【精選】合作的作文匯編5篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家整理的合作的作文5篇，希望能夠幫助到大家。
合作的作文 篇1
合作的首要前提是有一個共贏的心態(tài)，即我們合作是為共同的目標(biāo)，共同的利益。犀牛和犀牛鳥是一對不錯的搭檔。犀牛雖然個體龐大，皮糙肉厚，但皮膚皺褶之間卻又嫩又薄，長受一些寄生蟲的困擾。而犀牛鳥卻能很好的解決這一難題，同時自己也獲得食物的來源，有生存的能力。通過合作，他們各取所需，互幫互助實現(xiàn)共贏，也成自然界懂得合作的范例。
“君子性非異也，善假于物也�！蔽覀兠總�人都有不足。那么，合作便是借鑒別人來彌補(bǔ)自己，而這個過程別人往往也會受益。這便是共贏的意義，而它需要以合作作為基礎(chǔ)。
在一條人來人往的馬路旁，一位盲人正在等待某位好心人的攙扶，等待一雙厚實的大手將他扶過馬路。而不遠(yuǎn)處，有位瘸子也在等待，等待著有好心人將他背過馬路。瘸子看到瞎子，艱難地走上前，俯在他的耳旁，輕聲道：“如若可以，我便是你的眼，你便是我的腿�！�
在夕陽的籠罩下，一切都似乎變成紫紅色，那抹修長的身影里，燃起兩個生命的光芒!
為雙贏才有合作，有合作才有雙贏。雙贏與合作，相依相存，互為表里。以合作求雙贏，不僅僅是大自然延續(xù)傳承的法則，也是人類社會發(fā)展前進(jìn)的時代主題。
“一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園�！睆墓胖两瘢覀儫o時不刻不在享受著合作帶給我們的碩果和成就。合作并不是成功的代名詞，但個人的力量畢竟是有限的。
在不大的螞蟻家族中，有著復(fù)雜卻又嚴(yán)格的分工。工蟻負(fù)責(zé)探路和尋找食物，兵蟻肩負(fù)著蟻巢的安全保障，蟻后則生育后代，哺養(yǎng)后代。每一個成員既不多做也不少做，缺其中任何一個環(huán)節(jié)都不行。螞蟻家族正是憑借每一個成員的合作精神，才能生存下去、
大海因為有浪花的涌動而更顯波瀾壯闊，浪花因為有大海而變化多姿，航海因為有燈塔的照耀而不會迷失方向，燈塔因為有航海而至關(guān)重要。
在合作中他們?nèi)￠L補(bǔ)短，因為有合作，共贏便不再遙不可及，因為合作是共贏的基礎(chǔ)。
合作的作文 篇2
我們班的李老師常告訴我們大家，我們是一個團(tuán)隊，而不是個團(tuán)伙。我們在這個團(tuán)隊不僅要有“分工與合作”更主要的是我們還有一個正確的目標(biāo)，而團(tuán)隊和團(tuán)伙最大的區(qū)別就在于此。
偷盜團(tuán)伙之所以被稱為團(tuán)伙，不是因為他們有“目標(biāo)、分工與合作”，比如“是誰來撬門、又是誰來把風(fēng)等等”，恰恰是因為他們只有一個錯誤的目標(biāo)。所以我們這個團(tuán)隊不僅要有分工與合作。更要有一個正確的.目標(biāo)。
合作的作文 篇3
在花中，我最喜歡的就是百合花了。它就像一名身姿挺拔的芭蕾舞演員�；ǖ那o就像是芭蕾舞演員纖細(xì)的長腿，筆直的矗立著。它的葉是螺旋狀的，向上伸展著，像一只只小手合攏在一起，包裹著可愛的花骨朵兒，花骨朵兒像一顆顆鉆石，點綴在葉子中間，安靜地等待綻放的時刻。哪些已經(jīng)迫不及待綻放的花瓣，就像舞裙，好像要隨著微風(fēng)飄動起來，讓那芳香撲鼻的味道讓更多的人都能聞到。我愛百合的清香和美麗！
合作的作文 篇4
在六一兒童節(jié)時，兒子參加了河南省“乘著音樂的翅膀飛翔”六一兒童節(jié)專場音樂會。兒子不僅與大演奏家同臺演出，還感受音樂的美妙，體驗音樂世界里的快樂。更重要的是孩子經(jīng)過這次鍛煉，還提高了與人合作的能力。
在這個音樂會上，兒子的團(tuán)隊演奏的曲目是《送我一枝玫瑰花》，兒子負(fù)責(zé)非洲鼓的演奏。剛開始，這個曲子是六個琵琶合奏，老師為了讓這個曲子不那么單調(diào)，增加一些出彩地方，于是在已編排好的曲子里加上了非洲鼓，兒子在表演前幾天才加入這個團(tuán)隊。兒子原本是學(xué)架子鼓，根本沒有接觸過非洲鼓，因為音樂里樂器都是相通的，況且都是打擊類樂器，兒子學(xué)起來也沒太費事兒。
為了不拖樂隊的后腿，兒子學(xué)得很認(rèn)真，很快熟悉了旋律。直到自己完全掌握了曲子全部的演奏過程，合奏便正式開始。
合奏過程中，由于是新搭檔，難免出錯。排練中一旦有人出錯，就要重新再來。這樣一遍一遍地重復(fù)演奏。樂隊中兒子年紀(jì)最小，加入隊伍的時間也最晚，如果他打錯了，大姐姐們也都體諒他，從沒表現(xiàn)出厭煩，臉上滿是鼓勵。兒子感動于大家的鼎力相助，就更積極投入排練。倘若某個琵琶出了錯，兒子也沒有嘲笑，沒有幸災(zāi)樂禍，而是默默的支持與鼓勵。
相互支持，相互鼓勵，就是優(yōu)秀團(tuán)隊的精髓。這樣的團(tuán)隊在如此融洽的氛圍中合作，怎能不取得事半功倍的效果？很快他們配合得就很默契了。當(dāng)悠揚美妙的曲子在音樂會場上響起，便贏來了陣陣掌聲。
溪流只能泛起細(xì)碎的浪花，只有“百川歸�！敝蟛拍芗て痼@濤駭浪，個人與團(tuán)隊的關(guān)系就如小溪與大海。一個團(tuán)隊只有擰成一股繩，勁兒往一處使，才能獲得成功。單調(diào)的琵琶聲或者單調(diào)的鼓聲，就沒有兩種和諧的聲音那樣悅耳動聽。所以，培養(yǎng)孩子的合作意識和能力是至關(guān)重要的。
孩子在合作過程中學(xué)會寬容很重要。合作過程中，如果一方出錯了，你向其投以寬容而鼓勵的微笑，就會讓對方瞬間感到溫暖，減輕內(nèi)疚感，心情放輕松，合作起來就會很和諧，更會接近成功。相反，如果向?qū)Ψ酵兑月裨沟难酃�，只能讓對方更緊張，合作起來更不順利，走向成功會更難。適度的寬容是合作過程中催化劑，既增進(jìn)友誼，又能加速成功。
有一句名言說：“幫助別人爬上果樹的人，也會因此嘗到果實。”我們?nèi)粝朐谶@個世上生存，絕離不開與別人的真誠合作。一個人不可能成為“百科全書”，而是要借助他人的智慧完成自己人生的超越。所以，培養(yǎng)孩子與人合作的能力，就等于為他們的未來架起了一座通向成功的橋梁。
合作的作文 篇5
在生活中，有許多道理值得我們發(fā)掘、反省。只有將他們的意思深刻領(lǐng)會并嚴(yán)格遵守，才能成為生活的贏家。
暑假，我參加了一個好玩、有趣，又含有科學(xué)知識的夏令營，認(rèn)識了許多新同學(xué)。分完組后，老師便要求我們以最快速度搭建一個布局合理的小區(qū)模型。我們很快便進(jìn)行了激烈討論：有人說先將零件分到每人手中再搭，而又有人說誰拿到了零件就誰搭。正當(dāng)我們喋喋不休地爭論時，老師卻一聲令下：“開始！”我們只好手忙腳亂地開始搭建。其他組都如同一條流水線，有條不紊地搭了一件東西，只有我們組正一窩蜂地胡亂取零件，即使有人找不到相應(yīng)的零件，也沒有人愿意幫助找零件。在強(qiáng)烈的對比下，我們隊因為不團(tuán)結(jié)，亂成了一鍋粥�？捎賱t不達(dá)，零件箱中早已擠滿了大家亂動的手。大家只顧著拿零件，即使拿到了別人的零件，也不把零件放回箱子里。于是，大家的心情變得越來越焦躁，越來越急著想取得零件。果然，當(dāng)別的組都搭完了指定模型時，我們組只搭完了百分之九十五。因此，我們組毫無懸念地成為了最后一名。但我們分析失敗原因時，隊長首先發(fā)言：“這次失敗都是因為我們內(nèi)部不團(tuán)結(jié)。下次，我們一定要統(tǒng)一意見，超過其他組！”話音未落，我們便又激烈討論起來，最后我們達(dá)成了一個共識：每人搭兩個部分，快的人還可以搭剩余的一些小部件。于是我們便躍躍欲試地等待新一輪比賽的開始。
“嘟——”一聲哨聲響起，我們便以迅雷不及掩耳之勢開始了搭建。我們個個神情嚴(yán)肅，專注于搭自己的那一部分，此時，已聽不見旁邊的物品發(fā)出的震耳欲聾的聲響。因此，我們的動作雖然快得眼花繚亂，但是沒有一丁點差錯。這回，其他組倒顯得手忙腳亂了。不一會兒，我們就只剩下幾個路燈沒搭好了，可這時“啪”的一聲，一枚零件掉在地上。怎么辦？大家趕緊伸手去撿，幸好一眨眼就找到那個零件，幾乎沒耽擱一點時間。不一會兒，我們完工了，以三分三十秒的好成績從最后一名一躍成為了第一名，受到了老師的嘉獎，大家這才如釋重負(fù)，長長地舒了一口氣。
事后，我才發(fā)現(xiàn)這件事并非只給我們隊一次勝利，還讓我們真正懂得了一個道理：人心齊，泰山移。只有團(tuán)結(jié)互助，才能得到圓滿的結(jié)局。
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