(精選)堅(jiān)持的作文4篇
在我們平凡的日常里,大家都寫(xiě)過(guò)作文,肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧,作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎?下面是小編幫大家整理的堅(jiān)持的作文4篇,歡迎閱讀與收藏。
堅(jiān)持的作文 篇1
當(dāng)汗水撒落殷紅的跑道,誰(shuí)又曾輕言放棄?
——題記
似水流年,時(shí)間從指間流逝,只留下靜止的回憶、滿(mǎn)身的傷痕及無(wú)止休的汗水;蛟S在一個(gè)冬日,或許在一個(gè)清晨,或許有一片操場(chǎng)似戰(zhàn)場(chǎng),而你又在寒風(fēng)中苦苦地堅(jiān)持。
凜冽的寒風(fēng)肆意掃蕩,東方的山頭顯露一絲微光,空中有一彎淡淡的殘?jiān)隆W咴诎察o的街頭,兩旁的小店還未開(kāi)門(mén),校園的窗戶(hù)開(kāi)始變得明亮,口中喃喃道:“又是一個(gè)上學(xué)日!
如往常一般,晨跑的哨聲回蕩在空闊的中院,體育課代表組織同學(xué)們下樓站隊(duì)。待我們來(lái)到操場(chǎng),有的水潭結(jié)成白色的冰花,綠色的跑道冰冷而堅(jiān)硬,隨著同學(xué)們的到來(lái),操場(chǎng)一片沸騰。
我們隨著哨聲向前慢跑,“一圈……兩圈……三圈……”你只在心中默念著圈數(shù)。慢慢的,操場(chǎng)上升起層層煙霧,寒風(fēng)順著口鼻侵入你的.肺部,刺激著你的神經(jīng)。你終歸沒(méi)有他人那般強(qiáng)健的體魄,隨著體能的不斷消耗,你逐漸放慢了腳步,被大部隊(duì)甩在末尾,變成獨(dú)自一人的最后一排。
對(duì)你來(lái)說(shuō),12圈的壓力或許太大,你可能無(wú)法堅(jiān)持,甚至你中途放棄也情有可原。可是你真的會(huì)輕言放棄嗎?你真的就甘心止步于此嗎?你真的情愿被他人甩在身后,受人無(wú)盡的恥笑嗎?你必將在心中回答:“不!我絕不!”你的信念或許成為支撐你跑下去的理由,我們所有人的目光或許在某一刻會(huì)被你吸引,只因你永不言棄地向前奔跑。
前一圈,你被甩在隊(duì)尾;這一圈,我們卻看見(jiàn)你所創(chuàng)造的奇跡;蛟S這種渾身無(wú)力而又拼命向前的感覺(jué)并不好受,可就是因?yàn)檫@不好受,甚至痛苦至極的感受使你來(lái)到勝利的彼岸,或許再向前跨一步,你就能真正觸摸到成功。
云霧悄然散開(kāi),旭日的光輝映照著你汗流浹背的身體,雖然并不好看,甚至有些狼狽,但你在寒風(fēng)中的堅(jiān)持是神圣而至上的。
堅(jiān)持的作文 篇2
堅(jiān)持的力量的強(qiáng)大之處,在于可以讓人不斷成長(zhǎng)。
在期末測(cè)試投實(shí)心球時(shí),我竟然一下投到了女生最高分——7.0米!這成績(jī)連我自己都驚訝。要知道,因?yàn)槲疑眢w不適請(qǐng)了半天假,別的同學(xué)可是比我多練了整整一節(jié)課呀!也就是說(shuō),我考試前只練習(xí)投了不到十次。
我把這一切都?xì)w功于在運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式上,我意外當(dāng)上了我們班的引導(dǎo)員。
王老師原定的引導(dǎo)員是李欽蕾,但當(dāng)我突然接到通知,從她手里接過(guò)這項(xiàng)任務(wù)時(shí),感到很納悶:為什么她會(huì)放棄這項(xiàng)任務(wù)呢?我一拿起引導(dǎo)牌,答案便了然于心:因?yàn)橐龑?dǎo)牌實(shí)在是太重了。
那天,我興致勃勃地來(lái)到操場(chǎng)上訓(xùn)練,覺(jué)得不就是舉著牌繞著操場(chǎng)走嗎,有什么難的。前一百米還算輕松,可是當(dāng)我走到旗桿下時(shí),大臂已經(jīng)開(kāi)始隱隱作痛。好在到時(shí)我們班在主席臺(tái)下演出時(shí),我可以把牌杵在地上,歇上幾十秒,
我好不容易走完一圈,老師卻說(shuō)要再來(lái)一圈。我強(qiáng)忍著劇痛硬撐著走完了第二圈后,胳膊已經(jīng)軟了,一點(diǎn)兒勁兒都使不上了,連蓋個(gè)筆帽都要疼好久。
本以為睡一覺(jué)胳膊的疼痛感會(huì)減輕一點(diǎn),沒(méi)想到第二天胳膊都伸不直了,彎也彎不了太多,還帶著肩膀一起疼。導(dǎo)致那一天連喝水我都得用小臂使勁。下午又經(jīng)過(guò)一節(jié)課的訓(xùn)練,到第三天時(shí),我的胳膊幾乎已經(jīng)動(dòng)不了了。
幸運(yùn)的是,到第四天正式演出那天,我的胳膊能使上點(diǎn)力氣了;但不幸的是,我被臨時(shí)告知,那僅有的幾十秒休息時(shí)間要一直舉著牌,而且每五秒就要轉(zhuǎn)九十度,
到了正式演出,一入場(chǎng),我便死死地咬住后槽牙,拼盡全力把胳膊伸到我能力范圍內(nèi)的最直,加上烈日當(dāng)空,衣服和絲襪都是雙層不透氣的,豆大的汗珠順著我的臉流下,滴在衣服上。
我咬緊牙關(guān),把所有力氣都用在了胳膊上,好幾次都腿一軟差點(diǎn)摔倒。那時(shí)的我,衣服被汗水緊緊吸附在身上,眼前一陣一陣地發(fā)黑,雙腿不受控制地走著“S”形路線。
我使勁搖了搖頭,試著讓自己清醒。我也顧不得胳膊疼了,只想著走快點(diǎn),卻又擔(dān)心后面同學(xué)趕不上。終于,在我快要暈倒的`時(shí)候,我們到達(dá)了目的地。我的胳膊仿佛已經(jīng)疼到麻木,但還是有些疼。
正是在疼痛中的堅(jiān)持,造就了我令人羨慕的實(shí)球成績(jī)。你,還不堅(jiān)持嗎?
堅(jiān)持的作文 篇3
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“一個(gè)人是可以做到他想做的一切的,需要的只是堅(jiān)韌不拔的毅力和持久不懈的努力!币恢睆男W(xué)起,老師就在我心靈的沃土上,種下那一粒種子——堅(jiān)持。我永遠(yuǎn)相信,有付出就會(huì)有回報(bào),堅(jiān)持就是勝利!
自從上了中學(xué),我的生活就發(fā)生了翻天覆地的變化,特別是碰上每個(gè)學(xué)期的期末考試時(shí),更是讓我吃不消。而就是在這樣的環(huán)境中,我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持。
比起平常的生活,期末的日子,總讓人覺(jué)得有好多好多話想說(shuō),卻又不知從何說(shuō)起。那段日子,我們少了一份輕浮,多了一份莊重;少了一份閑逸,多了一份緊張;少了一串眼淚,多了一份執(zhí)著。
“快,快,要遲到了!”我每天都會(huì)在媽媽的呼喚聲中驚醒,半瞇著惺忪的睡眼,機(jī)械地做著每天早上都必須完成的事情。然后提起那石頭般沉甸甸的書(shū)包,被媽媽連推帶拽地拉出家門(mén)……日復(fù)一日,就這樣,每天像放電影一樣,開(kāi)始我一天的生活。夜間,還需要鉆在堆積如山的作業(yè)里挑燈夜讀。每晚,也只有明月和群星才是我們的伙伴。
期末的日子,空氣里多了一份火藥味。記得上個(gè)學(xué)期的期末,有時(shí)課間會(huì)靜得出奇,連空氣也似乎凝結(jié)不動(dòng)了,整個(gè)教室里彌漫著一種莫名的氣氛——緊張?挑戰(zhàn)?還是其他?一摞又一摞的課本、資料、試卷、作業(yè)塞滿(mǎn)了課桌,裝滿(mǎn)了書(shū)包。每個(gè)同學(xué)都會(huì)想到其他同學(xué)們都在奮斗著,我也不甘落后。于是每天在這壓迫的生活中,壓迫出一個(gè)壓迫的夢(mèng)。我們只能固守心中的夢(mèng),一遍又一遍地演算著:1、2、3、4,一次又一次地誦讀著:A、B、C、D……
也許是神經(jīng)已經(jīng)被麻痹,我常常會(huì)獨(dú)自一個(gè)人望著天空發(fā)呆。想起從幼兒園的“1+1=2”,到此時(shí)的“一次函數(shù)”、“完全平方”;從有趣的兒歌,到現(xiàn)在難讀難懂的`文言文;從漢語(yǔ)拼音的“b、p、m、f”轉(zhuǎn)化為如今的“Englishword”。在這樣的環(huán)境中,我們都是一個(gè)個(gè)可笑的機(jī)器人!
然而,“不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎能見(jiàn)彩虹”!我們不就是那一步一步向上攀登的蝸牛嗎?我們一直在爭(zhēng)奪最先登上金字塔塔頂?shù)哪琼敾使,只有告訴自己:一定要堅(jiān)持到最后,才能在堅(jiān)持不懈的努力中收獲成功的花朵!
期末的日子,如白開(kāi)水一樣透明,卻又不是白開(kāi)水那樣乏味;如春天般萬(wàn)紫千紅,卻又不是萬(wàn)紫千紅那樣?jì)善G。也許,我們厭惡這樣的生活;也許,我們排斥如此的環(huán)境。而我想說(shuō),我感謝這期末的日子,因?yàn)椤?/p>
期末的日子,讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持!
堅(jiān)持的作文 篇4
通過(guò)讀一篇關(guān)于一個(gè)男孩兒在谷倉(cāng)里尋找金表的小短文,我想了很多……
小男孩兒找到金表,緣于他的堅(jiān)持,可在生活中,真的所有的成功都有堅(jiān)持有關(guān)嗎?我認(rèn)為答案是否定的。堅(jiān)持與退縮,正如利與害,好與壞,都處于轉(zhuǎn)化之中,存在就有理由,一切都是公平的,關(guān)鍵是你從什么角度去看待。
從堅(jiān)持的'角度上看,退縮是一種無(wú)能的表現(xiàn),只要有一絲生機(jī)也要堅(jiān)持,這樣才能有機(jī)會(huì),有希望。
但從退縮來(lái)講,堅(jiān)持反而是一種笨蛋行為,有的時(shí)候能屈能伸才是真正的大英雄。
角度決定命運(yùn),命運(yùn)又決定選擇;選擇正確與否只帶來(lái)兩種可能:利或害。而選擇也只有兩種:堅(jiān)持或退縮。
在某種情況下,退縮可能是比堅(jiān)持更好的選擇,在戰(zhàn)場(chǎng)上,你處在一個(gè)兵敗如山倒的情況中,此時(shí)的你最好還是退縮,堅(jiān)持就會(huì)輸?shù)?青山",沒(méi)有了實(shí)力,堅(jiān)持就無(wú)從談起。
堅(jiān)持是一種美德,誰(shuí)又能說(shuō)退縮不是一種前進(jìn)呢?
上山的身影是堅(jiān)強(qiáng)的,誰(shuí)又能說(shuō)下山的身影不是偉岸的?
堅(jiān)持不懈,能屈能伸,是一個(gè)矛與盾的問(wèn)題。但是如果是中者呢?或許很和諧,堅(jiān)持在退縮的基礎(chǔ)上,反之,堅(jiān)持也為退縮做基礎(chǔ)。
在什么情況下堅(jiān)持,在什么情況下退縮,你想好了嗎?
教師評(píng)語(yǔ):是什么樣的信念讓自己堅(jiān)持,是什么樣的思想使自己退縮呢!是與非,對(duì)與錯(cuò),在大是大非面前總應(yīng)該有自己的那份執(zhí)著吧!或許叫退縮,或許叫堅(jiān)持,而那份愛(ài)是不變的。
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