合作的作文合集(7篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編精心整理的合作的作文7篇，希望能夠幫助到大家。
合作的作文 篇1
現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)提倡張揚(yáng)個(gè)性的社會(huì)。有一些人難免會(huì)產(chǎn)生誤解，他們認(rèn)為離群索居，獨(dú)來獨(dú)往，不諧于世俗是張顯自己個(gè)性的最好方式。然而，隨著時(shí)代的發(fā)展，這種看似很“酷”的孤膽英雄已經(jīng)不能夠再跟上時(shí)代的步伐。因?yàn)楝F(xiàn)代社會(huì)在提倡個(gè)性的同時(shí)，也提倡合作。在合作中求生存，在合作中促發(fā)展，這已成為人們的共識(shí)。由此可見，合作對(duì)于社會(huì)發(fā)展的重要性。并且，合作也絕不僅僅是一個(gè)人、兩個(gè)人的事情，而是我們大家的一件事。
單從“合作”這個(gè)詞上，我們就可以看出一些端倪。一個(gè)“合”字，指的就是許多人在一起的意思，例如“合家歡喜”中的“合”也是這個(gè)意思。而“作”指的大概是做事情的意思的。因此，“合作”的意思便是大家一起做事情的意思。由此可見，合作本身指的就是大家的一件事。
俗話說“三個(gè)臭皮匠頂個(gè)諸葛亮”。這是大家都明白的一個(gè)道理，而這句話也正體現(xiàn)了合作的力量。拔地而起的摩天大廈，橫跨大陸的跨海大橋，神秘奇?zhèn)サ慕鹱炙�，雄偉壯觀的萬里長城，這些古今中外赫赫有名的'建筑物無一不是大家齊心合力才建造起來的。有人說，畫家、作家的作品不都是他們一個(gè)人的功勞嗎？不也照樣令人銘記嗎？殊不知小說的出版、印刷、排版，藝術(shù)品的裝裱、保養(yǎng)、收藏，這些過程中都有無數(shù)人獻(xiàn)出了自己的力量，才使得這一件件瑰寶能完好地展現(xiàn)在我們面前。這又是合作的力量�？梢�，一個(gè)人、兩個(gè)人辦不到的事，大家在一起合作，便能很好地解決。
另一句俗話說“一個(gè)和尚有水吃，兩個(gè)和尚挑水吃，三個(gè)和尚沒水吃”。這句話于是便成了許多人批駁合作的有力論據(jù)。然而，他們卻忽略了一個(gè)事實(shí)，畢竟“兩個(gè)和尚還是有水吃的。那為何“三個(gè)和尚沒水吃”呢？道理也是很顯然的，許多人在一起不做事，怎么可能有水吃？“合作”的意思應(yīng)是大家在一起做事，可見這根本不是合作。只要大家都能夠獻(xiàn)出一份力量，齊心協(xié)力的做事，事情才能辦好。而且力量越大，辦事效果越好，正所謂“團(tuán)結(jié)就是力量”。由此也可看出，合作并不會(huì)抹殺個(gè)性，只有個(gè)性得到充分的發(fā)揮，個(gè)人才能將會(huì)得到充分的施展，事情才會(huì)辦得更好。同時(shí)，雖然集體的利益高于一切，但既然集體獲得了利益，個(gè)體自然也會(huì)得到利益�？磥�，合作并不是只有付出，同時(shí)也是有回報(bào)的，那么我們何樂而不為呢？
隨著社會(huì)的發(fā)展，合作的重要性愈加突顯。古時(shí)那種以一己之力拯救一個(gè)國家的故事已經(jīng)成為了神話。我們只有通過合作，才能在競爭日趨激烈的社會(huì)謀得一席之地。然而，合作并不是一種生存手段，它還是社會(huì)發(fā)展的力量。我們青少年應(yīng)該學(xué)會(huì)如何合作，因?yàn)楹献魇俏覀兇蠹业囊患�，大家在一起力量才�?huì)壯大，只有這樣才能為祖國做出的貢獻(xiàn)。
合作的作文 篇2
前天，我放學(xué)回家，剛走到家門口，就聽見爸媽又在吵架。我趕忙沖進(jìn)門去勸阻。爸爸委屈地說：“我不小心打翻了你媽媽炒的菜，她說我是不喜歡她炒的菜，是有意的。我看她是不想過日子了……”我媽媽也不示弱：“你爸才不想過日子呢。他每天晚上都十一、二點(diǎn)才回家，有時(shí)甚至一夜不歸。我看他外頭一定是有人了……”說完，一扭頭跑進(jìn)房間痛哭起來。我爸爸聽了也十分生氣，一摔門就出去了。我和妹妹見了，一時(shí)傻了眼。怎么辦呢？父母吵架，最受傷的就是我們兄妹。我思前想后，爸爸嘛，說他有意打翻媽媽炒的菜，真有點(diǎn)委屈了他。他只是平時(shí)有點(diǎn)粗枝大葉。說他回來晚，那是公司的事忙。說他外面有人嘛，那更是“栽贓陷害”。我知道，爸爸對(duì)媽媽那真是忠心不二。于是，我靈機(jī)一動(dòng)，嗯，辦法有了。我想到了一個(gè)一箭雙雕的“歪點(diǎn)子”。
第二天，放學(xué)以后，我立即到超市里去，先買了兩個(gè)爸爸最愛吃的荷包蛋，然后又買了一盒老家潮汕出的話梅。我剛進(jìn)家門，爸爸就深深地被荷包蛋的香味吸引：“好香啊，是荷包蛋！”我趁機(jī)說：“是啊，這可是媽媽特意為你買的，”我遞過荷包蛋，說“還熱乎著呢……”“啊……，那真得謝謝你媽媽了……”看樣子，爸爸被感動(dòng)了。這時(shí)，他手機(jī)響了，是公司有事。爸爸說：“你告訴你媽媽，代我謝謝她，我去去就回來吃晚飯。
六點(diǎn)，媽媽下班回來了。我立即拿出潮汕話梅，雙手遞給媽媽。媽媽遲疑了一下，問：”哪來的？”“這可是爸爸專門托人從老家給你買的話梅呢”我說�！罢娴�？”媽媽問�！斑@還有假！”我斬釘截鐵。媽媽馬上接過去，靠近鼻子使勁嗅嗅，“嗯，好香……”媽媽美滋滋地進(jìn)廚房了。
七點(diǎn)，爸爸回來了。一進(jìn)門，就亮起嗓子“老婆大人，你辛苦了！今天我沒有晚回吧？”媽媽似乎也挺開心：“回來就好。今天是周末，我特意做了幾個(gè)菜，我們?nèi)揖烷_開心心地聚一聚吧……爸爸今天心情特別好，高興地叫道：“陳鋼，陳熹，趕快過來，品嘗你媽媽的手藝……”我們一涌而上。爸爸首先夾起一塊西蘭花放進(jìn)媽媽碗里“愿老婆美麗如花！”媽媽也立即夾起一個(gè)白邊紅心的.荷包蛋放進(jìn)爸爸碗里“祝老公如日中天！”爸爸立即端起一杯果汁：“來，為我們合家歡干杯！”“干！”“干……”
歡笑聲洋溢在餐廳里……
看到爸爸媽媽意外的復(fù)合，全家沉浸在歡樂之中，我的心里比猶太人抹了蜂蜜的書頁還要甜。
合作的作文 篇3
“人心齊，泰山移。”這句話說得好，有許多事情是需要大家合作才能完成，放風(fēng)箏也在其中。
有一次，我和好朋友馬蕭，一起相約到新世紀(jì)廣場放風(fēng)箏。
我拿出風(fēng)箏和線軸，先給風(fēng)箏裝上線，然后馬蕭托住風(fēng)箏，我拿著線軸，站在離他大約八十米的地方。我站好后，便向馬蕭做了個(gè)OK的手勢(shì)。馬蕭大喊一聲：“放”，我便飛快地跑了起來，只聽耳邊風(fēng)呼呼地吹過。不一會(huì)兒，我聽見馬蕭歡呼雀躍地喊道“飛起來了，飛起來了�！憋L(fēng)箏越飛越高，漸漸高過了房屋，高過了樹梢……
風(fēng)箏似乎飛到了云彩上面，我高興極了，一不小心，我松開了軸線，風(fēng)箏在空中抖動(dòng)了一下，便順風(fēng)飛走了，我和小伙伴都大驚失色，飛快地跑過去想抓住風(fēng)箏線，眼看馬上就要抓住了，只聽“咣”的一聲，我和馬蕭的`頭撞到了一起，風(fēng)箏在空中抖了一下，飛走了。
我們有些垂頭喪氣，在廣場上焦急地跑來跑去四處尋找我們的風(fēng)箏，我們找來找去，風(fēng)箏就像跟我們捉迷藏一樣，就是不肯讓我們找到。
就在我們準(zhǔn)備放棄時(shí)，突然我發(fā)現(xiàn)風(fēng)箏掛在了一棵樹上，還好我的好朋友馬蕭會(huì)爬樹，只見他三下五除二像個(gè)小猴似的蹭蹭地爬上了樹，順利地把風(fēng)箏夠了下來。我們有高興地放起風(fēng)箏來，這次我拿風(fēng)箏，馬蕭放。
“一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫”通過放風(fēng)箏，我更加理解了生活中合作的重要。
合作的作文 篇4
今天，我們上了語文書的14課《學(xué)會(huì)合作》，使我感觸頗深。在以前，我可能還不知道合作的好處，每次都是自私自利，現(xiàn)在，我才知道合作的重要性。
這篇課文是一篇演講稿，以“合作”為話題，列舉了兩個(gè)例子來說明如何進(jìn)行卓有成效的合作。一是交響樂團(tuán)的成功演奏，說明合作要有統(tǒng)一的目標(biāo)和協(xié)作精神；二是七個(gè)孩子依次從小口瓶里取出自己的彩球，說明合作還要有自我犧牲的'精神。
我回想這以前有沒合作呢？答案是否定的。前幾天，我們班的蔣同學(xué)因?yàn)樵谔K中摔傷了左手，左手不能動(dòng)了，她的值日區(qū)就這樣晾在那里，我的值日區(qū)就在她上面，看到瓷磚上有一層的灰，也沒有去擦掉，只是完成我的任務(wù)后便回了教室。我們同樣是為班級(jí)的更好做努力，見到屬于班級(jí)的一角臟了，我并沒有用手中的抹布擦拭干凈，可見我沒有自我犧牲精神。
現(xiàn)在呢？答案是肯定的。今天中午，唐老師讓我把18份調(diào)查問卷收齊。，王同學(xué)走了過來笑著說道：“我?guī)湍惆�，我收一、二大組的，你收三、四大組的怎么樣？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，就動(dòng)工了。一份、兩份……不到一會(huì)兒功夫，調(diào)查卷就收起了。原來一個(gè)人需要十多分鐘的事情，在兩個(gè)人的共同合作下很快便完成。可見，這就是合作的好處。這讓我想到了一句話：小合作有小成就，大合作有大成就，不合作，就沒有成就。
我們只有學(xué)會(huì)與別人合作，才能取得成功。
合作的作文 篇5
人類從哪里來？這個(gè)古老的問題千百年來困惑著人們的心。在很長的一段時(shí)間內(nèi)，不論是東方還是西方，都信奉著這樣的神話：是神創(chuàng)造了人類，認(rèn)識(shí)神的兒女。第一個(gè)公開這個(gè)謬論說一聲“不”得是英國人達(dá)爾文。他宣稱：人類不是上帝創(chuàng)造出來的，人類是生物界優(yōu)勝劣汰的產(chǎn)物。
是競爭造就了人類！
人類產(chǎn)生和發(fā)展的歷史，是一部血淋淋的`歷史，其中充滿了競爭。但是光有競爭還是不夠的，更重要的是還要有合作。要知道，競爭應(yīng)該一步傷害人為前提，以共同提高為原則。合作是人的生存與生活中不可缺少的一種方式�？v觀古今中外，凡是在事業(yè)上成功的人士不都是善于合作的典范嗎？
今天，我們大可把合作與競爭聯(lián)合起來，合作離不開競爭，競爭離不開合作。有時(shí)候，我們的競爭對(duì)手也是合作伙伴，要想成就一番大事，必須靠大家的共同努力。
也許大家會(huì)說，現(xiàn)在是21世紀(jì)，是競爭的社會(huì)，真么能合作呢？雖然我們現(xiàn)在的二十一世紀(jì)充滿了競爭，但是只有競爭沒有合作，我們今天的生存將會(huì)變得傷痕累累。
大家一定聽說過龜兔賽跑的故事吧。你們知道烏龜最后為什么會(huì)贏呢？這是烏龜持之以恒努力的結(jié)果�，F(xiàn)在是這個(gè)故事在經(jīng)濟(jì)上被改成“龜兔雙贏理論”，就是龜兔互相合作，在陸地上兔子被烏龜跑到河邊，在河里烏龜馱兔子到彼岸，這就是“雙贏”。而雙贏的精髓是互相合作且合作間又帶有競爭。
一個(gè)善于合作的人，往往都具有團(tuán)隊(duì)精神，這種精神是很可貴的。合作是生存的必要手段，競爭也是不可缺少的一份子。競爭使得社會(huì)發(fā)展得飛快，是每個(gè)國家必須以全身心的投入其中，而合作有讓這些國家共同進(jìn)步、共同發(fā)展。
朋友，投身競爭是我們無法逃不的命運(yùn)，讓我們用激情去迎接她吧。合作與競爭相互依存，讓我們?cè)诟偁幣c合作中勇往直前吧。
合作的作文 篇6
在生活和學(xué)習(xí)中，你們嘗試過和別人合作去做好一件事嗎？應(yīng)該有吧，我也有過一次很愉快的合作，下面我就和大家講講我的合作經(jīng)歷吧！
記得，那是一個(gè)即將入秋的日子，校園里傳來一陣悅耳的歌聲，你一定會(huì)感到奇怪：這是怎么回事？告訴你吧，是我和同學(xué)們?cè)诰毩?xí)參加比賽的歌曲呢�？矗覀兂枚嗝雌饎�，多么認(rèn)真，多么動(dòng)聽呀，明天的比賽一定會(huì)很成功。第二天，我們來到參賽地點(diǎn)。比賽即將開始，我們的節(jié)目是第一個(gè)，此時(shí)，同學(xué)們的心里就像揣了一只兔子，撲通撲通地跳個(gè)不停，我也緊張的手心直冒汗。
上場了，我們邁著整齊而又輕盈的步伐悄然無聲地走上了舞臺(tái)，今日，誰都格外的小心。音樂響起來了，帷幕伴隨這我們?nèi)缛銗偠鷦?dòng)聽的聲音徐徐拉開。男低，男高；女低，女高，聲音此起彼伏，和諧優(yōu)美，如銀鈴般清脆，如小提琴般動(dòng)聽，如蟲鳴般婉轉(zhuǎn)，比畫眉的歌聲悅耳，比百靈的曲調(diào)動(dòng)聽，比夜鶯的歌喉美妙。一個(gè)人的.聲音小了，大家的聲音高上來，一個(gè)人的聲音高了，大家的聲音又低下去。就這樣，大家彼此幫助，相互彌補(bǔ)他人不足，整個(gè)經(jīng)過非常順利。歌曲快接近尾聲了，我們的聲音開始慢慢低沉下去，變得莊重，嚴(yán)肅，沒有一個(gè)人破壞這種氣氛，仿佛此時(shí)，世界萬物都凝固了。歌聲末了，臺(tái)下響起了雷鳴般熱烈的掌聲，經(jīng)久不息。 這是一次多么愉快的合作�。∪绻覀兠看巫鍪虑�，都能像這樣愉快地合作，我相信，不僅僅人和人的相處會(huì)更加愉快，很多事情的完成也會(huì)更加簡單，快速。讓我們團(tuán)結(jié)合作，共創(chuàng)美好未來吧！
合作的作文 篇7
——黑夜與白晝
在這里，已經(jīng)分不清黑夜與白天了。
高科技讓黑夜變得亮如白晝，每個(gè)人密閉的空間也能讓白天變得黑暗陰森。有人站在燈紅酒綠當(dāng)中為著光明希望而疲倦，也有的人在陽光中追憶著黑暗的放縱與迷人。
這算是物盡其用么，還是人們的悲哀？
多長時(shí)間了，當(dāng)初明亮的眼睛越來越暗淡無光；多少次了，迎接清晨第一縷陽光的竟是自己好像隨時(shí)會(huì)倒下的身體；到底何時(shí)，嘴邊的果汁變成了美酒與咖啡。在黑暗中，我們是得到了什么，還有失去了什么？鋼鐵構(gòu)建成了城市的骨架，厚重的墻壁隔開了人們的心與情。即使是在溫暖的白晝，孤單之時(shí)也會(huì)感到刺骨的冰冷。身體感到的溫暖比起心冷的感覺又算得了什么。我們是失去了什么，又得到了什么？
黑暗無邊，光明永遠(yuǎn)。
——大人們與孩子們
王開嶺說，兒童在成人眼里，一直是被當(dāng)做“不及格、非正式、未成形、待加工”的生命類型來關(guān)愛與呵護(hù)的。
孩子們說，大人的世界真復(fù)雜，明明是這么簡單的事情。
本似乎是界限分明的`群體啊，這界限卻是越來越模糊了。稚嫩的孩子們開始沾染了世俗，為了生活開始了奔波；在社會(huì)里混出經(jīng)驗(yàn)的大人們卻是開始了提倡保護(hù)孩子們的純粹心靈，明白孩子們的世界才是最美好尚的。
可這也是另一種悲哀不是么，失去了才知道它的好。
——美與丑
美似乎變成了丑，丑受到了人們的追捧。
選美比賽上一條流水線包裝出來的男孩女孩，擁有致命誘惑眼神的美杜莎，無一看起來是丑陋的�？梢粋�(gè)是欺騙了你的眼睛，另一個(gè)卻是可以讓你變成石頭。這樣的美，真的好么？
面前有一副畫，畫上的人有著曲折縱橫的皺紋，忍辱負(fù)重滿是凄苦的眼神，干裂焦灼的嘴唇，猶如耙犁一般的破傷的大手捧著一個(gè)破了又被重新鋦起的粗瓷碗在喝水。這無疑是丑陋的，可我們要知道，這幅畫的名字叫《父親》，為了生活而奔波的父親。剩下的，就是心中無法形容的震撼以及揪心的痛楚。
美與丑，丑與美，歸根到底還是心靈美丑的結(jié)果。
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