我們是堅強的作文
在日常學習、工作抑或是生活中,大家都寫過作文吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編為大家整理的我們是堅強的作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
我們是堅強的作文1
一年前的今天,我們遭遇了人生中最大的災難。災難過后,我們學會了堅持;一年后的今天我們用文字寫下了自己的堅強。
——前記
災難是無情的。一場特級大地震,仍我們失去了美好的生活。房子,親人車子……什么都沒了。在上去親人的那一刻,我才知道,眼淚會不自覺的流下來,是什么意思。人是多么的渺小,和災難比起來,我們顯的多么的無助。那一刻我多么的希望自己變成超人,然后沖進廢墟中去救起我的親人;我可以向神仙一樣,讓他們起死回生。可現實是:我不能。我多么想他們還活在這個世上,陪我玩,有一個溫暖的家。他們離開了我,我該怎么辦?孤零零的一個人,那一刻我想到了死,和他們一起永遠的一起;钪恳惶於硷@的特別的痛苦。想起以后自己該怎么面對生活,生活離我多么遙遠,顯的多么的渺茫。死,我唯一的解脫。
人心是溫暖的。當我腦中生起死的念頭是,好多叔叔阿姨來關心我們。讓我們知道,這世上還是有人疼愛我們的。他們給我們講好多故事,還給我們買來了好多生活用品。原來好多人和我們一樣,是不幸的。我們要堅強,不可以再讓那么多的.叔叔阿姨和許多關心我們的人操心。經過了這次災難我們明白了很多的道理,我們要活下了,快樂的活下了,給自己也給死去的親人一個安慰,給許多和我們一樣遭遇災難,失去親人的小朋友一個榜樣。讓他們和我們一樣活下去。
我們可以大聲的喊出:汶川,我們是堅強的。
經過了這次的災難,我想他們對生活有了一個更深的認識,我們也為他們的堅強感到高興。我相信許多和我一樣關心他們的朋友都為他們的表現感到高興。以上是某小朋友的筆錄。
我們是堅強的作文2
這星期似乎過得挺慢。
近兩個星期,我們學校的傳染病很“流行”,尤其是腮腺炎。
四班星期一已經只剩下不到二十個人來上課了,聽到這個消息,怎么說呢,說實話,我們是又羨慕又害怕。但是在這兩天中,我們對腮腺炎足夠了解了,也就只剩害怕了。
我們害怕:雖然老師讓我們盡量少跟四班人接觸,但是畢竟一個學校的,打招呼、洗勺子、上廁所啥的,要是一個不小心被病毒感染了,再一個不小心得個腮腺炎啥的,就糟糕了啊,然后,一踏課就半把月啊,考試啥的都泡湯啦……我越想越復雜,搞的我們整天都人心惶惶的咯!
這個星期,顯然學校已經重視這個問題了,就要為我們接種疫苗,不過貌似響應的人只占小部分,自然像我們這些看起來巴不得回家歇著的人更不會響應了,其實膽小點講,就是我們怕打針;自嘲點講,就是我們“沒錢”打針,哈哈!
我們班的人是這個星期五去打針的,中自習一下課,校醫(yī)就來喊人了。很多人還幸災樂禍地叫道:“哦!去打針咯!”可當我們上體育課時。這些人就懵了。因為他們幾個人被老師讓回班歇著了,我們只能做仰臥起坐和俯臥撐,而且是在操場上頂著太陽運動。“哇,打針真好,我要打針”唉,早干嘛去了!
我們頂著流行病去上學,我們是堅強的孩子!
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