堅持做作文
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的堅持做作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
堅持做作文1
記憶中印象深刻的事有很多：激動人心的籃球比賽，沈石溪爺爺?shù)膩碓L，紀(jì)念長征勝利80周年的講座……但其中最令我難忘的事就是我學(xué)習(xí)騎自行車的事了。
前年過生日時，媽媽給我買了一輛自行車，我很興奮。吃過午飯，我立刻出去學(xué)了起來。我一騎上自行車，一陣恐懼涌上心頭。先前的興奮被沖得一干二凈，我深呼吸了一下，對自己說：“沒關(guān)系，不能緊張，要勇往直前�！边@樣說，但我還是有點(diǎn)緊張，不過至少比剛才好些了。
我一蹬踏板，立刻覺得車有些不穩(wěn)。急忙停下，稍作調(diào)整，又開始了，這回一下子就摔倒了，車鏈也掉了。柳樹沙沙的響，似乎在嘲笑我；樹上的鳥兒似乎也看不下去了，“撲棱”一聲，一轉(zhuǎn)身飛走了。微風(fēng)吹來，感覺空氣仿佛也是苦的。傷口碰到了塵土，一陣痛感傳來。
我站起來，心里帶著些許怒氣，氣沖沖地上樓拿來幾張紙，手墊著紙，抓著車鏈子往上接。第一次沒接上，接第二次，第二次沒接上，接第三次……最終弄得滿手車油，不過終于接上了。我又騎上車子，紅彤彤的太陽好像也在鼓勵我，讓我堅持下去。
我一蹬，搖搖晃晃地走了幾米。突然，車把一歪，撞到了臺階上，唉呀！爆胎了。我感到一陣悲涼，看來我是學(xué)不會了，但一想到哥哥都會騎了，不行，我也得堅持下去。我和爸爸媽媽來到了迪卡儂，先買車胎，然后把車子給鋪?zhàn)有蘩�，誰知當(dāng)天值班的竟然是個實(shí)習(xí)生，修了一個小時才修好。我們把車推回家，我又上了自行車……
摔了好多次，天色已近黃昏。我來到了一個下坡，踏上自行車，準(zhǔn)備嘗試一下，一蹬踏板，不禁回想起哥哥，當(dāng)時就是在這個下坡，哥哥大顯身手，車開得像獵豹似的，手比劃出一個大大的“V”字，裂著大嘴。忽然一陣淡淡的青草味撲鼻而來，把我拉回到了現(xiàn)實(shí)。
忙剎住車，天��！我竟然可以自由控制手中的.車了……一陣微風(fēng)吹來，咦？原來空氣不是苦的，是甜的呀。晚霞似乎在對我說：“你真棒！”
滴水能把石穿透，萬事功到自然成。努力、堅持做最好的自己！
堅持做作文2
黑云下壓，哀風(fēng)不斷，黃沙亂飛，隱隱雷鳴。地上點(diǎn)起了濁雨，又有一滴落在手上，是雨？是淚？
在我心中，永遠(yuǎn)聳立著那樣一座高山。山頂陽光燦燦，山腰霧氣四處，山頂荊棘叢生，而那座山，曰為成功。
堅持是我內(nèi)心中的勇氣，而“做”是我唯一的工具，我便帶著“堅持做”，踩在我那不堪入目的成績上，跨入了荊棘之海。
上山之路愈加兇險，我不久便停止了腳步，內(nèi)心糾紛著，回望，返回之路依然兇險。我緩緩地閉上了眼，腦海中“堅持做”“堅持做”……呼喚著我，我便又硬著頭皮，向前沖。
誠然，山路越來越陡，跳過最后的荊棘，我又撞進(jìn)了一個滿是濃霧的世界，低頭終于看見了花，俯身去聞卻全是咸味。疑惑著，這里樹木相互遮掩，仲春之時，競聽不見一聲鳥鳴，望不見一只飛蝶，諒我無能，竟卡在了這種地方，向后望，歸路也被濃霧遮掩。我便拿出了“做”的工具，揮除亂霧，向前奔進(jìn)。
也不知奔走了多久，也許是一千年吧？雙腿已麻，但我不能坐下，因?yàn)槲抑�，一旦坐下，便再也站不起來了，濃霧稀薄了，呼吸順暢了，陽光清晰了，花味變甜了。
林行六七里，漸聞水聲潺潺，流水里，流出來波浪般的琴聲。我便又清醒了來，到了那洞口。
我緩緩的向前，和陽光撞了個滿懷，光射來了花香。我捧著堅持和一身倦怠，盡情享受著這來回變換的陽光。抬頭，竟然發(fā)現(xiàn)這是一片竹林。風(fēng)微微吹過，竹悠悠搖動，陽光隱隱顫動。
我沒有停下，繼續(xù)向前走，可我再也找不到上山的路，難道是到山頂了？我暗暗問自己。又驚然發(fā)現(xiàn)了一條異常平坦通向山下的小路，我的心在發(fā)癢，矛盾地走向了下山的小路。翌日，電閃雷鳴，我害怕的躲在巖石下，霎時一道樹干般粗細(xì)的閃電直切向山腰，也切入了我的心里，把“堅持做”喚醒，但我心頭卻微微一顫，竹，還好嗎？
已久雨止，我原路返回，帶上堅持的信念，返回了竹林。唉，竹子還好，若無其事的在微風(fēng)中晃動，但在一棵三臂展寬的大樹被劈開了，飄來燒焦的氣味，樹后隱現(xiàn)出一條小路——通向山頂?shù)穆罚俾曉俅物h來。我一時，驚訝，后悔，釋然……
生活也好，學(xué)習(xí)也罷，貴在堅持做，才能有收獲。須晴日，微風(fēng)過，花翻下，點(diǎn)水波，行人過，拾微花，上面鐫刻著——堅持做……
堅持做作文3
我經(jīng)歷過很多第一次，像第一次騎車，第一次做飯，第一次自己上學(xué)……但給我留下印象最深的是第一次做陶器。
寒假里的一天，我和楊思晗約好一起去做陶器。頗費(fèi)一番周折，我們才找到了那家位置偏僻的小店。走進(jìn)那家小店，我們瞬間感受到溫馨的氣氛，店主阿姨幫我們拿出兩塊陶土，并協(xié)助我們做陶器。阿姨讓我們先用雙手沾上水，從陶土的底部向上拉，細(xì)膩的陶土在我的指尖旋轉(zhuǎn)……因?yàn)榈撞繘]有定好型所以導(dǎo)致第一個陶器做砸了，而楊思晗的陶器也毀于一旦，她的陶器在最后關(guān)頭給捏壞了。
我們兩個不甘心就這樣失敗，所以又請阿姨弄了些陶土過來，把雙手沾上水，把陶土漸漸向上拉，打開口，逐漸成了形，再把一只手伸進(jìn)口里磨瓶子的厚度，另一只手扶著邊保持不塌陷，后來再將它變成自己喜歡的樣子。我做了一個上窄下寬的陶土瓶，用來放置干草，并在陶土瓶干燥之后的底部刻了一個“曦”字;而楊思晗做了一個筆筒，在這塊陶土的最頂端，磨成了一個似宇宙飛船中間的部分，然后放干，在瓶子底部刻了一個“晗”字。
最后一個步驟是選顏色，五彩繽紛的顏色令人眼花繚亂，比較之后，我選了一個青與淡藍(lán)的過渡色，詩意而大氣，而楊思晗選了一個橘紅搭配的顏色，溫暖而明亮。我們倆捧著自己的成功作品相視一笑，開心地離開了小店。
那一天，我們過得既充實(shí)，又快樂，重要的是我們不僅學(xué)會了一項手工藝術(shù)——做陶器，還明白了一個道理：堅持才能體驗(yàn)到成功的喜悅!
堅持做作文4
做，要堅持不懈地做，才會有奇跡發(fā)生，才可能會取得成功�！八加�，快起床！到楊老師那里去唱戲了！”我被一個大鬧鐘給驚醒了，我連忙穿好衣服，出發(fā)了。
到了楊老師那里，我穿好高靴，打了打嗓子，開始唱了。“祝家莊上……”第一遍，我唱得不是很好；第二遍，是我唱得最好的一次，可惜，好景不長，到了第五遍，我唱得就不怎么樣了，我很著急，因?yàn)槲颐髅魇浅蒙先サ�，可是，我要么唱上去了，不是音不�?zhǔn)，就是唱不上去；要么就是唱上去了，聲音很悶。直到最后一遍，我雙手用力叉腰，把氣調(diào)整好，“祝家……”終于，我唱得又好，又準(zhǔn)，又亮！
唱腔唱得好，還不是最好，動作做得好，才是最好。
第一個動作，也就是亮相的動作，一定要給觀眾一個很好的印象，但是，要做到給觀眾一個好的印象，不是說說的，而是要下功夫的。我走起步來是一點(diǎn)兒都不穩(wěn)，只能反復(fù)地練習(xí)，休息的時候，媽媽說：“思宇，你一定要把你最好的狀態(tài)拿出來，就當(dāng)在比賽的狀態(tài)�！薄班�，好的。”我調(diào)整了一下心情，把自己開心的事兒都搬了出來，印在腦海里，這樣，我就能把激動的心情給帶出來了。終于，這一遍我順利地通過了！最終，我獲得了“全國戲曲小梅花”金獎。
我現(xiàn)在才明白：學(xué)越劇一定要堅持不懈地去克服因難。同時，我也明白了：做任何事，都要堅持不懈，不能半途而廢，才有可能會取得成功。
堅持做作文5
今天，我們到菜市場里買菜。我們買的菜有綠油油的芹菜，有白嫩嫩的豆腐還有讓人直流口水的五花肉。
我們買菜回來，切肉，切菜了。我就開始“包餃子”了，我拿了一片潔白如雪的餃子皮拿在一只手上，另一只手拿著勺子和餡。我第一次把一大勺餡弄到潔白如雪的餃子皮上，再用手指弄濕環(huán)繞餃子皮半圓。弄好了基本功開始包餃子了。我包好了一個餃子，這個仿佛是一個沒有角的月亮。我覺得不好看，所以我就重新做了一個餃子，這次做了個餃子還是不好看，我一直做，做不好看就在看一個，不好看就在做。我有點(diǎn)不想做了！這想了一下，同學(xué)說：“你看不要泄氣，一直一做肯定能做好，不能半途而廢�！甭犚娡瑢W(xué)的話，我自信了一點(diǎn)，但我還是不想做了，老師看見了對我又指著餃子說：“你看你做的餃子一個比一個好看，只要你一直做肯定能的比別人還好�！蔽衣犃死蠋熣f的話自信滿滿的，我又做了起來。終于做了一個比同學(xué)還好看的餃子，臉上露出了玫瑰花的笑容。
終于，一個個潔白如亮的餃子下鍋了。不過一會餃子就可以吃了，我吃到了自己用汗水做的餃子心里美滋滋的。
吃完了餃子，我明白了一個道理就是，只要有堅持不懈就沒有完成不了的事。
堅持做作文6
新學(xué)期，堅持開展新教育兒童課程，創(chuàng)新開展班級活動，努力研發(fā)屬于自己的校本課程。
1、晨誦
周一（第一節(jié)課），周二到周五7:50—8:10
誦讀的內(nèi)容，本學(xué)期以《弟子規(guī)》為主 ，適當(dāng)穿插節(jié)日節(jié)氣等經(jīng)典詩歌。
2、午讀
要求低年級以繪本故事（教師也可以在網(wǎng)上搜的）。中高年級整本書閱讀。繪本一周一個故事或一本故事書。整本書每兩周或一個月一本。
周三下午第三節(jié)為閱讀推薦、方法指導(dǎo)、交流收獲課。目的通過推薦激發(fā)興趣，通過指導(dǎo)交給方法，通過交流分享收獲。
讀書是每天的作業(yè)就像呼吸一樣自然，每天有布置，每章有問題，慢慢地，師生就養(yǎng)成了讀書的習(xí)慣。
3、關(guān)于寫博。
目的不是為了讓每位老師、每個學(xué)生都能成為作家。寫博的老師或?qū)W生，留意生活，注意觀察，善于思考，勤于積累。這些都是學(xué)生寫好作文必備的素質(zhì)或者說是語文學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。寫著，寫著，一不留神，就會成就一些教師或一批學(xué)生。
各班在收集上學(xué)期優(yōu)秀博文的過程中，我們確實(shí)發(fā)現(xiàn)各班都出現(xiàn)了一些寫作的好苗子。
本學(xué)期，師生每周至少發(fā)表一篇博文。語文老師每周一篇博文，每發(fā)表一篇加1分，學(xué)校推薦一篇加2分，被校訊通推薦一篇加3分。未能按要求發(fā)表博文的，少一次扣1分。目的在于讓師生養(yǎng)成讀書寫博的好習(xí)慣。
4、班級開展豐富多彩的活動
鼓勵班級舉行一些有意義的語文實(shí)踐活動，以豐富孩子們的生活，提高學(xué)生學(xué)生語文的能力。比如：詩歌背誦會，讀書交流會，故事大賽，我喜愛的一本課外書推薦會……建議，本學(xué)期班內(nèi)至少組織一次這樣的活動。
5、師生競賽活動
本學(xué)期，期中考試之前，教師之間將進(jìn)行《弟子規(guī)晨誦課》競賽活動，每組推出一名教師參與講課比賽，選擇一個內(nèi)容，精心設(shè)計，全程錄像，然后回放，評委進(jìn)行評獎。
期中考試后，一、二、三年級教師進(jìn)行繪本故事課競賽活動。四、五、六年級教師進(jìn)行整本書閱讀交流競賽活動。
學(xué)生之間將進(jìn)行弟子規(guī)背誦、知識競賽活動；講故事比賽，期末進(jìn)行經(jīng)典誦讀活動展示。
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