花開(kāi)的季節(jié)_小學(xué)生六年級(jí)作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編為大家收集的花開(kāi)的季節(jié)_小學(xué)生六年級(jí)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
花開(kāi)的季節(jié)_小學(xué)生六年級(jí)作文1
六月又是下雨的天，黑云依舊沉沉的壓在每個(gè)人心中，然后下雨了，雨水灑遍了大地，忽然整個(gè)世界寧?kù)o了，停住忙碌的步伐，發(fā)現(xiàn)花，竟如此悄悄地開(kāi)遍了全城。
又一滴被地心引力拉得長(zhǎng)長(zhǎng)的雨水打在稚嫩的花瓣上，發(fā)出嗒嗒的聲音。有時(shí)聲音很悠長(zhǎng)，有時(shí)又恨清脆，那是花的歌聲嗎?啊，她們?cè)谶@雨中賦著動(dòng)聽(tīng)的歌曲，她們是不是想把歌聲獻(xiàn)給哺育她們的大地，還是想把歌聲傳遞給雨水，讓雨水把她們的歌聲傳到每一處。那就讓雨下不停，讓歌聲不息，讓幸福傳到每一處。
雨漸漸地變小了，世界又漸漸地恢復(fù)到一片喧鬧聲中，喧嘩把她們的歌聲淹沒(méi)了，像一個(gè)黑洞，貪婪的吸收著一切接近它的東西，不管是物質(zhì)，抑或是光。這時(shí)又會(huì)有誰(shuí)能在此驛住，靜靜地傾聽(tīng)來(lái)至這些花的歌聲。人總是在時(shí)間的縫隙中逝去，那急促的腳步何時(shí)能停下，這樣的走不是很累嗎?是，我累了，所以選擇不與蒼白的時(shí)間摩擦，而選擇把心蒼白一刻，讓花的芬芳侵染盡整個(gè)心靈，是一種灑脫，我聽(tīng)到你的歌聲，能不停息嗎……
抬頭看見(jiàn)一朵花盛開(kāi)在翠綠的樹(shù)上，猶如少女頭上的發(fā)夾，我走近，輕輕的把她扶在手中，是茉莉花，我在心中喃喃她的花語(yǔ):和藹可親。是，她綻放的芬芳讓人神怡，我仰望著她，在天空低下竟有如此讓人溫馨的花，她是長(zhǎng)在天空上的花?
雨停了，花也停止了歌唱，這時(shí)告別了一棵又一棵開(kāi)滿鮮花的樹(shù)。而我一直是認(rèn)為每棵樹(shù)都能聽(tīng)懂聲音，我的聲音，大家的聲音，世界一切的聲音。于是塔就會(huì)有喜怒哀樂(lè)，是這樣的嗎?每當(dāng)要離開(kāi)一出熟悉的地方時(shí)，我會(huì)輕輕地向栽在道旁的樹(shù)道別，我真希望它們能夠說(shuō)話，也在我離開(kāi)之時(shí)輕輕的向我道別，或許它們是有在說(shuō)話，只是我聽(tīng)不到而已，所以不必傷心，到花開(kāi)的季節(jié)它會(huì)以一朵花的絢爛把歌聲傳給你。
這時(shí)一道光劃破了黑云，像是哪個(gè)英雄騎著蒼天巨龍，手持光劍，向無(wú)盡的黑暗刺去，解放出受困已久的陽(yáng)光。于是太陽(yáng)出來(lái)了，洗禮了整片的黑暗，光也泄在別雨水打得濕濕的花兒上，渾圓的的水珠折射出斑斕光彩，把花兒修飾的淋漓盡致�；ㄩ_(kāi)的季節(jié)，如此動(dòng)人。
花開(kāi)的季節(jié)，是晴天，抑或是雨天，蒼白一刻心靈，栽一畝心田，一切都很寧?kù)o。
花開(kāi)的季節(jié)_小學(xué)生六年級(jí)作文2
花開(kāi)的時(shí)候，是我回姥姥家的時(shí)候，也是我最開(kāi)心的時(shí)候。可是去年夏天，盛開(kāi)的花卻不再美麗，凋零的花瓣灑滿整個(gè)小院，顯得那么凄涼……
小學(xué)時(shí)，每次回姥姥家的時(shí)候，恰逢趕上姥姥親手種的地瓜花開(kāi)得正艷，那花瓣粉的發(fā)紫，招蜂引蝶，煞是美麗，我總想著去摘一朵帶在身旁，因畏懼母親，就偷偷地跑去趴在姥姥耳朵上說(shuō)“姥姥，我想要那個(gè)粉花�！�
姥姥總會(huì)放下手里的針線活，笑瞇瞇的用雙手捧著我的臉說(shuō)“走，姥姥給寶貝兒摘朵最俊的花�！钡搅嗽鹤永�，姥姥怕蜜蜂蟄傷我，就不讓我靠近。姥姥有些駝背，腿腳又不很麻利，卻像變戲法似的從背后“變”出一朵花來(lái)，那朵花的莖在姥姥手心里握著，它也是姥姥的“孩子”，可姥姥卻沒(méi)有因?yàn)槲业牟缓侠硪蠖薪z毫猶豫和對(duì)那花的心疼，反而在我頭插那朵花在姥姥面前時(shí)，她那更加燦爛的笑容和滿是寵溺的眼神是我至今不能忘記的。
每到晚飯后，我們都會(huì)搬出小板凳在院子里乘涼，五六點(diǎn)鐘的晚風(fēng)，和著門(mén)前潺潺的小溪，院里隱隱的花香，大家都靜靜的聽(tīng)姥爺講故事，聲情并茂！而姥姥依舊放不下她那針線活兒，穿過(guò)去，勾回來(lái)，動(dòng)作如行云流水，卻又那么扎扎實(shí)實(shí)，不急不躁。她的安詳，是我最喜歡的。
就纏著姥姥，讓她陪我一起散步，去田地里看姥爺種下的麥子，我挎著她，伴著余暉，一起走在鄉(xiāng)間的小路上。也許是隔輩親，在姥姥身邊，就是舒服，開(kāi)心。
一直到去年，姥姥生了一場(chǎng)大病，在我暑假回姥姥家時(shí)，媽媽也要帶著姥姥去做化療，家里就留下了我和姥爺。
院子里依舊盛開(kāi)著姥姥初春時(shí)種下的花，卻不再那么嬌艷，不再那么“挺胸昂揚(yáng)”，不再有蜂蝶。我想，是因?yàn)槔牙褯](méi)有在家吧！它們和我一樣，也在偷偷地哭泣吧！花期那么短暫，花瓣灑落一地，那么孤單！
姥姥再做不動(dòng)針線活了，而我家里的那一幅幅鞋墊，成為她以前針線活水平高的寫(xiě)照；更多得，承載著姥姥用那布滿老年斑的手構(gòu)織起來(lái)的愛(ài)……
花開(kāi)了，那么美麗的綻放，值得我們好好去珍惜，用心去體會(huì)美，用行動(dòng)去滋潤(rùn)花兒；不要等到花落了，再去追悔莫及。相信我，因?yàn)槭中g(shù)室外等待的幾個(gè)小時(shí)就像過(guò)去了一個(gè)世紀(jì)，回憶以前發(fā)生的事：幸福，感動(dòng)。后悔……都回不到過(guò)去：以往花開(kāi)的季節(jié)，那一幅幅鞋墊！
而如今，正如老師所說(shuō)，與姥姥相處，更多得，則是憂了！
花開(kāi)的季節(jié)_小學(xué)生六年級(jí)作文3
靜靜的走出電影院，耳畔之間仿佛依稀的回蕩著那首純潔無(wú)暇的歌曲《梔子花開(kāi)》。這部同名電影真正的打動(dòng)了我的內(nèi)心，讓我一次又一次的為了它而放棄我的空余時(shí)間。那樣的感動(dòng)與無(wú)措讓我再一次的欣賞到了梔子花的美，今年，它又靜靜的盛開(kāi)了，還是那樣的樸素與典雅，讓我為之再次陶醉。
梔子花又開(kāi)始了這燦爛的一季。四面的空氣仿佛都是清新與芳香的，它們的身影也同樣隨處可見(jiàn)。墻角邊，庭院前，陽(yáng)臺(tái)上，樓道口，到處可以看到粉嫩粉嫩，像蝴蝶一樣微微舒展著雙翼的淡白色的花瓣。淡黃色的小花從它們的花瓣中心軸線上靜靜地延伸下去。
她們努力地向上探了探頭，緩緩張開(kāi)襁褓一樣的外衣，一點(diǎn)一點(diǎn)悄悄地綻放。幽幽的馨香向整個(gè)樓道口彌漫開(kāi)來(lái)。
為什么風(fēng)遲遲不來(lái)，幫我吹走這迷人的馨香？這份清香是我所要去追求的，那種沁人心脾的芳香如同一劑藥水，洗禮了我的靈魂。也洗凈了我的憂傷，陪我靜靜的流淌。
校園的林陰道，綠草坪，休憩亭，我時(shí)時(shí)尋覓著你的身影。尋覓著能夠在哪里見(jiàn)到你那潔白的花瓣，能夠看見(jiàn)你隨風(fēng)舞動(dòng)時(shí)的模樣。我猶如一只濺濕了雙翅的蜻蜓，飛過(guò)青春的白樺林，不小心沾在了你的指尖。我愿意化成詩(shī)的精靈，掠過(guò)席慕容的詩(shī)行，為你低吟淺唱
校園的草坪總是綠了又黃，黃了又綠。仿佛是我昨天的腳步踏黃，又被我今天的腳步催綠。為什么我的行跡如此匆匆？——因?yàn)槲以趯ひ捘愕纳碛埃?/p>
校園的梔子花開(kāi)得熱烈而又芬芳，濃濃的香味不時(shí)充斥著我的嗅覺(jué)，仿佛，那就是你的味道。我遵循著你的香味，終究找尋不到你的模樣，你，究竟在哪里？
何炅老師在學(xué)校的廣播上聲情并茂演唱：梔子花開(kāi)，So beautiful so white，在這個(gè)季節(jié)，我們將離開(kāi)我的輪廓?jiǎng)澾^(guò)淺淺的哀傷。校園的梔子花開(kāi)了，這個(gè)季節(jié)，我們也將離開(kāi)。
呀！我終于找到了你，找到了那個(gè)最初的你，張開(kāi)著朵朵微綻的花瓣，在等待著我的到來(lái)，而化作蜻蜓的我又怎會(huì)不知你心中的想法，怎會(huì)不知你對(duì)我的渴望。
那一季，梔子花開(kāi)！那一季，我們正在用盼望的心情祝愿著彼此。梔子花是美好的象征，梔子花是純潔無(wú)暇的象征，這個(gè)社會(huì)就是象征著梔子花。我希望我們每一個(gè)人都能夠成為那朵潔白的梔子花，簇?fù)碇�，我們就是這個(gè)當(dāng)代最美的芬芳！
梔子花開(kāi)的季節(jié)，我們歡聚在一起，用心，用愛(ài)，澆鑄著整個(gè)社會(huì)的美好！
花開(kāi)的季節(jié)_小學(xué)生六年級(jí)作文4
窗外，柳芽開(kāi)始冒出來(lái)，沉睡了一冬的花，從花蕊向外延伸出細(xì)小的絲，花朵正伸展著腰。
近日來(lái)，中考的.壓力令我有些焦躁，每晚面對(duì)成堆的作業(yè)，真是煩透了。漸漸，我開(kāi)始沉淪，干脆不去考慮那么多，作業(yè)，抄完就算應(yīng)付了，每天躲在屋子里玩電腦，徹夜的狂歡，直到再也熬不下去。
課堂上的時(shí)間是難熬的，坐在座位上，老師在講什么我根本就沒(méi)聽(tīng)進(jìn)，腦子里一直在幻想著游戲的場(chǎng)景，抱怨著生活的無(wú)聊。日子就一點(diǎn)一滴的從摸著鼠標(biāo)的指尖滑去。
轉(zhuǎn)眼。距離中考只有一個(gè)多月了。門(mén)前的大樹(shù)已經(jīng)完全從冬日的蕭索中脫離出來(lái)，展現(xiàn)出生機(jī)勃勃的樣子，校園里的花都在綻放，各色交相輝映，五彩斑斕甚是多姿。
時(shí)間一天一天的流逝，樹(shù)葉一天比一天濃綠。眼前，老師又在提醒我們中考即將來(lái)臨。
陰天。窗外又是陰天，我討厭陰天！我郁悶地在座位上聽(tīng)歌，耳機(jī)里傳來(lái)鼓得重低音，壓抑的天，狂躁的音樂(lè)和翻卷的生活交織成一個(gè)大大的黑洞在天邊就去這，擴(kuò)大著，吞噬者……
日落——日出——日落
一個(gè)周六的下午，陽(yáng)光依舊明媚，明亮中透著柔和，柔和更襯出迷人。梧桐葉子情侶，陽(yáng)光斜射入葉子間的空隙在地上留下斑斑光亮。無(wú)聊的我走在小院里，小院不大卻安靜美麗，兩旁的梧桐與空地上的花在吮吸這陽(yáng)光，泛起陣陣光輝。
也許是玩膩了電腦，覺(jué)得無(wú)聊，大自然的清新突然使我感到身心舒暢，心情愉悅。不經(jīng)意，發(fā)現(xiàn)在那片空地上有一株花兒，正向高處伸展，它直挺的向上，葉子濃茂，在那片葉子間，粉紅的花朵正絢爛的綻放，他毫不在意周?chē)目仗摚膊涣w慕大樹(shù)的高大，只是靜靜地開(kāi)放著，成長(zhǎng)著。
一種芬芳剎那間彌漫了我的心房，一種新生的力量在心里攢動(dòng)。他在我心里扎根了，他開(kāi)始發(fā)芽，長(zhǎng)葉，開(kāi)花，它終于綻放了，它姿意的綻放著�；ㄩ_(kāi)時(shí)節(jié)，當(dāng)然要肆意的綻放，我也正處于花開(kāi)時(shí)節(jié)，生命的精彩在此時(shí)絢爛，而臥卻任意的揮霍這青春。
生活緊張，壓力巨大，但精彩是需要?jiǎng)?chuàng)造出來(lái)的，我要，要努力，向前，迎著陽(yáng)光開(kāi)放——花開(kāi)時(shí)節(jié)，要絢爛的綻放。
花開(kāi)的季節(jié)_小學(xué)生六年級(jí)作文5
在寒風(fēng)凜冽，風(fēng)雪呼嘯的季節(jié)，我們總能看到許多樹(shù)木雖被這惡劣的環(huán)境摧殘，但卻始終屹立不倒，好像在守候著什么，它們憑著什么在這種環(huán)境中不倒呢？原來(lái)，它們要守候著花的開(kāi)放。因?yàn)�，它們知道，在這飄雪的季節(jié)后，必然是花開(kāi)喜悅。
人，也當(dāng)如此。每個(gè)人在一生中都會(huì)經(jīng)歷無(wú)數(shù)個(gè)飄雪的季節(jié)。如果你有毅力，能堅(jiān)持下去，守候的總將是春暖花開(kāi)的日子。如果你無(wú)法堅(jiān)持，最終只能被風(fēng)雪吞噬。
世界文壇泰斗，巴爾扎克，少年很少得到家庭的溫暖，畢業(yè)后不顧父母反對(duì)，毅然走上文學(xué)創(chuàng)作道路，他從事實(shí)業(yè)，負(fù)債累累，熱愛(ài)文學(xué)的巴爾扎克并沒(méi)有在這種環(huán)境下停止創(chuàng)作。有人曾勸他棄文從政，但巴爾扎克并不理會(huì)，而是堅(jiān)持自己的文學(xué)道路。他深信，要在飄雪的季節(jié)中守候花開(kāi)，要挺過(guò)一關(guān)，光明總會(huì)到來(lái)�！鞍蜖栐斯P直地奔向目標(biāo)，抓住了現(xiàn)代社會(huì)進(jìn)行肉搏�！彼坝袝r(shí)通過(guò)突然撕破表面、充分揭示形形色色的現(xiàn)實(shí)，讓人馬上看到最陰沉和最悲壯的理想。”正因?yàn)檫@種守候和堅(jiān)持，他才得以創(chuàng)作出為眾人所認(rèn)可的作品，“這就是他給我們留下來(lái)的作品，崇高而又扎實(shí)的作品，金剛巖層堆積起來(lái)的雄偉的紀(jì)念碑！從今以后，他的聲名在作品的頂尖熠熠發(fā)光�！保ㄒ某鲎杂旯摹栋蜖栐嗽嵩~》）
可以看到，巴爾扎克的成功源于他在他人生中飄雪季節(jié)的持之以恒的守候。他的生命之花，在風(fēng)雪的洗禮后顯得格外美麗。試想，假如巴爾扎克無(wú)法在人生的低谷中堅(jiān)持，或聽(tīng)別人之言棄文從政，那相信巴爾扎克也不可能是今天人們所認(rèn)識(shí)的巴爾扎克，他的一生也可能是碌碌無(wú)為，終在悲劇般的命運(yùn)中掙扎。可正因?yàn)樗膱?jiān)持，他的那種在人生飄雪季節(jié)中守候花開(kāi)的精神，才讓他走向了人生的光明，才讓他走上世界文壇，成為萬(wàn)眾矚目的文壇泰斗。
相比之下，那些禁不住風(fēng)雪的人顯得遜色多了，相信在巴爾扎克生活的年代中，有不少的人也有著創(chuàng)作的美好夢(mèng)想，但他們卻因禁不住這風(fēng)雪的考驗(yàn)最終沉淪于世俗中。
由此可見(jiàn)，作為人，要在最?lèi)毫拥沫h(huán)境中堅(jiān)守目標(biāo)，要在最黑暗的日子里守候光明。只有在飄雪的季節(jié)里守候花開(kāi)，人生才會(huì)走向輝煌。
花開(kāi)的季節(jié)_小學(xué)生六年級(jí)作文6
一年，又一個(gè)梔子花開(kāi)的季節(jié)。
初夏悄悄披著陽(yáng)光的色彩，帶來(lái)?xiàng)蠲返乃崽�，灑著淡淡的梔子花的香味向我走來(lái)了。
走在人來(lái)人往的街道上，一個(gè)美少女手拿一束梔子花從身邊走過(guò)飄揚(yáng)著一路的芳香；一個(gè)老年人頭上插一朵梔子花，留下一個(gè)從容的笑臉；一個(gè)天真無(wú)邪的孩子頭上扎著兩朵梔子花，一蹦一跳的的身影像一朵含苞欲放的梔子花；這樣的場(chǎng)景提醒了我：又一個(gè)梔子花開(kāi)的季節(jié)到了。
選擇這樣一個(gè)花開(kāi)的季節(jié)上網(wǎng)應(yīng)該是在偶然和必然之間的；去年的今天，辦公室的窗臺(tái)上插著幾枝梔子花，整個(gè)室內(nèi)花香四溢，我靜做在電腦旁聽(tīng)著那首＜四季歌＞，我第一次走進(jìn)了聊天室。
在我的心靈深處 我記住了網(wǎng)中人對(duì)我說(shuō)的第一句話：”我聞到了淡淡的花香“。
梔子花做為一種使著把我?guī)нM(jìn)了這虛幻的網(wǎng)絡(luò)世界，梔子花做為我網(wǎng)中一件美麗的新衣服讓我自信的走進(jìn)了這人生的又一舞臺(tái)；梔子花做為一張精美的名片把我介紹給了更多的朋友； 因?yàn)闂d子花我純潔的心靈更加的純潔，因?yàn)闂d子花我快樂(lè)的心情更加的快樂(lè)，因?yàn)闂d子花我忘掉了我的平常，因?yàn)槲业拿纸袟d子樹(shù)！
又一個(gè)梔子花開(kāi)的季節(jié)，又一年了。
選擇 這樣的季節(jié)和這樣的名字，是原于學(xué)生時(shí)代取了個(gè)梔子樹(shù)的筆名嗎？是因?yàn)閺男【蛺?ài)這潔白的花嗎？是因?yàn)樵谠?jīng)的校園里，在那個(gè)有松林的山坡上開(kāi)滿了梔子花嗎？是因?yàn)樵谀乔啻旱臍q月里喜歡和桂嬌走在梔子花開(kāi)的小道上，朗讀一首首朦朧詩(shī)嗎？是因?yàn)槟莻�(gè)無(wú)憂無(wú)濾的歲月每天踏著晚霞捧一束梔子花回‘修道院”嗎？
有 太多對(duì)于那花，對(duì)于那些青春的笑容，對(duì)于那些激昂詩(shī)情的懷想，我走進(jìn)了網(wǎng)絡(luò)世界；走進(jìn)另一個(gè)心靈開(kāi)著梔子花的季節(jié)。
這個(gè)季節(jié)，還是黑色的高考的季節(jié)，其實(shí)走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)也是走進(jìn)考場(chǎng)：是對(duì)你心理素質(zhì)的一場(chǎng)靠試，是理性和感性的較量，是理智和堅(jiān)強(qiáng)的一場(chǎng)拼殺，是對(duì)你情商的一場(chǎng)測(cè)試，是你人格的最真實(shí)的考驗(yàn)。
盡管你平常怎么樣的理性的一個(gè)人，盡管你平時(shí)是怎么樣的處在幸福之中，盡管你不時(shí)的提醒自己：別迷失網(wǎng)中；盡管你事先怎么樣的輕視那些在網(wǎng)絡(luò)中跌倒的人，盡管你帶著厚厚的盔甲，固步自封。但，你最終理解那句話最真實(shí)的含義：“網(wǎng)絡(luò)中的人需要的不僅僅是理智，更多的需要的是堅(jiān)強(qiáng)”。
又一個(gè)梔子花開(kāi)的季節(jié)，又一次高考的來(lái)臨，我走過(guò)了一年的網(wǎng)路，走向新的一年。
花開(kāi)的季節(jié)_小學(xué)生六年級(jí)作文7
在花開(kāi)的季節(jié)，我又在花園流連忘返�？墒�，那花香又讓我黯然神傷。今年的春天，又少了一個(gè)人陪我賞花，那個(gè)人，是否現(xiàn)在在天堂賞花呢？那位辛勤的老人是否忘了他一手培育的花呢？他是否還記得那迷人的花香？
在花開(kāi)的季節(jié)，玉蘭告訴我，那位老人喜歡它的潔白，清香；玫瑰告訴我，那位老人喜歡它的千姿百態(tài)；茉莉告訴我，那位老人你喜歡它的優(yōu)雅；百合告訴我，那位老人喜歡它的純潔。
在花開(kāi)的季節(jié)，那位老人離開(kāi)了我，我為他獻(xiàn)上他所愛(ài)的花，那句句花語(yǔ)依舊在耳邊徘徊�！昂⒆樱憧茨前俸�，它的清香會(huì)讓人陶醉，他們幾個(gè)花苞會(huì)一起成長(zhǎng)，卻從不爭(zhēng)奪土地，開(kāi)花時(shí)也不爭(zhēng)先恐后，小的讓大的……”“茉莉雖小，但是花開(kāi)時(shí)卻香傳十里，光一朵是無(wú)法讓人陶醉的，它們必須齊心協(xié)力，才能擁有力量讓人沉迷于它……”
在花開(kāi)的季節(jié)，我曾和那位老人一起坐在金鳳樹(shù)下，他指著樹(shù)上的花說(shuō)：“外公還年輕的時(shí)候就種下了這棵樹(shù)，到現(xiàn)在也五十多年了，樹(shù)啊，根基都在這，開(kāi)了花，結(jié)了果，也給你乘過(guò)涼，終有一天會(huì)倒下，不再回到你的身旁，那時(shí)這兒也會(huì)再種上一棵樹(shù)�！蓖夤瓜铝�，那樹(shù)也倒下了，放我在烈日下，風(fēng)雨中接受生活的考驗(yàn)。
在花開(kāi)的季節(jié)，我又來(lái)到這熟悉的花園�；�，又一載，可是那香氣依舊那么熟悉。我想著那位老人，陶醉在那花香中，靜靜地看，悄悄地流淚，漸漸地在這馨香中睡著了……
夢(mèng)里，外公一手持著柺杖，一手指著我，對(duì)我笑，輕輕地呼喚著我的名字，告訴我，世界上什么花他都喜歡，只是現(xiàn)在，他討厭我為他流下的淚花。采下一朵小百合，為我戴上，告訴我，百合沒(méi)有郁金香的高貴，也沒(méi)有玫瑰的迷人花香，可她卻是那樣的純潔高雅。那位老人又匆匆地走了，“外公，外公……”
醒來(lái)時(shí)，眼前的玉蘭依舊芬芳著我，玫瑰也在風(fēng)中搖曳，茉莉依然在悄悄送香……我，在不知不覺(jué)中也開(kāi)出了淚花……
在花開(kāi)的季節(jié)里，花園的花香依舊熏陶著我，大樹(shù)的影子依舊映著我。在我心中，純潔之花會(huì)永遠(yuǎn)開(kāi)放，大樹(shù)永遠(yuǎn)都不會(huì)倒，那位老人將永遠(yuǎn)活在我的心中！
花開(kāi)的季節(jié)_小學(xué)生六年級(jí)作文8
花已謝，人已遠(yuǎn)，望著早已凋零的花瓣，問(wèn)你：還記得嗎？——題記
拾起腦海中一片發(fā)黃的歲月，依稀記得與你的第一次相遇，卻有些朦朧，若隱若現(xiàn)。
初相識(shí)·雙手相逢久難別
第一次見(jiàn)你，還是童年那稚嫩的自己，望著你久久有些膽怯，各站一邊，仿佛誰(shuí)也沒(méi)看見(jiàn)誰(shuí)。終究，還是老師打破了這片寧?kù)o，一手牽著你，一手牽著我，就這樣，我們手連在了一起。當(dāng)兩只稚嫩的小手握在一起，你手中的余溫溫暖著我的手，第二次，竟有了一種別樣的溫度。第一次，是父母親人，第二次，便是你。握著你的手，久久難以松去，望著你，久久難以離開(kāi)。
心相見(jiàn)·共嘗人生苦與甜
秋葉凋零，北雁南飛，茫然奔跑在道上。那一天，我的心被深深勾在了一張輕薄而又厚重的試卷，第一次，有了痛苦的回憶，那個(gè)夜里，心被寂靜所沉浸。直到第二天，又看見(jiàn)你。卻不愿走近，只望著別人，心頭涌上一種莫名的生疏。你卻徑直走向我，輕輕拍著我的肩頭，讓那清泉淌向心尖。聽(tīng)著你的話語(yǔ)，第一次感受到了人生的苦與甜。你牽著我的手，走在樹(shù)蔭下，為我分擔(dān)著每一點(diǎn)憂愁。“失敗不重要，能否重新站起來(lái)，才是最重要的……”
夢(mèng)長(zhǎng)眠·破裂終歸歡笑間
對(duì)不起，那天是我傷了你的心。如今，再憶起那段時(shí)光，心里仍有隱隱悔意。同學(xué)們放學(xué)都回家了，教室靜悄悄地，獨(dú)自在教室清理書(shū)包，突然，發(fā)覺(jué)不見(jiàn)了語(yǔ)文書(shū)，臉上一下便露出著急的怒火，不停在書(shū)包里翻找著，唯獨(dú)不見(jiàn)了那本語(yǔ)文書(shū)。猛然抬頭，忽然發(fā)現(xiàn)你站在我身旁，沒(méi)有想，便朝你大吼：“是不是你拿了我的書(shū)？”你一臉茫然，望著我有些不知所措，一切，都要怪我的一時(shí)沖動(dòng)。我憤憤跺了跺腳，便消失在夜幕中，只留下你，孤獨(dú)一人在夜中徘徊。那日的夜，一座山便把我們隔在了二天后的距離。月光下，桌上正是那本語(yǔ)文書(shū)……
終于，跟你說(shuō)了“對(duì)不起”，你似乎早已原諒了我，與你共同坐在椅上，緩緩露出笑意。你輕快的跟我說(shuō)：“明年，我們一同去欣賞花開(kāi)的季節(jié)�！蹦且粋�(gè)美好的約定，在我們心中，被夕陽(yáng)靜靜染紅。
花已謝·無(wú)邊友誼伴春延
寒假過(guò)后，你我便只有一個(gè)學(xué)期的時(shí)間共同學(xué)習(xí)了。還未準(zhǔn)備與你道別，我們?cè)诋厴I(yè)季的路上漸行漸遠(yuǎn)。輕輕的你走了，正如你輕輕的來(lái)，消失在西邊的云彩。分離，讓一切成了回憶，我與你的友誼卻永隨春延。
還記得嗎，那一個(gè)美好的約定：共賞花開(kāi)的季節(jié)。
花開(kāi)的季節(jié)_小學(xué)生六年級(jí)作文9
十六年前，二婆家來(lái)了一位頭發(fā)散亂、衣衫襤褸的女人，但是她神志不清，說(shuō)不出她從哪兒來(lái)，叫什么名字，警察也無(wú)法找到她的家，二婆也是沒(méi)有辦法，給了警察一些錢(qián)，把她留在了這個(gè)坍塌破敗的家，成了有眼疾、腿又跛的二伯的妻子，于是就有了月姐。
按輩分，她是我的堂姐，我們應(yīng)該比其他人更親才對(duì)，可是我卻和外人來(lái)冷落她。每當(dāng)想起小時(shí)候我和其他伙伴一起快樂(lè)地玩時(shí)，月月姐坐在門(mén)口的木檻上眼巴巴地羨慕著我們，我就無(wú)限地愧疚。
時(shí)間列車(chē)轟隆隆的駛過(guò)，我們已經(jīng)小學(xué)畢業(yè)了。當(dāng)我家已經(jīng)蓋好寬敞的平房時(shí)，月月姐家依舊如故：兩件住人的房子，一間炊房，土墻，磚地，老木門(mén)。七月的盛夏，我和月月姐在田野里拔下紅薯莖編東西玩。她問(wèn)我：“ 你長(zhǎng)大想干什么呀？ ”我搖搖頭說(shuō)不知道，她說(shuō)：“我長(zhǎng)大想掙好多好多錢(qián)，蓋一座大房子。” 我問(wèn)她有沒(méi)有別的夢(mèng)想，比如當(dāng)老師、畫(huà)家什么的，她說(shuō)沒(méi)有，我“ 哦 ”了一聲就繼續(xù)編我的東西了。夕陽(yáng)將影子拉長(zhǎng)，余暉灑滿田野，某人在編著一個(gè)美麗的夢(mèng)。
初三的時(shí)候，因?yàn)閷W(xué)業(yè)的繁重，我和月月姐好久不聯(lián)系。有一天，奶奶來(lái)城里時(shí)說(shuō)：“ 你月月姐放假的時(shí)候沒(méi)有回來(lái)，你二伯找了幾天都沒(méi)找著，估計(jì)是跑了�！蔽衣�(tīng)了大為吃驚，但不相信。后來(lái)，她回到了村子里。我去找她時(shí)，家里沒(méi)人，她在做飯，我裝作很輕松，沒(méi)有提她出走的事。她做完飯，和我在房間里暢談。我看著四周，心里一陣酸楚：墻上貼著很多年前的免費(fèi)海報(bào)，柜子已經(jīng)壞了，凳子是那種老式的高凳，天花板上的棚子又臟又油。我轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，碰上她那張皴裂的臉，她說(shuō)：“ 你也看到了，我家就是這么個(gè)光景，我媽
頭腦不清，常和奶奶吵，有時(shí)氣得我們直掉淚。我們家唯一的收入就是我爸在工地上拉磚、抹泥掙來(lái)的錢(qián)，生在這樣一個(gè)家，我都受夠了。”說(shuō)著，她潸然淚下，放聲大哭，她說(shuō)那次出走是因?yàn)槎䦆尯投庞殖臣埽蚱饋?lái)了，她心煩意亂，去同學(xué)家住了幾天。
看著她淚流滿面，我才明白這是壓抑了多少年的淚水，又是怎樣的苦楚。我才明白這些年來(lái)她承受的傷悲，她的脆弱。我想起她的愿望，一個(gè)在我看來(lái)很俗的夢(mèng)想，竟是如此天真、樸素，它承載了太多的辛酸。
去年中考后，月月姐就去打工了，她告訴我她要減輕家庭的負(fù)擔(dān)，走進(jìn)社會(huì)，實(shí)現(xiàn)她的愿望。她一臉堅(jiān)定，我望著她，千言萬(wàn)語(yǔ)說(shuō)不出口，只好說(shuō)聲“ 珍重”。
現(xiàn)在，她應(yīng)該在某個(gè)城市快樂(lè)地工作著，再一步步地實(shí)現(xiàn)她的愿望，在經(jīng)過(guò)風(fēng)雪后，終能迎來(lái)她的春天。
花開(kāi)的季節(jié)_小學(xué)生六年級(jí)作文10
又是一場(chǎng)洋洋灑灑的大雪，滿滿地裝飾了整個(gè)季節(jié)，連同那顆年輕的心，純潔、無(wú)暇、清新。
猶記得那年冬天，我們的笑聲沸騰了整個(gè)校園�？粗乔o莖枯草從雪下突兀得挺立而為，沉默、倔強(qiáng)。你說(shuō)，花，是不是開(kāi)了。那時(shí)，恰有一只鳥(niǎo)兒，弱弱得叫了一聲，飛過(guò)頭頂。
不，不會(huì)的�？凑吣銉龅猛t的臉和即將墜落的眼淚，我連聲說(shuō)道。如果是玫瑰，它總會(huì)開(kāi)花的。你勉強(qiáng)得擠出 一個(gè)笑容。其實(shí)我知道，學(xué)業(yè)上的挫折讓你的心如積雪，壓得整個(gè)人好壓抑，現(xiàn)在的你，只不過(guò)在小心地偽裝著自己的堅(jiān)強(qiáng)。
我們靜靜地走著，看著那些深淺不一的腳印，似乎都代表著一個(gè)故事。他們嬉戲的笑聲，宛如最美的音符，伴著那成片成片的雪花，奏響了整個(gè)冬天的歡樂(lè)頌。那些雪痕和縹紗的大山，給了大地?zé)o限的悠遠(yuǎn)。"走，我們?nèi)ヂ?tīng)花開(kāi)的聲音。 ”我突然想起了什么，笑著對(duì)你說(shuō)。"花開(kāi)的聲音？ ”"對(duì)呀，陪你找回自信心和笑容。 ”我拉著你的手，邁向那片乳白色的世界。抖落身上那層薄薄的積雪，我們一步一步地隨著蜿蜒小路行走。
幾乎在同時(shí)，我們看到了那在偏僻處的迎春花，纖細(xì)的枝頭上裹著花骨朵兒，鵝黃的身姿還沒(méi)舒展開(kāi)來(lái)。它似乎還在作著春風(fēng)里搖曳的夢(mèng)，守著一個(gè)甜甜的約定。我們相視一笑，為了彼此之間的默契。慢慢地，我們將耳朵靠近它。世界似乎一下子安靜了。
雪的簇?fù)硐拢@一抹生機(jī)點(diǎn)綴著冷清蕭瑟的角落。就這樣靜靜地等待把，如果可以，我們?cè)敢膺@樣守侯下去，直到冰雪在它的呢喃中融化，直到春暖，直到花開(kāi)。旁邊的老樹(shù)，守在我們的旁邊，宛如英勇的禁衛(wèi)軍，伸出灰棕色的枝干給人力量和勇氣。
"聽(tīng)到了嗎？ ”"恩。 ”你眨眨眼睛。許久，我們都沒(méi)說(shuō)話。那份唯美的感動(dòng)和勉勵(lì)，仍人好難遺忘。雪靜靜地下，洋洋灑灑，純潔、無(wú)暇、清新。
時(shí)光就象季節(jié)和季節(jié)擦肩而過(guò)，悄然而逝，但那個(gè)下雪天，卻成了 一幅永恒的水墨畫(huà)，裝飾了年輕的心。猶記得，那一年的冬天，兩個(gè)女生在飄雪的季節(jié)里守侯花開(kāi)：那一年的冬天，我們都有了等待春天的希望和勇氣。
花開(kāi)的季節(jié)_小學(xué)生六年級(jí)作文11
在熙熙攘攘的人群中，我們每一天都在 不停地相遇，離別，重逢。有些人，只 是擦肩而過(guò)，莞爾一笑，然后你向東， 我往西，沒(méi)有半點(diǎn)的瓜葛；有些人，彼 此過(guò)目不忘，驀然回首時(shí)，那人依然還 在燈火闌珊處；有些人，卻是一見(jiàn)如 故，那是前世的緣，即使五百年后的偶 然回眸，也從來(lái)不需要去想起，因?yàn)橐?直就沒(méi)有忘記。原來(lái)，有一種暖，一直 就根深蒂固地蘊(yùn)藏在心間。
人生的旅程，就像花花草草，有雨露滋 潤(rùn)，有陽(yáng)光普照，就是一種幸運(yùn)；對(duì)望 熒屏的歲月，一個(gè)微笑，一聲問(wèn)候，就 是一種感動(dòng)。在這個(gè)忙亂的社會(huì)，閑暇 時(shí)總是喜歡歇息在空間的家園里，習(xí)慣 了用文字取暖，用心靈對(duì)話，與友情同 行，邀快樂(lè)為伴。不為名利，不爭(zhēng)人 氣，只為了心靈的成長(zhǎng)與精神的豐富。
一直覺(jué)得，有一種感情，不需言語(yǔ)亦相 知；有一種守望，不一定見(jiàn)面也倍感親 切。有一種花開(kāi)，不需要滿山遍野，是 萬(wàn)綠叢中一點(diǎn)紅，是春天里最賞心的三 兩枝，即使遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看，默默不言語(yǔ)，卻 是相看兩不厭。有一種交流，不需要侃 侃而談也懂得，智�；磉_(dá)盡在指尖飛花 處，內(nèi)斂寧?kù)o盡在落墨間，濃情重義盡 在只字片言里，素箋流韻盡盈平仄流年 中，正如我與姐姐的深情厚誼。
文字是紐帶，讓網(wǎng)絡(luò)的距離更近；文字 是藝術(shù)，也是我們一直在追求的一種境 界。一直感動(dòng)于姐姐在百忙中對(duì)我的支 持和鼓勵(lì)；在煩擾時(shí)給我的安慰和溫 暖。通過(guò)文字結(jié)緣，取長(zhǎng)補(bǔ)短，去偽存 真，那種潛移默化的影響卻是明顯的。 近三年來(lái)，與你早已不是一般的文字互 動(dòng)好友關(guān)系，而是那種發(fā)自內(nèi)心的牽 念，如親人般的情緣。在流年的光陰 中，任憑白駒過(guò)隙，我依然堅(jiān)守著一份 美好的心情，那就是我們?nèi)绱号ㄩ_(kāi)明 媚的友情！
其實(shí)，人生無(wú)須驚天動(dòng)地，快樂(lè)就好； 友誼無(wú)須甜言蜜語(yǔ)，想著就好；金錢(qián)無(wú) 須載斗量，夠用就好；朋友無(wú)須遍及天 下，有你就好！一句懂得，就是最好的 安慰，一次擦肩，就是最美的相遇。相 約文字的世界，無(wú)關(guān)風(fēng)月，只為心通！ 即使花開(kāi)無(wú)語(yǔ)，那靜靜綻放的優(yōu)雅，快 樂(lè)和幸福的滋味就已經(jīng)在其中了。我相 信，所有的相遇都是久別重逢，所有的 重逢都是春暖花開(kāi)。
花開(kāi)的季節(jié)_小學(xué)生六年級(jí)作文12
我們有時(shí)候刻意尋找一種感動(dòng)，那種失去希望后渺茫的感動(dòng)。流浪就像是在尋找希望。即使是渺茫的,荒涼的,但我始終有一種信念--只有荒涼的沙漠,沒(méi)有荒涼的人生。--題記
我把我的青春期比作是飄雪的季節(jié)�；蛟S有很多人會(huì)不解，但我的理解是：青春期的我們特有的叛逆就像是冬日里的雪花那樣必不可少，而當(dāng)下的我們正是處于這樣一個(gè)“飄雪的季節(jié)”。
我們犯下許多錯(cuò)誤，我們也擁有許多夢(mèng)想，成年人的快樂(lè)在于實(shí)現(xiàn)少年時(shí)代的夢(mèng)想，而等雪白爬上我們的雙鬢，皺紋侵襲我們的臉龐的時(shí)候，我們快樂(lè)的意義就成了不再犯成年時(shí)代的錯(cuò)誤。
20xx年的最后一場(chǎng)雪結(jié)束了這忙碌而又充實(shí)的一年。我張開(kāi)手接窗外冰冷的雪花，可一到手里就立刻融化了。大約是手暖，是接不住雪的。
“快關(guān)上窗，冷都不知道了嗎?整天就知道做些無(wú)用功，什么時(shí)候能把心思放在學(xué)習(xí)上就好了。”聽(tīng)著這些刺耳的言語(yǔ)。心頭憋屈著一股火。心想：她，又更了，真是青春期撞上更年期。打開(kāi)門(mén)，砰地一聲，我?jiàn)Z門(mén)而逃。門(mén)外，我任由著雪花拍打著我的額頭和肩膀以及一切我裸露在外的肌膚。冰冷，冰冷，冰冷。
“老天要是給你關(guān)上了一扇門(mén)定會(huì)給你開(kāi)一扇窗”，這話到底是誰(shuí)說(shuō)的，此時(shí)的我只有冰冷的感覺(jué)充斥著我，其余的，都沒(méi)有。在沒(méi)有“人”會(huì)給我開(kāi)“窗”。
陪伴我的是瑟瑟的寒風(fēng)和片片的雪花。雪花打在臉上，就好像是一個(gè)個(gè)鋒利的刀片在割我的肌膚。再次伸手，雪花停留在我的掌中，久久不肯化去，依舊向我展示著它美麗的容顏—大約是手冷了，心冷了，就能接住雪花了。
當(dāng)我還停留在雪花的美麗時(shí)，不遠(yuǎn)處，出現(xiàn)了一個(gè)熟悉的身影—我的母親。她撐著傘，向我揮著她那雙勤勞又蒼老的手，在她的臉上顯露出的已不再是先前的嚴(yán)肅，取而代之的只是一個(gè)在尋找女兒的普通母親的擔(dān)心。
我看到她這樣，心頭除了懊悔還是懊悔。為什么自己就是要和母親對(duì)著干，為什么要和她置氣?
我和母親撐著一把傘，走在雪中。我們?cè)阶咴竭h(yuǎn)，消失在這片雪的世界里……
其實(shí)，我無(wú)法詮釋叛逆，或許是年齡的必然產(chǎn)物。但是叛逆給予了我什么和奪走了我什么我已經(jīng)明白了。一個(gè)用感情記錄文字的人是困苦的，他需要一身無(wú)助的恐懼,需要不斷地自我否定和悲哀,只有在這種感情中,才能找到永恒的文字。
蹉跎歲月，希望之中;
盡管夜色朦朧，星光依舊燦爛;
我依舊會(huì)在飄雪的季節(jié)守候花開(kāi);
花開(kāi)的季節(jié)_小學(xué)生六年級(jí)作文13
春天響亮地打了一個(gè)唿哨，大地睜開(kāi)朦朧的睡眼，開(kāi)始了萬(wàn)物復(fù)蘇的潮流。草木綻開(kāi)如花的笑靨，五彩繽紛的花兒裹著鳥(niǎo)兒悅耳的清唱，再醞釀些新翻的泥土的氣息，如潮水般連天涌來(lái)。小巧的花萼們的秘密的書(shū)札，被東君迎風(fēng)抖亂，在惠風(fēng)中歌兮舞兮——春的消息一下子傳遍了大江南北。享受著春的愛(ài)撫，真想歡暢淋漓地大喊：花開(kāi)的季節(jié)，感覺(jué)真好！
一、春之顏
春把鮮亮明麗的綠色，一點(diǎn)點(diǎn)浸染在大地上，仿佛一夜之間，綠色變成了天地的主旋律。山綠了，好像披上了晶瑩的翡翠氅衣；水綠了，碧玉般沉靜的湖水映出天穹邈遠(yuǎn)空靈的影子；樹(shù)呀草呀全都綠了，也不知是誰(shuí)打翻了調(diào)色板，金紅、靛藍(lán)、鵝黃……都在輕歌曼舞地?fù)u曳，猶如碎在油綠的草叢中的彩虹的影子，艷麗的色彩在風(fēng)中融成一泓芬芳的花泉，掬一捧泉水，色彩們便歡笑著動(dòng)蕩。這是春的美，美在青蔥與絢麗，在香風(fēng)蕩漾中深呼吸：哦，花開(kāi)的季節(jié)，感覺(jué)真好！
二、春之韻
輕柔的春風(fēng)，裹挾著點(diǎn)點(diǎn)晶瑩、細(xì)密的春雨，“滴嗒”著來(lái)到；碧柳外滾滾的輕雷，喚醒沉睡中的萬(wàn)物；嫩黃羽毛的鳥(niǎo)兒，開(kāi)始炫耀婉轉(zhuǎn)的歌喉；土綠色的青蛙，精神抖擻地奏出新春第一個(gè)嘹亮的音符；冰皮始解，波色乍明，水浪迸濺無(wú)數(shù)亂瓊碎玉，魚(yú)兒在清澈的水中翻騰，水珠兒從它們金燦燦的鱗上嘩嘩地歡笑著滑過(guò)，這是春的美，美在生機(jī)勃勃的鶯歌燕舞。在鳥(niǎo)語(yǔ)花香中靜心傾聽(tīng)著大自然的絮語(yǔ)：哦，花開(kāi)的季節(jié)，感覺(jué)真好！
三、春之意
風(fēng)兒一天天輕柔且溫暖起來(lái)，空氣中彌漫了鮮嫩、潤(rùn)濕的味道。清晨第一縷霞光也越來(lái)越明亮璀璨，脫去棉衣，讓皮膚透幾口新鮮而舒暢的氣，臉龐在春風(fēng)暖陽(yáng)的愛(ài)撫下越發(fā)紅潤(rùn)，表情也逐日鮮明而生動(dòng)起來(lái)；寂寞一冬的大街小巷，似乎一下子變得活躍而沸騰，到處都是愉悅的微笑與溫馨的祝福，這也是春的美啊，美在蓬勃的希望，強(qiáng)健的力量，更美在洋溢著歡樂(lè)與和諧。用心體味人們臉上寫(xiě)滿的欣喜，不禁一笑，花開(kāi)的季節(jié)，感覺(jué)真好！
花開(kāi)的季節(jié)，春回大地；花開(kāi)的季節(jié)，鳥(niǎo)語(yǔ)花香；花開(kāi)的季節(jié)，萬(wàn)象更新；花開(kāi)的季節(jié)，滿釀希望。青春正如一輪冉冉上升的朝陽(yáng)，在花開(kāi)的季節(jié)里格外熠熠閃光，是啊，年輕就是資本，我們有時(shí)間去追逐夢(mèng)想；青春堪比舞臺(tái)，我們有夢(mèng)想去實(shí)踐希望。在這美麗的春天，讓我們面向每天清晨新的太陽(yáng)，欣悅地喊出我們青春的誓言：
花開(kāi)的季節(jié)，感覺(jué)真好！
花開(kāi)的季節(jié)_小學(xué)生六年級(jí)作文14
如果不是一出生就決定了她們的命運(yùn)，落煙和落霧還真不敢相信她們是姐妹——落煙紫發(fā)紫眸，有一張不像女人的臉，帥到極點(diǎn),所以經(jīng)常被別人誤認(rèn)為成男生，跆拳道、散打、柔道都達(dá)到了最高級(jí)別，還精通劍術(shù)、攀巖等；落霧藍(lán)發(fā)藍(lán)眸，清純可愛(ài)，美麗動(dòng)人，擅長(zhǎng)烹飪、書(shū)法、繪畫(huà)、寫(xiě)作。
落煙可是十分疼愛(ài)落霧的，上次有一名男同學(xué)同落霧吵起來(lái)了，落煙二話不說(shuō)直接把那男生打得骨折了。在醫(yī)院里呆了三個(gè)月！
當(dāng)然，由于落煙實(shí)在長(zhǎng)得太像男生了，于是她一直上的男校，直到最近才轉(zhuǎn)回落霧的學(xué)校。
“姐，你確定轉(zhuǎn)回來(lái)啦？”落霧已經(jīng)是第N次重復(fù)這句話了。
“嗯，是啊�！甭錈熞惨呀�(jīng)是第N次回答這句話了，“怎么，你不愿意？”
“不是的姐，只是，我怕你再把那些欺負(fù)我的同學(xué)給……”落霧欲言又止。
“怕我打他們？我不打不就行了嗎？”落煙若無(wú)其事地說(shuō)，“我還以為多大的事呢，切。而且我們都還才12歲，他們也不可能相信我有這本事�！�
“那就好，那就好�！甭潇F長(zhǎng)舒了一口氣。
“對(duì)了，到學(xué)校說(shuō)我是你哥，記得啊�！甭錈熰嬃艘豢诓琛�
落霧覺(jué)得奇怪：“為什么�。俊�
“笨蛋，你不覺(jué)得我長(zhǎng)得有點(diǎn)太像男的了嗎？”落煙敲了一下落霧的腦袋，說(shuō)。
“哦，那你也不用老敲我的腦袋吧？”落霧低低地說(shuō)。
“你說(shuō)什么？”落煙故意說(shuō)，“大點(diǎn)聲�！�
落霧慌亂地解釋?zhuān)骸皼](méi)什么，我是說(shuō)今天的天氣太好了，陽(yáng)光太明媚了。呵呵。呵呵�！�
落煙撲哧一聲笑了：“傻丫頭，今天下雨�！�
“啊，哦�！甭潇F慌張極了。
落煙笑了，整小妹是她的一大愛(ài)好：“好了，不為難你了。去睡吧，明天還要報(bào)道呢�！�
得到了解放，落霧立即頭也不回地沖入了自己的房間，向后面有狼追似的。落煙搖搖頭，還是忍不住笑了：“這丫頭，還是跟以前一樣啊。呵呵呵呵，真有意思，看來(lái)我該準(zhǔn)備準(zhǔn)備明天好好整整她了，哈哈哈哈……”
霎時(shí)，整間別墅充滿了魔女的笑聲……
花開(kāi)的季節(jié)_小學(xué)生六年級(jí)作文15
那一句謝謝你！
又是一年春來(lái)到，看桃花十里燃燒 !時(shí)間的腳步不知不覺(jué)地走到了20xx年的3月，我在這所母校小學(xué)里任教已有兩年了，眼看著新教學(xué)樓在學(xué)生們每天朗朗的讀書(shū)聲中拔地而起，操場(chǎng)旁邊那一棵柳樹(shù)早已悄悄地露出了帶黃色的嫩葉的柳絲，在春風(fēng)中自由飄蕩，再看看與他肩并肩站立的杏樹(shù)，那白中帶粉的花朵開(kāi)得那么艷麗而不俗氣，我想這個(gè)秋天一定會(huì)也應(yīng)該會(huì)結(jié)出滿樹(shù)果實(shí)吧，我心里突然飄起一陣無(wú)名的暖意，與其說(shuō)是這暖暖的春風(fēng)飄進(jìn)了我心里，不如說(shuō)我見(jiàn)證了這所鄉(xiāng)村小學(xué)的一次次變遷和一步步成長(zhǎng)，每一步都來(lái)的那么不容易，而我會(huì)在這所母校里播散我所有的愛(ài)與希望，堅(jiān)持到底。
今年來(lái)有些忙，我想把工作做得更好，把我的知識(shí)以最快樂(lè)的方式傳授給學(xué)生，把我的愛(ài)以最平凡的方式播撒給每一個(gè)學(xué)生.也許我很平凡但我拒絕平庸，為了鄉(xiāng)村孩子們那一張張鮮活不羈的笑臉，也為了心中的夢(mèng)想。我想讓孩子們?cè)谶@大好春光里學(xué)到更多的知識(shí)，想讓他們?cè)谖业囊龑?dǎo)下慢慢長(zhǎng)大，更想讓他們?cè)缛粘砷L(zhǎng)為一棵參天大樹(shù)，可心有余而力不足，身體總是感覺(jué)不適，再加上我脾氣比較急，說(shuō)話嗓門(mén)大總愛(ài)對(duì)學(xué)生們發(fā)脾氣，所以扁桃體總是疼的說(shuō)不出話來(lái)。播散愛(ài)就能收獲愛(ài)！一次自習(xí)課上學(xué)生們?cè)诳醋魑臅?shū)，我站在講臺(tái)上喝水，坐在最后排的一位個(gè)子矮小的男生突然跑上講臺(tái)遞給我一盒藥說(shuō)：郭老師，這個(gè)給你，我仔細(xì)一看是一盒西瓜霜含片，我微笑著說(shuō)：你為什么要把這個(gè)給老師呢？“他說(shuō)：“我聽(tīng)說(shuō)你喉嚨疼的吃不下飯，我以前喉嚨也像你一樣疼，后來(lái)吃了這種藥就好了，我就給你買(mǎi)了一盒，你試一試吧，每天六次，吃了就不那么
疼了�！蔽衣�(tīng)后滿心感激輕拍著他的肩膀?qū)λf(shuō)：謝謝你！老師一定會(huì)吃的。
這就是愛(ài)吧，來(lái)的這么突然又這么真切，讓我覺(jué)得一種暖暖的感覺(jué)頓時(shí)涌入心底，無(wú)法言喻。我經(jīng)常在班上教導(dǎo)孩子們：一個(gè)人，你可以沒(méi)有錢(qián)，你也可以學(xué)習(xí)成績(jī)不好，但是你必須學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)給予別人愛(ài)與關(guān)懷，沒(méi)想到孩子們此時(shí)把愛(ài)卻給了我。
看著操場(chǎng)旁那一棵棵高大挺拔的松樹(shù)，我在想人活著是為了什么，是享受是奮斗還是隨遇而安？是索取是奉獻(xiàn)還是無(wú)限抱怨？是大步向前還是在原地打轉(zhuǎn)？我想此時(shí)我知道該怎么做了.
在這個(gè)花開(kāi)的季節(jié)，在這個(gè)萬(wàn)物復(fù)蘇的時(shí)刻,我的心也跟隨著清晨校園里那第一縷朝陽(yáng)，走進(jìn)教室，看著他們渴望的眼神，微笑的面龐，我不禁想說(shuō)：花開(kāi)的季節(jié),有你們真美!
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