關(guān)于活動的作文合集7篇
在平時的學(xué)習、工作或生活中,大家都不可避免地會接觸到作文吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你寫作文時總是無從下筆?下面是小編為大家收集的活動的作文8篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
活動的作文 篇1
打CS啦!我們喊著、跑著到了打CS的地方。天氣很熱,我們還要穿長袖的軍服,戴大大的軍帽。教練教我們?nèi)绾问褂眠@些道具。
看,我和爸爸穿軍裝的樣子!
瞧!我和伙伴們舉著槍,多神氣!我們追追打打,玩得開心極了?煽山憬氵作弊呢!游戲結(jié)束了,我們藍軍勝出。這時,我才發(fā)現(xiàn)口渴得很,幸好牛媽媽給我們送來了礦泉水。原來打CS這么好玩。
活動的作文 篇2
今天,我們?nèi)S幸粋義賣活動。因為四川雅安地震了,校長有一個好建議,就是讓我們買賣珍藏品。我家里有很多好玩的東西,但是我舍不得賣出去我的東西,所以我只想買東西。媽媽給我了22元,有10元是要捐的,然后,我把這些錢都放到了我的小錢包里,之后,我就開開心心地去上學(xué)了。
下午,我拿著我的錢包興高采烈地去買東西了,我買了芭比公主橡皮、公主書、笑貓日記、錢包、阿貍的幸運心紙、抄作業(yè)本……
我非常喜歡這些東西,我買完這些東西,我把10元捐給了雅安的小朋友們。
活動的作文 篇3
春天到了。放風箏的時節(jié)。當時,學(xué)校的“第二課堂”活動比較活躍。學(xué)校組織了一次放風箏比賽的活動。對我來講,這是一次把作文教學(xué)與科技活動有機結(jié)合、有計劃有步驟實施的活動。
活動按照“學(xué)風箏——做風箏——放風箏”的思路開展。
先是學(xué)做風箏。我本身不太會做風箏——小時候,我做的風箏很少有能夠放上天空的。因此,我對方風箏也不太感興趣。不過,學(xué)校開展這樣的活動,我也不甘落后。于是,我發(fā)動學(xué)生找有關(guān)的資料。學(xué)生從各類書刊雜志上找來的風箏的歷史、風箏的飛行原理、制作方法、放飛技巧等資料。利用“第二課堂活動”事件引導(dǎo)學(xué)生交流學(xué)習。我把“學(xué)校要搞風箏比賽”的事情告訴了同學(xué)們,學(xué)生熱情很高。
做風箏的活動,學(xué)生很投入。為了做好風箏,我們請了自然老師和美術(shù)老師來輔導(dǎo)。因此,學(xué)生制作出的風箏在工藝、造型方面都很不錯。為了能夠在比賽中獲獎,我們班先在學(xué)校操場上進行了試飛選拔;被選拔上參賽的學(xué)生還利用雙休日到比賽場地區(qū)練習放飛。
從做風箏開始,我要求學(xué)生記觀察日記,其中包括做風箏、試飛的整個過程,我都要求學(xué)生用日記把自己的做法、心情、體會記錄下來。
放風箏比賽活動在校園外的一塊農(nóng)田里進行的(那時的農(nóng)田還沒有開始播種)。各班選出了自己班內(nèi)最好的風箏。發(fā)令、放飛……哈哈,天上各式各樣的風箏飛舞,地上,放飛的同學(xué)東奔西忙,好不熱鬧。所有的同學(xué)真是“好好開心”。
正當我按照自己的思路設(shè)計,準備指導(dǎo)學(xué)生作文的時候,教研原來聽我的閱讀課。因為我們熟悉得很,我向他們介紹活動和自己的作文教學(xué)打算。沒想到,他們很重視,決定,要我把這次作文指導(dǎo)上成一次全縣的作文公開課。
我按照自己的思路,提前搞了一些寫動態(tài)景物和人物活動的片斷練習,準備在課上重點指導(dǎo)學(xué)生“說經(jīng)過、說自己見到的、想到的”內(nèi)容為基本思路來上這節(jié)課。
幾天后,我把這個思路跟教研員一說,教研員基本同意我的思路。但是,他們要求我先搞一下試講,看有什么問題。
我說,不要試講了吧,我還是有把握的。再說,試講完了,學(xué)生都會說了,就說不出個性特點來了。教研員堅決不同意——我們不能打無準備之仗。
沒辦法。我只好按照自己的設(shè)計,在自己的班級進行了試講。
想得很好,以上課,果真出了問題——學(xué)生表達的積極性很高,大家都想說,但是,再說的過程中,我覺得學(xué)生對過程的介紹、場面的描述、自己的想法介紹得很有些不夠周到的地方。于是,針對學(xué)生的實際,我進行了指導(dǎo)。
當然,最后,學(xué)生說出的作文是比較高水平的了。
不過,這樣的'結(jié)果,出了一個很大的問題——壓堂十分鐘之多。
教研員有話講了:怎么樣,不試講不行吧?我心里想:試講究行嗎?今天出了這個問題,誰知道,到了公開課上會出什么問題?大家在一起對這節(jié)課的設(shè)計進行了一些“微調(diào)”。然后,我“走馬上課”。
由于是作文公開課,大家顯得熱情比較高。學(xué)生們很配合,按照我的設(shè)計,非常的順利。學(xué)風箏、作風箏、放風箏,每一個要點都說得非常活躍,精彩。我高興得拿著話筒到處采訪。說完以后,教研員還不吹哨,沒辦法,安排學(xué)生課堂寫作,我轉(zhuǎn)到學(xué)生中間進行個別指導(dǎo)。
一直過了將近十分鐘,課,終于上完了。
我問教研員:怎么回事?怎么給這么長時間?他們笑了:你的指導(dǎo)部分才用了32分鐘。
什么?我傻了。這是32分鐘能夠做完的事情嗎?哦。試講惹的禍。
聽課老師對這節(jié)課倒是倍加贊賞。教研員在評課時把握得課也碰得很高。但是,我內(nèi)心卻很不是滋味——我知道,老師們除了學(xué)一些思路,這節(jié)課是學(xué)不了的。
反思:這是我教學(xué)生涯中,作為教師上的最后一節(jié)公開課。其實,這個時候,我已經(jīng)擔任了學(xué)校的教導(dǎo)處副主任,只是要把這個班級送到畢業(yè)才能“脫產(chǎn)”。
現(xiàn)在回憶起來,應(yīng)該說詞作文指導(dǎo)的經(jīng)歷是我現(xiàn)在搞研究性作文教學(xué)研究的原始經(jīng)驗積累吧。最起碼,那時我把科技活動與作文給整合在了一起。當然,那是,對綜合實踐活動、對研究性學(xué)習,還沒有現(xiàn)在這樣的思考,因此,活動的指導(dǎo)方面,也多是以老師為主的,即使活動的安排,也是老師一個人說了算,至于學(xué)生的個性興趣,沒怎么考慮。
作為公開課,我到更傾向于自己試講的那節(jié)。因為,那節(jié)課真實,而在禮堂上的那節(jié)課,便很虛假了——一切都是準備好的,學(xué)生和老師之不過是在演戲而已。
活動的作文 篇4
五月二十八日下午,燦爛的陽光照耀著整個校園。
為了慶祝六一兒童節(jié),我們班在家長委員會的大力支持下舉行了一個豐富多彩、趣味盎然的游園活動。
游園活動的項目有:吹蠟燭、投籃、猜謎語、夾玻珠、浮針??其中,我覺得最有趣的項目要算吹蠟燭。
當我興致勃勃地來到活動場地時,已經(jīng)有不少人在那排隊等候,所以,我只好排隊耐心等待,真希望眨個眼就能輪到我。此時,有的同學(xué)一口氣吹滅了五根蠟燭,他們的臉上露出得意地神情。我心想:神氣什么,等會看我的!有的同學(xué)一口氣只吹滅了三四根蠟燭;還有的同學(xué)用了很大力氣,小嘴鼓得圓圓的,卻連一根蠟燭都沒有吹滅。一會兒工夫,就輪到我上場了。我快步走到擺放蠟燭的臺前,深深地吸了一口氣,然后快速的向前跑動并用最大的力量把那口氣吹向蠟燭!鞍!”我回頭一望,沒想到我竟然一口氣吹滅了五根蠟燭,我高興得跳了起來。此時,身后的同學(xué)紛紛向我投來羨慕的目光。
吹完了蠟燭,我就去吹乒乓球。前面的同學(xué)總是吹不動,我真著急,心想:要是我,該怎么辦呢?爸爸告訴我,一定要對準球吹??輪到我了,我鼓起氣,對準球,大力一吹,“哇”,球動了!一個杯,兩個杯,三個杯,我高興得跳起來!很快,我領(lǐng)到了旺旺脆冰冰獎品。
后來,我還玩了許多項目,感覺都挺好。當游園活動結(jié)束時,我和張銳等同學(xué)已滿頭大汗,衣服也已濕透,但我們一點都不覺得累。我真希望每天都是“六一”,每天都能擁有這么快樂的心情!
活動的作文 篇5
今天,陳老師要和我們玩猜動作的活動,猜動作活動需要先請幾位同學(xué)上臺做出一連串的動作,要把動作做得既準確又細致,做完動作后大家猜一猜他在做什么,猜對的同學(xué)有獎勵哦!
我聽到這個消息后興奮極了,我既想上臺表演做動作讓大家猜,又想當觀眾猜對動作獲得獎勵,我是真猶豫!再看看同學(xué)們各個摩拳擦掌,躍躍欲試。
老師請了我和陳俊豪上臺準備要做的動作,我就站在他旁邊,他比我高,長得比我壯,戴著一副眼鏡看上去真像個小博士,老師看他沒有準備好要做的動作就遞給他一張紙條,我偷偷看到“雞蛋”兩個字。
接著他開始表演了,先提著籃子去買菜,再挑了自己中意的菜,回家后他洗了洗菜,然后把菜切了切,最后炒了炒。這樣一道美味佳肴就做好啦!我想:這一定是西紅柿炒雞蛋,因為帶“雞蛋”和“炒”字的菜我就猜到它了,結(jié)果,公布答案我猜對了,我開心的哈哈大笑,因為大家都把炒的菜猜錯了。我想能拿到獎品了真是開心。
現(xiàn)在,輪到我上臺表演了,我先寫了試卷上的第一題,看到第二題后發(fā)現(xiàn)不會,我急得抓耳撓腮,接下來的幾題也都不會,我就做出東張西望的動作,想看看其他同學(xué)的答案,再往下看了幾題還是不會,我只好無奈地看著天花板。最后交了卷,試卷得了0分。
我覺得我和小陳同學(xué)的動作表演都很標準,我也成功的猜對了小陳同學(xué)在做什么,這真是一次好玩的猜動作活動。
活動的作文 篇6
周五,我們舉行了小小外交家的評比。
中午12:30左右,評比開始,一個又一個選手上臺,我的心跳也越來越快了,雖然在一個勁地跟自己說:“只要堅持三分鐘就行了,不用緊張!”可越說越緊張,還剩四個、三個,越來越近了,調(diào)整好心態(tài),不要驚慌!我想。兩個,一個。該我了。我深呼吸了一下,拿過話筒,兩腳趴開,目視前方,不要怕,開始吧!我十分流利地開始演講了,我臉上帶著一絲僵硬的微笑,看著評委老師們,生怕他們臉上露出不滿的表情?炝耍熘v好了。我稍微輕松了一點,僵硬的微笑也隨之舒展開了。我想一口氣把它講完,然后早早地下臺。我的語速又快了一些,為了保持放松,我看了趙柯楠幾眼。呼,終于講完了,該下臺了。由于過度的緊張,我竟忘了往舞臺的后面下臺,徑直往臺階里下了,幸好老師們的分數(shù)都打好了,應(yīng)該不會改了吧!
下臺之后,我那緊張的心情還是沒有散去,因為我的成績還沒有出來呢!我的心跳在加速,我努力使自己靜下心來,啊,我的成績出來了:“20號,黃奕陽9.575分!蔽遗d奮地差點跳起來,我對自己說:“低調(diào),要低調(diào)!
雖然最后的排名還沒出來,我真希望能拿第一,但愿功夫不負有心人。
活動的作文 篇7
今年暑假7月26號,媽媽單位一位叔叔邀請媽媽和幾位叔叔阿姨去他老家玩,于是媽媽帶上我一起去洪澤湖農(nóng)村“偷菜”。
以往只在菜場里買過菜,這次可是到菜地里真槍實彈的摘噢。哈哈,這個千載難逢的機會可不能錯過!
還沒到菜地,我們就做好了全部武裝:長衣、長褲、球鞋、長襪,外加口罩、墨鏡、圍巾、大草帽。嘿嘿,各各行頭都很齊全!看來除了我,大人們也很興奮噢。
到了農(nóng)村,站在田邊,只見一派生機勃勃的景象:成片水稻綠油油的(有個叔叔騙我,說是韭菜;還有個叔叔說是大蒜,哼,騙誰呀。),高高的玉米守在水稻田旁;南瓜爬了一地,黃瓜掛在竹架子上,圓圓的西紅柿,綠綠長長的瓜,尖尖的小辣椒,還有好多我認不得的菜。小溪水清涼涼的,嘩嘩地流著。鳥聲宛轉(zhuǎn),水邊傳來呱呱的蛙叫,樹葉在頭頂上搖晃。走在獨木橋上,盡情享受風帶給我們的清涼,真有說不出的快活。
好,不說別的,辦正事!
我們拎著大口袋,叫著喊著,沖進地里,開始“偷菜”。
我眼尖,看到了一個類似香瓜的小菜瓜,圓圓的燈籠似的綠瓜瓜,我摘了一個聞了聞,嗯,味道好香!于是我二話不說,兩手一抄一抱一拽,兩個瓜就下來,很快,三下五除二,這塊地里的七個香瓜就被我“掃蕩”光了。一位阿姨迫不及待,當場切了一個分給大家吃,嗯,“好吃,又香又甜又脆!卑⒁虃円贿叧砸贿呎f。我又去旁邊摘毛豆,毛豆真 “毛”,上面的綠毛毛捋著還戳手呢。我摘了幾個就不愿再摘了。還是找瓜摘吧,又大又好摘。于是我一頭鉆進地里,東張西望地找南瓜、黃瓜、菜瓜……忙得不亦樂乎,不一會口袋就撐得滿滿的。
一眨眼,到中午了,該“咪西”午飯了,這時,大家陸續(xù)集中起來,把各自的戰(zhàn)利品放在一起,真是琳瑯滿目。老媽——玉米,阿姨甲——辣椒,叔叔乙—白茄子,伯伯丙——老黃瓜,大姐姐丁——西紅柿……還有好多我叫不出名的菜,看著一大堆菜混雜在一起堆成個小山,今天的收獲大大的!
中飯在農(nóng)民家吃的,燒的就是我們的戰(zhàn)利品,真好吃。還剩下好多新鮮的菜沒燒,于是你爭我奪,大家一窩風地瓜分光了。媽媽同事還割了幾大包韭菜,我背著一大包瓜瓜菜菜回家啰。
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