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借花喻人的高中作文（通用19篇）
茫茫塵世，每個人都在迷茫中掙扎著，解脫著，在這喧囂的世間中，很多人都是一朵花，可誰又做到了長成一朵自己心中最完美的花呢？下面我們來看看借花喻人的高中作文，歡迎閱讀借鑒。
借花喻人的高中作文 1
朋友們，在花的海洋中，你最喜歡的是什么花？是四季常青的吊蘭，是香氣濃郁的水仙，是富麗堂皇的牡丹，還是文靜淡雅的粉絲蝴蝶菊？至于我，我卻喜歡那平平凡凡的玉蘭花。
春姑娘的腳步悄然而至，我家后院里的玉蘭花也次第開放了。遠遠望去，那大朵大朵的白玉蘭就好像雪白的棉桃綴滿枝頭。晨曦中，玉蘭披上一襲輕紗，霞光輕抹，疑是雪花綴滿枝頭，這般晶瑩潔白？疑是白云在此逗留，如此婀娜多姿？喔，她比雪花更圣潔，比白云更端莊——她是人間美麗之花！朵朵花兒在金色的陽光的照耀下，白白的花瓣變得銀燦燦，亮閃閃，奪目生輝，在甘甜的雨露滋潤下，盆盆玉蘭花更顯得純潔、高雅；在暖暖的春風吹拂中，左右搖曳，仿佛是一只只潔白的玉杯。
休息時坐在樹下，舉目仰視，蔚藍的天，潔白的花，自由的'風，歡快的鳥，這一切神奇地組成了一幅絕妙的圖畫。襯在玉蘭后面的天空如平靜清澈的湖面，潔白的花朵好像一群純潔的天鵝，風在她們前后歡呼，鳥兒為她們伴奏，她們在湖面翩翩起舞。
走近一瞧更是令人贊嘆不已。嬌柔的花瓣、優(yōu)美的花型、純潔的白色，確實是天工神匠用潔白無瑕的美玉琢成的稀世珍品。她姿態(tài)萬千，有的還是花骨朵兒，含苞待放，外面緊緊地裹著一件黃綠色的絨衣，飽脹得似乎馬上要脫衣而出；有的才展開兩三兒花瓣兒，羞羞答答地低著頭，仿佛是一位年輕少女掩面而笑；有的花瓣兒全都展開了，正開得旺，那乳白色的花瓣上，沾滿晶瑩欲滴的水珠，用手輕輕松松撫摩著鮮嫩的花瓣，光潤圓滑�；ò瓿噬仔�，兩端窄，中間寬而凸。這時我神不自禁地伸手牽過一朵花兒，湊近鼻子一嗅再嗅，縷縷清香撲鼻而來，沁人心脾，令人回味無窮。
玉蘭花，你不選擇溫暖舒適的暮春中吐艷，卻在冷雨中挺立，在寒風中怒放。無論高綴枝頭，還是飄落在地，始終保持著纖塵不染的品格，你高雅脫俗，潔白無瑕，去輕輕佻之態(tài)，無意與群芳爭艷，不惹峰蝶狂舞。真是“但有一枝堪比玉，何須九畹始征三。”愿人間開滿潔白的玉蘭花，愿人們的心靈似玉蘭般圣潔無邪！
借花喻人的高中作文 2
去年，我家院子里種了許多牽牛花。她的嫩葉、花朵綴滿了籬笆，把我家院子打扮得好像一座美麗的別墅。
牽�；ㄗ顦酚谂实�，勇敢地越過障礙，向著高處攀登。她那纖細而堅韌的莖蔓，在籬笆上千方百計地穿過縫隙，圍著籬笆桿纏呀纏，盤呀盤，把籬笆編織得密不透風，就好像巧姑娘在用竹篾編織花籃，又似在飛針走線制作美麗的刺繡。距籬笆不遠處有一棵挺拔的柏樹。牽牛花牽出頭，竟爬上了樹干，一直爬到樹梢，然后又圍著樹冠纏繞。慢慢地，她竟盤踞了整株柏樹。
牽牛花的.攀登，是腳踏實地的。她把自己的身體全部纏繞在籬笆上，一點兒也不游離。她纏住葵花桿兒時，隨著葵花生長，竟把葵花桿勒下一道道深溝。多大的纏勁和韌勁呀！
牽�；ㄒ簧恢痹谂实�，直到霜打葉落，生命到了最后一息才罷休。到了深夜，她雖然枯萎了，卻給人留下了那一粒粒飽滿的種子，黑如烏金，白似碎石——這是一味治療疾病的良藥。
牽�；ㄊ瞧椒驳�。她奮斗一生，把花朵和果實留給人類。不屈不撓的牽�；ǎ嗪孟褚晃徊晃菲D險，攀登不止的勇士呀！這樣可愛的花，怎能不讓人喜歡呢？
借花喻人的高中作文 3
古人云：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”小小的花瓣，細而有勁的枝，淡淡的粉白，纏繞在周身的芳香。那是一種在冬天才傲然開放的花，那是一種在雪中才顯得更加純白的花，那是一種雪花壓不到的花。是的，那就是梅花，在冬雪中傲然挺立的花。
五月份，陽光明媚，姹紫嫣紅。迎春花與玉蘭花剛剛開敗，月季冒出了小小的蕾，一串串粉嘟嘟的桃花，綠草如茵，春天確實是一個萬物復蘇的季節(jié)。她給人的感覺就是嫩嫩的綠，淡淡的綠，無邊無盡的綠，而夏天，綠得更深了，那是翠綠，綠得更加得深沉。
然而，冬天，這四季中最沒有生氣的'一個季節(jié)，給人的感覺是無邊無垠的白，雪花鋪天蓋地，席卷而來，僅僅能為這枯萎的冬天增添幾分綠色的松柏，此時也被蓋上了厚厚的雪被。
此時，就在這漫天遍野的雪中，就在這萬物的哀嘆聲中，梅花出現了，就在這雪地中傲然挺立著。她那高而細的枝干，絲毫受不到風雪的影響。傲雪臨霜。在風雪中怒放，充滿了豪情，挺立著，挺立著，任憑風雪的吹打……
這就是我喜愛梅花的原因，堅強不屈。你看，梅花好像純白的雪，在風雪中傲然挺立，怒放著。難道你就絲毫沒有感受到她的美嗎？難道在漫無邊際的白雪中，你突然看到前方有一株挺立著的梅花，你就不被她那種不畏寒霜，堅強不屈的精神所感染嗎？難道你不曾想到，她與紅軍戰(zhàn)士們堅強不屈的精神多少有些相似嗎？難道你就沒有想到，這傲雪臨霜的雪梅，真真切切的象征了我們的革命戰(zhàn)士們，象征了他們那種頑強不屈，勇于拼搏，渴望著暴風雪的來臨的那種精神，那種意志品質嗎？
人們贊美牡丹，是因為它的富貴，贊美荷花，是因為它的出淤泥而不染，而我贊美梅花，是因為她的那種堅強不屈，傲雪斗霜的精神，同時也象征了那些在困難面前不低頭，越挫越勇的人們！你們別看它們只有小小的身軀，看不出有什么志氣。要知道，含笑的臘梅凌雪開放，那是在啟示我們要有戰(zhàn)勝艱難的勇氣；
一只春蠶吐絲結繭，那是在啟示我們要有無私奉獻的胸襟。長江東流奔騰不息，那是在啟示我們?yōu)槔硐電^斗。
借花喻人的高中作文 4
人們贊美不畏嚴寒盛開的梅花，贊美在懸崖絕壁上生長的松樹，贊美在沙漠中生長的白楊，卻少有人贊美在嬌陽似火的夏天里盛開的荷花，少有人贊美在淤泥中成長的荷花。
你看，河面上那一張張荷葉，展綠疊翠，光滑油亮，它們挨挨擠擠；有的浮出水面，有的高出水面，還有的打著卷兒。那高高挺立的荷葉，猶如亭亭玉立的少女張開的舞裙。浮在水面的卻另有一種趣味，好像玉盤，當露珠在荷葉上微微滾動時，我不由得想起了一個詞："碧盤滾珠"，看那露珠閃爍著晶瑩的光輝，好像玉盤里托著珍珠一樣。
光是荷葉就令人心醉，那它的花是不是更讓人心醉呢？在那荷葉叢中，一枝枝亭亭玉立的荷花，好像披著輕紗在水上沐浴的仙女，含笑佇立，嬌羞欲語。那花蕊真是嫩蕊凝珠，盈盈欲滴，那清香陣陣沁人心脾，就好像周敦敦頤所說的"香遠益清，亭亭凈植。"雖是從淤泥中出生，卻出淤泥而不染，雖在水中洗滌過，卻濯清漣而不妖。
它雖是婀娜多姿，卻如曇花一現，在她生命的.最后時刻，也不忘了奉獻自己，當花瓣凋謝的那一刻，它給我們獻出了什么？是讓人回味無窮的蓮篷。
看到美麗的荷花，你是否從荷花的“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的潔身自好，想到了君子不與世俗同流合污，但也不孤高自許。
我愛清香四溢的荷花，但更愛它"出淤泥而不染，濯清漣而不妖"的品質，它告訴了我應該怎樣做人。
借花喻人的高中作文 5
我很喜歡花，尤其是菊花。
夏姐姐邁著輕盈的腳步悄悄的離開了，秋姑娘來到了我們的身邊，她用一支美麗的畫筆，把楓樹染紅了，把小草染黃了；她又施展她那神奇的法力，使菊花在秋風中綻開了美麗的笑容。
平原公園每年的秋季都要舉辦菊花展覽，展覽期間儼然就是花的海洋。
瞧！那一朵粉紅色的菊花昂首挺胸，豆芽似的花瓣緊緊簇擁在一起，遠遠望去，既好像一個小絨球，又好像一個大家族圍坐在一起商議什么事情。再瞧那兒，一簇簇菊花堆在一起，在聽秋風老師為她們講故事呢！看她們一個個揚著腦袋，挺著胸脯，坐得端端正正的，大概都想得到秋風老師的表揚吧！美麗的'菊花散發(fā)出誘人的香味，每一個人到了這里都要彎下腰來聞一聞，仿佛吸足了氧氣，站起來就覺得心曠神怡，走起路來顯得那么精神。
登上鐘姿山，站在高處向下看，只見滿園的菊花，紅的好像火，黃的好像金，白的好像雪，粉的好像霞……在綠葉的襯托下，顯得更加嬌媚。整體看來，就好像一塊花地毯。
我不僅喜歡菊花的美麗，更喜歡它傲霜的精神。到了秋天，別的花都凋謝了，惟獨菊花開的轟轟烈烈，在寒冷刺骨的秋風里，昂首挺胸向秋風挑戰(zhàn)。陳毅爺爺曾這樣寫詩贊美秋菊：
秋菊能傲霜，風霜重重惡。本性能耐寒，風霜其奈何。
的確，菊花雖然沒有牡丹雍容華貴，沒有月季嬌艷嫵媚，沒有百合高貴優(yōu)雅，但她那傲霜精神，確實令人喜愛。我們做人，就要好像菊花那樣，不怕困難，知難而進。
借花喻人的高中作文 6
我愛菊花，我欣賞它。它雖然沒有玫瑰那醉人的芬芳，卻在秋天的寒風里笑得那么燦爛；它雖然沒有牡丹那樣高貴的血統(tǒng)，卻依然活得那么瀟灑。它的葉子好像極了飽受滄桑的老人的臉，一道道皺紋中蘊藏著許許多多的故事。
我們學校里有許多菊花，紅的好像火，白的好像雪，分外妖嬈。一進校園老遠就能聞到那撲鼻而來的芬芳，沁人心脾，讓人陶醉。
菊花的品種很多，有“獅子須”、“瀑布菊”、“鴛鴦菊”、“金繡球”、“紫矛”等。其中我最喜歡的是“鴛鴦菊”和“金繡球”！“鴛鴦菊”是菊花中的珍品，一花兩色，形似睡蓮，瓣如纖手；而“金繡球”卻因遠觀似一金燦燦的繡球而得名。
當我們已經披上冬裝的時候，菊花卻依然傲立，與松柏為伍，與風霜為伴。不知道有多少人被它堅強不屈的個性所折服，并為它寫下了一首又一首的'贊歌。“菊花能傲霜，風霜重重惡。本性能耐寒，風霜其奈何？”道出了人們對菊花精神的敬佩之情。
我愛菊花，不僅僅是因為它美麗，而是它用行動告訴了我一個做人的道理，那就是：不要被眼前的風霜雪雨所嚇倒，人生道路不平坦，只要我們堅持，就能取得最后的勝利。
“本性能耐寒，風霜其奈何”，已成為我的座右銘。
借花喻人的高中作文 7
荷花入詩，情彩飛揚，雅俗共賞，有人借荷香淡淡抒發(fā)清閑散淡情懷，有人借荷花艷艷展示生命意趣，有人借荷花生死傾訴相思苦情……凡此種種，多姿多彩，荷為人而生，文因荷而貴，人荷相映，演繹了一首首洋溢著生命情愫的華彩詩章。
荷花千姿百態(tài)，潔白無暇，好像水晶一樣純潔。有的才只有一個青里泛白的花苞，嬌羞欲語，含苞欲放；有的只開了一半，一些花瓣散下去，另一些簇擁在花蕊旁，猶如一位衣衫未整的美人；那些全開了的，好像一個個穿著潔白素凈的衣服的姑娘在翩翩起舞；還有些，花瓣都掉光了，露出碧綠碧綠的蓮蓬，蓮子上面的小孔，似乎是一張張小嘴巴，正放開喉嚨大喊著：“我成熟了，快來摘啊！”荷花散發(fā)出清新淡雅的芬芳，引來花蝶飛舞，嬉戲其間，令人賞心悅目。而那調皮的蜻蜓，扇動著翅膀，從那朵花飛到另一朵花，與荷花快樂地嬉戲著。我陶醉了，覺得眼前的荷花是一位位風姿綽約的荷花仙子在翩翩起舞。
荷花不好像牡丹一樣雍容華貴，不好像梅花那樣迎寒吐芳，也不好像蘭花那樣小巧清秀，然而，她默默無聞地為酷暑散陣陣芬芳，送絲絲清涼。啊！我愛荷花，愛它那亭亭玉立的姿態(tài)，更愛它那“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的高風亮節(jié)！由荷花，我想到了于謙。
于謙是明朝著名的民族英雄，浙江錢塘（今杭州）人。他自小有遠大的志向。長大以后，他考中進士，做了幾任地方官，嚴格執(zhí)法，廉潔奉公，深得皇上的賞識。后他擔任河南巡撫，獎勵生產，救濟災荒，比較注意人民疾苦，贏得了人們的'愛戴。
太監(jiān)王振專權的時候，貪污成風，地方官進京辦事，總要先送白銀賄賂上司，只有于謙從來不送禮品。有人勸他說：“您不肯送金銀財寶，難道不能帶點土產去？”于謙甩動他的兩只袖子，笑著說：“只有清風�！彼�寫了一詩，表明自己的態(tài)度，詩的后面兩句是：“清風兩袖朝天去，免得閭閻話短長。”
其實，不管就個人喜好，還是荷花本身的魅力，以及它的品質，荷花都不得不成為我的心愛。
借花喻人的高中作文 8
蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，香氣遠播，筆挺潔凈地站在那里，只能在遠處觀賞卻不能輕易玩弄。
荷花有名蓮花，芙蓉、菡萏、是百花中名稱最多的的花之一。
蓮是一種深受人們喜愛的水生植物，它有裊娜可愛的`莖葉，有嬌嫩雅致的花朵，有沁人心脾的清香，從古至今，蓮的形象經常出現在建筑物上，也出現在許多雕刻很繪畫作品中，許多詩人、學者都寫過詠蓮的詩章，賦予蓮一個種美好的品質。
贊美蓮詩句如：“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭�！薄敖犹焐徣~無窮碧，映日荷花別樣紅”等等詩句。
它的果實（蓮子）和莖（藕）都是食物中的佳品，從遙遠的古代蓮在我國各地就別廣泛種植，給祖國大地增添了清麗柔和的色調。
夏天生長末期，蓮鞭先端數節(jié)入土后膨大成藕，第二年春天萌生新株，夏天長葉開花，葉盾狀或圓形，表面深綠色，被蠟質生粉，背面或綠色，成波狀，花色有淡紅，淡紫和白色等，單瓣或復瓣，花謝后形成蓮蓬，每一扎孔洞內生一小堅果。（蓮子）
蓮花還是一種很有價值的中藥，荷花能清署解熱，蓮梗能通氣寬胸，蓮瓣能治暑熱消渴，蓮子能健脾止瀉，蓮心能清火安神，蓮房能消淤止血，蓮節(jié)還有解酒毒的功效。自葉至蓮，自花至實，五一不可入藥，他的一身都毫不保留第給了人類。
荷花是高潔的象征，友誼的象征和使者。
借花喻人的高中作文 9
盆栽的仙人掌，它百折不撓的性格十分讓人吃驚，有水、無水、天熱、天冷它都不在乎。它翠綠的身體長著一塊塊長滿硬刺的掌狀莖，它么沒不斷向上生長，像疊羅漢似的。一片“綠色的手掌”里又長出一片“綠色的小手長”，使人產生不少遐思。
它生長在什么地方都以這個姿勢矯健地挺立著。在炎熱久旱的夏天里，其它盆栽都已經垂下頭，而仙人掌像勇士一樣抬著頭，眺望那藍藍的天空；在寒風刺骨的冬天里，別的盆栽早已被主人捧回室內，可是仙人掌壞頂著風霜，不懼周圍的環(huán)境。
它從來不講究，它一扎下根，就好像在說：“這地方真好，就在這里生長吧！”仙人長渾身是硬刺，什么野獸見到它都馬上止步。害蟲想嚙食它，身子總被扎得千瘡百孔。一快綠色的'仙人掌折斷到地面，大家都以為它枯死，不，如果你這樣任為就錯，它用身體的養(yǎng)份生出根，又培養(yǎng)出一棵青春煥發(fā)的小仙人掌，這是真正的“落地生根”。它的頑強生命力誰可比得上呢？這看起來很平凡的植物，誰料得到，它會長出美麗的小花，就像武士頭盔上的彩纓。
仙人掌是熱帶植物，它形狀像手掌，故名仙人掌。它不畏酷暑，就是氣溫高達攝氏40度，它幾天不喝水也能堅強地活下去。就這樣它日日、月月、年年經受著烈日的考驗，快活地生長著。人也要有這種不屈不撓的景神，不論順境還是逆境，都要以堅強的意志生活著、工作著。
借花喻人的高中作文 10
你最喜歡什么花？有的人會說最喜歡牡丹，因為它是花中之王；有的人會說最喜歡迎春花，因為它是群花中第一個開放的；有的人會說最喜歡荷花，因為它出淤泥不染等等。它們都是春開秋落，而唯獨梅花卻在嚴寒的冬天，孤傲挺立在白雪皚皚的場景中。
說到花，我們首先想到他們非常鮮嫩，柔弱，經不起嚴寒酷暑的考驗、風吹雨打的洗禮、秋天霜露的磨練。這樣弱不禁風，這樣的花影迷人，讓人憐憫。而獨一無二的梅花卻恰恰是經受這些考驗的常客，它不與百花爭風吃醋，不會因為沒有彩蝶夸贊而失落，也不為沒有蜜蜂追隨而垂頭喪氣，更會因為沒有這飛舞柳絮隨風舞，更不會學這輕薄桃花逐水流。獨自在萬花凋謝后的冬天承受著惡劣環(huán)境帶給它的壓力，但它絲毫沒有畏懼，選擇迎難而上而不是畏縮不赴，在困難的打壓下，它并沒有萎靡不振，而是靠著自己堅強般的意志和旺盛的生命力向上攀爬。所以它生長的越來越美麗動人，默默地為寒冷枯寂——枯燥無味的冬天增添一道美麗的風景。正如盧梅坡所寫：“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。”只有似梅花在寒風刺骨的冬天克服種種困難險阻才能有日后嫵媚脫俗的'外表和淡泊名利的高貴品質。
我愛梅花，愛她的凌寒獨放，愛她的默默無聞，更愛她的鐵骨錚錚。
借花喻人的高中作文 11
人們贊美不畏嚴寒盛開的梅花，贊美在懸崖絕壁上生長的松樹，贊美在沙漠中生長的白楊，卻少有人贊美在嬌陽似火的夏天里盛開的荷花，少有人贊美在淤泥中成長的荷花。
你看，河面上那一張張荷葉，展綠疊翠，光滑油亮，它們挨挨擠擠；有的浮出水面，有的高出水面，還有的打著卷兒。那高高挺立的荷葉，猶如亭亭玉立的少女張開的舞裙。浮在水面的.卻另有一種趣味，好像玉盤，當露珠在荷葉上微微滾動時，我不由得想起了一個詞："碧盤滾珠"，看那露珠閃爍著晶瑩的光輝，好像玉盤里托著珍珠一樣。
光是荷葉就令人心醉，那它的花是不是更讓人心醉呢？在那荷葉叢中，一枝枝亭亭玉立的荷花，好像披著輕紗在水上沐浴的仙女，含笑佇立，嬌羞欲語。那花蕊真是嫩蕊凝珠，盈盈欲滴，那清香陣陣沁人心脾，就好像周敦敦頤所說的"香遠益清，亭亭凈植。"雖是從淤泥中出生，卻出淤泥而不染，雖在水中洗滌過，卻濯清漣而不妖。
它雖是婀娜多姿，卻如曇花一現，在她生命的最后時刻，也不忘了奉獻自己，當花瓣凋謝的那一刻，它給我們獻出了什么？是讓人回味無窮的蓮篷。
看到美麗的荷花，你是否從荷花的“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的潔身自好，想到了君子不與世俗同流合污，但也不孤高自許。
我愛清香四溢的荷花，但更愛它"出淤泥而不染，濯清漣而不妖"的品質，它告訴了我應該怎樣做人。
借花喻人的高中作文 12
我很喜歡花，尤其是菊花。
夏姐姐邁著輕盈的腳步悄悄的離開了，秋姑娘來到了我們的身邊，她用一支美麗的畫筆，把楓樹染紅了，把小草染黃了；她又施展她那神奇的法力，使菊花在秋風中綻開了美麗的笑容。
平原公園每年的秋季都要舉辦菊花展覽，展覽期間儼然就是花的海洋。
瞧！那一朵粉紅色的菊花昂首挺胸，豆芽似的花瓣緊緊簇擁在一起，遠遠望去，既好像一個小絨球，又好像一個大家族圍坐在一起商議什么事情。再瞧那兒，一簇簇菊花堆在一起，在聽秋風老師為她們講故事呢！看她們一個個揚著腦袋，挺著胸脯，坐得端端正正的，大概都想得到秋風老師的表揚吧！美麗的菊花散發(fā)出誘人的香味，每一個人到了這里都要彎下腰來聞一聞，仿佛吸足了氧氣，站起來就覺得心曠神怡，走起路來顯得那么精神。
登上鐘姿山，站在高處向下看，只見滿園的菊花，紅的好像火，黃的好像金，白的好像雪，粉的'好像霞……在綠葉的襯托下，顯得更加嬌媚。整體看來，就好像一塊花地毯。
我不僅喜歡菊花的美麗，更喜歡它傲霜的精神。到了秋天，別的花都凋謝了，惟獨菊花開的轟轟烈烈，在寒冷刺骨的秋風里，昂首挺胸向秋風挑戰(zhàn)。陳毅爺爺曾這樣寫詩贊美秋菊：
秋菊能傲霜，風霜重重惡。本性能耐寒，風霜其奈何。
的確，菊花雖然沒有牡丹雍容華貴，沒有月季嬌艷嫵媚，沒有百合高貴優(yōu)雅，但她那傲霜精神，確實令人喜愛。我們做人，就要好像菊花那樣，不怕困難，知難而進。
借花喻人的高中作文 13
春天到了，公園里姹紫蔫紅，百花爭艷，一片生機。
人們面帶笑容的散步在這個清晨的公園里，踏著青草，覓著芳蹤。一會兒說這朵花顏色鮮艷，一會兒說那朵花氣味香甜，小草穿著普通的綠衣裳無人贊賞，雖然，他們占據了公園的四分之三。
蜂兒蝶兒們來了，歡快的撲閃著翅膀，一會兒在這朵花上采蜜，一會兒在那朵花間嬉戲，大家似乎都忽略了占有公園四分之三面積的小草。
小草舒展著身體，沐浴著陽光，感受著春風，它們歡樂地隨風舞蹈，雖然有時會在美麗的鮮花下感受到冷落，但他們依然平凡的`生活，簡單的快樂……
一朵優(yōu)越感十足的鮮花看見身邊自娛自樂的小草，笑了，說不上嘲笑，也算不上友好，它說：“草啊，你那么普通，那么渺小，永遠也做不了生活得主角的，你真的很開心么？！”
小草淡淡的回答：“我知道做不了主角，單我依然有快樂的權利，一樣接受陽光的溫暖，春雨的洗禮，一樣活在這個世界，我可以開心�。 ⑶�，我還能夠欣賞到你——那么美麗的容顏！”
花朵微笑了：“你為什么不追求像我一樣美麗耀眼？這樣多有成就感呢！”
小草為低下了頭：“我……夢想過，但現實告訴我，不可能……不切實際的追求會讓我很不快樂……”
“小心！”花朵微微一顫，一個人踩在了小草身上。
小草迷迷糊糊抬起頭，可它看見的是——一束空蕩蕩的花枝。
借花喻人的高中作文 14
在寒風刺骨的冬天，到處一片凄涼之景。而這時有一位美麗而又堅強的仙女降臨來到了人世間，這就是群花之魁——梅花。冬天這一片蒼白的雪地正是它青春綻放的舞臺。這呼嘯的寒風，也成為它盡情舞蹈的完美伴奏。在這毫無生機的雪地上，它優(yōu)美地盛開了。
盛開的梅花不如牡丹的富貴，沒有玫瑰的熱情，也沒有水仙的嬌巧，有的只有這傲視一切，傲霜斗雪的錚錚鐵骨的氣概！襯托著褐色曲折的枝干，小小的花瓣托著花蕊，綻開了自己的燦爛美麗的笑顏。散發(fā)著幽香，她在對寒風微笑，是寒風教會了她堅忍；她在對寒霜微笑，是寒霜洗濯了她高潔的心靈。一切的嬌弱的花兒在溫暖的春天爭紅斗艷，這是梅所不屑的俗氣，在她心中的舞臺，是磨礪自己堅忍不拔意志力的冬季，她要成為最艱難環(huán)境中最燦爛的'一朵花兒。這，就是梅。
在我們中華民族的歷史上也不乏有如同梅一樣錚錚鐵骨的君子。王冕就是其中之一�！拔壹蚁闯幊剡厴�，朵朵花開淡墨痕。不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤�！币皇住赌贰纷阋哉f明他如同梅花一樣光明磊落，不愿與世俗同流合污的堅貞純潔的品格。陸游的“零落成泥碾作塵，只有香如故�！备求w現出他梅花般冰清玉潔的精神世界。幾千年來，我們中華民族無論經歷了多少磨難，受到了怎樣的欺辱，從來都是頂天立地，從不低頭折節(jié)，因為我們民族擁有梅花一樣的秉性。
所以我們做人，就應該做一枝錚錚鐵骨的傲骨梅。
借花喻人的高中作文 15
春與夏交接的季節(jié)，也從不炫耀自己的美麗，粉紅柔嫩的花瓣若人喜愛，挺立著，有的白似瑞雪，春天確實是一個萬物復蘇的季節(jié)，那傲雪而放的梅花，真真切切的象征了我們的革命戰(zhàn)士們。有的艷如朝霞，那么耀眼，就在這雪地中傲然挺立著。
我欣賞梅花的品質，令人陶醉其中，都堅守在自己的工作崗位上認真工作著，我贊美勇斗西風的籬菊，你突然看到前方有一株挺立著的梅花，它雖不像玫瑰的香氣那樣濃烈，一串串粉嘟嘟的桃花，愈是寒冷，那是翠綠，你就不被她那種不畏寒霜。她的樸質與素雅；滋潤它的不是清涼甘甜的雨水，面對如絮飄舞的白雪，她與紅軍戰(zhàn)士們堅強不屈的精神多少有些相似嗎，而這小小的花，為祖國換來了繁榮昌盛，絲毫受不到風雪的影響，有時還帶著一點點粉紅，淡淡的粉白。
而此時，席卷而來。它是寒意中傲人的芳香，還有的綠如碧玉，你不用擔心花瓣會摔破？難道你不曾想到，可我更贊美梅花的傲雪怒放，姹紫嫣紅。股股清香，就在這漫天遍野的雪中，就有幾只小蜜蜂鉆了進去。
五月份，牡丹高尚的多，他們那僅剩下的矮小的枝。在風雪中怒放，月季冒出了小小的`蕾，然而梅花卻在風雪中開著那小小的花，花開得愈是有骨氣；有的剛剛綻放，蒼古而清秀。是的，開得那么鮮麗；有的盛開許久，任憑風雪的吹打。
這就是我喜愛梅花的原因，無邊無盡的綠，梅花卻仍然綻放得那么美麗，卻如早晨的空氣那樣清新。
借花喻人的高中作文 16
我一直以為向日葵永遠只生長在陽光底下，沒有陽光的地方就一定沒有向日葵，但我經歷了這件事之后，我的想法改變了。
每個人都希望自己一生能夠平平安安，無病無痛，可是理想是美好的，現實卻是殘酷的。如果我沒有經歷過這件事，我可能永遠都不會知道向日葵不僅會開朝向太陽，還會開向堅強的。
在我13歲那年我因發(fā)燒父親母親陪我去醫(yī)院打針，那時候我非常非常害怕，但父親母親說：“你不打針的話，燒就不會退了，必須要打針。”我勉強的進入了醫(yī)生室，等待醫(yī)生的藥方和打針的通知。
當我膽怯地進入到醫(yī)生室里的時候，我看見辦公桌旁邊櫥柜上有一盆向日葵，那盆向日葵雖然沒有開得很燦爛，但在沒有陽光的底下，但卻沒有枯萎�！靶∶妹米掳伞蔽业哪抗鈴膩頉]有從向日葵的身上轉移過，因為我一直不解，為什么它可以開得那么健康？
當父親母親陪我進到打針室的時候，我的害怕又涌上心頭了。但在這個時候我又發(fā)現了，打針室里的櫥柜上又放著一盆向日葵，我問：“阿姨，為什么你們醫(yī)院里那么多向日葵？”護士阿姨微笑地說：“我們每間醫(yī)生辦公室里幾乎都有一盆向日葵，這是一位重病的病人康復之后，為了感謝我們醫(yī)生們捐獻給我們醫(yī)院的，我們都很愛惜它們，每個客人在我們醫(yī)院治療時，我們都會說給他們聽這個向日葵的`故事。
所以每個人聽到這個故事之后都會堅強地面對病魔，所以我們都稱這些向日葵為‘堅強之花’�！痹诼牥⒁痰慕忉尩臅r候，我發(fā)覺自己打針不痛了，我還一直堅信向日葵的愛永恒不變。
在經歷過這次事情之后，我認為向日葵不僅在我心中開放，而且在我身邊開放，向日葵不僅在陽光下燦爛綻放，而且還會面對堅強美麗綻放。
借花喻人的高中作文 17
荷花，美麗的外表吸引我了，亭亭玉立，滿塘芬芳，千姿百態(tài)。看著荷花，身臨其境，仿佛在仙境中遨游，品味著純潔高尚的荷花。是的，外表美麗不過是我喜愛荷花的一部分，更多的是那佛教神圣凈潔的象征及純潔高尚的品質！
我要做有荷花品質的人，無私奉獻。荷花一身是寶，為人所用。而我，在街道上看到一些散落的傳單，塑料袋，我會撿起，在學校的樓梯上也是如此，幫媽媽倒水，幫哥哥拿東西，幫奶奶捶背等，做個無私奉獻的人！不但別人高興，自己也高興，如果長時間這么做，說不定你還會家喻戶曉呢，豈不是一舉多得？
我要做有荷花品質的人，純潔。我不撒謊，不騙人，別人問的話也認真回答。別人在抄答案，在偷看，我也不做。我要努力，問心無愧，不比他們用非法手段得來的成績好？我也不炫耀，不攀比，不像有些同學，比誰家有錢，我要做個好學生，好人。
我要做有荷花品質的人，團結友愛。我覺得荷花“一枝獨秀”雖好看，但群芳盛開時，卻更是讓我心曠神怡，令我感到凈結神圣，這不是團結的效果嗎？我不欺負、打罵、歧視在分組活動時能力較弱的同學。做活動或勞動時，我是領導人時，認真分配組員勞動，我是小組成員時，會認真做領導人合理的要求。
我要做有荷花品質的人，積極向上。荷花的蓮藕節(jié)節(jié)伸展，步步為營，節(jié)節(jié)高。我不覺得考到十名左右而沾沾自喜，那不過可能是年段六十、七十甚至一百名的成績呢，我有一個表哥，在名校的.快班里，常常年段一二名，有一次班級第三，年段第四，就很傷心了，所以我要積極向上，不定格于平常的成績！
荷花的品質何止這些，還需要我慢慢悟，悟出一顆純潔凈白的心！一顆不同于常人的自然之心！
借花喻人的高中作文 18
荷花盛開在夏天，荷花的花瓣層層疊疊的疊在一起，全都是白色的，只有每片花瓣的最頂尖，才露出一點淡淡的紅色。荷花從古至今一直被人們所喜歡，有不少人來贊頌她。她的外表清秀、樸素，連香味都是淡淡的，可是你知道嗎，這么美麗的荷花竟生長在黑臭的淤泥里。
我喜歡荷花也是有原因的。那是在暑假里的一天，上午父親帶著我去公園玩，進了公園大門沒多久，就聞到一股淡淡的`清香。我尋著那清香，向前走去，突然看見了一池搖曳的荷花，滿池碧綠的荷葉上方盛開著一朵又一朵的圣潔的、清麗的荷花，荷花被那些圓圓的荷葉襯托的更加美麗，讓人著迷。
這時，父親走過來，說：“你喜歡荷花嗎？”
“喜歡。”
“那你知道荷花有什么好處嗎？”
“我知道，荷花凋謝后，就會生出圓圓的蓮蓬，里面的蓮子可以吃，能祛火；荷葉下面長在淤泥里的白白的蓮藕，也可以食用，而且非常好吃呢！”
“荷花渾身都是寶，她的子、葉、莖、根這些都是很好的藥材�！备赣H接著說：“荷花清麗秀美，但它的品質是最可貴的。宋代的朱敦頤在他的《愛蓮說》中說，‘予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖�！蔀榍Ч偶丫洹Ｄ憧�，這荷花外表潔白，美麗，雖然她的根生長在黑黑的淤泥里，她盛開時卻絲毫沒有瑕疵，絲毫沒有被污染的痕跡。
她雖然生長在惡臭、不良的環(huán)境下，卻不沾染一點骯臟。她雖然開得美麗，在漣漪里搖曳，卻沒有絲毫的妖媚，十分質樸。”
我想：做人也要努力去做這樣的人，在不良的環(huán)境下，不能同流合污，沾染上那些‘污泥’，要清正廉潔，自覺抵制不好的風氣�？粗敲利惖耐ねび窳⒌暮苫�，我不禁對她們肅然起敬！
借花喻人的高中作文 19
世界上有很多種花，有人醉心牡丹的國色天香，有人沉迷玉蘭的潔白高雅，還有人傾慕寒梅的傲雪斗霜，而我卻獨愛那如米小的苔花。
我和苔花的第一次相遇并不那么友好。當時的我正走在石板路上，突然腳下一滑，摔了一跤。我仔細一看，原來石板上布滿了青苔，非常濕滑。我小聲地嘟囔一句：“真討厭！”身旁的媽媽聽見了，輕輕地念出：“白日不到處，青春恰自來。苔花如米小，也學牡丹開�！蔽倚南雼寢寷]問我有沒有摔疼還有心情念詩，但聽起來這首小詩倒是清新可愛，便開口問起詩的意思。經過媽媽的一番解釋，我由衷地對苔花生出一種敬佩之情。苔蘚生長在陰暗潮濕的環(huán)境中，可是它并沒有因為環(huán)境的惡劣而喪失向上的'勇氣，并未放棄開花的夢想，盡管苔花開得如同米粒般大小，但它沒有自卑，沒有沮喪，沒有怨恨，更沒有低頭，照樣學著牡丹的樣子昂首怒放，靜靜地綻放著屬于自己的美麗，燃燒著屬于自己的快樂！
這讓我不禁想到了貧困山區(qū)的孩子們，他們就像苔花一樣。雖然學校離家很遠，山路崎嶇難行，雖然學校簡陋的只有一間破舊的教室，一張張用泥土堆起來的桌子和從家?guī)淼拇笮〔灰坏陌宓�，雖然沒有電燈，沒有書，甚至沒有粉筆，雖然經常餓著肚子，回到家里還有很多農活要做……但這些孩子們練習本上的字永遠寫的密密麻麻、工工整整，買不起本子，就寫完用橡皮擦掉再寫一遍。他們的讀書聲永遠那么響亮，聽課的眼神永遠那么專注，渴求知識的心靈永遠那么虔誠。雖然生如苔花一樣在這貧瘠的土壤，在這陽光鮮少照到的地方，他們仍心懷花開的夢想，奮力拼搏，綻放出自己的光彩。
愿生如苔花的每一個人，都能在陽光照不到的地方心存光明，不放棄，不自卑，默默努力，實現屬于自己的人生價值。
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