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與他人合作的作文（通用40篇）
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編收集整理的與他人合作的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
與他人合作的作文 1
這次的大同體育節(jié)上，有一個(gè)有意思的集體項(xiàng)目--齊心協(xié)力向前沖。這可要考驗(yàn)同學(xué)之間的合作精神，20個(gè)同學(xué)的腳一個(gè)連一個(gè)的綁起來(lái)，一起跑30米，最先到達(dá)終點(diǎn)的班為第一名。
離比賽還有幾個(gè)星期，我們班就開(kāi)始了魔鬼似的訓(xùn)練。剛開(kāi)始，我們都各走各的.，一些快，一些慢，沒(méi)走兩步就“全軍覆沒(méi)”了，重重地摔在地上爬不起來(lái)。“就怪你，走那么快干嘛？”“是你走慢了！”……我們互相埋怨，怪這怪那。當(dāng)時(shí)，我也是特別氣憤，心想：怎么遇上這么些人，不知道齊心一點(diǎn)。要是把我復(fù)制20個(gè)參賽，準(zhǔn)能拿第一！就這樣，一氣這下，全隊(duì)解散了，誰(shuí)也不搭理誰(shuí)。后來(lái)，我冷靜下來(lái)一想，發(fā)現(xiàn)這不是某個(gè)人的錯(cuò)，而是我們?nèi)鄙賵F(tuán)隊(duì)精神。想到這兒，我立刻跑去動(dòng)員他們，重新開(kāi)始了訓(xùn)練。這次，我們一邊練，一邊分析總結(jié)，找方法，找技巧。我仔細(xì)琢磨著：我們要是規(guī)定了每步的距離，并且喊起拍子，喊“一”時(shí)單數(shù)列出左腳，雙數(shù)列出右腳，喊“二”時(shí)單數(shù)列出右腳，雙數(shù)列出左腳，這樣一來(lái)，20個(gè)人不就像一個(gè)人在走了嗎？這下有了方法，我們走的速度明顯提高了，從四、五秒一步到一秒一步。在烈日下，我們練了許多遍，大家都學(xué)會(huì)了互相鼓勵(lì)。一直訓(xùn)練了很久，沒(méi)有哪一個(gè)人不是汗流滿面，沒(méi)有哪一個(gè)人不是筋疲力盡，但自始至終都沒(méi)有人提出要休息。說(shuō)實(shí)話，練到后來(lái)我真的是一點(diǎn)力氣也沒(méi)有了，摔在地上，不靠同學(xué)們拉一把，根本爬不起來(lái)。我時(shí)刻都鼓勵(lì)著自己，堅(jiān)持下去，再練幾遍我們又可以進(jìn)步些了，不要因?yàn)槲乙粋�(gè)人而影響了集體的利益，這樣，我又強(qiáng)打起了精神，認(rèn)認(rèn)真真地參加訓(xùn)練。
不知練了多長(zhǎng)時(shí)間，我們這次的練習(xí)才結(jié)束。解開(kāi)繩子，我才發(fā)現(xiàn)自己的膝泉已經(jīng)被摔破了，腿脖子都腫了，現(xiàn)在自己的全身都濕透了。
我們一直都在訓(xùn)練著，直到比賽那天。這場(chǎng)比賽我們得的第三名，這個(gè)成績(jī)雖然不算好，但在訓(xùn)練中，我們學(xué)會(huì)了合作，這也是我們參加比賽最大的收獲。
與他人合作的作文 2
春天因繁花而顯得美麗，夏天因無(wú)數(shù)綠葉而顯得生機(jī)勃勃，秋天因萬(wàn)畝田野而顯得無(wú)比燦爛，冬天因細(xì)小的雪花而銀妝素裹，大自然的美麗源于一個(gè)又一個(gè)的“組合”，組合需要和合作，而合作又給人們帶來(lái)一次又一次的精彩。
合作創(chuàng)造了生存的力量。在南美洲的草原上，發(fā)生過(guò)這樣一個(gè)驚心動(dòng)魄的事情。在一個(gè)秋日的下午，一叢臨河的草原突然起火，呼呼直躥的烈火形成了一個(gè)大圈，向草叢中央的.一個(gè)小丘陵包圍過(guò)去。丘陵上無(wú)數(shù)螞蟻被逼得節(jié)節(jié)后退，他們似乎要葬身火海而別無(wú)選擇。就在這時(shí)，出人意料的事發(fā)生了，只見(jiàn)螞蟻迅速抱成一團(tuán)滾成一個(gè)黑色的“螞蟻球”沖出火海，就是這小小的合作，使大多數(shù)螞蟻絕處逢生。然而缺乏合作會(huì)導(dǎo)致死亡，有一種候鳥(niǎo)，每年在遷徙的時(shí)候，都會(huì)飛越喜馬拉雅山的珠穆朗瑪峰。高空中，虎視眈眈的金雕不是的會(huì)進(jìn)行偷襲。當(dāng)候鳥(niǎo)們?cè)诩w飛翔時(shí)，金雕就不敢靠近，可面對(duì)落單的候鳥(niǎo)，大多數(shù)金雕都會(huì)毫不猶豫的捕殺，那些落單的候鳥(niǎo)就成了金雕的囊中之物。由此，我們得出這樣一個(gè)結(jié)論：在大自然中，往往學(xué)會(huì)合作才能長(zhǎng)久的生存，成為自然中的強(qiáng)者。
動(dòng)物亦是這樣，作為高等動(dòng)物的人類(lèi)有何常不是呢？
合作使弱小的力量變得強(qiáng)大。東漢末年，中國(guó)出現(xiàn)軍閥混戰(zhàn)。曹操勢(shì)力逐漸增大，他統(tǒng)一北方后，準(zhǔn)備奪取荊州和江東。曹操率大軍二十萬(wàn)人，聲勢(shì)浩大，而當(dāng)時(shí)劉備力量極為弱小，孫權(quán)的勢(shì)力也無(wú)法阻擋。劉備派諸葛亮到江東聯(lián)合孫權(quán)，孫劉聯(lián)合也不過(guò)五萬(wàn)人左右，但兩軍精誠(chéng)合作，在赤壁大敗曹軍。
一朵花，即使在小也需要雨水滋潤(rùn)，肥土的給予，陽(yáng)光的饋贈(zèng)以及綠葉的襯托，才顯得美麗青翠�；ㄒ嗳绱�，人也是這樣。人生中，一個(gè)人若想有所發(fā)展，他也離不開(kāi)眾人對(duì)他的幫助和支持，離不開(kāi)相互溝通，相互合作，只有共同努力，才能撐起一片美麗的天空。讓我們合作起來(lái)彌補(bǔ)自身的不足，團(tuán)結(jié)起來(lái)，相互支持，相互理解，創(chuàng)造屬于我們自己的成功，為世界添彩。
與他人合作的作文 3
隨著時(shí)代的步伐日漸加快，每一天甚至每一分每一秒，世界都在做著不停地改變，而“融合”又恰好是這些改變中最具代表性、最具特點(diǎn)的改變！與其說(shuō)它已成為一種趨勢(shì)，不如說(shuō)它已滲入進(jìn)人們的生活中，成為一種精神！
我們常說(shuō)的“團(tuán)結(jié)精神”，其實(shí)質(zhì)就是一種“融合”！將個(gè)人融入集體，并在集體生活中展現(xiàn)自我魅力，取他人所長(zhǎng)，補(bǔ)自己所短！這樣與他人和睦相處，并且互相學(xué)習(xí)，齊心協(xié)力，便達(dá)到了“融合”的高境界：團(tuán)結(jié)就是力量！
隨著資訊世界的日益強(qiáng)大，網(wǎng)絡(luò)的高速發(fā)展，“融合”，巧妙地將不同的地域文化聯(lián)系在一起，為人們的生活增添新意！你能想象原來(lái)是魚(yú)米之鄉(xiāng)，到處開(kāi)著本幫菜館，飲食多以甜糯、濃油赤醬為主的上海街頭，一眨眼竟開(kāi)出了重慶火鍋，蘭州拉面等各具特色的餐館，并且人氣火爆的場(chǎng)景嗎？你能想象當(dāng)趙本山帶著北方小品、二人轉(zhuǎn)進(jìn)入臺(tái)灣這個(gè)看似與北方文化毫無(wú)關(guān)系的地方，卻倍受歡迎的場(chǎng)景嗎？當(dāng)聽(tīng)到臺(tái)胞們那一口帶著臺(tái)腔的兒化音，你是否也會(huì)感受到“地域文化無(wú)距離”呢？
這一切的一切，無(wú)一不是“融合”催生的奇妙作用，它拉近地域的距離，更拉近人與人心的距離！
隨著大國(guó)的`崛起，國(guó)與國(guó)之間的交流也日漸增多！這多體現(xiàn)于中西方文化的融合！看著課堂上，同學(xué)們整齊地坐于教室中，男生剪著干凈利落的短發(fā)，女生則扎著精神的馬尾，無(wú)一不體現(xiàn)出朝氣與活力！試想，若不是融合了新文化，或許男生依舊需拖著長(zhǎng)辮，女生仍是“玉簪螺髻”！體育場(chǎng)上，學(xué)生們腳著運(yùn)動(dòng)鞋，身穿運(yùn)動(dòng)服，打著籃球，活力四射！若不是文化的融合，難道還讓學(xué)生身穿長(zhǎng)袍，腳著布鞋，在體育場(chǎng)上蹦蹦跳跳？
當(dāng)然，在西方，中國(guó)文化也早已融合其中！美國(guó)的唐人街，老外的身影也常出現(xiàn)在人群中！每到中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日——春節(jié)來(lái)臨之時(shí)，外國(guó)人也會(huì)簇?fù)硖迫私�，體會(huì)張燈結(jié)彩額熱鬧！當(dāng)看到老外們手握毛筆，身著唐裝，咿咿呀呀地學(xué)著中文，你是否也能感受到文化的魅力，融合的魅力？
古語(yǔ)有云：“海納百川，有容乃大。”說(shuō)的便是包容，而包容的最高境界便是融合！融合，不僅匯萬(wàn)物于一體，還在于對(duì)其改變，擇優(yōu)學(xué)習(xí)！讓“融合”成為一種態(tài)度，一種時(shí)尚，進(jìn)入生活，為生活增添新意，注入活力！
與他人合作的作文 4
前面的路布滿荊棘，你走過(guò)去需要的不僅是那份執(zhí)著的堅(jiān)持，還需要他人的幫助與協(xié)作。
去山門(mén)基地實(shí)踐學(xué)習(xí)的那天，老實(shí)說(shuō)進(jìn)行“旱水龍舟”比賽。起初當(dāng)我看到這個(gè)項(xiàng)目時(shí)，心中有一絲的無(wú)奈與不屑，在我的腦海中，他是如此的`簡(jiǎn)單，莫不過(guò)是幾個(gè)人一起走罷了，但是，腳底下這塊沉重的木板與我們每個(gè)人不同的心思，竟成了阻擋我們前行的障礙。
當(dāng)踩上這塊光滑的木板時(shí)，并無(wú)感受到前方這條“漫漫長(zhǎng)路”的艱辛，與其他的幾組成員一同站在起跑線上，我們顯得自信滿滿。隨著老師一聲清脆的號(hào)令，每一組同學(xué)都喊著響亮的口號(hào)聲“左右左，左右左”，奔著幾十米外的終點(diǎn)而去，其他組隨著口號(hào)聲速度越來(lái)越快�？晌覀儏s小心翼翼的一小步一小步挪動(dòng)，看著他們奮勇?tīng)?zhēng)先的背影，我內(nèi)心的焦慮也越來(lái)越重。
我慌亂地回頭看了一眼身后的隊(duì)友們，見(jiàn)他們緊皺著眉頭，臉上滿是慌張與著急。為了振奮人心，讓速度跟上前面的組，口號(hào)聲變得越來(lái)越大了。興許是過(guò)于著急，每個(gè)人的節(jié)奏也變得快慢不一，聽(tīng)聞一聲響聲，四個(gè)人便都向前倒去，一個(gè)撲在一個(gè)的背上。
手掌心火辣辣的疼痛著，這讓我們很不甘心，我們又重新站在木板上，手搭肩，從頭開(kāi)始，可原有的默契與節(jié)奏卻如輕煙一般消散了。我們一次又一次地站起，卻一次又一次的倒下。
此刻腳下的木板如同夾板一樣，將我們四個(gè)人的腳鎖住，寸步難行。時(shí)間一分一秒的流逝，當(dāng)他人在終點(diǎn)嬉鬧時(shí)，我們卻仍停留在原地，我們開(kāi)始變得抱怨、責(zé)怪他人的失誤。此刻，我們的心如一盤(pán)散沙，抓不住。耳畔堅(jiān)定而又響亮的聲音響起“左右左，左右左”，那是來(lái)自老師與同學(xué)的鼓勵(lì)與號(hào)召，我們互相看一眼心中深知：此刻并不是抱怨的時(shí)刻，而是要把心放在一處，踏過(guò)眼前這條布滿荊棘的路。
“左右左，左右左”步伐變得統(tǒng)一整齊，我們一同攜著合作與努力沖向終點(diǎn)。頓時(shí)，我感覺(jué)到集體合作的重要性了。
一枝獨(dú)放并非春天，春天應(yīng)是百花盛開(kāi)世界。一枝獨(dú)秀也不算英雄，萬(wàn)木成林那才是遮風(fēng)擋沙的堅(jiān)固長(zhǎng)城。
與他人合作的作文 5
夜色爛漫，白雪鋪地，靜謐的枯枝間一朵盛梅向天怒放。寒風(fēng)霜雪摧殘著他的身軀，欲將這“輸梅一段香”變?yōu)闅v史，但那傲立雪中的梅又想讓自己不再“輸雪三分白”。可在詩(shī)人手下，這幅畫(huà)面卻成了千古勝景，詩(shī)句成為千古絕唱。
有的競(jìng)爭(zhēng)，需要合作，取長(zhǎng)補(bǔ)短，攜手散發(fā)成功的光芒。有的協(xié)作，夾雜著競(jìng)爭(zhēng)，互相鞭策，感想成功的'高峰。
競(jìng)爭(zhēng)不是一味地與對(duì)手搏斗，而是間接地與對(duì)手合作，走向成功。在棋牌游戲中，跳棋可謂是一種考驗(yàn)智力的比賽，每一枚棋子只能單獨(dú)行進(jìn)一步，或是借助其他棋子間隔的走到棋子的另一端，且可連續(xù)跳躍，既然是“對(duì)弈”，那么總是要分個(gè)勝負(fù)，競(jìng)爭(zhēng)便產(chǎn)生了。但若雙方都每次只走一步，那么這盤(pán)棋便無(wú)趣了，利用自己或?qū)Ψ降钠遄舆B續(xù)跳躍，與對(duì)手協(xié)作，勝者很快就會(huì)揭曉，智者與庸人也就區(qū)分在此。可見(jiàn)，競(jìng)爭(zhēng)與協(xié)作共行，放達(dá)成功之路。協(xié)作不是一味地并肩同行，而是求同存異，相互競(jìng)爭(zhēng)，相互鞭策，偉大的總理周恩來(lái)曾說(shuō)：“我們的目的是求同存異�！奔词怪袊�(guó)在世界上與眾多國(guó)家聯(lián)盟共和，共同發(fā)展經(jīng)濟(jì)互相幫助，但哪個(gè)國(guó)家又不存有“稱(chēng)霸世界”的雄心呢？可又偏偏是這暗地里的“賽跑”推動(dòng)了各個(gè)國(guó)家前進(jìn)的腳步，爭(zhēng)先恐后地發(fā)展經(jīng)濟(jì)，軍事，政治力量，促進(jìn)世界發(fā)展，經(jīng)濟(jì)繁榮，人類(lèi)文明前進(jìn)�？梢�(jiàn)，協(xié)作與競(jìng)爭(zhēng)同行，方促進(jìn)共同發(fā)展。
協(xié)作與競(jìng)爭(zhēng)不是死板地交換承遞，而是有機(jī)地糅合交錯(cuò)。藺相如與廉頗二人曾交往甚差，廉頗甚至說(shuō)：“我見(jiàn)相如，必辱之�！钡A相如卻一直忍讓?zhuān)K成就“負(fù)荊請(qǐng)罪”的佳話和長(zhǎng)盛的趙國(guó)�？上攵绻麅晌淮蟪既沼H睦，三日爭(zhēng)斗，那趙國(guó)上下必定混沌一片，軍心不穩(wěn)，四分五裂，他國(guó)一旦乘虛直入，必將亡趙而縛二臣。雖說(shuō)藺相如與廉頗存在不同意見(jiàn)，但若不攜手作戰(zhàn)，后果慎重�？梢�(jiàn)，當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)與協(xié)作有機(jī)的結(jié)合，成功之門(mén)便永遠(yuǎn)敞開(kāi)。
協(xié)作與競(jìng)爭(zhēng)并不是水火不容，而是同舟共濟(jì)，錦上添花。在競(jìng)爭(zhēng)中摻入?yún)f(xié)作，那競(jìng)爭(zhēng)便會(huì)像佳釀一樣醇香，醉人；在協(xié)作中加入競(jìng)爭(zhēng)，那協(xié)作便會(huì)像鮮花一樣艷麗，繁華錦簇。
將協(xié)作與競(jìng)爭(zhēng)有機(jī)的結(jié)合在一起，那便會(huì)成為打開(kāi)成功大門(mén)的金鑰匙，勝利的金光會(huì)將它照耀的閃閃發(fā)光。
與他人合作的作文 6
“作業(yè)!快點(diǎn)寫(xiě)，快點(diǎn)寫(xiě)，慢死了!”后面?zhèn)鱽?lái)一個(gè)不滿的聲音。你一定以為這是老師在催促留堂生我吧，甭瞎猜了，后面的人是我的合作伙伴李景麗，也可稱(chēng)之為我的李經(jīng)理。
李經(jīng)理頭扎一條辮子，前額一方劉海，最喜歡穿上衣連超短裙，再配一條超短牛仔褲，而且極易惹怒這位人緣極廣，有遍布年級(jí)的朋友的大小姐，我們可真得避而遠(yuǎn)之了。這位大小姐，連班長(zhǎng)都是她的超親妹兒，數(shù)學(xué)課代表環(huán)在身旁，并且將這位兇殘的數(shù)學(xué)課代表馴化的老實(shí)的像只獅子狗。
這李經(jīng)理可了不得，抄遍八方，而我就是她的最忠誠(chéng)合作伙伴。每次作業(yè)我都寫(xiě)的飛快，寫(xiě)完了，還得恭恭敬敬的呈上給李經(jīng)理“批閱”，說(shuō)是“批閱”，實(shí)際上就是挑重難點(diǎn)的題，參照我的答案，一字不落的抄上去。
不過(guò)，別以為我是受害者，我們是合作伙伴，又失必有得嘛!比如說(shuō)，我經(jīng)常收到她美味可口的餅干、牛肉干、糖果等令我垂涎三尺的美味!還有，我是一個(gè)巨無(wú)霸書(shū)蟲(chóng)，每次訂閱雜志，我都會(huì)橫殺雜志表，那昂貴的費(fèi)用實(shí)在讓老媽頭疼不已。所以，我的合作伙伴為我量身定做了許多精神食糧，給我買(mǎi)最新一期的《讀者》，還有一些作文書(shū)，這讓我滿意極了!本來(lái)，訂的雜志只能頂幾天的“饑渴”，現(xiàn)在為了對(duì)付那幾本帶著清香的雜志，我是上課看、下課看，像一個(gè)餓了三天三夜的人一樣大口“吃喝”。
她不僅是我的合作伙伴，而且據(jù)我調(diào)查得出結(jié)論，這個(gè)合作伙伴天生都有的`過(guò)剩精力!瞧，那跟著老師屁顛屁顛，沖著男生拳打腳踢，放學(xué)圍著自己一大堆的“鐵姐們兒”嘰嘰喳喳議論，直到老師送路隊(duì)回來(lái)還不走的，那就是李景麗小姐嘛!人怕出名豬怕壯，到我們李經(jīng)理身上，哪怕出名哪怕壯啊，恐怕再壯、再出名也不會(huì)消掉這李經(jīng)理的過(guò)剩精力。
不光說(shuō)干的，說(shuō)說(shuō)她的小便強(qiáng)迫癥吧。她幾乎每節(jié)課都去那臭烘烘的廁所，還要帶著我一塊去，還不讓捂鼻子，她呢，蹲在便池上，一手捂著鼻子，一手伸出手指，探到我鼻子上看看我有沒(méi)有用鼻子呼吸。上完廁所洗了手，便彈著手指想把水“撥”到我身上讓我“清涼”一下，我呢，只得大步奔跑回教室，剛想捶捶酸痛的腿，上課鈴又響了。
哎!我的合作伙伴!希望你們能吸取教訓(xùn)，別再讓我有合作伙伴2號(hào)線了。
與他人合作的作文 7
融合人，融入社會(huì)這個(gè)大染缸里，總免不了被浸泡，被染色，被打磨，被滲透，到底該以何種面目才能在這個(gè)紛擾不斷的社會(huì)中立足，與社會(huì)萬(wàn)物融合。
有些人圓滑世故，老練精明，在上司面前謙卑有禮，在下屬面前趾高氣昂，它可以和所有人在飯局中稱(chēng)兄道弟，談天說(shuō)地，可以和同事在樓梯間說(shuō)三道四，指桑罵槐，他可以和所有人都很好，又仿佛和所有人都隔了一層紗，看不清他的真實(shí)面目。無(wú)疑這種人就是我們俗稱(chēng)的“墻頭草”，他已經(jīng)被社會(huì)染上了千種顏色，萬(wàn)種姿態(tài)。他，衣冠楚楚，學(xué)貫古今�？梢詮慕z綢之路講到利比亞最新戰(zhàn)局，從儒家思想講到米蘭時(shí)裝周。從外表上看他什么都有了，可是他卻失去了人最重要的東西---本色，那一抹心靈的裸色，干干凈凈，沒(méi)有一絲雜質(zhì)，最為真我的顏色�？上�，他已經(jīng)喪失了，因?yàn)樗呀?jīng)被社會(huì)融合的不留一點(diǎn)縫隙，完完全全的融合進(jìn)社會(huì)中。
有圓滑世故，就有愛(ài)曾分明，就這又有了社會(huì)中的另外一種人。
這種人個(gè)性張揚(yáng)，說(shuō)一不二，愛(ài)逞強(qiáng)，愛(ài)鉆牛角尖，看不順眼就到處嚷嚷，反正年輕，有的是本錢(qián)。這應(yīng)該就是所謂的.“初生牛犢不怕虎”。想起我爸爸朋友的兒子，就是這樣，從國(guó)外回來(lái)，生氣了就甩幾句英文，一副我爸是李剛的樣子，工作不好好做，難道成天呆在家里，做一輩子的啃老族嗎？通常這種人都是剛出校園，出入社會(huì)的年輕人。說(shuō)的好聽(tīng)點(diǎn)叫做血?dú)夥絼�，年輕氣盛，難聽(tīng)點(diǎn)就叫做不識(shí)時(shí)務(wù)，自以為是。他們可以花去大半個(gè)月的工資去買(mǎi)最新的蘋(píng)果機(jī)，可以夜夜笙歌，吃喝玩樂(lè)，即使明天有早會(huì)。相較于那些過(guò)分融合于社會(huì)的，這種人就是絲毫不與社會(huì)融合的。他們有棱有角，個(gè)性分明，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，人情世故算什么，當(dāng)下享樂(lè)才是最重要。等他們過(guò)了愛(ài)做夢(mèng)的年紀(jì)，就會(huì)明白轟轟烈烈不如融入社會(huì)。
在社會(huì)這個(gè)大染缸中，有人過(guò)分融合，有人絲毫不融合，有人不斷往上爬，有人不斷受打擊，有人已經(jīng)喪失了本性，有人張揚(yáng)了個(gè)性。其實(shí)無(wú)論怎么樣，融合進(jìn)入這個(gè)社會(huì)是正確的，但是融合進(jìn)多少很重要，我們應(yīng)該在融合進(jìn)社會(huì)的同時(shí)，保留真我，保留內(nèi)心深處的一抹裸色。
與他人合作的作文 8
試想，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期如果沒(méi)有六國(guó)合縱之計(jì)，他們又如何能在這一時(shí)期抵御住秦國(guó)的攻打?三國(guó)時(shí)如果沒(méi)有孫劉兩家的聯(lián)手合作，又怎么能有赤壁打敗曹操八十萬(wàn)大軍的輝煌戰(zhàn)績(jī)?如果沒(méi)有協(xié)約國(guó)間的緊密合作，又如何能打敗同盟國(guó)，贏得第一次世界大戰(zhàn)的勝利?如果沒(méi)有反法西斯國(guó)家的統(tǒng)一戰(zhàn)線、緊密合作，又如何能擊破法西斯侵吞世界的野心?這些國(guó)家的'成功，都是建立在國(guó)家間合作的基礎(chǔ)之上。由此可見(jiàn)，合作是成功的基石，沒(méi)有國(guó)家間的合作就沒(méi)有國(guó)家的成功。
大家都知道鱷魚(yú)這種兇猛的動(dòng)物吧，鱷魚(yú)在我們應(yīng)向中一直都是兇殘、冷酷、無(wú)情的代名詞。人類(lèi)看到他都會(huì)聞風(fēng)喪膽，更別說(shuō)是別的動(dòng)物了。但在非洲有一種鱷魚(yú)卻與千鳥(niǎo)成為了朋友，這又是怎么回事呢?
原來(lái)，鱷魚(yú)每次吃完食物之后，就會(huì)把嘴張開(kāi)。這時(shí)，就會(huì)有一只千鳥(niǎo)飛進(jìn)他的嘴里，替他細(xì)細(xì)的清理牙齒，把齒縫里的食物殘?jiān)氖掣蓛�。鱷魚(yú)獲得了舒適，千鳥(niǎo)也填飽了肚子。假如鱷魚(yú)不留神把嘴和上了，鳥(niǎo)兒就用他堅(jiān)硬了翅膀戳一下，鱷魚(yú)感覺(jué)到了就會(huì)張開(kāi)嘴。小小的合作，讓鱷魚(yú)和千鳥(niǎo)相處得如此和諧�！爸挥性诩w中，個(gè)人才能獲得全面發(fā)展其才能的手段�！倍鞲袼刮⑿χf(shuō)。
當(dāng)然，在現(xiàn)實(shí)生活中，也有很多人拒絕交流和合作，在拒絕合作中，他們又能得到什么呢?
《伊索寓言》里有這樣一個(gè)故事：有一個(gè)人擁有一匹馬和一頭驢。一天，馬和驢走在路上，驢對(duì)馬說(shuō)：“如果你想救我的命，就分擔(dān)一些我身上的行李吧!”馬沒(méi)有答應(yīng)，結(jié)果驢累死了。人就把驢身上的行李全部放在馬身上，并且將剝下來(lái)的驢皮也放上去。馬以痛苦的聲音說(shuō)：“唉!這下可慘了。本來(lái)是想偷一點(diǎn)懶，而現(xiàn)在不但要馱全部的行李，甚至連驢皮也包括在內(nèi)�！敝劣隈R的結(jié)果，我向大家也都猜到了吧。“個(gè)人離開(kāi)社會(huì)不可能得到幸福，正如植物離開(kāi)土地而被扔到荒漠上不可能生存一樣。”列夫·托爾斯泰曾經(jīng)說(shuō)過(guò)
朋友們，讓我們手挽手，肩并肩，踏著堅(jiān)實(shí)的步子，去迎接明天的挑戰(zhàn)!因?yàn)槲覀兿嘈牛簣F(tuán)結(jié)就是力量!
與他人合作的作文 9
人生于世，人人都是一個(gè)孤獨(dú)的個(gè)體，睜開(kāi)眼，便開(kāi)始尋找，于是融合。古有孝文帝改革，促進(jìn)民族融合，讓熟然不知的兩個(gè)民族相互滲透；今有胡錦濤領(lǐng)導(dǎo)，讓中國(guó)人民同各個(gè)國(guó)家的人民相互學(xué)習(xí)，無(wú)貴賤之分，無(wú)等級(jí)之別，有的只是源源不絕的新知識(shí)、新概念�？鬃樱寮覍W(xué)派的.創(chuàng)始人，他所傳播的“仁”已深入人心。在海外，無(wú)人不知中國(guó)有個(gè)孔子，而我們也深知愛(ài)因斯坦等偉人。
唐朝中期，外邦人穿上了絲綢做的衣服，柔軟光滑；喝到了茶葉泡的茶，清新苦澀。清初，人們嘗到了玉米的味道，美味甜口，感受到了交流的魅力，耳目一新。這，就是融合，它使多個(gè)民族在政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面發(fā)生潛移默化的變化，從物質(zhì)到精神，全面進(jìn)行交流滲透。在這浩瀚的世界里，身處在地球上一個(gè)角落的我們，在不知不覺(jué)中早已懂得了融合，并且融合于他人世界中。搬入新小區(qū)，面對(duì)毫不知道的新環(huán)境、新鄰居下，人們開(kāi)始適應(yīng)，主動(dòng)去交流溝通，于是，一切變得可知；住在一個(gè)陌生的地方，口味不同，風(fēng)俗不同，這就必須融合，于是，一切變得美好。這才發(fā)現(xiàn)，無(wú)論一個(gè)國(guó)家還是個(gè)體，都離不開(kāi)融合，因?yàn)樯钚枰?/p>
明朝實(shí)行海禁政策，到了清中直接閉關(guān)鎖國(guó)，不去發(fā)掘外來(lái)事物的新事物，也嚴(yán)禁外人的到來(lái)。結(jié)果可想而知——一聲通天大炮，打開(kāi)了國(guó)門(mén)，我們，落后了！只有無(wú)奈地被欺凌、被壓迫，卻只字不吭。魯迅有這么一句話：“事實(shí)是毫無(wú)情面的東西，它能將空言打的粉碎�！睓M看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同，不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。不要害怕融合，也不要拒絕它，只有身在融合的范圍內(nèi)，才能真正體會(huì)到它的快樂(lè)。世界原本的一切都是無(wú)的，但人創(chuàng)造了一切，因?yàn)槿擞兴枷�，人�?huì)變通，把一切不好的抹去，把一切美好的留下，傳至千年。及之而后知，履之而后艱。
烏有不行而知者乎？披之五岳之圖，以為之山，不如樵夫之一足；疏八珍之譜，以為知味，不如庖丁之一啜。不要猶豫，去親身實(shí)踐到融合中去，做一個(gè)旁觀者是行無(wú)用之功。踏出腳步，你已融合在這世界中。而這一切，多么美好！
與他人合作的作文 10
黑白的琴鍵上，手指若飛旋般翩躚。一次次靈活的起落，奏出靈動(dòng)的音符。兩雙手，配合默契，于交錯(cuò)中，彈出錯(cuò)落有致的曲調(diào)�？諝庵谢厥幹曛榘闱宕嗝骺斓穆曧�，兩個(gè)聲部，主次分明，層次清晰，時(shí)而激昂，時(shí)而舒緩，于高潮與低吟的跌宕輪回中，透現(xiàn)著技巧的純熟。循序漸進(jìn)，漸入佳境，酣暢淋漓。褪去青澀外殼的音符，披上象征嫻熟的霓裳，仿佛在與從前的生澀告別。音符，構(gòu)成音樂(lè)，見(jiàn)證時(shí)間，創(chuàng)造友誼與組合。一曲終了，臺(tái)下掌聲如濤。我輕輕握住伙伴的手，優(yōu)雅地鞠躬。不經(jīng)意間的'碰撞，我們的目光相接。只是悄然一瞬，我卻讀懂了她對(duì)這些天成果的欣慰，以及由此衍生出的，對(duì)我們組合的信念。
清澈的陽(yáng)光映上她的面容，她白皙的皮膚因這一映透出些許亮色，為整個(gè)人更添一絲活潑。她細(xì)長(zhǎng)的手指握住筆，正細(xì)心地演算著一道數(shù)學(xué)題，櫻唇輕抿，卻掩蓋不住眼角眉梢愈來(lái)愈濃的笑意。原來(lái)她靜若處子的時(shí)候是如此可愛(ài)。我如是想著，卻又同時(shí)看到了另一個(gè)畫(huà)面：操場(chǎng)上的我們，親密地挽著手，互相笑鬧打趣，飛揚(yáng)的馬尾，是不朽的青春。她的重重一拍忽然驚醒了回憶中的我。她又恢復(fù)了動(dòng)若脫兔的情態(tài)，興奮地劃著演算紙上密密麻麻的計(jì)算步驟，細(xì)心為我講著�；砣婚_(kāi)朗之余，我不禁為擁有這樣的組合而感到歡悅——朋友之間，本身就是一種組合；而好友，則是升華到精神境界的最強(qiáng)組合。
可是也司空見(jiàn)慣那些名存實(shí)亡的組合。齊宣王的樂(lè)隊(duì)組合，氣勢(shì)宏大，場(chǎng)面壯觀，不也一樣留下了濫竽充數(shù)的千古笑柄？為了各自利益糾纏在一起的人們的組合，當(dāng)變故威脅到他們的利益時(shí)，不一樣作鳥(niǎo)獸散？這樣的組合，無(wú)疑是可悲的。而可悲的核心，卻是無(wú)法改變。也許，這就是生命中注定要承受的悲愴嗎？
就像許多事物一樣，組合，源于平淡的生活，有的會(huì)在生命中開(kāi)出絢爛的花朵，有的卻是非宜的存在。而在充滿正能量的生活中，我們應(yīng)當(dāng)做的，就是去欣賞并創(chuàng)造更多陽(yáng)光的組合，讓我們無(wú)論在陰天還是晴天，都會(huì)因自己所創(chuàng)造的組合，心中始終落滿陽(yáng)光。
愿那組合的陽(yáng)光徹底灑遍大地的一天，早些到來(lái)。
與他人合作的作文 11
“百二秦關(guān)終屬楚，三千越甲可吞吳”，從古至今，國(guó)與國(guó)之間的相分相合，融合始終是一個(gè)過(guò)程，一種結(jié)果。但融合之于我，在結(jié)合的過(guò)程中更重要的是相互理解，是一種貼心的默契，是一種文化的交錯(cuò)碰撞之后綻放出的奇異閃耀的顏色，更是一種繁衍不息的時(shí)代精神。
如今被冠為國(guó)際大都市的上海，高樓聳立，現(xiàn)代潮流，夜間燈火通透，燦爛輝煌。你可知它從前的模樣？
印象中，石庫(kù)門(mén)里弄總是熱鬧非凡的。雖然街巷窄小擁擠，雖然底樓的房子早已斑駁，雖然小商小販的叫賣(mài)聲總是尖銳入耳，但人與人之間的親密早已融入這巷中。
我記得，巷口叫賣(mài)的桂花糕的粘牙卻香甜沁入心中；自行車(chē)上叫賣(mài)的冰糖葫蘆的甜膩卻酸甜嵌在口中；保濕桶中的桂花蓮子湯的熱乎卻溫暖了全身，每一份記憶都生動(dòng)有趣。
我記得，我曾輾轉(zhuǎn)奔跑于窄小多人的街巷，大叫著也大笑著；我曾安靜地靠在街口的磚墻上，等著下班的父母，用笑容迎接著他們的'疲憊；我曾在盛夏傍晚和好多鄰居在巷中坐在竹椅上乘涼，看著窄小卻深邃的天空，幻想著未來(lái)，編織著夢(mèng)……
如今，占據(jù)了上海的里弄早已隨著時(shí)間慢慢的消逝。但在高樓被筑建起的同時(shí)，還有很多石庫(kù)門(mén)小屋被更好地保留了下來(lái)。環(huán)境卻是依舊，氣息仍是那種古樸。熟悉的紅房磚瓦，熟悉的人情鳳土，只是多了一份整齊，少了一份喧鬧，變得更適合上海，更適合現(xiàn)代。
古樸的保留，現(xiàn)代的發(fā)展，這便是融合吧。把那種緩慢隨意的生活節(jié)奏與快速高效的生活節(jié)奏相融，把低矮卻獨(dú)特的石庫(kù)門(mén)房子與高聳又相似的高樓大廈相融，把那份對(duì)生活至真至純的態(tài)度與那份對(duì)生活懷有夢(mèng)想與勇氣的態(tài)度相融。
我安靜地生活著，卻能在這樣一座美好的城市的角角落落都能感受到回憶的甜美、記憶的真切，然而，在緬懷中，同時(shí)又會(huì)觸摸到對(duì)未來(lái)的期望，對(duì)理想的渴求。上海古典與現(xiàn)代的融合，卻又能融合著我的過(guò)去與未來(lái)。
時(shí)間在罅隙中逝去，這一種美好的融合讓我熱愛(ài)著將來(lái)，熱愛(ài)著過(guò)去，同時(shí)也讓我回味了一份人性的美好，懷抱著一份至真至純至善的態(tài)度面對(duì)未知的將來(lái)吧。
與他人合作的作文 12
十年前的雨季，我撐著傘，口含著糖，路過(guò)這兒，看到了這堵荒涼的墻，四周都是古老的木頭搭建的房子，這兒的人們別說(shuō)出去，生活也難啊!
墻前是一棵桿空了的古樹(shù)，邊緣是一些雜七雜八的爛泥，生長(zhǎng)著雜七雜八的野草。個(gè)個(gè)耷拉著腦袋，葉柄都被雨珠打折了，清晰可見(jiàn)的折痕。每一株野草都一樣，橫七豎八地躺著。唯有那株生長(zhǎng)在墻底下的“野草”依舊高昂著頭，葉柄依舊朝著天空，看著天空。“沙沙……”雨好像沒(méi)有停的意思，并且下得更大了，像洪水般傾瀉下來(lái)，打得古樹(shù)的葉子一片又一片的飄落，水珠在葉子間歡快地跳動(dòng)，順著葉柄輕輕地滑下，從這片葉子再到那一片葉子，不斷聚大，葉子承受不住地彎了腰，一顆如同小糖果般的雨珠傾刻吻了吻那片葉子，便狠狠砸在了這株高傲的“野草”，它的葉柄深深埋在了泥潭里，再也抬不起來(lái)了……
過(guò)了幾日，還是再下著雨，我手撐著傘，口含著糖再一次路過(guò)這堵墻，依舊看到那株高傲的“野草”，葉柄依舊朝著天空，雨水不斷地打著這幾片葉柄，時(shí)不時(shí)濺起泥點(diǎn)，壓彎它，但它依舊朝著天空，就像那天被埋在泥潭里一樣，朝著天空。那天，雨水澆淋著它“殘缺”的身體，和其它野草一樣不堪。漸漸地，它的葉柄慢慢抬了起來(lái)，但剛一脫離泥潭又被雨水打沒(méi)了，但它依舊如此，葉柄脫離了泥潭，莖柄也脫離了泥潭，整個(gè)身體再一次站立了起來(lái)!朝著天空，看著那些可憐的草。它為自己的追求邁出一步，下一步將是開(kāi)出鮮艷的花，證明自己“我不是野草，我是一株百合”。
十年后，這的.地方建起了落地式的房子，周?chē)际酋r艷的花朵，孩子們歡快地跳著，這兒的人們，生活越來(lái)越好，開(kāi)始走了出來(lái)。還是下著雨，年輕散發(fā)活力的我，再一次經(jīng)過(guò)那堵墻，那株白合，開(kāi)出了屬于自己的花，那清香迎面撲來(lái)，讓我沉浸在開(kāi)花的喜悅中，耳旁圍繞著雨打古樹(shù)的沙沙聲。
十幾年來(lái)，野百合為了自己的追求，不斷奮斗，汲取著精華，剛結(jié)出花苞不是被雨水打落，就是被調(diào)皮的小孩摘走，但它依然堅(jiān)信自己能夠成功，即使在這十幾年里受了很多苦，但它依然追求，讓自己開(kāi)出了花，證明了自己，也讓自己的夢(mèng)想開(kāi)出了花。就像這城市一樣開(kāi)著花。
沙沙的雨水，融合了清香，飄浮在這古老的地方。那株百合依舊朝著天空。
與他人合作的作文 13
有人說(shuō)，人的一生就是在不斷的學(xué)習(xí)，而人生也是一本書(shū)，需要我們仔細(xì)閱讀。
我們充溢著年少輕狂的夢(mèng)幻，總喜歡什么事都自己去挑戰(zhàn)，而生活的大海卻總一次又一次的深深打擊者我們。也許我們應(yīng)該換個(gè)角度，不要事事都獨(dú)自去挑戰(zhàn)，跟自己的朋友和同學(xué)一起乘風(fēng)破浪，穿過(guò)波濤洶涌的大海，到達(dá)成功的彼岸。
我曾經(jīng)很倔強(qiáng)，總認(rèn)為沒(méi)必要合作，認(rèn)為自己什么都懂，什么都回，直到那次，我才徹底醒悟了。小學(xué)時(shí)，我的作文水平在班里還算也可，也算是班里的佼佼者了，也獲過(guò)獎(jiǎng)，每次老師讓4個(gè)人一小組互相修改作文時(shí)，我總是漫不經(jīng)心、滿不在乎，又到了語(yǔ)文課，老師讓4人一小組互相修改作文，我總是挑別人的作文的毛病，這個(gè)詞用得不當(dāng)啦，那個(gè)句子有毛病啦，唯獨(dú)我沒(méi)有讓同學(xué)修改我的作文。老師又把作文發(fā)現(xiàn)來(lái)了，說(shuō)上次修改得不行，得從新修改。作文發(fā)下來(lái)后，我們小組里那幾個(gè)同學(xué)的批語(yǔ)都很好，只有我，我的.作文幾乎沒(méi)有老師欣賞的地方。
看著自己的作文我不知如何是好，突然，我們組里的一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“要不，我們幫你修改修改吧�！蔽尹c(diǎn)頭答應(yīng)了，“好吧”把作文遞給了他，他們一句一句的仔細(xì)得幫我修改，時(shí)而用筆在上面填記個(gè)詞，時(shí)而在上面劃掉幾個(gè)句子，我也不時(shí)地和他們一起討論“這地方取掉吧�！彼麄冋f(shuō)：“不用去，添記個(gè)詞就很好了，這個(gè)句子還很重要呢�！蔽覀儙讉�(gè)討論得熱火朝天，我看得出他們眼中的真誠(chéng)，不一會(huì)兒，一片枯燥的作文經(jīng)我們幾個(gè)億修改，變得真實(shí)了許多，由一杯白開(kāi)水變成了一杯濃濃的綠茶。我把作文交上去以后，又經(jīng)老師一番修改，還在報(bào)紙上發(fā)表，拿到報(bào)紙后，我急忙給我們組的同學(xué)看，我們都樂(lè)成了一朵花。
這就是合作的喜悅，是我們齊心協(xié)力的成果，讓我感受的合作的力量，我愿是海中平凡的一個(gè)貝殼，與同伴一起乘風(fēng)破浪，經(jīng)受著海的撫柔與磨礪，到達(dá)成功彼岸。
是啊，成功的喜悅是無(wú)法言喻的，需要我們仔細(xì)與品讀。如果說(shuō)成功是魚(yú)，那么合作便是滋潤(rùn)于得水；如果說(shuō)成功是水，那么合作就是捧住水的雙手；如果說(shuō)成功是靈巧的雙手，那么合作就是支配雙手的心靈；如果說(shuō)成功是美好的心靈，那么合作就是凈化心靈的藥劑……
與他人合作的作文 14
孟子說(shuō)過(guò)：“天時(shí)不如地利，地利不如人和”。這就說(shuō)明，想要成功，就必須合作。
合作是使“泰山移”的“人心齊”,合作是“火焰高”的“眾人抬”，合作是使“力斷金”的“二人同心”。南朝時(shí)的一個(gè)少數(shù)民族的部落首領(lǐng)“阿豺”向我們?cè)忈屃撕献鳎?0個(gè)兒子，但他們不愿在一直合作。于是，有一天，他把他的兒子召集在一起，并每人發(fā)一根樹(shù)枝，讓他們折斷，他的兒子們每個(gè)人很快就折斷了，接著，阿豺拿了一梱樹(shù)枝，他們便折不斷了，十幾年過(guò)去后，他的孩子們將部落管理地非常好。
所以，合作使人有超越個(gè)人的巨大力量，它是成功的前提。
個(gè)人與個(gè)人間需要合作，那么一個(gè)企業(yè)就更需要合作了，希爾頓集團(tuán)便是一個(gè)在合作中獲得巨大成功中的一個(gè)典例。希爾頓集團(tuán)的旅店在五大洲都有分布。有記者問(wèn)到為什么希爾頓集團(tuán)是如何在激烈競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地的，希爾頓這樣答道：“我可能是德克薩斯最幸運(yùn)的人，我的成功不止在于我，更在于我有一批團(tuán)結(jié)，樂(lè)于合作的員工，集團(tuán)上下不分職位的高低都能很好的合作，我的成功離不開(kāi)他們，更離不開(kāi)合作”！如果希爾頓集團(tuán)上下的員工不能好好合作，那么，希爾頓集團(tuán)或許只是一個(gè)德克薩斯州中的一個(gè)被埋沒(méi)的小小企業(yè)罷了。如果不是合作，它是不可能成長(zhǎng)成如今的龐然大物的。
所以，合作給人以獲得成功的`捷徑，它是成功的條件。
那我們要如何做到合作呢？我認(rèn)為，合作是需要犧牲精神的。在第27屆奧運(yùn)會(huì)的女子20公里競(jìng)走比賽上，我國(guó)選手劉宏宇在吃了兩次紅牌的情況走在第一集團(tuán)的第四位，想不吃紅牌就超過(guò)前方三位外國(guó)選手是不可能的。但我國(guó)另外一位選手王麗萍走在第二集團(tuán)首位，于是，劉宏宇采用犧牲自己的戰(zhàn)術(shù)，未到?jīng)_刺便猛沖。使領(lǐng)先的外國(guó)選手的戰(zhàn)術(shù)被打亂了，有的因拼光體力而無(wú)法領(lǐng)先，有的因技術(shù)動(dòng)作犯規(guī)而被罰出場(chǎng)，王麗萍一舉壓冠，如果劉宏宇沒(méi)有犧牲自己的合作精神，那么就沒(méi)有這一枚金牌鎖定在中國(guó)金牌榜上了。
合作要求人有犧牲精神，它是成功的方法。
但是，合作并不是一起商討害人方法的借口，并不是讓他人刻意付出的途徑，更不為己之利以合作來(lái)降低他人警惕的小人之道。
所以，讓我們以合作來(lái)迎接那即將到來(lái)的成功吧！
與他人合作的作文 15
今天，我趴在草叢邊，在無(wú)限的靜謐中，忘了世界，也忘了自己。
我眼前的空前擴(kuò)大了，小草成了大森林。一只小螞蟻，獨(dú)自四處走動(dòng)，發(fā)現(xiàn)了一塊小面包渣，我想它一定是位很高明的廚師吧，出來(lái)找一些東西做飯，現(xiàn)在它找到了，可是卻沒(méi)能力搬動(dòng)，它正納悶?zāi)兀晦D(zhuǎn)身往回走，就看到了幾位搬運(yùn)工，它們便齊心協(xié)力把食物搬了進(jìn)去，今晚它們又有豐盛的晚餐嘍！我仿佛嗅到了螞蟻的飯香，我多想進(jìn)去與它們一起分享啊，可是我又怕驚嚇到這些可愛(ài)的小精靈們。
螞蟻的生活也很有規(guī)律，它們自己干著自己的事情：小螞蟻們?cè)趯W(xué)校上學(xué)，老師在教課，它們師生都那么認(rèn)真，那么全神貫注。在小螞蟻上學(xué)時(shí)，它們的家長(zhǎng)在努力地工作、賺錢(qián)。叮鈴鈴……放學(xué)鈴響了，小螞蟻們都回家了，到了家小螞蟻向父母回報(bào)一天學(xué)的什么，父母也許會(huì)批評(píng)它們，也許會(huì)表?yè)P(yáng)它們。一只小螞蟻高興的蹦跳著回了家，我想它一定是考了好成績(jī)吧！
一只螞蟻強(qiáng)盜兇神惡煞地?cái)r住一只螞蟻居民，這位居民由于急著回家，所以爆發(fā)出了前所未有的潛能，一下子將強(qiáng)盜打得落花流水，我想這位這位螞蟻居民一定很高興吧，因?yàn)樗鼮榇蠹易隽艘患䴙槊癯Φ暮檬虑椤?/p>
我悠悠忽忽地漫游了一個(gè)早上，直至太陽(yáng)公公笑得更猛的'時(shí)候，我的心才收回來(lái)。
下午，我又興致勃勃地來(lái)到螞蟻洞旁，看見(jiàn)它們熙熙攘攘地往來(lái)。
螞蟻站成一排排的，正準(zhǔn)備跳“流行的街舞”了。忽然，螞蟻隊(duì)伍亂了套，紛紛散開(kāi)，它們跑著跑著，不斷地左沖右撞，一只龐大的螞蟻?zhàn)驳搅艘恢粙尚〉奈浵�，那只嬌小的螞蟻眼淚爭(zhēng)先恐后地落了下來(lái)，怎么辦呢？那只嬌小的螞蟻再也爬不動(dòng)了，一大群螞蟻擁過(guò)來(lái)，抬起嬌小的螞蟻就向遠(yuǎn)處走，它們的嘴里不停的在安慰小螞蟻，小螞蟻感謝不已，帶著鼻涕淚水齊聲說(shuō)謝謝。我的目光順著螞蟻?zhàn)叩穆诽剿�，我看到了螞蟻的團(tuán)結(jié)互助，友好的品質(zhì)。我更在那里得到了許多！
看到它們這樣團(tuán)結(jié)友好，我完全迷惑了，到底在螞蟻的腦海中蘊(yùn)藏了多少智慧？螞蟻究竟有多少品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)？是什么力量是它們這么團(tuán)結(jié)呢？我完全沉浸在螞蟻的海洋中了。螞蟻回家了，洞里傳來(lái)一陣螞蟻吃食的聲音。啊，原來(lái)我又這樣游弋了這么久，我肚子還挺餓的，該回家去咯！
與他人合作的作文 16
一個(gè)人，縱使才華橫溢、能力超群，如果不能較好地融入社會(huì)，不善于跟周?chē)娜藴贤ā⒑献�，他就不�?huì)在成功的路上走很遠(yuǎn)，更無(wú)法實(shí)現(xiàn)自己的理想與目標(biāo)。
“山羊過(guò)獨(dú)木橋”這個(gè)游戲是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的游戲，競(jìng)爭(zhēng)就一定會(huì)有輸贏，每個(gè)人都無(wú)法預(yù)知自己的結(jié)果。面對(duì)這樣的情況，有一種人選擇了這樣做：雙方選手相遇時(shí)，互相抱住，轉(zhuǎn)身體換位。是合作讓他們?cè)谶@場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的游戲中全部獲得了勝利。
在前進(jìn)的旅途中，處處都充滿著競(jìng)爭(zhēng)，無(wú)數(shù)人在競(jìng)爭(zhēng)中撞得頭破血流，最后的結(jié)果自然是兩敗俱傷。競(jìng)爭(zhēng)可以激發(fā)人的斗志，激勵(lì)人繼續(xù)拼搏。但在競(jìng)爭(zhēng)的同時(shí)也應(yīng)該注重合作，因?yàn)楹献髂苁估孢_(dá)到最大化。“眾人拾材火焰高”就是最好的例子。
英國(guó)首相丘吉爾曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有永遠(yuǎn)的朋友，也沒(méi)有永遠(yuǎn)的敵人，只有永遠(yuǎn)的利益�！边@句話或許說(shuō)的有一點(diǎn)偏執(zhí)，但是它反映了這樣一個(gè)道理：在面對(duì)共同目的的時(shí)候，應(yīng)該去合作。二戰(zhàn)期間，反法西斯聯(lián)盟的成立，就是最好的事例。面對(duì)法西斯的瘋狂報(bào)復(fù)，各國(guó)人民選擇了合作，共同維護(hù)自身的利益與和平，“人心齊，泰山移”，他們的'反抗獲得了最后的勝利。
一群小螞蟻搬糧和小螞蟻團(tuán)成球滾出火場(chǎng)的故事，也都體現(xiàn)了合作的重要性。我們?nèi)艘惨粯�，在這個(gè)復(fù)雜多樣的社會(huì)里，只有合作，才能生存下去�！皢谓z不成線，獨(dú)木不成林”合作是一種智慧。
“一個(gè)巴掌拍不響”，在高樓大廈，霓虹絢麗的現(xiàn)代生活中，人與人之間，公司與公司之間越來(lái)越注重合作，因?yàn)槲覀兌枷Ｍ_(dá)到“雙贏”甚至“多贏”。有一個(gè)合作的伙伴，就有了一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的后盾，人生的道路才會(huì)走的更順暢。
作為一名中學(xué)生，在學(xué)習(xí)中，集體活動(dòng)中都充滿合作。是合作讓我們獲得了珍貴的友情，是合作讓我們更好的競(jìng)爭(zhēng)，也是合作讓我們一步步取得了進(jìn)步。競(jìng)爭(zhēng)與合作是同時(shí)存在的，將競(jìng)爭(zhēng)與合作相結(jié)合，發(fā)揮出每一個(gè)的優(yōu)點(diǎn)，那么，成功還會(huì)遠(yuǎn)嗎？
小小的游戲尚且能體現(xiàn)出合作的重要性，人生的旅途中更是少不了合作。在每個(gè)人的心中種一個(gè)合作的種子，讓它伴著我們的成長(zhǎng)，讓它開(kāi)出燦爛的花，結(jié)出累累的碩果。讓我們學(xué)會(huì)合作，擁抱合作，成就你我！
與他人合作的作文 17
從漢時(shí)遠(yuǎn)至西域的絲綢之路，再至十七世紀(jì)中國(guó)紅茶風(fēng)靡英倫……這一次次文化交流不無(wú)體現(xiàn)出區(qū)域性的風(fēng)格人文融合。
千年來(lái)人類(lèi)文明的撞擊融合何其妙哉。不論是戰(zhàn)爭(zhēng)、或是傳教士傳播宗教文化、亦或是別國(guó)來(lái)訪使者學(xué)習(xí)治國(guó)之道；不論是羅馬帝國(guó)、秦帝國(guó)、奧斯曼帝國(guó)等等，一次次帝國(guó)的崛起至滅亡都是人類(lèi)文化的融合。
竊以為，戰(zhàn)爭(zhēng)是人類(lèi)文明融合的必備條件。奧斯曼的崛起與強(qiáng)盛阻礙了東西方文化的交流與貿(mào)易往來(lái)，使得歐洲人不得不從海上出發(fā)，尋找新航線──這便是世界融合的開(kāi)端。
在此之后，哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸，麥哲倫環(huán)繞地球一周，大航海時(shí)代的冒險(xiǎn)家們開(kāi)辟的不僅僅是一條條新航線，更是為世界融合做出的偉大貢獻(xiàn)！
英國(guó)完成工業(yè)革命，此后日不落帝國(guó)的神話就此誕生，歐洲人陷入對(duì)殖民統(tǒng)治的狂熱執(zhí)著。從世界大一統(tǒng)的角度來(lái)看，殖民行為更大大加快了世界融合的步伐。鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)打開(kāi)了中國(guó)市場(chǎng)，明清時(shí)代停止不前的歷史滾輪又將緩緩前進(jìn)……
言至此，我憶起加西亞的《百年孤獨(dú)》，結(jié)尾寫(xiě)道一個(gè)世家注定一百年的孤獨(dú)。然而，加西亞只不過(guò)是諷刺了世界遺棄了南美洲，將它拋擲世界進(jìn)程之外。我卻覺(jué)得，這百年孤獨(dú)是暫時(shí)的，世界大融合是必然的。
現(xiàn)代奧林匹克之父顧拜旦曾詮釋過(guò)奧林匹克體育精神，他認(rèn)為體育精神是使人類(lèi)進(jìn)步、世界融合的一大契機(jī)。隨著時(shí)代變遷，我們不忘一戰(zhàn)、二戰(zhàn)帶給人們慘痛的教訓(xùn)；然而在步入飛速發(fā)展的二十一世紀(jì)，奧林匹克比賽、世界杯又都成為人們新的焦點(diǎn)。中國(guó)人在乒乓賽場(chǎng)上的歡呼、巴西人在足球場(chǎng)上的神勇、美國(guó)人在籃球場(chǎng)上的傳奇……體育競(jìng)技帶給我們又一次激情與熱血，實(shí)質(zhì)上世界早已趨向一個(gè)整體。
世界的'每一次巨變，我們都看在眼里。喬布斯生前最偉大的一句話：“人活著就是為了改變世界！”他用科技做到了。在這個(gè)電子信息光速發(fā)展的時(shí)代，每一個(gè)人都在為世界融合做出不可磨滅的貢獻(xiàn)，我們期待著世界再一次新的變革與融合。
大仲馬在《基督山伯爵》的結(jié)尾處寫(xiě)道：“人類(lèi)的智慧離不開(kāi)四個(gè)字：等待、希望！”我們等待、我們希望總有一天，世界將是“平”的！人類(lèi)文明的融合將達(dá)到巔峰！
與他人合作的作文 18
合作在人類(lèi)社會(huì)起了極大的作用，從古代的部落聯(lián)盟，到現(xiàn)代的科學(xué)探究。甚至在日常生活中，人與人之間都在合作。
合作，是時(shí)代的呼喚!
合作能使整體成功，有一句諺語(yǔ)說(shuō)得好：三個(gè)臭皮匠抵過(guò)一個(gè)諸葛亮。是的，德國(guó)作家克雷洛夫講過(guò)一個(gè)故事：一只龍蝦，一只天鵝，一條梭魚(yú)共同拉一輛車(chē)，它們拉的很賣(mài)力�？墒驱埼r使勁往水里爬，天鵝拼命往天上飛，梭魚(yú)使盡全力往海里游，結(jié)果車(chē)子一點(diǎn)也沒(méi)動(dòng)。顯然，它們已經(jīng)努力了，但是沒(méi)有合作，也是白費(fèi)力氣�？墒�，如果它們心往一處想，勁往一處使，結(jié)果就會(huì)發(fā)生改變。也許車(chē)子會(huì)走的很快。
這個(gè)故事告訴我們，如果合作就算是“臭皮匠”也會(huì)做得很好。但如果不合作“諸葛亮”也會(huì)失敗的。學(xué)會(huì)了合作就懂得了成功的真諦。
合作能使團(tuán)隊(duì)更團(tuán)結(jié)，凝聚力更強(qiáng)。團(tuán)結(jié)就是力量。大合唱、舞蹈、球賽… …都是需要大家一起合作的。如果有一個(gè)人不與大家合作，那這個(gè)團(tuán)隊(duì)也不會(huì)成功。因?yàn)椋璧敢粋�(gè)人跳錯(cuò)，那整體會(huì)是不齊、亂。球賽、合唱也是一樣的。如果你不能戰(zhàn)勝對(duì)手，就加入到商業(yè)中間去吧。現(xiàn)代競(jìng)爭(zhēng)不再是你死我活，而是更高層次的競(jìng)爭(zhēng)與合作，現(xiàn)代企業(yè)追求的不再是“單贏”，而是“雙贏”和“多贏”。是的，在現(xiàn)代生活中，如果只圖自己的利益去與別人爭(zhēng)吵，那么只會(huì)是“鷸蚌相爭(zhēng),漁翁得利”。
學(xué)會(huì)合作就學(xué)會(huì)了分享。人不能孤獨(dú)地生活，他需要社會(huì)。傳說(shuō)：一天，上帝帶一個(gè)傳教士來(lái)到地獄，這兒的人圍著一個(gè)裝滿粥的大鍋?zhàn)Ｃ總�(gè)人手里都有一把勺柄很長(zhǎng)的勺子，誰(shuí)都無(wú)法將食物送到自己的嘴里，只能挨餓。上帝和傳教士又來(lái)到了天堂，這里的人同樣圍著一個(gè)裝滿粥的大鍋?zhàn)�，但不同的是，他們卻很快樂(lè)。上帝見(jiàn)傳教士很迷惑的`樣子，便解釋道：“他們都學(xué)會(huì)了喂雙方”。這是一件很普通的事，卻啟發(fā)了人們深層的道理。合作會(huì)使人邁向成功，自信的云梯會(huì)找到成功的幸福。會(huì)不會(huì)合作，注定了你會(huì)不會(huì)成功。因?yàn)槟銓W(xué)會(huì)了合作，所以你變得不凡。合作不僅會(huì)分享，更會(huì)協(xié)作。
古代杰士也有合作取得成功的，比如諸葛亮與周瑜借東風(fēng)，大勝曹操等等。
合作雙贏已經(jīng)是現(xiàn)代社會(huì)生存的方法了。沒(méi)有了合作，那么競(jìng)爭(zhēng)必輸。相信我，合作!雙贏!你我他!
與他人合作的作文 19
書(shū)法是磨合心態(tài)的最好方法�！}記
“深淵薄冰，木魅山鬼”，這是我將要參賽的書(shū)法作品。軟筆書(shū)法本身是需要讓你用心去感受，注入靈魂的。在練字的過(guò)程中，打磨你的心態(tài)，需要你認(rèn)真的觀察，從多方面思考，才能寫(xiě)出有靈魂的字。磨合，即是練習(xí)書(shū)法的過(guò)程中的必要的一環(huán)。
期末考試之后，我再次來(lái)到老師的辦公室練習(xí)楷書(shū)。老師告訴我：這次參加比賽的所有人的作品，開(kāi)頭的兩個(gè)字合在一起，就組成了歌頌建黨一百周年藏頭詩(shī)，而我的開(kāi)頭的兩個(gè)字是“城春草木深”中的“木”和“深”。我恍然大悟，明白了我的.作品的含義。
水將毛筆化散，成為一撮松軟的絨毛，將筆從筆洗中提出，沾入筆硯之中，筆別墨汁暈染，裹上一層素雅的黑。提出筆，一滴滴墨汁落回筆硯中，濺起朵朵墨花。我拿起筆，在紙上練習(xí)了一個(gè)“深”字。因?yàn)閷?duì)字的不了解，我寫(xiě)的字方方正正，筆畫(huà)像一根棍子一樣直，毫無(wú)美感。老師連忙糾正我的錯(cuò)誤：“你要觀察字帖，這個(gè)橫長(zhǎng)，應(yīng)該有起伏變化。你寫(xiě)字時(shí)要先觀察字帖，用心想該如何寫(xiě)好。”我記下老師給我的方法，準(zhǔn)備再練一次。我調(diào)整好心態(tài)，觀察那個(gè)橫。起筆時(shí)應(yīng)該干凈利索，像被切過(guò)一樣整齊。我提起筆輕輕地嘗試寫(xiě)出這種起筆。提起筆來(lái)一看，還是過(guò)于圓潤(rùn)了。我并不氣餒，再次嘗試，還是沒(méi)成功。于是我便一遍又一遍的練習(xí)，直到我掌握其中的方法，寫(xiě)出了一個(gè)美觀的橫。有了橫的成功做了鋪墊，我的書(shū)法越練越好。很快入了門(mén)
斜切入紙，一個(gè)長(zhǎng)“橫”在由粗變細(xì)，又由細(xì)變粗的變化。起伏不平，使簡(jiǎn)單的一“橫”絲毫不單調(diào)，跌宕起伏。側(cè)鋒起筆，向下一頓，一個(gè)厚實(shí)的“點(diǎn)”躍在了紙上。這個(gè)的收筆在與下一筆相呼應(yīng)，使整個(gè)字緊湊起來(lái)。慢慢的，我的字變得好看起來(lái)了。我邊寫(xiě)邊與書(shū)法對(duì)話，與它磨合。這次聯(lián)系讓我明白了只有認(rèn)真觀察，用心練習(xí)，才能寫(xiě)出有心的好字，與書(shū)法像磨合，在字中注入靈魂，達(dá)到身心與字結(jié)合。
在練習(xí)書(shū)法的過(guò)程中，所謂“磨”，是打磨字的過(guò)程，而“合”則是身心與字的結(jié)合。磨合不僅是打磨好字，寫(xiě)出好字，也是人與書(shū)法的結(jié)合。有“磨”才會(huì)有“合”，與書(shū)法相磨合，品出書(shū)法的風(fēng)韻，同時(shí)了解書(shū)法的內(nèi)涵。磨入書(shū)法，合出好字。
與他人合作的作文 20
一朵花，即使再小也需要雨水的滋潤(rùn)，肥土的給予，陽(yáng)光的饋贈(zèng)及綠葉的襯托，才顯得美麗青翠；人生中，一個(gè)人若想有所發(fā)展，他就離不開(kāi)眾人對(duì)他的幫助與支持，離不開(kāi)相互溝通，相互合作。在這個(gè)大千世界里上演的一段又一段故事，無(wú)不說(shuō)明合作的力量是無(wú)法估量的。
曾記否，秦滅六國(guó)就是利用六國(guó)的不團(tuán)結(jié)、不合作的這個(gè)弱點(diǎn)逐一攻破的。故蘇洵在《六國(guó)論》中總結(jié)道：“滅六國(guó)者六國(guó)也，而非秦也�！比羰橇鶉�(guó)能團(tuán)結(jié)起來(lái)抗秦，六國(guó)之亡或許就能免矣。秦始皇用其遠(yuǎn)交近攻之策，而六國(guó)君主只顧自己的利益，卻沒(méi)想到正中秦人心懷，這六國(guó)滅亡的事實(shí)就深刻地揭示了“團(tuán)結(jié)就是力量”這一亙古不變的真理。由此可見(jiàn)合作是多么重要呀！
還記得那個(gè)黑色的“5·12汶川大地震”嗎？中華大地上發(fā)出了陣陣的撕裂聲，國(guó)人悲痛萬(wàn)分。但地震可以摧毀我們的家園，它震不動(dòng)人與人之間的相互幫助、團(tuán)結(jié)關(guān)愛(ài)的合作之情。
我們看到了一個(gè)更加美麗的`山河圖，縱然山河破碎，縱然困難重重，但人們手拉手，心連心，筑成了一座堅(jiān)強(qiáng)不摧的長(zhǎng)城。我們也看到了武警戰(zhàn)士們義無(wú)反顧沖向廢墟的身影，看到了白衣天使悉心照料著受傷的群眾，看到了心理老師耐心地為孤子們講述著夢(mèng)想的偉大，看到了用愛(ài)編織成的一件件物品運(yùn)向?yàn)?zāi)區(qū)……在這場(chǎng)災(zāi)難中，我們看到了更加頑強(qiáng)的中國(guó)。
三個(gè)臭皮匠抵上一個(gè)諸葛亮。偉業(yè)積累在一個(gè)個(gè)看似渺小的個(gè)體上，是一個(gè)個(gè)平凡的付出，卻造成了偉大的傳奇。愛(ài)迪生因發(fā)明電燈而流芳于世，但他的發(fā)明離不開(kāi)全身沾滿土灰的工人，中國(guó)社會(huì)主義制度的建立也離不開(kāi)那些為新中國(guó)事業(yè)頑強(qiáng)奮斗的人。
而我們，從現(xiàn)在起更應(yīng)該明白合作的重要，前面的路或許布滿荊棘，你走過(guò)去需要的不僅是個(gè)人的智慧，還需要眾人的幫助。山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村，你有信心向前嗎？
邁入新時(shí)代雄心勃勃的你，別忘了合作就是力量，合作會(huì)讓你充滿活力與信心。
簡(jiǎn)評(píng)：這篇習(xí)作中心比較明確，能運(yùn)用古今的典型事例來(lái)闡述合作的重要性，開(kāi)頭一段寫(xiě)得特別好，能運(yùn)用比較的方法，運(yùn)用比較工整的句式，生動(dòng)地闡述合作的重大意義！
與他人合作的作文 21
融合生活是一列高速列車(chē)，它帶著你飛馳向未知的遠(yuǎn)方。但即使是單程列車(chē)，你仍有機(jī)會(huì)在列車(chē)靠站時(shí)嗅聞野花的芬芳，讓剩下的旅途多分詩(shī)情畫(huà)意。當(dāng)今社會(huì)也是如此。當(dāng)傳統(tǒng)與現(xiàn)代碰撞出火花，社會(huì)便更趨多元化。這兩者的融合是一種起承與發(fā)展，是世間萬(wàn)物的靈性所在。
放眼外灘的建筑群，不乏鱗次櫛比的高樓大廈，他們聳立著，象征著上海海納百川的氣魄與風(fēng)度。然而目光所到之處更有一座座尖頂、圓頂房屋，他們所代表的或許是另一段歷史，古典、婉約又充滿人情味。這兩種建筑風(fēng)格的存在不但不顯突兀，反而相得益彰。有如一位周游世界的男人在對(duì)他的妻子講述旅途中的所見(jiàn)所聞、所思所感。這樣的場(chǎng)景怎么不令人動(dòng)容？建筑中的融合所代表的是時(shí)代的跨越，是歷史的碰撞。
融合并不是刻意的，它是人們內(nèi)心自然而然的精神產(chǎn)物。一年一度的的'傳統(tǒng)佳節(jié)總是讓人們做著同樣的事卻樂(lè)此不疲。你也許會(huì)在異鄉(xiāng)守望著那輪明月想象家中父母對(duì)自己的翹首期盼，不禁潸然淚下；你也許依偎在祖母懷里聞著那粽葉飄香感嘆道：“多么熟悉的味道！”……這些都是在你血液中流淌的情愫，思念、感恩、懷舊……它們自打你出生那天便植根于你的內(nèi)心，然而生活并不是一成不變的。有人攜著家人在旅游節(jié)時(shí)看花車(chē)巡演，有人在圣誕節(jié)和朋友徹夜狂歡……這些現(xiàn)代節(jié)日鑲嵌在歲月中，與傳統(tǒng)節(jié)日遙相呼應(yīng)，如此充滿智慧的融合是人們對(duì)幸福生活的追求，更是對(duì)愛(ài)的表達(dá)。
融合還是一種思想的傳承、靈魂的浸潤(rùn)。一道香港大學(xué)的面試題奪人眼球——你怎樣看待“男主內(nèi)女主外”的社會(huì)現(xiàn)象？這讓我回想起很多電影片段。舊社會(huì)時(shí)的女性被纏足、沒(méi)有受教育的機(jī)會(huì)，在家里說(shuō)話還須低聲下氣，而如今的新時(shí)代女性大多有穩(wěn)當(dāng)?shù)墓ぷ�，他們�?dú)立、自信。我相信他們的性格也必定是柔中帶剛，既有傳統(tǒng)女性的溫婉勤勞，又有現(xiàn)代女性的自主與睿智。這樣的融合是社會(huì)的進(jìn)步、平等的體現(xiàn)、自由的象征。
有人說(shuō)過(guò)這么一句話：“我心有猛虎在細(xì)嗅薔薇�！蔽蚁Ｍ鐣�(huì)的發(fā)展也能秉持這樣的原則——傳統(tǒng)與現(xiàn)代對(duì)等而不對(duì)立。在兩者的融合中，我們得以開(kāi)創(chuàng)新的時(shí)代。
與他人合作的作文 22
天灰蒙蒙的，雨一滴一滴緩慢地落下來(lái)。一陣凜冽的寒風(fēng)吹過(guò)，雨便大起來(lái)了，落在地上“吧嗒吧嗒”的，好像奏響了一曲悠揚(yáng)、悲傷的歌。人們似乎也被感染了，街道上更是沒(méi)有了往日的歡聲笑語(yǔ)。這種環(huán)境，讓身處其中的我也變得憂郁起來(lái)！這一憂郁，讓我不禁擔(dān)心起即將到來(lái)的家長(zhǎng)會(huì)。
家長(zhǎng)會(huì)如期召開(kāi)，家長(zhǎng)們?cè)趯W(xué)校聽(tīng)講，我卻悠閑自在地在家里看書(shū)。六點(diǎn)，六點(diǎn)一刻，六點(diǎn)半。我緊張地看著手表，再也沒(méi)心情看書(shū)了。爸媽對(duì)我的期望我心知肚明，我的現(xiàn)狀也只有我自己明了，心里也因此變得忐忑不安。我不知道自己近來(lái)的表現(xiàn)能否讓爸媽滿意。在這種情況下，我的心里冒出了許多個(gè)問(wèn)號(hào)：老師會(huì)批評(píng)或是會(huì)表?yè)P(yáng)我嗎？媽媽回來(lái)會(huì)說(shuō)我嗎？爸爸會(huì)問(wèn)媽媽什么呢？以此的問(wèn)題在我的腦海里揮之不去，我只能強(qiáng)迫自己不去想它，強(qiáng)迫自己冷靜，強(qiáng)迫住自己那顆“撲通撲通”跳得飛快的心。就在我快要平靜下來(lái)的節(jié)骨眼兒上，門(mén)外響起熟悉的敲門(mén)聲，我的心又一次失控了。我努力克制住自己的不安，換了一副“我什么都不怕”的表情去開(kāi)門(mén)，可放在門(mén)把上的手仍是不住地顫抖著。我飛快地開(kāi)了門(mén)，然后又像看不見(jiàn)媽媽一樣徑自回到了凳子上。我一直等待著，希望媽媽表?yè)P(yáng)我一下，可沒(méi)想到，媽媽只是說(shuō)了一句：“你和幾個(gè)人的作業(yè)被華老師放出來(lái)了！”聽(tīng)到這句話，我的心頓時(shí)涼了半截，我知道媽媽希望聽(tīng)到老師表?yè)P(yáng)，更希望我達(dá)到她的期望，而我做得顯然還不夠。爸爸也從房間里走了出來(lái)，一臉平淡，如同這雨天的天際……我頓時(shí)崩潰了。
爸爸媽媽?zhuān)抑滥銈儗?duì)我的要求高。但請(qǐng)不要為我擔(dān)心，我知道自己該怎么做。我也有優(yōu)點(diǎn)，對(duì)于很多事，我都表現(xiàn)出了驚人的`堅(jiān)強(qiáng)！我以后一定會(huì)更加努力的！
雨一直下著，雨珠那么晶瑩剔透，落在我的手心，落在我的心尖立即化落成雨水，沒(méi)有泥塵，它是那么清純，如同天際滑落的靈珠，我在雨中默讀，我在雨中沉思，我在雨中砥礪前行。
爸爸媽媽?zhuān)?qǐng)你們相信，你們唯一的女兒，一定會(huì)發(fā)光發(fā)亮，成為雨中最堅(jiān)強(qiáng)、最美麗、最獨(dú)特的百合花！
與他人合作的作文 23
融合為現(xiàn)世界發(fā)展大趨勢(shì)，融合的理念已滲透每個(gè)領(lǐng)域。縱觀古今，無(wú)論是改朝換代，還是知識(shí)科技，融合的產(chǎn)生是事物客觀發(fā)展的必然結(jié)果。二者“融”之為一體后，才有“合”的理念的產(chǎn)生與強(qiáng)化。
中國(guó)五千年的悠久歷史，無(wú)時(shí)不對(duì)摻雜著融合的理念。泰國(guó)的“商鞅變法”之后，泰國(guó)不再是以前的小國(guó)家，經(jīng)濟(jì)繁榮昌盛，一個(gè)國(guó)家的崛起改變了齊、楚、秦、燕、趙、魏、韓七國(guó)的局勢(shì)，中國(guó)的統(tǒng)一就在此拉開(kāi)序幕。再者，幾百年之后，完整的中國(guó)大陸卻包含著不完整的疆域，國(guó)家；這一局勢(shì)也隨著隋朝的出現(xiàn)而改寫(xiě)，三國(guó)兩晉南北朝最終只能成為歷史。國(guó)家的融合，必將是由民族融合，文化融化乃至一種民族精神的融合為一體，構(gòu)成一種新的意識(shí)形態(tài)從而維持著國(guó)家的發(fā)展，在某些方面，也決定著國(guó)家的生死存亡。但在此，國(guó)家融合利必大于弊，就拿現(xiàn)社會(huì)主義的中國(guó)來(lái)說(shuō)，各民族的統(tǒng)一團(tuán)結(jié)，促進(jìn)社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展�，F(xiàn)如今，中國(guó)的世界上的崛起不就是融合理念的最好闡述嘛？
國(guó)家的融合，開(kāi)啟的是一個(gè)新的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。但科學(xué)技術(shù)的融合，意味著新時(shí)代的誕生，黑夜中萬(wàn)家燈火的光亮，不正是人類(lèi)從機(jī)械手工時(shí)代向電汽時(shí)代跨越的最好證明嘛？與此同時(shí)又有多少科學(xué)家為這個(gè)時(shí)代的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)？法拉第的電磁效應(yīng)，愛(ài)迪生的鎢絲燈泡，居里夫人鐳元素的發(fā)現(xiàn)，各領(lǐng)域科學(xué)技術(shù)的融合，最終的目的卻都為了改變世界，而這卓越科學(xué)技術(shù)的提高與科學(xué)領(lǐng)域的探索必定為人類(lèi)文明開(kāi)辟一個(gè)新篇章。
哲學(xué)中提到事物的發(fā)展有利必有弊。而這融合卻也可能釀成民族的文化的一種缺失�，F(xiàn)今發(fā)達(dá)國(guó)家對(duì)于發(fā)展中國(guó)家的文化侵入?yún)s不容樂(lè)觀，孩子們看著“洋電影”，吃著“洋快餐”，念著“洋語(yǔ)言”，過(guò)著“洋節(jié)日”，而中國(guó)傳統(tǒng)文化的流失日趨顯著。我們不希望看到快時(shí)代的發(fā)展卻要由文化的`喪失作為代價(jià)。這“融”只可“恰到好處”，萬(wàn)萬(wàn)不可“寧濫勿缺”，這“合”才能起到一種催化作用，那融合的意義也就不言而喻了。
亞當(dāng)夏娃的融合創(chuàng)造了人類(lèi)的開(kāi)端，科學(xué)技術(shù)的融合開(kāi)辟了時(shí)代的跨越，國(guó)家民族的統(tǒng)一奠定了社會(huì)的和諧發(fā)展�，F(xiàn)如今世界的不斷融合將是人類(lèi)的新起點(diǎn)，未來(lái)如何雖無(wú)法預(yù)見(jiàn)，那結(jié)果便是那好的，無(wú)以質(zhì)疑的。
與他人合作的作文 24
彼岸，秦桑低綠枝，燕草碧如絲�；蚩蓾M載一船春色，平鋪十里湖光。看水面清圓，一一風(fēng)荷舉，小楫輕舟，夢(mèng)入芙蓉浦。彼岸，總是燈火闌珊。在美國(guó)的一座小鎮(zhèn)上有一處著名的景點(diǎn)，是位于湖中心的一座小島。然而該處有種特別的游覽方式，就是不許游人上岸觀光，只許隔湖相望。彼岸，風(fēng)乍起。看萬(wàn)千藤蘿舞動(dòng)，燦爛耀眼或在一片光華之下，引得多少人如癡如醉。美國(guó)人用融合了距離美感的智慧，贏得絡(luò)繹不絕的游客。二戰(zhàn)之后，德國(guó)幾乎被撕碎。然而德國(guó)人在水深火熱的危難間仍不忘追求美。于是，即便只能住在地下室，他們每天都會(huì)安插一束怒放的花。
這樣一個(gè)融合了美，扎根于美的民族，一旦有了養(yǎng)料便會(huì)盛放，做出像花一樣漂亮的成績(jī)！我也曾為一份融合了對(duì)生命敬重的警告而動(dòng)容。胡佛是美國(guó)人，面對(duì)墨西哥人的`非法移民，他憤怒卻依然冷靜。于是他在亞利桑那沙漠中建立了水站，為那些非法入境者提供水源。在他印發(fā)的警告上不僅寫(xiě)著：“回去吧，沒(méi)有水等于送死！”又詳細(xì)表明了水站的地點(diǎn)。面對(duì)國(guó)人的斥責(zé)，胡佛回答說(shuō)：“恨和尊重是兩碼事！”人借花傳情，花借人繁衍。文學(xué)融合了自然最能醉人。
洛夫就讓荷花融合了愛(ài)情。他說(shuō)愛(ài)荷如同愛(ài)情，因?yàn)閻?ài)上誰(shuí)就是：“眾荷喧囂/你卻是離我最近/最靜，最最溫柔的一朵/"你愛(ài)荷不僅愛(ài)它花開(kāi)時(shí)的風(fēng)情萬(wàn)種，也愛(ài)它花謝后的翠葉田田。若連葉也殘敗，就愛(ài)打在池中的雨聲。你愛(ài)人不僅愛(ài)他年輕時(shí)的美好容顏，也愛(ài)他衰老的臉上的哀傷和他朝圣所謂靈魂。融合始終是時(shí)代樂(lè)章水中的高音，強(qiáng)音。它同“適者生存”的法則一樣，違逆者亡。因拒絕融合，閉關(guān)鎖國(guó)給中華民族帶來(lái)深仇大難；因拒絕融合先人智慧，科學(xué)家遭遇瓶頸，作家被扼殺靈感；因拒絕百家融合，才有了“焚書(shū)坑儒”的慘劇。
融合是從唐代游弋而來(lái)的魚(yú)，宋時(shí)古風(fēng)河畔的拂柳，清時(shí)穿堂而過(guò)的風(fēng)，一直迤迤邐邐千百年，一直不曾褪色，不曾被淡忘。別只眺望彼岸，帶著片面的向往。融合眾人力量，拾柴堆焰，小舟也能遠(yuǎn)航---終有一篇屬于自己的傳說(shuō)！
與他人合作的作文 25
在競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的二十一世紀(jì)，為了更好地生存與發(fā)展，無(wú)論小到一個(gè)人，還是大到一個(gè)國(guó)家，團(tuán)隊(duì)合作都是極其重要的一種素質(zhì)，它能夠把一個(gè)個(gè)孤立的力量集中在一起，為了一個(gè)共同的目標(biāo)，齊心協(xié)力地將團(tuán)隊(duì)的力量最大化，以獲得大的利益。古往今來(lái)，靠團(tuán)隊(duì)合作而一舉成功的事例可謂不勝枚舉，值得我們?nèi)ソ梃b。
如果沒(méi)有團(tuán)隊(duì)合作，一群弱小的螞蟻不可能在成群結(jié)隊(duì)而紀(jì)律嚴(yán)明的組織下變成一支橫掃南美熱帶雨林而所向無(wú)敵的大型“蟻”軍;如果沒(méi)有團(tuán)隊(duì)合作，歐洲各國(guó)便不可能在聯(lián)合之后在國(guó)際舞臺(tái)上與強(qiáng)大的`美國(guó)一爭(zhēng)高下，成為強(qiáng)大的歐盟;如果沒(méi)有團(tuán)隊(duì)合作，日本的企業(yè)也不可能在達(dá)成企業(yè)聯(lián)盟以后齊心協(xié)力地瓜分世界各行各業(yè)的市場(chǎng)，日本的企業(yè)也不可能成為世界上運(yùn)營(yíng)能力與年度利潤(rùn)最強(qiáng)、最高的企業(yè)。這就是團(tuán)隊(duì)合作的優(yōu)勢(shì)與力量，無(wú)論在人類(lèi)社會(huì)還是在大自然中，它都在競(jìng)爭(zhēng)中顯示出了自己異乎尋常的效率與強(qiáng)大。
然而，我們當(dāng)中的有些朋友也許會(huì)說(shuō)：“二十一世紀(jì)是一個(gè)張揚(yáng)自我，展現(xiàn)個(gè)人才華與能力的時(shí)代，團(tuán)隊(duì)合作會(huì)不會(huì)就此埋沒(méi)了個(gè)人的才華與創(chuàng)意呢?”
不錯(cuò)，個(gè)人才華與個(gè)性的充分展示與體現(xiàn)的確是當(dāng)今民主社會(huì)所追求和認(rèn)可的。正是因?yàn)樽⒅亓藗�(gè)人能力的體現(xiàn)與發(fā)揮，我們社會(huì)的精英階層才有了充分展示自我與才華的空間，造就了社會(huì)的一大批成功人士;正是因?yàn)樽鹬孛總�(gè)人的個(gè)性發(fā)展與利益，西方民主社會(huì)才會(huì)有今天百家爭(zhēng)鳴的文化體現(xiàn)與強(qiáng)大的實(shí)力。美國(guó)也正是因?yàn)榫哂型怀龅摹皞�(gè)人英雄主義”的民族性格特質(zhì)，才會(huì)吸引了來(lái)自世界各地的各行各業(yè)的精英，使每個(gè)人都能各盡其才、各顯其能，成就了當(dāng)今世界上最為強(qiáng)大、居于霸主地位的美國(guó)。
因此，團(tuán)隊(duì)合作與個(gè)性張揚(yáng)并不矛盾。團(tuán)隊(duì)合作并不意味著人云亦云;張揚(yáng)個(gè)性也并不代表沒(méi)有合作。我想：真正發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作與個(gè)性張揚(yáng)的各自優(yōu)勢(shì)并真正調(diào)和它們之間關(guān)系的應(yīng)當(dāng)是一套完整的體制。在這種體制下我們既可以充分地發(fā)揮自我的能力，又可以成為一個(gè)牢不可破的團(tuán)隊(duì)，我想，制定這樣的一套健全的體制才是我們真正的智慧選擇;也是我們個(gè)人，我們國(guó)家，我們民族通往成功彼岸的必由之路。
與他人合作的作文 26
《三國(guó)演義》開(kāi)篇便說(shuō)道：話說(shuō)天下大事分久必合，合久必分。這一點(diǎn)，我不敢茍同。羅貫中的意思是這世界依著二元循環(huán)論發(fā)展，在合與分中輪回，逃不出所謂宿命的魔掌。
可世界格局和形態(tài)的演變其實(shí)是如同基因鏈般螺旋回環(huán)上升的，而這螺旋上升的趨勢(shì)與方向便是——融合。
十五世紀(jì)，葡萄牙與西班牙的騎士和航海家們冒著迷路的危險(xiǎn)、瘟疫的肆虐、暴風(fēng)雨的挑戰(zhàn)，為了信仰，遠(yuǎn)渡重洋。迪亞士到達(dá)好望角，達(dá)伽馬到達(dá)印度，哥倫布首航美洲，麥哲倫環(huán)球航行，正是這一條條偉大的航線串聯(lián)起了當(dāng)時(shí)的世界，使其從分散走向整體，從分裂走向融合。這便是那世界融合發(fā)展的伊始與開(kāi)端。
其后的世界便在這歷史的必然趨勢(shì)下演進(jìn)與發(fā)展，一步步走進(jìn)工業(yè)文明、信息文明，一步步邁向現(xiàn)代化。在這融合的大背景與大趨勢(shì)下，局部的分裂或分散是難以避免的。一戰(zhàn)、二戰(zhàn)兩次世界性戰(zhàn)爭(zhēng)，將國(guó)家與世界硬生生地分為戰(zhàn)勝與戰(zhàn)敗，資本主義與社會(huì)主義。許多弱小國(guó)家成了大國(guó)強(qiáng)權(quán)政治的犧牲品，比如德國(guó)。二戰(zhàn)戰(zhàn)敗后，德國(guó)被蘇、美、英、法四國(guó)分區(qū)占領(lǐng)，并于1949年分裂為東西兩德。一堵高大的、布滿鐵絲網(wǎng)的柏林墻被豎起，用以阻隔德國(guó)民眾的溝通與交流�？墒�，再難以逾越的高墻也抵擋不住歷史的滾滾車(chē)輪，兩德統(tǒng)一在融合的趨勢(shì)下完成，同時(shí)也促進(jìn)了世界各國(guó)、各地區(qū)、各民族的攜手。
其實(shí)，融合并不僅局限于國(guó)家層面、政治領(lǐng)域，它早已細(xì)化到生活的.每一個(gè)角落，它的理念已滲透進(jìn)每個(gè)領(lǐng)域。
最普遍卻也最高深的便是思想的融合�，F(xiàn)在已經(jīng)很少見(jiàn)到一個(gè)人在某一領(lǐng)域“單打獨(dú)斗”了，無(wú)論是科學(xué)家還是藝術(shù)家，亦或思想家還是教育家。他們都深諳融合之道，相信唯有通過(guò)協(xié)作、聯(lián)合，才能取得成就、獲得提升。文聯(lián)或是作家協(xié)會(huì)不正是最好的詮釋嗎？雖然寫(xiě)作是一個(gè)個(gè)體的行為，需要“躲進(jìn)小樓成一統(tǒng)”以創(chuàng)作出優(yōu)秀的作品，可是由于它的受眾范圍十分廣泛，所以走出書(shū)齋、融合思想、百家爭(zhēng)鳴也是必需的。因?yàn)橹挥羞@樣，作品才能更真實(shí)地反映生活，給人以啟迪。縱觀古今中外，融合已是不容置疑的歷史軌跡與趨勢(shì)，它引領(lǐng)世界的發(fā)展、指引人類(lèi)的走向。
恰如詩(shī)中所道：天若有情天亦老，人間正道是滄桑。這“道“何嘗不可以理解成為一種融合之道呢？
與他人合作的作文 27
譚嗣同說(shuō)過(guò)：“以群而強(qiáng)，以孤而弱”。人類(lèi)的生存和發(fā)展離不開(kāi)合作。合作有利于雙方的利益謀求。
合作共贏需要共同堅(jiān)持。波蘭的科學(xué)家居里夫婦合作提煉出世界上第一種放射性元素——鐳。數(shù)十年努力的回報(bào)——庫(kù)里夫人是第一個(gè)獲得兩次諾貝爾獎(jiǎng)的女科學(xué)家。這種非凡的工作精神，源于她對(duì)科學(xué)事業(yè)的熱愛(ài)，也源于雙方持之以恒、勇往直前的態(tài)度。
馬克思和恩格斯是合作長(zhǎng)達(dá)十一年的伙伴。兩人共同堅(jiān)持的社會(huì)主義制度也成為了我國(guó)的發(fā)展目標(biāo)�！豆伯a(chǎn)黨宣言》是雙方共同堅(jiān)持造就的碩果。
合作共贏需要遵守原則。今年是我國(guó)女排以十一連勝慶祝祖國(guó)成立七十周年。這偉績(jī)是女排隊(duì)員們合作的結(jié)晶。主教練郎平說(shuō)：“女排精神不是贏得冠軍，而是有時(shí)候知道不會(huì)贏也竭盡全力。”以這個(gè)作為合作合作原則來(lái)贏得勝利的正是我們青少年所要學(xué)習(xí)的“女排精神”。成功來(lái)之不易，但只要堅(jiān)持共同遵守合作原則輸也問(wèn)心無(wú)愧。
在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)前，國(guó)共的關(guān)系并不友好。第一次合作時(shí)，國(guó)民黨破壞合作發(fā)動(dòng)內(nèi)戰(zhàn)。十年的非正義內(nèi)戰(zhàn)給中國(guó)人民帶來(lái)災(zāi)難，給紅軍帶來(lái)創(chuàng)傷，也給日本侵華的機(jī)會(huì)。由此可見(jiàn)，合作離不開(kāi)對(duì)合作原則的遵守。破壞合作會(huì)損害雙方的利益和友好關(guān)系。
合作共贏需要和諧統(tǒng)一�！兑捉�(jīng)》中有一句話：“二人同心，其利斷金”。如果沒(méi)有統(tǒng)一目標(biāo)那么會(huì)損失更好的利益。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，藺相如屢立戰(zhàn)功受趙王重用，戰(zhàn)將廉頗居功自傲多番刁難。而藺相如為了國(guó)家利益處處忍讓。廉頗知道后負(fù)荊請(qǐng)罪。“將相和”讓趙國(guó)日漸興旺。沒(méi)有友好的關(guān)系就沒(méi)有合作，和諧是合作的基礎(chǔ)，目標(biāo)統(tǒng)一是合作共贏的關(guān)鍵。
合作共贏需要互相配合。在烈火燃燒中，螞蟻們合作變成一個(gè)“球”滾出危險(xiǎn)的處境。減少了螞蟻的傷亡，體現(xiàn)出螞蟻之間的.團(tuán)結(jié)合作，相互配合。
著名聾啞作家海倫有一位老師叫安妮。在海倫年幼時(shí)，安妮用耐心和愛(ài)心引導(dǎo)無(wú)知任性的她。在兩人的配合下，海倫學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，成為一個(gè)優(yōu)秀的女性。沒(méi)有配合的合作無(wú)法取得成功。
合作共贏是人類(lèi)社會(huì)生活走向更美好更完善的必經(jīng)之路。讓我們一起創(chuàng)造向新時(shí)代，一起走向進(jìn)步吧!
與他人合作的作文 28
今天星期四，時(shí)間過(guò)得真快，來(lái)到軍校已經(jīng)第四天了，明天就可以回家了，我的心情又是高興，又有點(diǎn)舍不得。軍校生活每天都很緊張，每天都會(huì)發(fā)生一些難忘的事情。昨天晚上的緊急集合，給每個(gè)人來(lái)了個(gè)突然襲擊，讓我們深深地記住了這次前所未有的經(jīng)歷。
沒(méi)來(lái)軍訓(xùn)的時(shí)候，我的哥哥就告訴我，一周的'軍訓(xùn)有一次緊急集合，會(huì)在星期四晚上，那天你就穿著長(zhǎng)褲睡覺(jué)，這樣緊急集合就不會(huì)來(lái)不及了。所以星期三晚上，應(yīng)該是一個(gè)風(fēng)平浪靜的晚上。
“叮鈴鈴！”就寢準(zhǔn)備的鈴聲響起，我們回到寢室，洗漱完畢，換上睡衣，一邊聊天，一邊鋪床，準(zhǔn)備睡覺(jué)。這時(shí)，有人不知哪里來(lái)的小道消息，說(shuō)今天晚上可能要緊急集合，我心想：今天晚上真的有緊急集合，老師肯定會(huì)透露一點(diǎn)的，如果相信小道消息，一直等著緊急集合，萬(wàn)一等不到，一晚上沒(méi)好好睡覺(jué)，明早變成個(gè)熊貓眼，那多冤枉呀！我看到很多人不相信，我也不以為然。
在梁老師的督促下，大家都開(kāi)始躺下來(lái)，蓋好被子睡覺(jué)了。寢室里漸漸地安靜下來(lái)了�？墒俏乙幌伦舆�睡不著，翻來(lái)覆去，可是越是動(dòng)來(lái)動(dòng)去，越是覺(jué)得熱，身上都有點(diǎn)出汗了，有點(diǎn)粘粘乎乎的，感覺(jué)被子都被粘在身上了，難受極了！正當(dāng)我折騰來(lái)折騰去的時(shí)候，教官悄悄地走了進(jìn)來(lái)，他小聲地對(duì)我們說(shuō)：“一會(huì)兒緊急集合，先把褲子穿好，大家快一點(diǎn)！”幸虧我還沒(méi)睡著，趕緊找褲子穿上，然后又躺回床上，等待著集合的命令。這時(shí)，我才意識(shí)到，剛才的小道消息原來(lái)是真的，大家誰(shuí)都不敢再松懈了，都緊張地等待著！
剛過(guò)了一會(huì)兒，一陣強(qiáng)有力的哨聲就貫穿了所有人的耳朵，我迅速地穿好衣服，隨便整理了一下，把帽子往腦袋上一扔，鞋還沒(méi)整個(gè)穿進(jìn)，便飛也似的沖到了門(mén)外。樓梯上，大家不管三七二十一，拼命往下擠，密密麻麻全是人。來(lái)到操場(chǎng)上，看看周?chē)耐瑢W(xué)，一個(gè)個(gè)都跟小瘋子似的：有些女同學(xué)披著散亂的頭發(fā)：有些人的帽子反過(guò)來(lái)帶了；有些人衣服穿歪了……好玩極了！最后，我們班因?yàn)橛星懊娴男⌒?zhǔn)備，很多被評(píng)上了優(yōu)秀學(xué)員，真是太高興了！
這樣一次突如其來(lái)的緊急集合，真是前所未有，樂(lè)趣無(wú)窮呀！
與他人合作的作文 29
風(fēng)輕輕的吹著，葉沙沙作響，遠(yuǎn)處的天空密布著大朵大朵的烏云，看樣子是在醞釀著一場(chǎng)大雨啊!
果然，不久后天空便下起了大雨，伴著閃電。“鈴鈴鈴……”一陣悅耳的鈴聲愉快地打響，放學(xué)了。
我和同桌收拾好東西一起下了樓。樓下正站著許許多多沒(méi)有帶傘的同學(xué)。有的在抱怨，有的拿著作業(yè)邊做邊等雨停。 我一笑，沒(méi)心沒(méi)肺地說(shuō)道：“哈哈，這群人居然連傘都不帶，活該!”
“你什么意思?誰(shuí)會(huì)這么腦殘還帶把傘當(dāng)累贅啊?”一個(gè)男生反駁到。
我白了他一眼，淡淡開(kāi)口：“呵呵，可就是這累贅讓我不需要像個(gè)傻子一樣在這站著傻等!”
“你的意思就是說(shuō)我是傻子咯?”那個(gè)男生有些生氣了，眼睛正瞪著我。我本人性格就是屬于比較好勝的那種，當(dāng)然是瞪回去了!
“想打架是不是?”男生拉了拉袖子，一副準(zhǔn)備迎戰(zhàn)的樣子。
“君子動(dòng)口不動(dòng)手，粗魯!”我鄙夷地斜了他一眼。誰(shuí)成想他居然直接一拳打在我的臉上，我怒瞪著他，想打架是吧，好啊，我陪你!
也就是這樣，我們兩個(gè)撕扭在了一起，我的同桌本來(lái)想拉開(kāi)我們兩個(gè)的，可是他真的是無(wú)從下手。其他的同學(xué)都去叫了老師來(lái)，最終，是語(yǔ)文老師分開(kāi)了我們。
辦公室里，我正低著頭，不敢看語(yǔ)文老師，畢竟這件事是我錯(cuò)在先。
“你知道你哪里錯(cuò)了嗎?”語(yǔ)文老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)道，我低著頭，看不見(jiàn)他臉上的表情，但我想想得到，他對(duì)于我是多么的失望。
“嗯�！蔽乙晕米影愕穆曇糸_(kāi)口。
“那你說(shuō)，你哪里錯(cuò)了?”
“我不該嘲笑他們，不該跟他吵架。”我的左手緊緊的握著右手，雙手已經(jīng)變得濕潤(rùn)。
“嗯，如果你不跟他爭(zhēng)，事情就不會(huì)演變成這樣對(duì)不對(duì)?有時(shí)候，一個(gè)適合的選擇真的很重要�！�
我抬起頭，語(yǔ)文老師看我的'眼神不是失望，而是一種我無(wú)法理解的，讓我很舒服的眼神。
這也是適合吧?“老師，我明白了!”
語(yǔ)文老師一笑，“記得，萬(wàn)事都要想到‘適合’二字，好了，你可以走了�！�
我走出了辦公室，心中無(wú)比的輕松，是啊，一個(gè)適合的選擇決定了一個(gè)理想的結(jié)果。適合二字，我將永記在心。
與他人合作的作文 30
自新航路開(kāi)辟后，世界就不再是由相互獨(dú)立分散的板塊拼湊而成，而是通過(guò)各種暴力的或非暴力的手段開(kāi)始發(fā)生思想、經(jīng)濟(jì)、文化等等方面的激烈碰撞。在一番驚天動(dòng)地后化為一種平衡的調(diào)和呈現(xiàn)在世人們的眼前。就如同太極一般，陰陽(yáng)看似界限分明，實(shí)則早已互相深深滲透，達(dá)到一種新的平衡即融合的狀態(tài)。這種融合已或隱或明地存在于生活的角角落落，是一個(gè)必然且先進(jìn)的趨勢(shì)。
聯(lián)合國(guó)便是一個(gè)多方力量融合的產(chǎn)物。世界各國(guó)拿出各自的力量，在和諧發(fā)展的大背景下遵從一定的原則來(lái)維護(hù)國(guó)際局勢(shì)，遏制某些突兀的力量為害世界這個(gè)整體。多方力量并非獨(dú)立，它們相互以和平之理念交融影響，達(dá)到一種外在的協(xié)調(diào)統(tǒng)一性，發(fā)揮巨大力量。一根筷子或許易被折斷，但幾十根被捆綁在一起成為整體的筷子卻難以被折斷。這便是融合的力量，體現(xiàn)于一個(gè)和諧的整體，而非一個(gè)強(qiáng)大的個(gè)體。不知從何時(shí)起，在街頭總能輕易地遇到外國(guó)友人，他們來(lái)自不同國(guó)家，說(shuō)著不同的母語(yǔ)，卻總是帶著相同友善的'笑容，口音濃重地說(shuō)句：“你好�！边@樣的相遇總令人會(huì)心一笑。
中西文化的融合在他們身上的體現(xiàn)總是有種不可思議的溫暖力量。而這種親厚的力量正以一種友善的方式改變著我們的社會(huì)�，F(xiàn)在街上已鮮少看見(jiàn)插隊(duì)、亂穿馬路的現(xiàn)象。因?yàn)閲?guó)外濃郁的人文主義氛圍正在融入我們的生活中。我們追求那種地震后仍能擁有井然秩序的社會(huì)，仰慕那種隨意在街上行走，偶遇陌生人便隨手拍拍對(duì)方的肩膀互相問(wèn)候一句：“你好嗎？”的友好。而我們也在向這種美好發(fā)展著。微博的“隨手拍照解救走失兒童”、“寵物愛(ài)心收留”等等行動(dòng)都是我們渴求為這個(gè)社會(huì)做出點(diǎn)什么的體現(xiàn)。
并不是我們以前就缺失這樣的情懷，而是由于西方開(kāi)放的文化影響，我們將這種內(nèi)心深埋著的美好外化顯露出來(lái)罷了。融合是一種先進(jìn)新穎的狀態(tài)，由過(guò)去的種種經(jīng)驗(yàn)累積而成，在現(xiàn)世中發(fā)揮著穩(wěn)定統(tǒng)一的作用。融合是良性的、美好的，將人們心中的善呼喚出來(lái)，令人們互相學(xué)習(xí)引導(dǎo)，終將促就一個(gè)美好社會(huì)的形成，達(dá)到和諧的總目標(biāo)。那種平和的力量終會(huì)使天地驚動(dòng)，使世界的發(fā)展達(dá)到一個(gè)新的境界。也讓我們展望未來(lái)，將融合的精神存入我們的思想吧！
與他人合作的作文 31
“哥哥,百合花又開(kāi)了你會(huì)回來(lái)的，對(duì)嗎?”
我來(lái)到陽(yáng)臺(tái)上，五朵潔白的百合花映入眼簾。昨夜的一場(chǎng)小雨將他們沖洗的更加鮮艷，就如同五個(gè)身披白沙的仙女降落在人間。百合花如此美麗，可我卻覺(jué)得它不及往年，因?yàn)樗拿利愔袔в幸唤z悲哀，或許他也在想念哥哥吧!
哥哥，你還記得嗎?五年前的今天，你帶我一起去村后的小山上玩。那里景色優(yōu)美，空氣清新。我們一起玩耍、嬉戲，就像兩只自由的小鳥(niǎo)。無(wú)意見(jiàn)我看到了高高的懸崖上那一株美麗的百合花，第一眼我就喜歡上了它，可是它長(zhǎng)在高高的懸崖上，我只能望花興嘆了!這是，你好像看出了我的心思，向那高高的懸崖走去，沖我笑了一下，然后就開(kāi)始往上爬。當(dāng)時(shí)無(wú)知的我還在下面為你加油，卻不知道這樣做的危險(xiǎn)性。你好不容易拿到了百合花，開(kāi)心的放到我的手里，帶我回家把它種到盆子里。從那以后，每當(dāng)百合花開(kāi)放的時(shí)候，你總會(huì)陪我一起欣賞它。
在以后的五年里，每到百合花開(kāi)放的季節(jié)，你總會(huì)奇跡般的為我?guī)Щ貋?lái)一株野百合。當(dāng)時(shí)只顧開(kāi)心的我忽視了你手上的傷口。連續(xù)五年，你每年都會(huì)送我野百合，陪我一起欣賞花開(kāi)花落，我好希望這種幸福的時(shí)光將持續(xù)到永遠(yuǎn)!
可是，就在第六年野百合花開(kāi)的季節(jié)，你離開(kāi)家以后就再也沒(méi)有回來(lái)。兩天兩夜，我總在等待中度過(guò)，我相信你會(huì)帶著一株野百合開(kāi)心的`向我走來(lái)!但是，在第三天，我聽(tīng)到你掉下懸崖的噩耗時(shí)，淚水再也無(wú)法忍住。他們抬你回來(lái)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)你的手中緊緊攥著一株已經(jīng)枯萎的野百合，我后悔極了。就因?yàn)橄攵嘟o我一些美麗與芬芳，一個(gè)這么美的生命就永遠(yuǎn)停駐在了懸崖旁...
我低下頭，月光輕撫著這幾株盛開(kāi)的野百合，燦爛的花朵多像哥哥那溢著快樂(lè)的臉，心里默默地喚著：“哥哥，我好想你!回家好嗎?”
突然，一只蝴蝶飛來(lái)，停在野百合的花瓣上，低下頭嗅著花的香氣。過(guò)了兩分鐘，他便輕輕地飛起，向遠(yuǎn)方飛去。我凝視著它，它飛得好慢，好像不舍得離開(kāi)。
“哥哥，是你嗎?是你回來(lái)陪我看百合花了，對(duì)嗎?”
與他人合作的作文 32
一滴水無(wú)論是何等的晶亮如珠，還是如瓊漿玉液，被風(fēng)一吹、日一曬就會(huì)瞬間消逝，然而一滴水匯入江河湖海會(huì)展示其無(wú)限的生命力，會(huì)得到生命的永恒。一點(diǎn)余光起不了什么作用，但如果千萬(wàn)縷余光聚在一起，便足以驅(qū)走這世界的黑暗，給人們帶來(lái)光明。世間萬(wàn)物似乎都在給我們?cè)忈屢粋�(gè)道理：團(tuán)隊(duì)協(xié)作很重要。
人心齊，泰山移。這是眾所周知從愚公移山中引申起來(lái)的一句名言警句。從前，愚公家門(mén)前有一座大山，大山阻擋了愚公的出行，每次出行，愚公都得翻山越嶺，十分的不方便。于是，愚公向家人提出了移山的想法，得到了大家的支持。但在一般人看來(lái)，這么大的山若想把它移為平地，簡(jiǎn)直是天荒夜譚，所以，很多人都笑話他們。但愚公卻堅(jiān)定地對(duì)大家說(shuō)：“你們說(shuō)的對(duì)，若只憑我一個(gè)人，當(dāng)然不可能移開(kāi)這座山，但如果我們一家人合作，一定會(huì)成功的，就算我們老了，還有我們的子孫，我們的'子孫老了，還有他們的子孫，這樣子子孫孫的努力下來(lái)，我相信，精誠(chéng)所至，金石為開(kāi)，總有一天大山會(huì)被移平的。愚公的話付諸了實(shí)踐，N年后，大山真的被移平了，愚公的子子孫孫從此出行無(wú)阻了。
“愚公移山“對(duì)我們每個(gè)人都有啟發(fā)，特別是對(duì)我們80后、90后來(lái)說(shuō)猶為重要，我們不但要懂得自立自強(qiáng)，奮力拼搏實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，更要知道團(tuán)結(jié)合作，共同努力的可貴。眾人抬柴焰火高，團(tuán)結(jié)就是力量。泰山不避其土才能成就其高凌絕頂。
在我們現(xiàn)實(shí)生活中，無(wú)處不體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。就拿拔河比賽來(lái)說(shuō)吧，如果團(tuán)隊(duì)不協(xié)作，即使個(gè)人的力量再?gòu)?qiáng)大，又有什么用呢？反之，即使個(gè)人的力量很渺小，但大家都?xì)馔惶幨梗ν惶幇l(fā)，那么，勝利將是屬于他們的，因?yàn)樗麄兒軋F(tuán)結(jié)，他們很友好，他們用時(shí)間行動(dòng)告訴我們：團(tuán)隊(duì)協(xié)作很重要。
一個(gè)人在社會(huì)上獨(dú)立自主雖然不可或缺，但共同努力為中華民族的夢(mèng)想而奮斗更是重要。只有合作才能有所成，人生價(jià)值才能得以展現(xiàn)。同學(xué)們，一個(gè)人若想取得成功，必須學(xué)會(huì)團(tuán)體協(xié)作，只有遵從團(tuán)隊(duì)協(xié)作，我們才能寫(xiě)出人生美麗的篇章，創(chuàng)造出生命的輝煌，做到一加一大于二。
與他人合作的作文 33
人的競(jìng)爭(zhēng)，好象有點(diǎn)一卵擊石的感覺(jué)吧？所以，在這種情況下，也就產(chǎn)生了另一種關(guān)系———合作。 偉大的思想家馬克思，他潛心研究推翻資本主義，使人類(lèi)進(jìn)去一個(gè)更理想的社會(huì)，但著僅他一個(gè)人是不夠的，另一個(gè)叫拂里德里希。恩格斯得人幫助他和他一起研究這種理論，并且稱(chēng)之為“科學(xué)社會(huì)主義”。他們的這種成功不就是合作而完成的嗎？如果是一個(gè)人，或就沒(méi)有如此大得逞就。 一個(gè)美國(guó)成功人士說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有永遠(yuǎn)的朋友，也沒(méi)有永遠(yuǎn)的敵人�！敝湓捳f(shuō)的沒(méi)錯(cuò)。秒年個(gè)個(gè)很要好的朋友，很可能在某些因素下成為敵人，畢竟金錢(qián)，名利的誘惑是很大的，我們不能保證人都能對(duì)朋友忠誠(chéng)。更有可能，著只是外表的朋友。敵人也是一樣的，我們么有永遠(yuǎn)的敵人，就像棉隊(duì)，考場(chǎng)上，我們都是競(jìng)爭(zhēng)的對(duì)手，誰(shuí)也不會(huì)因?yàn)槭裁搓P(guān)系而放棄自己的學(xué)業(yè)。但是，在平常學(xué)習(xí)中，我們一起學(xué)習(xí)，互相幫助，著就是朋友是合作，我們沒(méi)有選擇的余地。生活在這個(gè)社會(huì)里，生下來(lái)就要競(jìng)爭(zhēng)，只有強(qiáng)者才能生存，著也告訴我們一個(gè)道理，忽然做給了我們內(nèi)充分的準(zhǔn)備，競(jìng)爭(zhēng)給了我們表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。我們要合作也要竟鎮(zhèn)，要成為雙贏的群體，只有這樣，我們才能聲錯(cuò)，才有競(jìng)爭(zhēng)的資格。 競(jìng)爭(zhēng)與合作看似很遙遠(yuǎn)，其實(shí)它們是緊密項(xiàng)鏈的，我們要在競(jìng)爭(zhēng)中尋求合作，在合作中競(jìng)爭(zhēng)。人不是萬(wàn)能的，如果兔子背著烏龜跑，烏龜背兔子過(guò)河，那這個(gè)成果就不僅僅是烏龜兔子任何一個(gè)成績(jī)這樣簡(jiǎn)單了。也就是說(shuō)，我們要把自己的短處與別人的長(zhǎng)處相結(jié)合，別人的.短處用自己的優(yōu)勢(shì)去彌補(bǔ)，著樣，我們就真的做到了雙贏！
在現(xiàn)代高興技術(shù)速發(fā)展的今天，幾乎在每一個(gè)社會(huì)領(lǐng)域都存在著競(jìng)爭(zhēng)與合作。只有競(jìng)爭(zhēng)與合作同時(shí)發(fā)揮作用我們才能力求雙贏，在競(jìng)爭(zhēng)中合作，在合作中競(jìng)爭(zhēng)，競(jìng)爭(zhēng)合作求雙贏。 競(jìng)爭(zhēng)與合作幾乎是密不可風(fēng)的，如果缺少了競(jìng)爭(zhēng)，生活就會(huì)安于現(xiàn)狀，社會(huì)永遠(yuǎn)不可能向前發(fā)展，因?yàn)橛辛撕献�，社�?huì)才會(huì)不斷快速的發(fā)展到今天，同樣，如果沒(méi)有合作，那所有的成果，都是自私的，不會(huì)取得永久的成功，競(jìng)爭(zhēng)合作求雙贏。 競(jìng)爭(zhēng)是成功地基礎(chǔ)，現(xiàn)代社會(huì)一切產(chǎn)物，都離不開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)。
與他人合作的作文 34
合作的力量隨處可見(jiàn)，就算是生活中各種瑣碎的事情，它們的成功要?dú)w功于合作。
在古代，廉頗和藺相如在軍民事務(wù)上相互合作，團(tuán)結(jié)一致，反對(duì)外來(lái)的強(qiáng)秦，在內(nèi)部建立了強(qiáng)大的趙國(guó)。今天有一支中國(guó)南極探險(xiǎn)隊(duì)。雖然團(tuán)隊(duì)成員來(lái)自不同的地區(qū)，但他們可以在極其困難的條件下一起工作并團(tuán)結(jié)起來(lái)。僅用了45天就成功完成了中國(guó)南極長(zhǎng)城站。他們創(chuàng)作了一首團(tuán)結(jié)之歌，完成了一項(xiàng)偉大的事業(yè)。是的.，所有的人都是強(qiáng)大的，世界也不是不可戰(zhàn)勝的，如果蚊子一起沖鋒，大象也會(huì)被征服。
社會(huì)需要合作，這是正常社會(huì)生活的必要條件。基于公平的合作是良好的合作。這種合作充分發(fā)揮了人們的積極性和創(chuàng)造性，保障了個(gè)人利益，避免了不必要的內(nèi)部摩擦，有利于社會(huì)的高效和諧運(yùn)行。
為了更好地合作，我們需要做我們應(yīng)該做的事情。只有做我們應(yīng)該做的，我們才能得到我們應(yīng)得的。當(dāng)我們給予時(shí)，我們也在收獲他人的貢獻(xiàn)。公平合作必然是互利合作。樹(shù)立公平合作的意識(shí)將有助于我們順利融入社會(huì)，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。
在自然界，螞蟻是一個(gè)非常合作的群體。工人負(fù)責(zé)運(yùn)送食物，士兵負(fù)責(zé)巢穴的安全，女王負(fù)責(zé)生育和撫養(yǎng)后代。每個(gè)人都有自己應(yīng)該做的工作。因此，螞蟻為了繼續(xù)生存非常合作。動(dòng)物世界到處都有合作，非洲有一種鱷魚(yú)，它每次吃東西都會(huì)張開(kāi)嘴。這時(shí)，鳥(niǎo)將飛進(jìn)它的嘴里，小心地清潔它的牙齒，并撿起牙齒之間的食物殘?jiān)�。鱷魚(yú)變得舒適，成千上萬(wàn)只鳥(niǎo)填飽了它們的肚子。如果鱷魚(yú)不小心閉上了嘴，鳥(niǎo)會(huì)用它鋒利的翅膀戳它，鱷魚(yú)會(huì)在感覺(jué)到它的時(shí)候張開(kāi)嘴。這是合作的一個(gè)例子。鱷魚(yú)和鳥(niǎo)相互配合默契，使得鱷魚(yú)很容易將牙齒間的東西取出，鳥(niǎo)兒也吃飽了。
在一個(gè)班級(jí)里，如果每個(gè)人都不合作，整個(gè)班級(jí)就會(huì)非常混亂，就像群龍無(wú)首一樣。做任何事都會(huì)被耽擱，因此，如果沒(méi)有合作，一個(gè)團(tuán)體會(huì)越來(lái)越糟。因此，只有通過(guò)相互合作，事情才能做得更好，團(tuán)隊(duì)才能變得更加團(tuán)結(jié)有序。
公平合作可以幫助我們走向更加輝煌的生活，所以我們每個(gè)人應(yīng)該如何對(duì)待公平與合作也是最重要的。
與他人合作的作文 35
山，融合了每一塊石；還，融合了每一滴水，詩(shī)詞，融合了整個(gè)自然。
詩(shī)詞，就是文人騷客立于天地之間，忽然頓悟。當(dāng)他們的靈感思想在一個(gè)瞬間與自然萬(wàn)物碰撞交匯，就產(chǎn)生了詩(shī)詞。
“心遠(yuǎn)地自偏”應(yīng)是陶潛與自然的融合。在某個(gè)清晨或是下午，獨(dú)自漫步山間，一時(shí)興起，東籬采菊，一派悠然之間瞥見(jiàn)了南山。于是，整個(gè)自然便匯聚在他心中。這樣的與世無(wú)爭(zhēng)，這樣的淡泊寧?kù)o，就是他一生樸實(shí)卻不平凡的最好寫(xiě)照。他是厭惡塵世的喧鬧浮華的，因此選擇隱居山間，不理世俗。一去三十年的誤入塵網(wǎng)卻沒(méi)有抹去他的恬淡心境，反而讓他更加明白自然給與他的真諦。
世人都說(shuō)唐詩(shī)重情趣，宋詩(shī)重理趣，其實(shí)不然。說(shuō)起觀景，我總會(huì)想起子瞻。無(wú)論是水光瀲滟的西湖，還是不識(shí)真面目的廬山，在他筆下寫(xiě)來(lái)，似乎頗有一股與眾不同的`風(fēng)味，繞著筆尖娉娉裊裊的飄散開(kāi)來(lái)。
道中遇雨卻無(wú)雨具，他也不覺(jué)狼狽，倒是興致頗高地欣賞竹林美景。想來(lái)蕭瑟處他吟蕭徐行，下馬。憑著竹杖芒鞋輕輕地端走在竹間。雨打竹葉，發(fā)出一聲聲清脆動(dòng)聽(tīng)的聲音。這“滴嗒”的聲音，便是他與自然的瞬間融合。任憑風(fēng)雨飄搖，世人的不理解，同僚的刻意排擠，在此時(shí)，全部都煙消云散了。如此豁達(dá)，如此豪邁，是自然對(duì)他的啟示。
他的一切，歸結(jié)在一起，就是一句詩(shī)：“一蓑煙雨任平生�！�
每每談及李后主，我總愿以一句“國(guó)家不幸詩(shī)家幸”來(lái)概括。他其實(shí)是最理解詩(shī)詞，將自然最完美融入其中的人。
“林花謝了春紅，太匆匆，”這國(guó)家破敗地太快了，像春末的花，急急忙忙落下�！盁o(wú)奈朝來(lái)寒雨晚來(lái)風(fēng)，”國(guó)家的滅亡，是因?yàn)橥庥兴诬娕R近，內(nèi)有奸臣作亂嗎？難怪，難怪只空余一地落紅。
即使是家國(guó)冥冥，如日將暮，他也已無(wú)力再做點(diǎn)什么，只得憑欄輕嘆：“人生長(zhǎng)恨水長(zhǎng)東�！边@樣，便是他的一生，融合了自然無(wú)情與無(wú)奈的一生。
一直認(rèn)為，詞也好，詩(shī)也好，最高境界就是融合。融合了作者的感嘆與遐想，融合了他們的平生遭遇，融合了一個(gè)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在變化的自然。
只有融合，才會(huì)化出偉大絢麗的思想煙火。
與他人合作的作文 36
秋天，金黃的落葉鋪滿整條道路，黃昏，路上的行人步履匆匆，好似有什么在追趕他們，往家的方向趕去，而我卻漫步于這條“黃金大道”始終不愿離去…… “哎”，又一聲嘆息，從我口中發(fā)出，胸口似有千斤重的東西壓著，悶悶的喘不過(guò)氣，真煩，我煩躁地踢了踢路上的小石頭，不由得回想起老師的話：“你是班干部，要好好幫同學(xué)提高成績(jī)，可你現(xiàn)在只是一個(gè)人在學(xué)習(xí)，已經(jīng)高二了，你們還沒(méi)有融合在一起，你要試著去融入他們，融入這個(gè)集體，不要總是搞“個(gè)人主義”……”與他們?nèi)诤显谝黄�？融入這個(gè)集體？我自嘲的勾起嘴角，老師，難道你沒(méi)有看到么？使他們?cè)谂懦馕野�，又不是我不想融入進(jìn)去。
風(fēng)吹起地上的樹(shù)葉，在空中打了個(gè)回旋，落下，又如同之前一樣。是的，無(wú)論怎么努力，都會(huì)像之前一樣，就如同這落葉一般，無(wú)論被風(fēng)吹起多少次，它依然會(huì)落下，不會(huì)有絲毫的改變與作用。身邊經(jīng)過(guò)的幾個(gè)農(nóng)民工，他們交談著，歡笑著，我聽(tīng)其中的.一個(gè)說(shuō)：“我老婆要來(lái)上海看我了，之后就不走了，留在上海安家�！绷硪粋�(gè)拍拍他的肩說(shuō)：“我也準(zhǔn)備在上海安家，畢竟來(lái)上海都五年了，心也高了，夢(mèng)也遠(yuǎn)了，不想回去了。”之后便又是一陣笑聲。我沉思著他們的話，我似乎可以想象他們當(dāng)初來(lái)上海時(shí)的憧憬，美好的抱負(fù)，以及那份對(duì)未知的惶恐不安，他們多么想要融入這個(gè)社會(huì)，與這個(gè)地方融合在一起！
可周?chē)说难凵瘛菐в袊?yán)重看不起的眼神，令他們始終沒(méi)有放棄去融入這座城市，與它融合為一體，或許，有一部分的人已做到，或許，有一部分人正在努力，亦或許，有一部分人已放棄，但，至少他們努力過(guò)，追求過(guò)，而臥呢？我在未曾努力過(guò)之時(shí)便已放棄，與他們相比，我真是既膽小又可悲。抬起頭，望著天空，感受到清風(fēng)拂臉的舒意，心便開(kāi)闊了，想起在學(xué)校中一有同學(xué)來(lái)找我，不是被我冷淡的眼神嚇退，就是被我不佳的語(yǔ)氣氣到，久而久之便也不來(lái)找我了。
原來(lái)，我也有問(wèn)題，一味去責(zé)怪別人排斥我，卻從未發(fā)現(xiàn)是自己的態(tài)度有了問(wèn)題，從明天開(kāi)始，我便會(huì)去融入這個(gè)班級(jí)，和他們?nèi)诤显谝黄穑∵~開(kāi)大步向家走去，留下身后的一片金黃，夕陽(yáng)的余暉照到落葉上，與其融合成為一體，絢爛又美麗……
與他人合作的作文 37
兒時(shí)，我們?cè)鵀榧t與黃顏料融合成與眾不同的絢爛橙色而欣喜不已；如今，我們站在過(guò)去與未來(lái)的十字路口，看著世界融合發(fā)展的趨勢(shì)，喜憂參半。
喜的是我們因此擁有更為科學(xué)、進(jìn)步的思想理念與文化技術(shù)。
漢字傳入日本、韓國(guó)，當(dāng)?shù)厝私Y(jié)合自己的語(yǔ)言習(xí)慣，融會(huì)貫通，形成自己的語(yǔ)言文化；佛教傳入中日韓等多個(gè)國(guó)家，令當(dāng)?shù)孛癖婓@羨，在漫長(zhǎng)歲月里，發(fā)展出自己的宗教文化�？芍^“百花齊放，誰(shuí)與爭(zhēng)艷”。
融合乃大勢(shì)所趨，那么自然，現(xiàn)代社會(huì)可不會(huì)放過(guò)這么好的機(jī)會(huì)。
無(wú)論是《功夫熊貓》中漢文化元素與西方理念的完美結(jié)合令國(guó)人眼前一亮，還是PS技術(shù)與圖片合成在當(dāng)今世界已“泛濫成災(zāi)”，令人們津津樂(lè)道，或許，這兩個(gè)依據(jù)倒不如實(shí)際生活中得到的知識(shí)來(lái)得更細(xì)致入微，生動(dòng)精彩。在高中課本中，物理與化學(xué)皆有一章提及原子，這兩門(mén)知識(shí)的部分融合則令我們益發(fā)掌握它。在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，你也可以發(fā)現(xiàn)部分英文來(lái)源于法語(yǔ)，這兩種語(yǔ)言的部分融合則令我們益發(fā)感嘆語(yǔ)言的神通廣大。譬如dance在英文中意為舞蹈，而在法語(yǔ)中，它卻被拼寫(xiě)為danse。
在這樣的情況下，我們不難看到不同語(yǔ)言融合后的豐富多彩，不難看到異種文化融合后的活力無(wú)限，也不難看到科技與文化藝術(shù)融合后的生機(jī)勃勃。然而，融合當(dāng)真一點(diǎn)兒缺陷也無(wú)嗎？
答案自然是否定的'，人們應(yīng)該對(duì)此趨勢(shì)抱憂患意識(shí)。憂的是我們因此會(huì)產(chǎn)生更激烈的沖突，或喪失原本屬于自己的文化內(nèi)涵。
文化的融合可能會(huì)導(dǎo)致它的趨同，而同化則意味著在黑夜中的滿天星斗將會(huì)一顆接著一顆地變得暗淡無(wú)光。試想想，當(dāng)你旅行去紐約卻發(fā)現(xiàn)它與上海相差無(wú)幾，那該有多令人痛心疾首！因此，我們要注重保護(hù)自身的地域文化，切不可把融合當(dāng)成是復(fù)制。
同時(shí)，民族的融合也可能會(huì)導(dǎo)致沖突的產(chǎn)生。盡管我國(guó)歷史上唐朝時(shí)期與其他民族有著良好的交流，我國(guó)現(xiàn)代亦維持著良好的民族關(guān)系，但縱觀歷史，放眼世界，因民族文化不能融合而產(chǎn)生沖突的例子不勝枚舉，如何避免與制止這種情況的發(fā)生亦是我們?cè)谌诤现斜仨氁骄康恼n題之一。
世界融合發(fā)展，從總體上來(lái)說(shuō)以優(yōu)勢(shì)居多，我相信，在克服這些困難后，世界會(huì)變得更加美好與和平。
與他人合作的作文 38
我覺(jué)得小組合作學(xué)習(xí)的目的是要讓人人參與學(xué)習(xí)過(guò)程，人人嘗試成功的喜悅。
但是在實(shí)際的教學(xué)中，一些學(xué)困生在小組中處于被動(dòng)地位，沒(méi)有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，往往會(huì)在小組掩護(hù)下逃避責(zé)任，合作學(xué)習(xí)就成了一句空話……
而我們?nèi)狈献骶窈头窒硪庾R(shí)。
在匯報(bào)交流中，雖然發(fā)言的同學(xué)有時(shí)也會(huì)用“我們小組認(rèn)為”這樣的字眼，但他第一個(gè)所表達(dá)的觀點(diǎn)總是他自己的，總是以自我為中心，很少去綜合小組成員的觀點(diǎn)，根本不是小組的合作學(xué)習(xí)成果。
我們沒(méi)有學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，我們往往是表達(dá)的欲望勝過(guò)一切，總希望亮出自己的觀點(diǎn)。
因此，很多同學(xué)在其他同學(xué)發(fā)言時(shí)，有的是因?yàn)闆](méi)有輪到自己發(fā)言而喪失了剛才的那份熱情;有的是還在等著發(fā)言，在思考著自己的想法;也有的是因?yàn)闆](méi)輪到他而覺(jué)得無(wú)所事事……很少去關(guān)注同學(xué)的發(fā)言，去吸收與分享，才出現(xiàn)了“老師，我來(lái)說(shuō)” “老師，我還有……”“前面不是說(shuō)過(guò)了嗎?”這樣的情況。
因此，應(yīng)注重培養(yǎng)我們靜下心來(lái)，學(xué)會(huì)“傾聽(tīng)”：在“聽(tīng)”的過(guò)程中學(xué)會(huì)“挑刺”，發(fā)現(xiàn)其他小組存在的.問(wèn)題;更要在聽(tīng)的過(guò)程中吸收其他小組合作學(xué)習(xí)的成果，像我們七(6)班，因?yàn)閯e的組給我們組打的分低，就竟挑別人的刺。
這是不對(duì)的。
小組合作學(xué)習(xí)是促進(jìn)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)交往的重要形式，需要我們不斷反思，使這種學(xué)習(xí)形式更合理、更有效。
合作學(xué)習(xí)的精髓在于塑造人的合作精神。
現(xiàn)在大家多數(shù)是獨(dú)生子女，獨(dú)立意識(shí)比較強(qiáng)，缺乏與別人合作的精神。
合作學(xué)習(xí)不光是為了合作，更重要的是在合作中讓我們大家懂得：合作是人類(lèi)生存和發(fā)展的基本需求。
老師會(huì)積極創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，讓我們從合作學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到成功的喜悅，體驗(yàn)到合作學(xué)習(xí)區(qū)別于個(gè)人學(xué)習(xí)的優(yōu)越性，從而培養(yǎng)大家樂(lè)于合作、善于合作的情感，培養(yǎng)人的合作精神，并因此形成終身參與合作的品質(zhì)。
雖然我們進(jìn)行了小組合作學(xué)習(xí)成績(jī)提高了很多，但那是我們學(xué)的不快樂(lè)，因?yàn)槲覀儾幌矚g這樣學(xué)。
我覺(jué)得 ，想要小組學(xué)習(xí)變得更讓我們感興，老師應(yīng)該更關(guān)心差生和中等生，讓他們有更多展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)。
與他人合作的作文 39
開(kāi)學(xué)來(lái)的時(shí)候，我得了一束玫瑰和一束百合，一部分插在宿舍，一部分插在自習(xí)室。
玫瑰是粉色的，它插在我的書(shū)桌上面，我能近距離的感受她，摸到花瓣的時(shí)候，就像嘴里含著一塊巧克力，柔軟甜蜜。怪不得書(shū)里形容女子的肌膚，常常用玫瑰花來(lái)比喻，這花瓣果真如妙齡少女的肌膚嬌嫩柔軟，摸一摸能甜到人心里去。剛拆快遞的時(shí)候，玫瑰花十只小小一束，花苞都是合上的，我小心的給每一只的尾部剪出一個(gè)斜口，用瓶子裝上干凈的水把花插上，一天換一次水。
第一天花苞有點(diǎn)松動(dòng)，像欲拒還羞的女子，第二天大部分花苞都已經(jīng)打開(kāi)，接著每一天花朵都有些變化，花瓣層層疊疊的張開(kāi)，開(kāi)到最后竟露出了黃色的花蕊，我第一次把花養(yǎng)的這么好，先前插的玫瑰花還沒(méi)完全長(zhǎng)開(kāi)，便拉聳著腦袋，慢慢枯萎了。雖然這次花朵開(kāi)的很好，但是我知道完全的盛開(kāi)也意味著它馬上要枯萎了。玫瑰花衰敗起來(lái)和生長(zhǎng)時(shí)的狀態(tài)一樣，每天都很明顯。
過(guò)了兩天我再看這個(gè)花發(fā)現(xiàn)它變成干花了，我突然間想起來(lái)那天倒完水之后我忘了往里面注水。不過(guò)這也算是因禍得福，花朵迅速喪失水分，但是它的顏色保留下來(lái)了�；ò戡F(xiàn)在像皺巴巴的魚(yú)皮，呈現(xiàn)出漸變的粉色，有點(diǎn)像特別處理過(guò)的永生花有著別樣的生機(jī)。這花就這樣保留下來(lái)，早上出門(mén)看兩眼晚上回來(lái)看兩眼，也許它什么也沒(méi)有給我，也許所有的一切都給了我，我會(huì)在看見(jiàn)它的那一刻感到幸福然后忘記，奔波忙碌，睡覺(jué)之前看一眼我又能想起來(lái)它美好的樣子。
另一束百合在自習(xí)室插上沒(méi)兩天，花瓣便往下掉，時(shí)不時(shí)的為那掉落的聲音抬頭看一眼。后來(lái)瓶子周?chē)⒙淞艘蝗α懔闵⑸⒌幕ò�，枯萎的葉子，黃色的花心。我看那花殘敗的不成樣子，便想拿去丟了。走到垃圾桶旁邊有有點(diǎn)舍不得，不知道什么心理作怪，我連瓶子一起放到垃圾桶的.腳邊，心里期望收垃圾的人能對(duì)它手下留情。
考研復(fù)習(xí)的時(shí)間煎熬的時(shí)候是漫長(zhǎng)的，焦灼進(jìn)度的時(shí)候是不夠的，每天有很多的麻煩有很多問(wèn)題，但是買(mǎi)一束鮮花插上，看它鮮活綻放，我知道今天一定會(huì)過(guò)去，明天一定會(huì)到來(lái)，不要急，慢慢來(lái)，比較快！
與他人合作的作文 40
磨合指在合作過(guò)程中彼此適應(yīng)。在我們生活中，任何事情都需要磨合。機(jī)器與機(jī)器需要磨合，人與新的團(tuán)體需要磨合，國(guó)家與國(guó)家之間也需要磨合。但是讓我印象最深的是，最近幾天我和作文的磨合。
在暑假，媽媽給我報(bào)了一個(gè)作文班，開(kāi)始我十分不情愿，也不怎么會(huì)寫(xiě)作文。老師先給我們講了，寫(xiě)作文的方法。然后布置一篇關(guān)于感動(dòng)的作文。我一看，心里就樂(lè)開(kāi)了花，這篇文章我在學(xué)校寫(xiě)過(guò)呀。于是我以“我和班主任”為主題。奮筆疾書(shū)，用盡了各種好詞好句，以最快速度發(fā)給了老師。轉(zhuǎn)瞬間，老師就給了我回復(fù)。聽(tīng)完那條語(yǔ)音后，我就像被潑了一盆涼水。她說(shuō)：“這篇寫(xiě)的作文兒太俗，太假了�！蔽宜坪跤X(jué)得這個(gè)老師不適合我，這篇作文兒可是在學(xué)校得的一類(lèi)上啊，在她這里怎么就被打回來(lái)了呢？第一次跟老師的磨合，似乎不太成功。
我想要不然這篇作文兒就放下吧，不寫(xiě)了，但是還是我放不下它。經(jīng)過(guò)心理激烈的斗爭(zhēng)，我還最終還是拾起了桌上那只放了許久的筆。開(kāi)始寫(xiě)同樣一個(gè)題目，另一個(gè)素材的文章。這個(gè)作文里講述了一個(gè)平凡的老爺爺，干著一件不平凡的事，十分讓我感動(dòng)。我努力的`去想老爺爺?shù)膭?dòng)作。外貌，神態(tài)；努力的按老師上課講的寫(xiě)作要求來(lái)寫(xiě)；努力用準(zhǔn)確生動(dòng)的語(yǔ)言描寫(xiě)；雖然那時(shí)候很困很累，但是在情節(jié)的推動(dòng)下，我堅(jiān)持的把作文寫(xiě)完了。
寫(xiě)完之后發(fā)給老師，老師說(shuō)這回我寫(xiě)的還可以，又給我提了需要改進(jìn)的意見(jiàn)：加細(xì)節(jié)描寫(xiě)。我長(zhǎng)舒了一口氣，繼續(xù)完成老師的要求。沒(méi)一會(huì)兒，她又提出了新的要求：改結(jié)構(gòu)。第三次修改的時(shí)候，老師說(shuō)我：“每段都要點(diǎn)題”。直到老師說(shuō)可以了，我才停止了修改。我那天晚上我發(fā)了一個(gè)朋友圈記錄了我和作文，老師磨合的過(guò)程。上面寫(xiě)著：今天是我睡覺(jué)最晚一天，但是我和作文，老師磨合成功了。我和作文兒配合了，越來(lái)越好了，需要改的次數(shù)也越來(lái)越少了。
通過(guò)這次和老師的磨合，我的一篇好的作文。雖然磨合的時(shí)候出現(xiàn)問(wèn)題，最終我堅(jiān)持了下來(lái)。沒(méi)有“磨”時(shí)的不易，哪來(lái)“合”適的圓滿？這讓我懂得了寫(xiě)作文時(shí)要多用細(xì)節(jié)描寫(xiě)，修辭手法。更讓我明白了，做事情要堅(jiān)持不懈，永不放棄，遇到困難不要害怕，不要退縮，才能成功。
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