【精選】活動的作文五篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編收集整理的活動的作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
活動的作文 篇1
今天的作文課上，我們舉行了一次有趣地夾球比賽。
我先來給大家介紹一下規(guī)則吧。用普通的筷子夾住圓溜溜光滑的小球，把小球夾送進(jìn)另一張桌子上的杯子里，時間不限，先把球夾完者獲勝。同學(xué)們都躍躍欲試，越馬揚(yáng)鞭。
第一次是我們班的“小矮子”對戰(zhàn)“妞妞”哨聲一響只見她們拿起筷子；夾住小球用手托住筷子的下邊，手小心翼翼的轉(zhuǎn)過身準(zhǔn)備把球送入另一張桌子上的杯子里。球掉進(jìn)杯子里是“哐啷”一聲，開始“妞妞”占上風(fēng)，后來她接連掉了好幾個球，這時“小矮子”也開始熟練起來，最后的結(jié)果是平局。
第二次是“二愣子”對戰(zhàn)“伊拉克”，哨聲一響，“二愣子”動作敏捷地夾球；運(yùn)球；進(jìn)球雖然掉了兩個球。但他憑著高超的技術(shù)還是挽回了局面，再看“伊拉克”正苯手苯腳地夾著小球，雖然只掉了一個球但還是“二愣子”贏了。
第三局我對戰(zhàn)含笑，我想我一定會超過她一二個球，之然而然也就贏了她。我拿起筷子夾起一個球轉(zhuǎn)身就放在杯子里，然后迅速的夾起另一個球放在杯子里，雖然我速度快但還是掉了一個，我又迅速的夾起一個球放在杯子里，但還是平局。
通過這次比賽，我明白了一個道理就是：心急吃不了熱豆腐！
活動的作文 篇2
春天到了。放風(fēng)箏的時節(jié)。當(dāng)時，學(xué)校的“第二課堂”活動比較活躍。學(xué)校組織了一次放風(fēng)箏比賽的活動。對我來講，這是一次把作文教學(xué)與科技活動有機(jī)結(jié)合、有計(jì)劃有步驟實(shí)施的活動。
活動按照“學(xué)風(fēng)箏——做風(fēng)箏——放風(fēng)箏”的思路開展。
先是學(xué)做風(fēng)箏。我本身不太會做風(fēng)箏——小時候，我做的風(fēng)箏很少有能夠放上天空的。因此，我對方風(fēng)箏也不太感興趣。不過，學(xué)校開展這樣的活動，我也不甘落后。于是，我發(fā)動學(xué)生找有關(guān)的資料。學(xué)生從各類書刊雜志上找來的風(fēng)箏的歷史、風(fēng)箏的飛行原理、制作方法、放飛技巧等資料。利用“第二課堂活動”事件引導(dǎo)學(xué)生交流學(xué)習(xí)。我把“學(xué)校要搞風(fēng)箏比賽”的事情告訴了同學(xué)們，學(xué)生熱情很高。
做風(fēng)箏的活動，學(xué)生很投入。為了做好風(fēng)箏，我們請了自然老師和美術(shù)老師來輔導(dǎo)。因此，學(xué)生制作出的風(fēng)箏在工藝、造型方面都很不錯。為了能夠在比賽中獲獎，我們班先在學(xué)校操場上進(jìn)行了試飛選拔；被選拔上參賽的學(xué)生還利用雙休日到比賽場地區(qū)練習(xí)放飛。
從做風(fēng)箏開始，我要求學(xué)生記觀察日記，其中包括做風(fēng)箏、試飛的整個過程，我都要求學(xué)生用日記把自己的做法、心情、體會記錄下來。
放風(fēng)箏比賽活動在校園外的一塊農(nóng)田里進(jìn)行的（那時的農(nóng)田還沒有開始播種）。各班選出了自己班內(nèi)最好的風(fēng)箏。發(fā)令、放飛……哈哈，天上各式各樣的風(fēng)箏飛舞，地上，放飛的同學(xué)東奔西忙，好不熱鬧。所有的同學(xué)真是“好好開心”。
正當(dāng)我按照自己的思路設(shè)計(jì)，準(zhǔn)備指導(dǎo)學(xué)生作文的時候，教研原來聽我的閱讀課。因?yàn)槲覀兪煜さ煤�，我向他們介紹活動和自己的作文教學(xué)打算。沒想到，他們很重視，決定，要我把這次作文指導(dǎo)上成一次全縣的作文公開課。
我按照自己的思路，提前搞了一些寫動態(tài)景物和人物活動的片斷練習(xí)，準(zhǔn)備在課上重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生“說經(jīng)過、說自己見到的、想到的”內(nèi)容為基本思路來上這節(jié)課。
幾天后，我把這個思路跟教研員一說，教研員基本同意我的思路。但是，他們要求我先搞一下試講，看有什么問題。
我說，不要試講了吧，我還是有把握的。再說，試講完了，學(xué)生都會說了，就說不出個性特點(diǎn)來了。教研員堅(jiān)決不同意——我們不能打無準(zhǔn)備之仗。
沒辦法。我只好按照自己的設(shè)計(jì),在自己的班級進(jìn)行了試講。
想得很好，以上課，果真出了問題——學(xué)生表達(dá)的積極性很高，大家都想說，但是，再說的過程中，我覺得學(xué)生對過程的介紹、場面的描述、自己的想法介紹得很有些不夠周到的地方。于是，針對學(xué)生的實(shí)際，我進(jìn)行了指導(dǎo)。
當(dāng)然，最后，學(xué)生說出的作文是比較高水平的了。
不過，這樣的結(jié)果，出了一個很大的問題——壓堂十分鐘之多。
教研員有話講了：怎么樣，不試講不行吧？我心里想：試講究行嗎？今天出了這個問題，誰知道，到了公開課上會出什么問題？大家在一起對這節(jié)課的設(shè)計(jì)進(jìn)行了一些“微調(diào)”。然后，我“走馬上課”。
由于是作文公開課，大家顯得熱情比較高。學(xué)生們很配合，按照我的設(shè)計(jì)，非常的順利。學(xué)風(fēng)箏、作風(fēng)箏、放風(fēng)箏，每一個要點(diǎn)都說得非常活躍，精彩。我高興得拿著話筒到處采訪。說完以后，教研員還不吹哨，沒辦法，安排學(xué)生課堂寫作，我轉(zhuǎn)到學(xué)生中間進(jìn)行個別指導(dǎo)。
一直過了將近十分鐘，課，終于上完了。
我問教研員：怎么回事？怎么給這么長時間？他們笑了：你的指導(dǎo)部分才用了32分鐘。
什么？我傻了。這是32分鐘能夠做完的事情嗎？哦。試講惹的禍。
聽課老師對這節(jié)課倒是倍加贊賞。教研員在評課時把握得課也碰得很高。但是，我內(nèi)心卻很不是滋味——我知道，老師們除了學(xué)一些思路，這節(jié)課是學(xué)不了的。
反思：這是我教學(xué)生涯中，作為教師上的最后一節(jié)公開課。其實(shí)，這個時候，我已經(jīng)擔(dān)任了學(xué)校的教導(dǎo)處副主任，只是要把這個班級送到畢業(yè)才能“脫產(chǎn)”。
現(xiàn)在回憶起來，應(yīng)該說詞作文指導(dǎo)的經(jīng)歷是我現(xiàn)在搞研究性作文教學(xué)研究的原始經(jīng)驗(yàn)積累吧。最起碼，那時我把科技活動與作文給整合在了一起。當(dāng)然，那是，對綜合實(shí)踐活動、對研究性學(xué)習(xí)，還沒有現(xiàn)在這樣的思考，因此，活動的指導(dǎo)方面，也多是以老師為主的，即使活動的安排，也是老師一個人說了算，至于學(xué)生的個性興趣，沒怎么考慮。
作為公開課，我到更傾向于自己試講的那節(jié)。因?yàn)�，那�?jié)課真實(shí)，而在禮堂上的那節(jié)課，便很虛假了——一切都是準(zhǔn)備好的，學(xué)生和老師之不過是在演戲而已。
活動的`作文 篇3
周五，我們舉行了小小外交家的評比。
中午12：30左右，評比開始，一個又一個選手上臺，我的心跳也越來越快了，雖然在一個勁地跟自己說：“只要堅(jiān)持三分鐘就行了，不用緊張！”可越說越緊張，還剩四個、三個，越來越近了，調(diào)整好心態(tài)，不要驚慌！我想。兩個，一個。該我了。我深呼吸了一下，拿過話筒，兩腳趴開，目視前方，不要怕，開始吧！我十分流利地開始演講了，我臉上帶著一絲僵硬的微笑，看著評委老師們，生怕他們臉上露出不滿的表情�？炝�，快講好了。我稍微輕松了一點(diǎn)，僵硬的微笑也隨之舒展開了。我想一口氣把它講完，然后早早地下臺。我的語速又快了一些，為了保持放松，我看了趙柯楠幾眼。呼，終于講完了，該下臺了。由于過度的緊張，我竟忘了往舞臺的后面下臺，徑直往臺階里下了，幸好老師們的分?jǐn)?shù)都打好了，應(yīng)該不會改了吧！
下臺之后，我那緊張的心情還是沒有散去，因?yàn)槲业某煽冞�沒有出來呢！我的心跳在加速，我努力使自己靜下心來，啊，我的成績出來了：“20號，黃奕陽9.575分。”我興奮地差點(diǎn)跳起來，我對自己說：“低調(diào)，要低調(diào)。”
雖然最后的排名還沒出來，我真希望能拿第一，但愿功夫不負(fù)有心人。
活動的作文 篇4
今年暑假7月26號，媽媽單位一位叔叔邀請媽媽和幾位叔叔阿姨去他老家玩，于是媽媽帶上我一起去洪澤湖農(nóng)村“偷菜”。
以往只在菜場里買過菜，這次可是到菜地里真槍實(shí)彈的摘噢。哈哈，這個千載難逢的機(jī)會可不能錯過！
還沒到菜地，我們就做好了全部武裝：長衣、長褲、球鞋、長襪，外加口罩、墨鏡、圍巾、大草帽。嘿嘿，各各行頭都很齊全！看來除了我，大人們也很興奮噢。
到了農(nóng)村，站在田邊，只見一派生機(jī)勃勃的景象：成片水稻綠油油的（有個叔叔騙我，說是韭菜；還有個叔叔說是大蒜，哼，騙誰呀。），高高的玉米守在水稻田旁；南瓜爬了一地，黃瓜掛在竹架子上，圓圓的西紅柿，綠綠長長的瓜，尖尖的小辣椒，還有好多我認(rèn)不得的菜。小溪水清涼涼的，嘩嘩地流著。鳥聲宛轉(zhuǎn)，水邊傳來呱呱的蛙叫，樹葉在頭頂上搖晃。走在獨(dú)木橋上，盡情享受風(fēng)帶給我們的清涼，真有說不出的快活。
好，不說別的，辦正事！
我們拎著大口袋，叫著喊著，沖進(jìn)地里，開始“偷菜”。
我眼尖，看到了一個類似香瓜的小菜瓜，圓圓的燈籠似的綠瓜瓜，我摘了一個聞了聞，嗯，味道好香！于是我二話不說，兩手一抄一抱一拽，兩個瓜就下來，很快，三下五除二，這塊地里的七個香瓜就被我“掃蕩”光了。一位阿姨迫不及待，當(dāng)場切了一個分給大家吃，嗯，“好吃，又香又甜又脆�！卑⒁虃円贿叧砸贿呎f。我又去旁邊摘毛豆，毛豆真 “毛”，上面的綠毛毛捋著還戳手呢。我摘了幾個就不愿再摘了。還是找瓜摘吧，又大又好摘。于是我一頭鉆進(jìn)地里，東張西望地找南瓜、黃瓜、菜瓜……忙得不亦樂乎，不一會口袋就撐得滿滿的。
一眨眼，到中午了，該“咪西”午飯了，這時，大家陸續(xù)集中起來，把各自的戰(zhàn)利品放在一起，真是琳瑯滿目。老媽——玉米，阿姨甲——辣椒，叔叔乙—白茄子，伯伯丙——老黃瓜，大姐姐丁——西紅柿……還有好多我叫不出名的菜，看著一大堆菜混雜在一起堆成個小山，今天的收獲大大的！
中飯?jiān)谵r(nóng)民家吃的，燒的就是我們的戰(zhàn)利品，真好吃。還剩下好多新鮮的菜沒燒，于是你爭我奪，大家一窩風(fēng)地瓜分光了。媽媽同事還割了幾大包韭菜，我背著一大包瓜瓜菜菜回家啰。
活動的作文 篇5
3月29日，我縣中小學(xué)體藝工作暨基層工會主席會議在我校舉行，雙峰小學(xué)師生表演的花臺頭、金蛇狂舞等器樂合奏、竹杠舞和分班級笛子合奏。
第一項(xiàng)是：師生表演的花臺頭。接著是笛子。我們笛子組的五十多個同學(xué)來到了演播室，首先是我們的老師吹奏了：《毛主席的話記心上》、《紅星照我去戰(zhàn)斗》，接著是師生合作吹奏《我的祖國》和《金蛇狂舞》器樂合奏。其中《金蛇狂舞》最“熱門”。前來觀看的領(lǐng)導(dǎo)越來越多。很多領(lǐng)導(dǎo)拿著照相機(jī)、攝像機(jī)在拍攝。不久，演播室里就已經(jīng)擠不下人了，鼓掌聲久久回蕩在演播室。
第二項(xiàng)是：各班展示。一年級的呼啦圈，那扭動的身子，加上輕盈的呼啦圈，簡直就是天衣無縫呀！二年級、三年級、四年級的同學(xué)也展現(xiàn)得很不錯。五年級的武術(shù)操展現(xiàn)了武術(shù)的穩(wěn)健威武魄力和精神。一拳、一腳、一掌都顯得那么有板有眼。在一旁的領(lǐng)導(dǎo)們深深地迷戀于其中。六年級的羽毛球操也展現(xiàn)得如此完美、如此精彩。
第三項(xiàng)是：竹竿舞。同學(xué)們敲著竹竿，發(fā)出“啪啪啪、啪啪啪、啪啪啪”的聲音。手腳伴著悠揚(yáng)的竹竿聲擺動起來，一個個身影跳動在竹竿中，令人陶醉于美麗歡快的世界里。
我堅(jiān)信我們學(xué)校的體藝活動，在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和全校師生的努力下會更美好、更精彩！
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