合作的作文

[精選]合作的作文15篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊桑�以下是小編精心整理的合作的作文，希望能夠幫助到大家。

合作的作文1

　　生命在于運(yùn)動(dòng)。這句話是法國思想家伏爾泰說的，的確如此，運(yùn)動(dòng)不僅使人身體健康，而且還能增加我們的毅力，如果人長期不運(yùn)動(dòng)的話，不僅會(huì)肥胖還會(huì)失去了健康，健康就像是數(shù)字一，其它的東西則是一后面的數(shù)字，若是一倒下了，那一切將變得毫無意義。俗話說冬季動(dòng)一動(dòng)，生病少一場(chǎng)，冬天懶一懶，多喝藥一碗。而我們到了冬天，覺得天氣寒冷，就會(huì)不想運(yùn)動(dòng)，于是，學(xué)校便舉行了冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)。

　　運(yùn)動(dòng)會(huì)前一天，老師讓我們自己選擇想?yún)⒓拥捻?xiàng)目，項(xiàng)目有很多種∶有跳繩、接力賽跑、拔河比賽、旱地龍舟等等……過了一會(huì)兒，老師開始選人了，還對(duì)我們說了一句話：“如果不感受一下運(yùn)動(dòng)，怎能體會(huì)到其中的快樂呢？”我們一聽，都覺得老師的話說的非常對(duì)，于是同學(xué)們紛紛舉手，我平時(shí)很擅長丟沙包，于是便選擇了這個(gè)項(xiàng)目，可惜最后人數(shù)滿了，沒有選上，可我并不難過，更愿意為同學(xué)們加油打氣，因?yàn)槲覀兪且粋�(gè)班，是一個(gè)大集體。那一天，所有同學(xué)滿懷信心，紛紛說著我們一定要進(jìn)年級(jí)前三。

　　第二天比賽開始了，第一輪是跳繩比賽，我們班整體成績還算是很好的，于是，真的拿了第三名。第二輪，就是丟沙包比賽，我們興奮不已，十分激動(dòng)，看著我們班投進(jìn)的沙包一點(diǎn)點(diǎn)增多，我們的吶喊聲，鼓勵(lì)聲更加洪亮了。下午，展開了拔河比賽，這是一個(gè)非常加分的項(xiàng)目，若是贏了，至少也能拿第五名。到了我們班比賽的時(shí)候，有的.同學(xué)緊張的不行，有的同學(xué)又十分興奮，大家臉上都掛著不同的表情。比賽一開始的時(shí)候，上面參賽的同學(xué)腳下仿佛定上了釘子一般，紋絲不動(dòng)，每個(gè)人都用盡了全力，奮力向后拉扯著，有的同學(xué)甚至臉都憋紅了。可是，對(duì)方班級(jí)實(shí)力也是非常強(qiáng)的，最終，我們班的同學(xué)還沒能撐過8秒，就敗下陣來。但是，正所謂失敗乃是成功之母，只要我們以后多加練習(xí)，總會(huì)成功！

　　從現(xiàn)在開始，讓我們做一個(gè)愛運(yùn)動(dòng)，守健康的人吧，讓健康的好處帶給我們，帶給每一個(gè)人！

合作的作文2

　　大家都應(yīng)該和許多人合作過吧，我也不例外，但記憶猶新的還是上一次“六一”兒童節(jié)的“兩人三足”比賽，那一次是最快樂的一次合作。

　　兒童節(jié)那天的游戲有一個(gè)是“兩人三足”比賽，游戲規(guī)則是先兩個(gè)人組成一組，用一條繩子把左邊那個(gè)人的右腳和右邊那個(gè)人的左腳綁在一起，然后兩組同學(xué)一起比賽走十米遠(yuǎn)，哪一組先到哪一組就獲勝，還可以得到獎(jiǎng)品。

　　看著那些玩這個(gè)游戲的'同學(xué)開心的笑容，我躍躍欲試，于是我找來了沐沐，我說：“咱們也來玩一玩吧，說不定可以得到獎(jiǎng)品噢�！便邈逡幌伦泳痛饝�(yīng)了。報(bào)了名，同學(xué)就把我的右腳和沐沐的左腳綁在了一起，我試著走了一步，差點(diǎn)兒摔倒，沐沐對(duì)我說：“等一下你第一步先出右腳，接下來順其自然，我先出左腳，這樣就不會(huì)摔倒了，嗯？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，等旁邊的一組同學(xué)也綁好了腳，游戲就開始了。

　　“出右腳！”我在心里默念。沐沐小聲念著：“一二一二一二……”我也緊跟著小聲念。這樣子，我突然感覺自己就好像平時(shí)走路一樣，很輕松，一點(diǎn)都不像是比賽。看看下面，我和沐沐的腳正一左一右地邁著，一點(diǎn)都沒有要摔倒的樣子。差幾步就要到終點(diǎn)了，我們很高興地向終點(diǎn)邁了一大步，要兩三步才能到的終點(diǎn)已經(jīng)到了，我和沐沐興奮地拍了拍手，手還比成“V”字型�？春竺�，另一組同學(xué)還沒到，他們離終點(diǎn)還有兩三米呢。我和沐沐興高采烈地領(lǐng)取了獎(jiǎng)品，回到了座位上。

　　這個(gè)比賽看出了我和沐沐的默契，正是因?yàn)橛心�契才可以合作得這么好，希望下次還可以和沐沐合作，會(huì)是什么樣子的呢？

合作的作文3

　　每年的學(xué)校秋季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，最刺激最精彩的總是團(tuán)體接力賽。這是我本學(xué)期剛接任的新班級(jí)，學(xué)生總體體育素質(zhì)不是很好，但他們都有很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，都想努力為班級(jí)爭(zhēng)光。作為班主任，我不但重視參賽隊(duì)員的選拔，還身體力行進(jìn)行接力賽技術(shù)指導(dǎo)。

　　周三上午，開幕式過后，激動(dòng)人心的接力賽開始了。各班分別站在自己的`跑道，等待發(fā)令槍響。“各就各位，預(yù)備——跑！”負(fù)責(zé)跑第一棒的學(xué)生，紛紛像離弦之箭朝對(duì)面飛奔而去，我班的萬一晨也在眾人的歡呼加油聲中與大家并駕齊驅(qū)，順利將接力棒交到男生盛都手里。盛都接過棒子，像一匹黑馬殺將過來，哪知因用力過猛，剛跑出不遠(yuǎn)就一個(gè)趔趄摔倒在操場(chǎng)上，好一會(huì)兒起不來。同學(xué)們急得直跺腳，我也暗暗叫苦。

　　只見盛都忍住膝蓋破皮之痛，從地上爬起來，撿起接力棒繼續(xù)往前跑。可是，等他將接力棒遞給下一位同學(xué)時(shí)，我們班已明顯落下一大截。無奈之下，我們都祈求接下去不再出任何狀況，并通過后面的隊(duì)員力挽狂瀾。

　　然而，事情并不朝我們希望的方向發(fā)展，正當(dāng)比賽進(jìn)入白熱化階段之時(shí)，我們班又連續(xù)出現(xiàn)兩次意外，一個(gè)同學(xué)掉棒了，另一個(gè)竟忘了將棒交給下一位。如此三番五次折騰，結(jié)果可想而知，最后一名非我們班莫屬。學(xué)生們個(gè)個(gè)像被霜打過的茄子垂頭喪氣，有的甚至哭了。

　　來到教室，我以平靜的語氣告訴大家：“首先要表揚(yáng)盛都同學(xué)，能在膝蓋受傷情況下堅(jiān)持到底。雖然因多次意外而沒能取得好成績，但你們都盡力了，這就夠了，你們都是老師眼里最棒的學(xué)生。失利是難免的，比賽是這樣，生活也是這樣。重在參與，過程比結(jié)果更重要�！边@時(shí)，我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生的臉上都陰轉(zhuǎn)多云了。

合作的作文4

　　在生活和學(xué)習(xí)中，你們嘗試過和別人合作去做好一件事嗎？應(yīng)該有吧，我也有過一次很愉快的合作，下面我就和大家講講我的合作經(jīng)歷吧！

　　記得，那是一個(gè)即將入秋的日子，校園里傳來一陣悅耳的歌聲，你一定會(huì)感到奇怪：這是怎么回事？告訴你吧，是我和同學(xué)們?cè)诰毩?xí)參加比賽的.歌曲呢。看，我們唱得多么起勁，多么認(rèn)真，多么動(dòng)聽呀，明天的比賽一定會(huì)很成功。第二天，我們來到參賽地點(diǎn)。比賽即將開始，我們的節(jié)目是第一個(gè)，此時(shí)，同學(xué)們的心里就像揣了一只兔子，撲通撲通地跳個(gè)不停，我也緊張的手心直冒汗。

　　上場(chǎng)了，我們邁著整齊而又輕盈的步伐悄然無聲地走上了舞臺(tái)，今日，誰都格外的小心。音樂響起來了，帷幕伴隨這我們?nèi)缛�水般悅耳�?dòng)聽的聲音徐徐拉開。男低，男高；女低，女高，聲音此起彼伏，和諧優(yōu)美，如銀鈴般清脆，如小提琴般動(dòng)聽，如蟲鳴般婉轉(zhuǎn)，比畫眉的歌聲悅耳，比百靈的曲調(diào)動(dòng)聽，比夜鶯的歌喉美妙。一個(gè)人的聲音小了，大家的聲音高上來，一個(gè)人的聲音高了，大家的聲音又低下去。就這樣，大家彼此幫助，相互彌補(bǔ)他人不足，整個(gè)經(jīng)過非常順利。歌曲快接近尾聲了，我們的聲音開始慢慢低沉下去，變得莊重，嚴(yán)肅，沒有一個(gè)人破壞這種氣氛，仿佛此時(shí)，世界萬物都凝固了。歌聲末了，臺(tái)下響起了雷鳴般熱烈的掌聲，經(jīng)久不息。 這是一次多么愉快的合作��！如果我們每次做事情，都能像這樣愉快地合作，我相信，不僅僅人和人的相處會(huì)更加愉快，很多事情的完成也會(huì)更加簡(jiǎn)單，快速。讓我們團(tuán)結(jié)合作，共創(chuàng)美好未來吧！

合作的作文5

　　今天是20xx年5月17日星期三，我和何藍(lán)婷在Mr汪“做的時(shí)候手腳快一點(diǎn)”的教導(dǎo)聲中走進(jìn)紙模考場(chǎng)。過了將近五分鐘，比賽開始了。我和何藍(lán)婷有說有笑，不緊不慢地開工了，我先將夾板的前部剪好，這需要十五分鐘左右的時(shí)間，在這時(shí)，何藍(lán)婷將后艙，底板，上船艙等剪好壓好。說到“壓”，這還是Mr汪教給我們的`呢！這樣，在做時(shí)卡紙就不會(huì)彈起來，使船粘不牢。當(dāng)我將夾板的前部剪好時(shí)，我就將夾板交給何藍(lán)婷粘貼。我則開始做后艙，上船艙和后部建筑。一切似乎都進(jìn)展順利。

　　當(dāng)我借助小鑷子一絲不茍，目不轉(zhuǎn)睛地將后艙，上船艙和后部建筑全部做完時(shí)，何藍(lán)婷也已經(jīng)把夾板做好了。我們又把它們粘貼到一起。這樣，所有的大件全都做好了，整個(gè)船體也有模有樣了。一看表，才過去了三十分鐘。

　　后來，我們又有條不紊地將導(dǎo)彈，格子式桅桿，30毫米，37毫米自動(dòng)炮，拋錨雷達(dá)等一一做好。不知不覺中，兩個(gè)小時(shí)過去了。于是，在最后的一個(gè)半小時(shí)里，我的手在不停地發(fā)抖，空氣似乎都凝固了。一開始的說說笑笑，有井有條變成了屏息凝視，手忙腳亂。話都顧不上說了。以至于把探照燈當(dāng)成了磁羅經(jīng)安了上去。終于，在三個(gè)小時(shí)零二十七分鐘的時(shí)候完成了。做完之后才發(fā)現(xiàn)雙手冰涼，雙手發(fā)抖，站都站不穩(wěn)了。但是我們是第三考場(chǎng)第一個(gè)交船的。

　　走出考場(chǎng)，覺得獲不獲獎(jiǎng)都不重要，關(guān)鍵是受到了一次考驗(yàn)，一次洗禮，一次對(duì)自我水平的超越。

　　當(dāng)然，有我們這么辛勤的努力，結(jié)果當(dāng)然是被一等獎(jiǎng)（亞軍）砸到啦！��！

合作的作文6

　　最記得那一次我們五年級(jí)的接力跑比賽。那時(shí)候同每個(gè)同學(xué)都卯足了勁往前沖。因?yàn)橛型瑢W(xué)們的團(tuán)結(jié)合作，才有了那次的成功。

　　很快就到我們五年級(jí)了比賽了，裁判員舉起手，做好準(zhǔn)備的姿勢(shì)，“滴”的一聲令下，第一位選手就像利箭一樣沖了出去，特別是我們班的小彭，他的反應(yīng)最快，所以他的速度也就最快，一個(gè)急轉(zhuǎn)彎過去了，第一個(gè)選手，很快就返了回來，把接力棒傳給了小盧。雖然小盧是女生，但她也不是吃素的，速度一點(diǎn)也不亞于男生。場(chǎng)外的歡呼聲，一浪高過一浪。

　　論到小日上場(chǎng)，場(chǎng)上頓時(shí)緊張起來。小日是我們班的體育委員，可一班和三班的同學(xué)都是猛將啊，小日用盡全力沖了出去，一班的同學(xué)很快就趕了上來。我們都在場(chǎng)外給小日加油：“加油！加油！”小日好像聽到了同學(xué)們的加油聲，用力甩掉了一班和三班的'同學(xué)，第一個(gè)沖回起點(diǎn)，我們都開心地歡呼起來。

　　馬上就到我啦，我想：“這一次我一定要好好地跑，不能辜負(fù)老師和同學(xué)們的期望！”我突然變得緊張起來，暗暗給自己打氣。突然我在接棒時(shí)，手一不小心滑了一下，接力棒掉在了地上，我馬上撿起棒子往前沖，只感覺耳邊的風(fēng)呼呼的刮了起來，在急轉(zhuǎn)彎的時(shí)候，我順利把接力棒傳給了下一位同學(xué)。我彎著腰，手撐著膝蓋，大聲地喘著氣。我抬頭看了一眼，還好，和其他班的差距不是很大。

　　轉(zhuǎn)眼間各班的隊(duì)伍就只剩下一個(gè)人了，他們都是各個(gè)班最后的沖鋒手。我們班的沖鋒手是小謝，我焦急地抬頭望向比賽場(chǎng)地，希望小謝能跑出個(gè)好成績。我們努力的大聲地喊著：“加油！加油！”我們緊張地看在小謝，最后他不負(fù)眾望，為我們爭(zhēng)奪了第一名。

　　那次比賽，如果沒有我們大家的團(tuán)結(jié)合作，就不會(huì)取得那么好的成績，這讓我懂得了團(tuán)結(jié)就是力量的道理。

合作的作文7

　　今天，老師課前布置了一條思考題——一個(gè)底面半徑為10cm的圓柱形容器中裝有水，將一個(gè)底面半徑為9cm的鐵質(zhì)圓錐體浸沒在水里，水面上升了5.4cm，圓錐體鐵塊的高是多少？

　　同學(xué)們你看看我，我看看你，都被它給難住了，個(gè)個(gè)都在抓耳撓腮，冥思苦想。我的同桌翁偉嘟囔著：“我的腦細(xì)胞怎么這么少？根本就不夠用······”哎，我也是百思不得其解。

　　大家開始討論，我見勢(shì)拍了拍前面時(shí)明宇同學(xué)的肩膀，剛準(zhǔn)備問他怎么解，一看見他那一籌莫展的.樣子，我打消了這個(gè)念頭，也許他的情況比我更糟糕呢！這時(shí)，他把目光投向了我，使我一時(shí)不知所措：“你別看我呀！我，我也沒想出來呢！”說著，我把目光轉(zhuǎn)向了我們班的數(shù)學(xué)課代表祁家偉，平時(shí)，不管什么難題，都是他首先克服。今天也不例外，他那張笑臉寫滿了自信�！捌罴覀�，怎么解啊?”我小聲問道。祁家偉嘰嘰喳喳向我講了一大堆，我只聽懂了最后一句：“這道題可以利用圓錐的體積等于水柱上升的體積作為等量關(guān)系式列方程求解�！�

　　“那多麻煩��！”翁偉說道。“那我們就再想一種更簡(jiǎn)單的方法吧！”我和翁偉、時(shí)明宇的頭埋在一起，你一句，我一句地討論起來，俗話說：“三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮�！苯�(jīng)過了一番探討，終于，功夫不負(fù)有心人�！芭叮�我想出來了！圓錐的體積等于同它等底等高圓錐體積的1／3，要求圓錐的高根據(jù)等底、等高的圓柱、圓錐的關(guān)系，可以把求圓錐的高轉(zhuǎn)化成求與它等底等高的圓柱的高。圓錐的體積擴(kuò)大3倍，就轉(zhuǎn)化成等底等高的圓柱體的體積，求出這個(gè)圓柱體的高也就得到了要求的圓錐的高，所以圓錐的高為：（3.14×102×5.4×3）÷（3.14×92）＝20cm�！蔽易院赖卣f道。

　　周老師上課了，我大膽地發(fā)表了自己的見解，老師表揚(yáng)了我，我心里美滋滋的，那個(gè)得意勁就別提了！

　　生活中也是這樣，遇到難題只要學(xué)會(huì)與別人合作，就能取得成功。

合作的作文8

　　在世界上，一個(gè)人的力量是有限的，集體的力量卻是無窮的。合作是為人處世的一種本領(lǐng)，合作創(chuàng)造奇跡，合作成就大業(yè)。

　　縱觀悠悠歷史長河，多少開國帝王都是善于合作的。漢高祖劉邦在打敗項(xiàng)羽后的慶功宴上曾這樣總結(jié)：在運(yùn)籌帷幄上，我不如張良；在用兵上，我比不過韓信；在治理國家上，我比不過蕭何。我之所以能夠成功，是因?yàn)槲胰斡昧怂麄�。而�?xiàng)羽連一個(gè)小小的范增也不能重用，他怎么會(huì)不失敗呢？看來正因?yàn)閯�邦善用人才，善于與他人合作，才有了昌盛一世的大漢王朝，才成就了劉邦的一代帝業(yè)。

　　在現(xiàn)代社會(huì)，合作同樣是不可或缺的.成功法寶。有“亞洲第一姐”美稱的法網(wǎng)冠軍李娜的成功離不開她背后的團(tuán)隊(duì)的合作。李娜成功的背后不僅是艱苦的訓(xùn)練，還凝聚著教練和隊(duì)醫(yī)們辛勤的汗水。每天李娜的訓(xùn)練內(nèi)容和強(qiáng)度，教練們要提前一周就開會(huì)制定好訓(xùn)練計(jì)劃。為了提升李娜的訓(xùn)練斗志和激情，他們要挖空心思鼓勵(lì)和表揚(yáng)、輕松化訓(xùn)練氛圍；在李娜偷懶或態(tài)度不認(rèn)真時(shí)，他們又要狠下心腸嚴(yán)肅批評(píng)，有時(shí)把隊(duì)員訓(xùn)哭，其實(shí)他們自己也很心疼。隊(duì)醫(yī)們要在訓(xùn)練前為李娜做熱身牽拉、按摩，在訓(xùn)練中觀察李娜是否有傷病情況；在訓(xùn)練后為李娜做全身放松、踩背以便緩解深層肌肉的疲勞，消除傷病隱患；晚上還要為有傷病的李娜扎針、配中藥洗泡治療，給李娜煲湯做營養(yǎng)補(bǔ)充。沒有團(tuán)隊(duì)的合作，就沒有李娜這位“亞洲第一姐”。

　　呂布雖有方天畫戟、赤兔馬，無與倫比，但因眾叛親離而被活擒；商紂王文武雙全，國力雄厚，但因失去民心而慘遭自焚。

　　俗話說得好：眾人拾柴火焰高。是的，合作是海，托著夢(mèng)想之船；合作是鋪路石，齊心協(xié)力鋪成了成功之路。合作是人類的大智慧。

合作的作文9

　　“這些天有特別的事嗎？”正在吃飯時(shí)，媽媽忽然問到，似乎是在考我們�！拔抑�道，前天是六一兒童節(jié)！”“不，不是，今天你媽一定遇到了一件大好事�！眿寢屧�本熱情洋溢的臉上頓時(shí)失去了光彩。我與爸爸相視而笑。“哪能望呀，后天是老媽的生日！”哈哈，首次合作成功！

　　鏡頭二

　　“老爸，你快點(diǎn)呀！”“兒子——，我來也——”爸爸拉起了京腔�！昂龠旰龠�，左三掃，右三掃，我們一起來掃掃。”我邊唱著歌。“快點(diǎn)兒干，快點(diǎn)兒干，你媽馬上就要回來，給她一個(gè)驚喜，讓她高興高興！”爸爸接過我的聲調(diào)，唱著說著，但我卻不知這是何方曲調(diào)。我掃地，爸拖地；我買菜，爸洗菜；我切菜，爸燒菜，忙得不亦樂乎，合作得得心應(yīng)手。不一回兒，家里變的'一塵不染，被布置得象個(gè)宴會(huì)，佳肴時(shí)蔬，應(yīng)有盡有。ok，合作成功只等女主角出場(chǎng)了。

　　鏡頭三

　　“噓，老媽回來了。爸，開場(chǎng)了！”靜靜的，媽媽用鑰匙打開了門。一片漆黑，一點(diǎn)兒燭光從房門后射來�！癶appy，birthday，to，you……”我手捧蛋糕，慢慢走到老媽面前，只見燭光映在媽媽的臉上，媽媽露出了喜悅的笑容。“把愛全給了我，把世界給了我”燈突然亮了，緊隨而來的是爸爸的歌聲。老爸向來是五音不全，更何況對(duì)popmusic（流行音樂）一竅不通，逗得我和媽媽捧腹大笑，瞧，他還自鳴得意地唱著呢！這也正是合作計(jì)劃之一——逗老媽笑！大功造成，合作愉快！

　　在我和老爸的精心合作下，老媽的生日過得開心極了。正可謂“起坐而嘩者，一家歡也；喜上眉梢怡然其間者，老媽笑也！”

合作的作文10

　　我們學(xué)校舉行了一個(gè)創(chuàng)意大賽，其實(shí)就是創(chuàng)意小發(fā)明，老師要求我們?cè)诤�假期間每人完成一樣作品。

　　我做的作品是：小小機(jī)器人。雖然動(dòng)態(tài)作品我做不了但是我可以做靜態(tài)作品啊。我馬上準(zhǔn)備了要做機(jī)器人的材料，一些牛奶罐，和一些飲料盒，還有剪刀和雙面膠。準(zhǔn)備好工具后我邊和我妹妹一起開始做啦!首先我們把罐子分開剪，把礦泉水罐當(dāng)機(jī)器人身體的四肢，然后再剪開牛奶瓶，把里面洗干凈，在把其他洗干凈的牛奶瓶用雙面膠將他們組合在一起就變成機(jī)器人的身體了。接下來要做的是機(jī)器人的頭部，這是機(jī)器人最關(guān)鍵的部分也是最難做的'地方。我心想：“會(huì)不會(huì)身體的重量太重使得叫支撐不了，這樣機(jī)器人就站不住了?”我馬上把這個(gè)“困難”提了出來，聰明的妹妹馬上說出了解決的方法：“這沒什么啊，我們可以在機(jī)器人的腳上做功夫啊，用兩輛相同的汽車來做機(jī)器人的腳，這樣不就可以站的穩(wěn)了嘛!”“聰明!”我笑著說。我先拿了兩個(gè)牛奶盒用雙面膠把它們打豎粘起來，變成了一個(gè)正方形，再用錫紙包住頭，然后把準(zhǔn)備好的乒乓球剪成兩半，貼在機(jī)器人頭部的兩邊，在那了兩個(gè)礦泉水瓶蓋分別站在了兩個(gè)乒乓球上，這就是機(jī)器人的眼睛啦。機(jī)器人已經(jīng)大致做出來了，還需要美化一下就行了。在我們多方面的考慮下我們決定為了能把機(jī)器人做得更像更好看，所以用錫紙來做機(jī)器人的外殼。我們把錫紙包在機(jī)器人的四肢上，而且還把他分成了兩節(jié)，然后找了一些灰顏色的圈圈套在了兩節(jié)之中的空隙里，這樣看起來形象了許多。最后我們用了妹妹的辦法把機(jī)器人的腳做好了，把一些沒有貼錫紙的地方貼上，還在機(jī)器人身上裝了一個(gè)發(fā)聲器，機(jī)器人會(huì)說：“你好，你好”呢!

　　機(jī)器人終于在我兩的默契合作下誕生了�？粗�辛苦的成果我們高興地手舞足蹈。

　　這次我們收獲到的不僅僅是一個(gè)機(jī)器人，收獲到的是更多的快樂和幸福。

合作的作文11

　　“這次領(lǐng)導(dǎo)來我校檢查，大家要好好配合老師，給領(lǐng)導(dǎo)留下好印象……”就在班主任講得唾沫橫飛之時(shí)，校長尾隨幾位領(lǐng)導(dǎo)走進(jìn)了教室。

　　“同學(xué)們好!”其中一位跟我們打招呼。

　　“領(lǐng)導(dǎo)好!”我們異口同聲答道。

　　頓時(shí)，班主任喜笑顏開。

　　“同學(xué)們熱愛什么?”

　　“我們愛學(xué)習(xí)!”

　　其實(shí)，小A還想說她喜歡繪畫，小B想說他喜歡踢足球。只是班主任朝我們擠擠眼，誰都不吱聲了。校長沖著領(lǐng)導(dǎo)笑得滿臉是牙齒。

　　“同學(xué)們課間喜歡干什么?”

　　“我們課后抓緊復(fù)習(xí)，希望用優(yōu)異的成績回報(bào)母校�！�

　　其實(shí)我們課后讀文學(xué)作品，使自己的靈魂得到過濾和升華……

　　“總之，大家是熱愛學(xué)習(xí)的�！卑嘀魅蝸砹藗�(gè)小結(jié)。

　　這時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)、校長、班主任都笑了。我也笑了，只是有點(diǎn)苦苦的味道。

　　“大家是怎樣對(duì)待合作這一問題的呢?”

　　同桌碰了碰我的胳膊肘，小聲說：“老師沒問過這個(gè)問題，我們沒排練過，怎么答呀?”

　　我笑而不答。

　　很久，教室里沒人吱聲。班主任像蔫了的茄子，無精打采，校長的.臉色更是青一塊，紫一塊的。

　　“我相信大家不是克隆人，每個(gè)人都有自己的看法。”領(lǐng)導(dǎo)打破了沉默。

　　我把心一橫，反正豁出去了—

　　“我們不需要如此千篇一律的作答，不需要如此天衣無縫的合作。合作本是人與人之間交流的橋梁，需要真誠，需要用心溝通。隔著心門的交流，越是‘完美’，越是虛偽。我們無須‘完美’，只要真誠!”

　　這時(shí)，我已經(jīng)不在乎班主任的目瞪口呆和校長的一臉鐵青。等我回過神來，領(lǐng)導(dǎo)正帶頭為我鼓掌。

　　我們不是克隆人!我們需要用靈魂來交流，用真誠來合作!

合作的作文12

　　星期四，老師給我們布置了一項(xiàng)作業(yè)，讓我們四人小組一起做一張有關(guān)春天的小報(bào)，由組長給我們四人小組成員分配任務(wù)。一共有四項(xiàng)任務(wù)，分別是：描寫春天的好句子，描寫春天的一篇好作文，描寫春天的兩首古詩和一幅描寫春天的畫。于是，我們四人小組開始討論，我先問：咱們這四個(gè)人里，誰有彩色打印機(jī)？任姿穎笑笑說：我家有，我負(fù)責(zé)完成那幅春天的畫。接下來，該推選誰寫春天的作文，大家一致認(rèn)為我平時(shí)作文寫得好，于是這個(gè)任務(wù)就非我莫屬了。后來，經(jīng)過了一番討論，推選結(jié)果是宿恒偉寫春天的好句子，我寫春天的一篇好作文，邢宇菲寫春天的兩首古詩，組長是春天的畫。大家對(duì)自己的任務(wù)都信心滿滿。

　　回到家里我在網(wǎng)上搜了幾篇描寫春天的好作文，經(jīng)過我的閱讀和比較我確定了其中的一篇，我把它讀了又讀，改了又改，加上了許多生動(dòng)的語句，直到我滿意為止。按照組長的要求，這篇作文打印出來只能占A4紙的四分之一空間，這可難倒我了，這時(shí)媽媽的及時(shí)出現(xiàn)幫我解決了這個(gè)大問題。

　　第二天，我們都把自己準(zhǔn)備的材料拿了出來，我寫的那篇作文，我同桌那幅春天的畫，畫面好看極了，太陽當(dāng)空照，金黃的.小菊花好像露出了燦爛的微笑，天空中的白云好像一只只小綿羊，地面上還有綠茵茵的小草，真是一派春天的景象。還有宿恒偉的句子和邢宇菲的古詩真是句句優(yōu)美，描寫貼切。這時(shí)組長拿出了一張A4紙，她讓我們把自己準(zhǔn)備的東西都貼上去，然后問我們：你們誰帶水彩筆了。我拿出了我?guī)У乃�彩筆，這時(shí)我的同桌在紙上畫了個(gè)很大的房子，大家都不知道他要干什么，原來她是要把我的作文貼上去，她真是太有創(chuàng)意了。緊接著她又把自己的那幅畫貼了上去，這時(shí)小報(bào)已經(jīng)有模有樣了。宿恒偉在剩下的空間里畫了一朵非常大的云，在云里面寫著春天的腳步，然后將兩首古詩貼在了上面，最后把準(zhǔn)備好的詩句貼在了紙的中央。一張春天的小報(bào)在大家的齊心協(xié)力下完成了，大家都很開心，楊老師也夸獎(jiǎng)我們做得好。

　　合作的作文450字

合作的作文13

　　說起合作大家都知道可以使人在合作中得到友誼。大家來合作一定能夠戰(zhàn)勝困難的，只要你是一個(gè)受歡迎的人，大家一定都會(huì)不管什么事情都會(huì)和你在一起。我也有許多真誠的朋友，他們經(jīng)常和我一起玩，有什么困難大家一起來解決，俗話說的好嘛“三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮�！保�只要積極合作，很有可能大家還會(huì)想出一些新奇的辦法，這樣很有可能有新的發(fā)現(xiàn)哦！在合作中彼此會(huì)增加友誼、增加感情。下面我就來說一些發(fā)生在我們這里真實(shí)的故事。

　　前幾天，我們上科學(xué)課的時(shí)候，老師讓我們四個(gè)人一小組來做實(shí)驗(yàn)，是關(guān)于熱脹冷縮的。第一個(gè)是李和坤，他已經(jīng)是我們組的老手，所以做得很流利，還有我和孫子涵，也是同樣的流利。丁鐘書是第一次參加我們的實(shí)驗(yàn)，她還不是很清楚，所以我們都協(xié)助她完成實(shí)驗(yàn)，做得很好，大家都夸獎(jiǎng)她，現(xiàn)在，已經(jīng)是我們組忠實(shí)的一員了。

　　還有一次是我和院子里的小朋友合作時(shí)的情景，那一天，我像往常一樣下樓去玩，這時(shí)，我們?cè)鹤永锏男∨笥褱愒谝黄�，商量玩什么樣的游戲。我們都皺起了眉頭，苦思冥想起來，經(jīng)過大家絞盡腦汁的想象，終于想出了玩什么樣的游戲了，不過希望大家來合作。

　　我們想的游戲一個(gè)人拉著一個(gè)滑活力板的人，滑活力板的人必須掌握方向，看誰先圍繞院子轉(zhuǎn)一圈，到停車場(chǎng)集合，這必須需要大家的默契與合作感。在滑的`途中要下一個(gè)坡，我穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)南氯チ�，拉我的那個(gè)人也拉的很好，最終是我們的默契與合作感讓我們笑到了最后，我和他拍手祝賀。我們兩個(gè)這還是第一次合作呢！

　　這一次合作讓我明白了合作和深情友誼的重要性，看來我要多和他人合作��！

合作的作文14

　　眾所周知團(tuán)結(jié)力量大，只要齊心協(xié)力沒有什么事情是不會(huì)成功的。

　　一個(gè)陽光明媚的上午，我和爸爸吃好早飯。準(zhǔn)備完成老師布置的寒假作業(yè)：做一個(gè)小燈籠。這個(gè)作業(yè)我們?cè)缇托钪\已久，已經(jīng)在網(wǎng)上買好了制作燈籠的工具。

　　我和爸爸滿心歡喜的拿著工具看著說明書，準(zhǔn)備大顯身手。不料我和爸爸研究了半個(gè)小時(shí)也沒看出個(gè)所以然來。終于，堅(jiān)持就是勝利。我和爸爸找到了竅門，搭好了兔子燈的框架。

　　我又拿起說明書，研究下一步該怎么做。我拿起鐵絲又有些不滿的說：“下一步要把紙粘上去，我們粘鐵絲時(shí)用的膠水都一塊一塊的了，我感覺粘不上了！”爸爸將信將疑的拿起來望了幾眼，撓撓頭意味深長的說：“看來只有一個(gè)辦法了！”

　　只見爸爸從房間里拿了一把美工刀出來，開始了他的“好辦法”，他把多出來的`膠水用美工刀劃掉。可是，當(dāng)我們把白紙粘上去的時(shí)候“刺啦”一下，紙上頓時(shí)出現(xiàn)了一個(gè)大洞。我們只好乖乖地把凝固住的熱熔膠再次用美工刀割下來，重新做一遍。這一回我們可是小心翼翼，生怕有什么差錯(cuò)。爸爸搭架子我來弄膠水，兩個(gè)人一合作就快多了。

　　不知不覺，都吃午飯了。我們還是沒有什么成績。

　　午飯過后，媽媽也加入了我們的“燈籠制作”小組中。媽媽的加入使我們的進(jìn)度越來越快。終于我們完成了兔子燈的外形。細(xì)節(jié)可是難處，我們又一起剪下一條一條的白紙，貼在上面，“小兔子”生動(dòng)多了。最后我們貼上兔子燈的眼睛。

　　看著完成的兔子燈，我和爸爸都很有成就感。乍一看，這兔子燈活靈活現(xiàn)，不細(xì)看，都以為是個(gè)真的小兔子呢。我們一家人還和兔子燈合影了呢！不得不說，團(tuán)結(jié)力量大。我們一家人一起完成的兔子燈一定是我們最美好的回憶。

合作的作文15

　　團(tuán)隊(duì)就像是一個(gè)凸透鏡，把分散的力量集中到一點(diǎn)；也是一個(gè)擴(kuò)音器，把微吟變成吶喊，影響到更遠(yuǎn)的地方。一個(gè)人再偉大，也離不開團(tuán)體。俗話說得好：三個(gè)臭皮匠抵上一個(gè)諸葛亮。

　　上個(gè)星期，我們班開展了一次“漢字的演變”活動(dòng)，這真是一場(chǎng)別開心目的活動(dòng)。這次活動(dòng)讓我受益匪淺，讓我知道了：團(tuán)結(jié)就是力量，只有我們每一個(gè)人團(tuán)結(jié)，才能使我們整個(gè)班級(jí)團(tuán)結(jié)，才能顯示出我們五（1）班的風(fēng)范。

　　這次活動(dòng)中，我和李瓏兒、潘瀟是一個(gè)組。我負(fù)責(zé)查資料和制作幻燈片，李瓏兒負(fù)責(zé)寫臺(tái)詞，潘瀟負(fù)責(zé)寫甲骨文和金文。

　　回到家，我在電腦上收集了一些有關(guān)甲骨文和金文的資料和背景，并且制作成了美麗的幻燈片存在u盤上；而李瓏兒寫了一些優(yōu)美流暢的臺(tái)詞，她寫的臺(tái)詞語言是那么的.豐富；潘瀟寫的甲骨文筆形為細(xì)瘦的線條，拐彎處多為方筆，外形參差不齊，大小不一，她寫的金文的特點(diǎn)則為：豐滿粗肥，外形比甲骨文方正、勻稱，異體字比較多，真是像極了。第二天，我們把各自整理的資料湊到一塊，在班上進(jìn)行了展示。老師和同學(xué)們都覺得我們?nèi)齻�(gè)準(zhǔn)備的不充分，內(nèi)容不豐富。我們回到家之后，查缺補(bǔ)漏，經(jīng)過了長時(shí)間的修改，我們把有漏洞的地方改變得充分、豐富。我們?nèi)齻�(gè)人一起拿我們修改后的資料給和老師看，老師微笑地點(diǎn)點(diǎn)頭，說：“這次，真好。”我們也高興地笑了。我們?nèi)齻�(gè)真是“三個(gè)臭皮匠抵上一個(gè)諸葛亮�！�

　　通過這次的活動(dòng)，只有一個(gè)團(tuán)結(jié)的班級(jí)，我們的學(xué)習(xí)才會(huì)進(jìn)步，在考試時(shí)我們班的成績?cè)谀昙?jí)上才會(huì)名列前茅。讓我更加明白了：團(tuán)結(jié)就是力量真好。

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