不得安寧,簡直“十惡不赦”。遇到這樣一個“活寶”,我一直很耐心的教育,一有好的苗頭就及時鼓勵,給她獎本子或鉛筆,可是收效甚微。軟的不行就來硬的,連拖帶拉,最后她連課都想不上了。我曾產生過放棄她的想法。放棄一個孩子,對老師來說,只是損失了百分之一,但對一個家庭來說,損失的卻是百分之百。莊稼毀了可以再種,東西丟了可以再買,春去了可以再來,可人生沒有輪回。經(jīng)常換位思考,站在孩子的角度去考慮問題,多為孩子著想。于是,我找她談心,走進她的內心世界。我還利用休息日給她補課。記得有一次,我把她帶到家里,剛給她布置練習,她捂著肚子說“:老師,我還沒吃飯呢,奶奶給我一元錢叫我自己到外面吃! “一元錢留著吧,老師給你煮面條吃!笨粗鎺邼爻灾鏃l,她的內心一定在悄悄改變。接下來的日子里,課堂上她也能坐得端端正正了,課后也能主動請求打掃班級衛(wèi)生了,成績從最初的25分提高到現(xiàn)在的52分。我鼓勵她說:“爭取期末考上60分,我們班就都及格了,你能做到嗎?”她點點頭:“我試試看吧!

          愛似縷縷陽光,溫暖而燦爛,是愛的力量感化了頑石。

          我再一次深深地明白了——教師最偉大最有魅力的寶,那就是一個字——愛。

          于是,語文課上,孩子們不能很好拼讀,我一而再,再而三地反復范讀,因為我知道:耐心——那是一種愛。

          于是,課堂上,調皮的他總是東張西望,心不在焉。我走過去,輕輕地告訴他:老師希望看到可愛而安靜的你。因為我知道:寬容——那是一種愛;

          愛,如一條條金色的絲線穿梭在我和學生的心靈中間,發(fā)散著動人的光彩。

          我播下愛的種子,收獲了愛的花朵。校園里,一聲甜甜的“老師好”是我的幸福;課堂上,一張張笑臉是我的幸福;節(jié)日里,一張張賀卡是我的幸!斘覔碛羞@一切時,我為之感動,因為我的付出有了回報。

          帶著愛,與學生同行吧!正因為春天愛大地,所以萬物爭春,正因為百川愛大海,所以大海納百川,正因為我愛學生,所以學生愛我。朋友,你如果播撒了愛的芬芳,就一定會收獲愛的甘甜。

          最后,讓我用一首詩,和所有的同行共勉:

          做人梯——用我們的堅韌,讓學生踩著我們的肩膀奔向新的征程;

          化春蠶——用我們的才能,讓知識的綢緞從我們身上延伸;

          當蠟燭——用我們的忠誠奉獻自己給學生帶來光明。

        教師節(jié)征文5

          那一年,我剛從山里來到鎮(zhèn)里中學讀書,剛到新的環(huán)境,感覺一切都不習慣。放學后,我經(jīng)常和同桌曉嵐爬上學校后面種滿了茶樹的山坡,坐在山坡上發(fā)呆。只有到了開花時節(jié),才開心地摘下一朵山茶花,放在課桌上。我的班主任鄺老師剛從師院畢業(yè),個頭矮矮的,眼睛細細的,架著一副厚厚的黑框眼鏡,臉圓圓的,上面還長著好些青春痘。她教語文,有時她會說些相聲,講些小品,于是,不久班上就流傳關于她的“傻姑”“傻婆”之類的外號。

          我煩惱的是,鄺老師竟然選了我當班長,叫我每天監(jiān)督班上同學。當時班上經(jīng)常有同學遲到、早退、趴桌子,甚至是抽煙、缺課、打架。曉嵐就因為缺課去閑逛而被鄺老師狠狠批評了幾次。班上幾個調皮的男生還威脅我不準登記他們違紀,也不準告訴老師。班上的風氣很糟,我們班多次被學校點名批評。我覺得在學校簡直就是度日如年,每個星期一我都渴望星期五快點到來,可以離校回家。

          那天下午,學校進行大掃除。班上的同學都不愿干,但在鄺老師的親自參與下,最后也算打掃干凈了。結果老師剛走沒多遠,一些調皮的同學就在課室里拿粉筆來玩,粉筆頭丟得滿地都是,有些同學還在黑板上罵鄺老師。學校里的領導檢查到我們班時,看到滿地粉筆頭和黑板上的難看字眼,黑著臉二話沒說就走了。而班主任就一直低著頭什么也沒說。

          那天晚修,班主任來到課室,說了一些讓我至今都難以忘懷的話,“我們班大多數(shù)同學都是留守兒童,父母外出打工了,你們又還小,不太懂事,我一直都希望自己能夠給你們盡量多的關愛和監(jiān)管。今天下午的事,我感到非常傷心……可是我從來都不曾放棄你們,你們?yōu)槭裁匆艞壸约耗?”老師說話的時候,幾次哽咽,說不下去。恍惚中,感覺老師的臉就像一朵帶著露水的山茶花。最后老師留下了幾封信給幾位同學,然后就含著淚出去了。其中,有一封就是給曉嵐的,有六頁信紙,曉嵐看了之后,哭得眼睛都腫了。事后我才知道,曉嵐就是在黑板上罵老師罵得最兇的那個。而老師給她的信里的最后一句話竟然是,“我知道你還小,還不太懂事,所以今天課室里的事我可以原諒”。

          老師走了后,女同學都哭了起來,連平時最調皮的男同學也低著頭沉默了。晚修后,我和幾個女生不約而同來到鄺老師住的宿舍,去到那里才發(fā)現(xiàn)早就有幾個調皮的男生站在那里了。那天晚上,我們和老師聊了很久,我們懂得了很多以前所不了解的,才發(fā)現(xiàn)我們之前有意無意地傷害了一個非常關愛我們的人。是的,我們沒有理由放棄自己,就算父母不在身旁,我們也要有能力監(jiān)管好自己。于是,從那天開始,我們班漸漸好轉起來,不再是領導眼里的“壞班”了,經(jīng)常獲得各種各樣的獎狀。我也越來越喜歡鄺老師了。

          可是時間飛逝,轉眼就到了初三。那年的冬天分外寒冷,學習壓力讓我喘不過氣來。有一日,鄺老師讓我到她的宿舍一趟。她一見我,變戲法地從身后拿出一個小盒子遞給我,說:“祝你生日快樂!”我一下子愣了,在她的`催促下,我輕輕地打開盒子,看見盒子里躺著一朵帶著露水的山茶花,我的淚水一下子就流了出來,只聽到她溫柔地說:“山茶花的花語是:可愛、謙讓、了不起的魅力,你為人可愛謙和,就像這朵山茶花一樣美,老師相信你無論遇到什么困難,都能淡然走下去!

          而今,我已順利升入高中,每當我翻開字典,看到那朵已成干花的山茶花,心里都感到無比的溫暖,鄺老師,你就是一朵明麗的山茶花,充滿著無窮的魅力,開在我們的心中,永不凋謝。

        教師節(jié)征文6

          老師,如同父母,對孩子愛護有加;老師,如同園丁,悉心照料花兒;老師,如同大樹,為我們遮風擋雨。

          ——題記

          有種愛叫無私奉獻,有種愛叫嚴厲,有種愛叫關心。老師這個職業(yè),總有一種說不出的偉大和感動。那是一件很久的事了,但在我腦海卻時不時浮現(xiàn)。

          那時我犯了“滔天大罪”,身為班長的我,帶頭說話,當時體育老師馬上辭去了我的職位,心里有總說不出的感覺:悲傷?不安?后悔?連我自己都不知道。我唯一的就是害怕,害怕讓班主任知道,害怕看到她失望的眼神。整天的心里都七上八下,等待著末日的來臨。直到放學,班主任也沒有找過我,我似乎更害怕了。我心里不斷猜測著:難道是體育老師沒有告訴班主任?我的心居然還有慶幸,我搖了搖頭,心底有個聲音在喊:“去找班主任認錯吧!”我呆了呆,頓時有些不知所措。

          最終,我還是走進了班主任的辦公室,我準備坦白了。班主任靜靜地聽著我說下去。

          頓時,辦公室鴉雀無聲,我心真的慌了。時間對于我來說是漫長而又煎熬的。“下次不要了,知錯能改便是好孩子!蔽业臏I水再也忍不住了,順著臉頰,嘩啦啦的往下掉。一句簡單而又明了的話,讓我放下了心頭大石。班主任沒有責怪于我,至今,我仍對任何一位老師抱著感恩的心,抱著崇高的敬佩與尊重。

          每年的9月10日都是教師節(jié),都是我們報答老師的時候,是的,老師傳授于我們知識,教會我們求知,教會我們做人,教會我們辦事。我無法用我的笨嘴表達我對老師的感激之情,有些事,用語言是無法表達出來的,老師謝謝您,謝謝您課前如此認真的備課,讓我們能輕松的從課堂中學習知識,讓我們的課堂如此活躍。老師,在這里寫,千言萬語也比不上您對我們的關愛。

          老師,在我們剛走進高一三班的門,我與您相識,通過第一節(jié)課,讓我認識了您,雖然,你并不了解我,可我想,在未來的日子里,我們總會相知的。

          老師,是您在我們無助的時候,拉了我們一把;老師是您在我們想放松的時候,提醒了我們依據(jù);老師,是您在我們最辛苦的時候,給了我們鼓勵。老師,謝謝您!

          另祝教師節(jié)快樂!

        教師節(jié)征文7

          又是一個金色的季節(jié),又是一個收獲的季節(jié),又是一個屬于教師的節(jié)日。在這金秋之中,我們最銘記于心的節(jié)日是哪一個?我們都不約而同想到了它——教師節(jié)。

          有人說,老師像一位園丁,她的汗水則是我們這些祖國花朵最好的養(yǎng)料;有人說,老師像一支蠟燭,她的畢生都在為我們燃燒著,她的目光是我們人生旅途中最好的指南針;有人說,老師相一只春蠶,將吐出的絲為我們織就一塊塊學習的錦布,她的話語是我們一生中最好的教誨。老師,這是一個神圣的稱號,有了人類就有了老師?梢,老師在我們心中,在這個世界,都是必不可缺的。我們是破土發(fā)芽的幼苗,我們是剛剛出生的雛鳥,我們是祖國未來的接班人。您以各種各樣的身份在我們身邊穿梭,您又是媽媽,又是園丁,更是我們崇拜敬愛的老師!您是我們在沙漠里的綠洲,您是我們在黑夜中的燈塔,您是我們在迷途中的指南針,您已經(jīng)刻在了我們幼小的心中!

          我們不會忘記是誰把年幼無知的我們第一次帶進教室,我們不會忘記是誰讓我們在學習的路上少了許多磕絆,我們不會忘記是誰讓我們漸漸明白了生命的真諦。我們不會忘記,我們不能忘記:您這么多年來任勞任怨,總把我們放在第一位,老黃牛是您最好的比喻。我始終記得上學第一天,您用一張最燦爛明麗的笑臉去迎接幾十張茫然迷惑的面孔。從那以后,您就是我們的母親,您用明亮的雙眼,敏銳的目光,時刻殷切地關注著我們的努力,我們的成長,我們的進步。您讓我們明白只要堅持不懈就能獲得成功,只要寬厚平和就可以獲得他人的信任,您傳授給我們不僅有學習的方法,更有人生的道理。您的心像凈水一樣透明,像大海一樣寬廣,像天空一樣遼闊。您無時無刻不在為我們著想。粉筆屑染白了您的頭發(fā),歲月爬上了您的臉龐,可是這樣多的辛勞,您的表情卻始終如一,依舊是我們的燦爛明麗的笑臉。

          老師,我們知道,您會累、會倦、會想要休息,但您依然百般呵護我們,就像照顧一朵即將怒放的花兒。我們不只是您的學生,還是您的孩子,就讓我們?yōu)槟寥婶W的斑白,撫平您臉上的皺紋,老師,您辛苦了!

        教師節(jié)征文8

          立于三尺講臺,當一名好老師。

          一節(jié)粉筆,寫白滿頭青絲,

          三尺講臺,站滿春夏秋冬。

          青春燦爛的年華時我站在了三尺講臺上。記得第一節(jié)課講的《落花生》,精心準備之后我驕傲又忐忑的站在了高高的講臺之上,一股無比神圣的使命感從腳底一直脹滿到了頭發(fā)絲。我終于實現(xiàn)的兒時的夢想:長大后我就成了你。從這一刻開始,這三尺講臺我站了十二年,從一個青春陽光少女站成了一個三歲孩子的母親。始終沒有忘記《落花生》一文中蘊含的做一個踏實,真實、有價值的人的道理,我也一直這樣踐行著。

          腳踏實地做事,真真實實地做人,實現(xiàn)自己的社會價值。孩子們是祖國的未來,他們如花般燦爛,如白云般潔白,如陽光般耀眼。所以我們眼中的孩子是一顆顆能長成參天大樹的種子,必須用全心全意的心,用滿滿的愛去澆灌才行,容不得一絲馬虎,來不得半點虛假。

          老師是一個良心活。作為一名教師,我們沒有悠閑自在的舒適和安逸,沒有令人羨慕的財富和權利,更沒有顯赫一時的名聲和榮譽。有的就是對得起那一雙雙苛求知識的明亮的眼睛,有的就是對得起那一聲聲響亮的“老師好“,有的就是對得起那一次次響起的《國歌》聲。所以我們必須上好每一堂課,改好每一本作業(yè),認真對待每一個學生。

          社會在不停的發(fā)展,經(jīng)濟的繁榮,科技的進步,讓人民對教育也有了更高的要求。知識的更新,方法的改進這一切我們都在不停的學習。但萬變不離一個”愛“字,當愛到了一切都不是問題。記得班里有個小女孩,特別怕老師,不敢抬頭看我,更不敢回答我的問話,其他老師也反映了這個問題,我是班主任必須要幫助她。找來孩子的家長了解到孩子從小和爺爺奶奶一起長大,沒怎么出過門見過人,父母長年在外,缺少愛和必要的安全感,所以膽子特別小,對老師更是害怕。一年級新入校,關鍵時期必須要改變這個孩子。為此我查閱了一些兒童心理學的書籍,請教了一些老師,針對這個孩子確定了一個方法:擁抱法。我不著急她認可我,決不強求她接納我。每天堅持做一件事——抱抱她。早上一進教室門先找到她,半跪在地上輕輕地將她抱入懷中亦如我今天抱我自己的女兒一般,在她耳邊輕輕說“我愛你“,堅持保十秒。剛開始他不習慣,身體很僵硬眼睛都不敢看我,甚至可以感覺,到她呼吸急促,身體在發(fā)抖,心跳加速整個臉通紅。堅持了一周明顯感覺她不那么害怕了,堅持了一個月她開始主動接納我,堅持了一個學期她臉上露出了笑容,堅持了一年她跑過來主動抱我了。這就是愛的力量,隨風潛入夜,潤物細無聲。堅持愛就一定能收獲愛。

          愛自己的孩子是人,愛他人的孩子是神,愛很多他人的孩子是天使,我們就是這天使。一同進校的老師王曉云就是我眼中的天使。六年中我很少見她中午睡過覺,永遠和學生在一起,中午自己在教室寫教案做習題看著學生睡覺幫后進生補習功課。學生做的作業(yè)她一定自己先做一遍,練習冊試卷做的滿滿的就像是高考的學生。我從未見過她對那個學生發(fā)過火,永遠是耐心的講解,班里沒有一個學生不敬佩她,沒有一個老師不對她豎起大拇指。畢業(yè)班的學生經(jīng)常來看她,這就是天使呀。

          愛要無私,愛要綿長,愛要堅持。教師的仁愛之心體現(xiàn)為寬容地關懷學生。教師的寬容是一種無私的仁愛,是愛中有嚴,嚴中有愛。教師的仁愛之心體現(xiàn)為充分理解學生。老師要充分理解學生的需要,既包括學習的需要、成長的需要,也包括休息的需要、交友的需要等社會化的過程,特別要理解學生具有人格尊嚴的需要。努力做到:德高為師,身正為范。

          良好的師德是硬性要求,那么淵博的學識則一定是剛性需求。對于教師素質的要求,人們有種種說法。有人說“要給學生一滴水,教師必須有一杯水”有人說:“教師要給學生一杯水,教師必須有一桶水”;有人說:“要給學生一杯水,教師必須有長流不息的小溪水!边@就要求我們活到老學到老,終身學習。每學期的教學計劃里我一定會寫下一條,本學期我要讀幾本書。讀數(shù)我從未間斷過,我的班周一為讀書日,堅持一年了,我讀完了,于丹的《解讀論語》,讀完了魏書生的《做一個好家長》。我的學生每人至少讀完了一本書,他們的作文水平有了很大的提高。同時我們還學習背誦了《弟子規(guī)》,學生多多少少受到了影響。一名理想的教師的知識結構應包括三個方面:

          廣泛深厚的文化科學基礎知識,扎實系統(tǒng)精深的專業(yè)學科知識,全面準確的教育科學知識和心理科學知識。教師職業(yè)的特殊性更要求了這一點。

          在第三十一個教師節(jié)來臨之際,我祝我的老師節(jié)日快樂,問候一聲:老師,您辛苦了。并祝我可愛的同仁們:節(jié)日快樂,我愛你們,我更愛我們的孩子。

          我無悔我的選擇,我驕傲我站在三尺講臺之上。

        教師節(jié)征文9

          加減乘除,算不盡您作出的奉獻!

          詩詞歌賦,頌不完對您的崇敬!

          您用知識甘露,澆開我們理想的花朵;

          您用心靈的清泉,潤育我們情操的美果。

          在這不尋常的節(jié)日里,獻上我們深深的祝福!

          每年,我把第一縷春光和賀卡一起寄給您,

          我親愛的老師,愿春天永遠與您同在!

          陽光普照,園丁心坎春意暖;

          雨露滋潤,桃李枝頭蓓蕾紅 ——祝您教師節(jié)愉快。

          您是園丁,為祖國山川添秀色;

          您如春雨,潤育桃李,神州大地盡芳菲。

          在這喜慶的節(jié)日里, 讓我獻上一支心靈的鮮花,

          向您表達忠心的祝愿。 用滿天彩霞譜寫頌歌,

          用遍地鮮花編織詩篇, 也表不盡我們對老師節(jié)日的祝賀!

          我不是您最出色的學生, 而您卻是我最尊敬的老師。

          在您的節(jié)日里, 我要把一份崇高的敬意獻給您。

          敬愛的老師, 您的諄諄教誨如春風,似瑞雨,永銘我心。

          我虔誠地祝福您:康樂、如意!

          我們從幼苗長成大樹,卻永遠是您的學生。

          在您花甲之年,祝您生命之樹常青。 您因材施教,善啟心靈。

          我們捧著優(yōu)異的成績, 來祝賀您的勝利!

          老師,祝您教育的學生,人才濟濟,精英輩出。

          老師,您是真誠的、善良的、美好的。

          愿所有同學的心扉都向您敞開。

          愿我這小溪的樂音,永遠在您深邃的山谷中回響。

          海水退潮的時候,把五彩的貝殼留在沙灘上。

          我們畢業(yè)的時候,把誠摯的祝愿獻給老師。

        教師節(jié)征文10

          時間如流水,轉眼間,高一生活即要來臨。匆忙間,眼睛掃到一張泛黃的照片。只一眼,就再也轉不開眼了。輕輕的拾起那張照片,記憶如洪水般不斷涌來。

          “教師節(jié)快來,我們不如準備禮物給老師吧!”當同學們都圍在一起興奮得議論著時。不知道誰說了一句“送禮物不難,但是送給語文老師的話,怎么送。克@么兇。我可怕她了!贝蠹乙宦,都突然間安靜了下來,似乎是真的遇到一個大難題了。而且,我們語文老師也說過,最討厭學生賄賂她了。我們都害怕老師會誤會我們。我也在一旁默默的想著。老師一直以來好像都不怎么喜歡我,上個星期,我的語文考試考的不理想,不是被語文老師嚴厲的批評了嗎?她心里一定已經(jīng)認為我是一個壞學生了。平時,老師總是一副不夠言笑的樣子。我們同學們心里即尊重但也害怕她。我們送禮物,如果她一個不高興,把我們集體“殺”了怎么辦?到底送不送呢?最后,大家通過深思熟慮,還是決定了要送出禮物,表達我們對老師的一點心意。

          走到了老師辦公室,但是,誰都不夠膽進去。一是害羞,見到面了不知道說什么好。二是因為害怕老師會不喜歡。最后,大家鼓起勇氣手拉手一起進去辦公室。辦公室里,語文老師靜靜的一個人坐在座位上改我們的作業(yè)。似乎沒有發(fā)現(xiàn)我們的到來。我上前一步輕輕叫了一聲“老師”。老師抬起頭來,靜靜的看著我們。我們對看了一眼,齊齊把背后的禮物伸到了語文老師的面前,對她大聲的說了句:“老師,祝您教師節(jié)快樂!”說完后,都靜靜的等待著老師的回應。老師看了看我們,突然,她笑了。是那種最真實的笑容,早晨的陽光微微的照入窗戶,折射到老師的臉頰上,老師的笑容在陽光的照耀現(xiàn)得神圣而美麗。我們看呆了,老師一一接過我們的禮物。對我們說了謝謝。這是我們沒有想到的,平時,嚴厲的老師原來也有這樣的一面。看到老師開朗的一面后,我們也開始“放肆”起來。要求照相!在我們的強烈要求下,老師無奈的做出了一系列的鬼馬動作。被我們一一收集了起來。后來,老師對我們說對我們嚴格也是為了我們好,我們太調皮。其實,老師一直都是愛我們的,關心我們的。我們都認真的聽著,心里涌起了無限的感動。

          時間回到現(xiàn)在,我輕輕的撫摸照片。老師,您還好嗎?教師節(jié)快到了,我祝您——教師節(jié)快樂。

        教師節(jié)征文11

          育人是一條永不停歇的探索之路,孩子的個體差異決定著教育方法的不可復制性,尤其對那些個性偏執(zhí)、唯我獨尊的學生。教育時不急不躁、三思而行、情感與智慧并舉。

          四年前,小劉成了我新接手的一年級學生,開學頭幾天他淹沒在人群中并未有異常表現(xiàn)。突然有一天他的姥姥不請自到:“老師,不好意思!我的外甥我自己清楚,他在幼兒園老管不住自己,平時我們外出總是抓著他不放手,怕他惹事,今后會給你添不少麻煩。思前想后,我還是決定先給你打聲招呼。我外甥犯錯,我們會隨叫隨到,盡量不給你困擾!蔽疫是第一次遇到這樣有“自知之明”的家長。想到坐在教室第二排略顯拘謹?shù)摹靶〔稽c”,我淡淡一笑:“他挺好的。上小學了,孩子會有長大向好的表現(xiàn),犯錯難免,共同教育。我會多關注他的!

          在“風平浪靜”中過了一個月,新生漸漸熟悉了環(huán)境,也熟悉了彼此,多少被壓抑的個性開始復蘇,小劉也“顯山露水”了:“老師,我不給小劉毽子玩,他搶了扔到圍墻外了。”“小劉今天故意撞我,在我洗手時還用水潑我!薄拔也恍⌒呐隽怂氖,他就把我的鉛筆盒扔地上了!睂W生報告的事跟他連扯在一起的最多,我隱約感到這是個棘手的小家伙:霸道、自我,很不友好。他被我叫到跟前,低著頭,似乎有些惶恐。我清了清嗓子,讓他講講侵犯同學的緣由,回答的是“誰叫他不給我玩……”“他先惹我的……”。呵,還挺有道理!“你就沒錯嗎?如果是我,遇到這樣的事,我就這么辦……你覺得老師的做法和你比,誰對誰好?”我心平氣和地說著,希望他學著尊重、寬容別人,遇事多為小朋友想想!袄蠋煟义e了……”初次談話,挺給我面子,認了錯,還向別人道了歉,蠻誠懇,我松了一口氣。

          一日中午,一學生邊跑帶喊進了辦公室,說小劉和小李在操場邊“大動干戈”,小李頭上還流血了,什么人也勸不住。我一聽,緊張加火冒:這小家伙,才安分了幾天就闖大禍了。今天我得治治他。我趕到操場——只見他們一個紅著臉,沁著汗,頭上沾著草葉;一個捂著腦袋,哭哭啼啼。我趕緊檢查傷勢,劃了一道小口子。為了保險起見速與劉媽媽聯(lián)系,五分鐘后即到。她一邊拉著小李上車一邊狠狠瞪著自己的兒子。我壓下怒氣說:“打架值得嗎?傷了,痛的還不是你們自己?”誰知他恨恨地擠出兩個字說:“值得!”居然不認錯:“哪兒值了?”“他笑話我沒用,跑不過他!我不服,我要報仇!讓他以后還敢小瞧我!”我無奈地看著他,然后低聲說:“小李沒有顧及你的感受笑你是不對,可你為了這點小事動手,還把他打傷了,最多只能證明你的力氣比他大而已。其實,一個人行不行不是靠別人說出來的,更不是靠打架來證明的,你想過沖動的后果嗎?有本事賽場上比一比、學習上爭一爭,老師就給掌聲。”談了很久,小劉平復下來。小李也被縫了兩針回到學校。當著雙方家長,兩個孩子相互道了歉。然而我的心里并未如釋重負,默默祈禱著……

          第二天早晨,我剛進教室,“老師,小劉把小李的鉛筆盒扔到花圃里壞了,兩人又打了起來!”一女生匆匆來報告。我的腦袋“轟”得炸開了,匆匆趕往教室,兩人正打得不可開交,見我來了還死揪著。我大喝一聲,兩人才分開。“這樣的學生還真是少見!”我在心里嘀咕著,但告訴自己沉住氣,拉著他們進了辦公室:“誰先說發(fā)生什么事?”“昨天我已經(jīng)認錯了,可媽媽晚上打得我很疼,這都怪小李,誰讓他先笑話我?我恨死他了!”小劉帶著哭腔嚷嚷,一手指頭還指向小李。我立刻意識到我對家長了解太少,沒多長幾個心眼,事后一定要與家長好好溝通。我讓小李先回教室,為小劉邊擦眼淚邊嘆息道:“你被媽媽打了,老師也為你心疼?赡憧偛荒馨沿熑稳平o小李……今天的事我不會告訴你媽媽。至于摔壞的鉛筆盒,老師幫你賠了!”我掏出15元,“你自己給小李送去,別忘了說聲對不起!”小劉先是一愣,然后慢慢伸出微微顫抖的小手,慢慢抬起頭:“謝謝老師,我會聽話的!”

          像他說的那樣,他慢慢學會站在別人的角度想問題,“小霸王”的帽子慢慢摘下……后來,我又去接了一年級,然而這個學生我并沒有忘記,他多少也給我這個老師留下了“一筆財富”呀!

          “一把鑰匙開一把鎖”,說起來是理,做起來得擦亮眼,找準眼、滿懷期待慢慢開啟……

        教師節(jié)征文12

          他個子高大,肚子挺大,但這絲毫不影響他的氣質。他的一雙眼睛時不時地向外瞥,讓人覺得他時時刻刻都在盯著你。他,就是我的科學老師——姚老師。

          他時而風趣,時而嚴肅。

          記得我們上“物體在水中沉浮”這一課時,姚老師的聲音有時突然大到震耳,有時又小到如蚊蠅飛過,逗得我們一次又一次大笑。最有趣的還是姚老師繪聲繪色的表演,他在空中做出松手的動作,繼而俯身發(fā)出渾厚有力的咕咚聲,就像有東西掉進盛滿水的杯子里似的。每當這時,姚老師就會挑起眉、彎下腰、嘟著嘴,頗有些可愛。

          但姚老師在更多同學眼里是嚴肅可怕的。姚老師給我們上第一節(jié)課時,就給了我們一個下馬威,這讓同學們望而生畏。之后的每節(jié)課,姚老師都會檢查筆記,如果有同學沒記筆記又沒背下來,那就“遭殃”了。盡管每次看到姚老師,我也會緊張,但我明白正是有這樣的老師,才有遵守紀律、成績優(yōu)秀的學生。

          姚老師越是負責,越是嚴厲,同學們對他的意見就越大。每次一下課,姚老師剛出教室,同學們便會發(fā)出一陣陣歡呼。但姚老師從沒有回頭,就好像什么都沒有發(fā)生似的。望著姚老師離去的背影,我難過極了。

          我不希望再看到那個孤獨的身影,我希望取而代之的是師生相伴的歡樂。

        教師節(jié)征文13

          成長的道路上,她的身影一直穿梭其間;時間的汪洋中,她的聲音樸質甜美;歲月的坎坷里,她的教導循循善誘。

          “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,人生通往成功的紅地毯又是誰鋪上的?童年知識的海洋又是誰填補的?歲月悠悠的歌曲又是誰譜寫的?毋庸置疑是“她”—老師。

          那年深秋,我剛來這所學校,對這里的一切都充滿了好奇感和陌生感。雖說是滿心歡喜,但開學第一課就感受到了“教訓”。

          “上課”一聲洪亮的嗓音,所有同學都陸陸續(xù)續(xù)地站了起來,我也不例外。但由于好奇,我便問同桌:“這位老師姓什么?”同桌還沒來得及回答,我就被老師叫了個正著:“最后一排,穿灰衣服的女生站起來,其它人都坐下!蔽业哪樢幌伦幼兊猛t“丟人,太丟人了,第一課就被罰站,眾目睽睽之下,豈不是……唉!”

          直到下課,老師把我叫到辦公室,氣勢洶洶地說:“你是新生吧,為什么上課說話?”我心驚肉跳地說:“對……不……起,老師,我認錯。”“老師稍改了一下剛才兇惡的口氣,和藹可親地說:“那你錯在哪兒呢?”“我錯在上課不該講話!”“一錯再錯,你錯在,在不適合的情況下做了不對的事,打擾了同學;你上課應該專心致志,瞧瞧你寫的作業(yè),上課又走神了吧!蔽也缓靡馑嫉攸c點頭。誰知老師并沒有責怪我,反而把剛才的課程重新說了一遍,我完全聽懂了,并“現(xiàn)場”訂正了錯題。老師什么都沒說,只是沖我笑了笑。我相信那微笑凝聚著“信任”的神奇力量。

          現(xiàn)在,我的成績蒸蒸日上,也許是那個微笑的魔力吧!如果不是老師當年的淳淳教導,讓我懂得了做人要專心致志,絕不能三心二意的道理,我也不會有今天。老師謝謝你三年多來的師恩,我永生不忘。

          可是最近,您老了。當我們采摘豐收果實時,您留給自己的卻是粉筆末染白的雙鬢。每當看見你那奔勞的身影,匆忙的步伐,我總忍不住想對您說:“老師,您是時候該休息休息了,千萬別累壞了身子,同學們會牽掛你的!”一句樸質的言語,卻寄托了多年來靈魂深處發(fā)自肺腑的感激之情。

          不求索取年漸衰,葉茂根深,土稀枝殘,栽花幾載知辛勞,種樹幾年知勞累,峭壁幽香處處飄,懸崖幽綠日日見, 才滿人間,德滿人間,花開遍地,桃李滿天下,棟梁濟濟本領強,為國爭光;誰人豈知落葉歸根笑開顏,心滿意足。

        教師節(jié)征文14

          古往今來,教師這個職業(yè)都是崇高無上的。的確,這不假,因為老師的愛是不同尋常的愛,那愛似春風般和煦,吹醒了花苞,清泉般甘甜,滋潤著心田。老師,是您用心血讓今天這群不懂事的孩子,明天,成為國家的棟梁!感謝一切,感謝上天,讓我遇到了我最親愛的好班主任——xx老師。

          xx老師上課會用不同的方法來達到教學目的。當然,也不會死板的教學。她上課聲情并茂,語言幽默詼諧。她說的每一句話,都像是一首首譜著音符的樂曲,悅耳而又動聽,深深地印在了我們的腦海里。xx老師用自然甜蜜的微笑,簡單易懂的手勢,恰倒好處的語言,巧妙地為我們打開了一扇扇充滿著智慧的大門,把我們帶進了一個個五彩斑斕的世界。因此,我們都愛上xx老師的課。

          xx老師不僅關心我們的學習也很關心我們的健康。說真的,我的體質很差,若是站很長時間不休息的話,肯定會暈到。集體晨會對我來說,簡直就是對我身體的挑戰(zhàn)。在前不久的一次集體晨會上,我暈倒了,那情景,我仍歷歷在目。集體晨會剛開始一會兒,我就突然感到身體不適,頭一陣陣的眩暈,身體有些開始搖晃了,眼睛似乎睜不開,更要命的是,就連周圍的一切我都感覺在旋轉、旋轉……我身子一軟,便癱了下去,我好像掉進了萬丈深淵,一點兒力氣也沒有了,漸漸地,我失去了知覺……

          過了很長時間,我才蘇醒過來,我睜開眼睛看見的就是xx老師,xx老師見我醒了過來,終于露出了笑容,親切地問:“xx,你好些了嗎?來,喝杯糖開水,這樣會好得快些。以后要多加鍛煉身體哦!”聽了xx老師的話,我奮力的點了點頭,頓時感到一股暖流流過心田,親切的話語溫暖無比。xx老師像媽媽一樣,無微不至的照顧著我們每一個學生。

          其實每一位老師都是最棒的,在我心目中,老師擁有著至高無上的地位。他們是知識的傳播者,是道德的典范,更是愛心的化身。你成功,他為你高興,你失敗,他為你祈禱……不求得到什么,只是去默默地做好自己的工作。這就是我心目中的好老師。你看,我的班主任xx老師就正是那樣的一位好老師。

        教師節(jié)征文15

          她,長得并不怎么漂亮,她的臉佷圓潤,頂著一頭烏黑烏黑,又短又扁的蘑菇頭。估計是工作過于辛苦,在我的印象中,頭發(fā)向來像是附著著一層薄薄的油。小小的眼睛周圍卻布滿了一道一道的魚尾紋,那眼睛就好像一個渺小的星球,消失在無邊的銀河中。健康的小麥膚色,顯得她更加普通。她身高不高,身材微胖。一年四季她總愛穿著一雙紅鞋子,衣服也不多,穿來穿去總是只有這么幾件。

          雖然她相貌平平,但她卻像一縷溫暖的春風,拂過我那冰冷的校園生活。七年級上冊的第一次期中考,我考的并沒有那么理想。但她卻一口咬定說我是一個擁有學英語天賦的人,為了激發(fā)我自己的英語潛能,讓我當上了含金量最高的英語課代表,鼓勵我多觀察其他英語優(yōu)秀的同學的做法。漸漸的,我好像找到了一些小方法,在期末考試中取得了115分的好成績。在第二個學期,她慢慢給我增加難度,讓我去管理班級的早、晚讀。她手把手教我早、晚讀的標準,如何管理早、晚讀……很快,第一次實戰(zhàn)到來了。

          由于是我第一次管理,又沒有下班老師和班主任,再加上同學們比較浮躁,便比較怠慢,我的火氣當時“騰”地就上來了,猛地一拍桌子,可這一拍,并沒有讓他們安靜下來,他們更大聲地繼續(xù)討論,有幾個還發(fā)出了抱怨聲。沒過一會兒,值班老師聞聲而來,給班級扣掉了“光榮”的一分。

          第二天,她也知道了昨晚的“車禍現(xiàn)場”把我叫到了辦公室,耐心地對我說:“威信不是靠兇出來的,你越兇,他們就越不把你放在眼里,你要耐心地對待他們,如果有需要,你可以找老師,威信是在無形中建立的,加油,我相信你可以管得更好!”那天晚上,她又一次嘗試著讓我管理,又是同樣的場景,我完全按照了她的方法來做,雖然沒有很成功,但我還是看到了她也露出了一絲微笑。

          期中考時,貌似有一種神秘的力量支持著我,使得我能穩(wěn)定發(fā)揮。再后來,我學會了如何管理,她也不斷夸獎我,使我自信心大增。老師還時不時的在中午的時候幫我講解一下語法和錯題。有了她的幫助,我感到很溫暖。

          她就像一朵陽光,照進了我內心深處;她就像一杯熱茶,溫暖了我冰冷的一年。教師節(jié)臨近,我想對她說:“謝謝你!倍乙苍缸鲆活w向日葵,面向陽光,就一定有溫暖。

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