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      2. 家風(fēng)的作文

        時間:2023-12-19 17:57:41 家風(fēng) 我要投稿

        家風(fēng)的作文3篇(推薦)

          無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,許多人都寫過作文吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,以下是小編為大家收集的家風(fēng)的作文3篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

        家風(fēng)的作文3篇(推薦)

        家風(fēng)的作文 篇1

          俗話說:“無規(guī)矩不成方圓,”也就是說國有國法,家有家風(fēng)。我的家風(fēng)是:“誠實做人,好好學(xué)習(xí)”。

          “多讀書才會有知識,有了知識才會有眼界”!這是奶奶常用來教育爸爸的話。由于奶奶沒有文化,所以她十分重視學(xué)習(xí),也把所有的寄托都放在了爸爸的身上,在爸爸上學(xué)的年代,人們還不太重視讀書,可奶奶嘗盡了文盲給自己帶來了太多的不便。于是,特別支持爸爸讀書,寧可自己苦著,累著。

          “知識改變命運”,在爸爸的身上得以體現(xiàn)。沒事的時候,他總是書不離手。后來不知不覺中,他的這種習(xí)慣影響了我。在我還是小孩子的時候,爸爸就給我買了很多書,每晚睡覺前,他們就會給我講故事,講的次數(shù)多了,我?guī)缀蹩梢园岩槐竟适聲鴱念^講到尾。家里一來客人,我就會拿著故事書給他們講,還真像個小大人兒呢!慢慢的我長大了,開始自己認(rèn)字了,于是就學(xué)爸爸的樣子,總是拿著一本書看。有時還會學(xué)著老師的樣子,在黑板前講課。隨著我識字量的增加,我可以讀很多書了。讀書對我的幫助很大,每次寫作文都可以把從書中積累下來的詞句放在里面。為此,也沒少得到老師的夸獎。

          媽媽教育我謙虛,二年級的時候一次考試,我考了全班第一,回家以后我得意洋洋的告訴了媽媽。媽媽說:“女兒真棒,再接再厲!薄安贿^要記住你的驕傲已成為歷史,以后更要戒驕戒躁!

          三年級的.一次期中考試,我考得不太理想,在回家的路上,心里很是忐忑,但是回到家,媽媽卻對我說:“失敗不可怕,可怕的是就此跌倒,你要以此為起點,爭取下次更好的成績!比缓,媽媽和我一起做了試卷分析,在以后的學(xué)習(xí)中,我抓緊自己不足之處,希望在期末考試中,取得優(yōu)異成績。

          作為一個中國人,我們一定要發(fā)揚好好學(xué)習(xí)這種精神。只有這樣,我們的祖國才會更加強(qiáng)大。

        家風(fēng)的作文 篇2

          每個家庭都有自己的家風(fēng)和家教,我家也不例外。

          爸爸媽媽告訴我們要節(jié)儉,買東西不一定是貴的就適合,要選擇適合自己的東西,就比如我和弟弟穿的衣服和鞋子吧,媽媽會去批發(fā)市場那里挑選合適的,因為我們長得比較快,所以衣服只要穿一季就要小了,買一件幾百塊錢的衣服穿幾個月就會不能穿了。所以媽媽說沒有必要買那么貴的。

          節(jié)儉還包括吃的,就像外面的`那些小吃,看著很精致,也很有食欲。但是媽媽說了這些都是不衛(wèi)生的,讓我們盡量少吃一些,而且媽媽也會經(jīng)常在家里做一些小吃,既干凈,又比那些外面的小吃好多了。如果我們一家去外面吃飯的話,也不會點很多的飯菜,夠我們一家吃就可以了,如果有吃不完的話,媽媽就會讓我們打包帶回去,不可以浪費,要節(jié)儉。

          而且媽媽也告訴我們,做人不可以說謊話,要誠實。如果我們要是想買東西要跟媽媽說實話,不可以有一些借口,如果是合理的要求,爸爸媽媽就會滿足我們。如果有些東西我們不需要的話,就會對我們說:這個東西可以不用買,而且我們平常的時候也不用,如果買了一件東西而不用它,就是浪費。

          這就是我們家的好家風(fēng),好家教。它無時無刻不在提醒著我:做一個勤儉節(jié)約、誠實守信的人。

        家風(fēng)的作文 篇3

          說起家風(fēng),我會不由自主地想起“敏于事而慎于言”這一句。年幼的我在書上看到這句時,便問爺爺:“這話是什么意思?”爺爺告訴我:“簡單來講,就是少說多做。少說空話、大話;多做實事……”我似懂非懂,不過,它已經(jīng)像一顆種子落進(jìn)了我的心田。

          記得有一次,老師把全班分為五組進(jìn)行搶答比賽。當(dāng)老師念第一道題目時,我們組參與搶答的人屈指可數(shù),最后,自然是輸?shù)煤軕K。當(dāng)時,身為小組長的我氣憤地指責(zé)了他們;氐郊,我一五一十地告訴爸爸有一群“豬一樣的.隊友”,爸爸卻說:“你舉手了嗎?如果自己沒做好,就沒資格責(zé)備別人。”想起課堂上我也因怕錯而猶豫不決,我的臉上似火燒一般。爸爸又語重心長地說:“記住,要少說多做。”對,少說多做!多么熟悉的字眼!

          這以后,老師布置搶答時,我大膽地舉起手。而我身邊的人,也紛紛加入了搶答的行列。因為大家的積極參與,我們組終于拿了第一。

          慢慢地,這幾個字在我心里生了根。我發(fā)現(xiàn),爸爸媽媽也正是這樣的人。他們平時都不愛說話,更多的時候,我看到的是他們忙碌的身影。家里雖不富裕,但一切井井有條。對我,他們也極少責(zé)備和夸獎?荚伊,說一句:“下次努力!”;考得好,笑瞇瞇地“嗯”一聲。

          現(xiàn)在,我當(dāng)上了班長,老師讓我負(fù)責(zé)管理班級衛(wèi)生和紀(jì)律。每當(dāng)來到學(xué)校聽到書聲很小時,我沒有忙于記名字,而是拉上其他班干部,拿起麥克風(fēng),大聲領(lǐng)讀;有的時候,我在過道上看到紙屑,總會毫不猶豫地?fù)炱饋怼?/p>

          我的家風(fēng),用“少說多做”這幾個字概括再合適不過了。今后,我會把它謹(jǐn)記在心,時刻鞭策自己!

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