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合作愉快的優(yōu)秀作文（通用35篇）
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的合作愉快的優(yōu)秀作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
合作愉快的優(yōu)秀作文 1
我們每一個(gè)人都有開心的時(shí)候，你們愿意聽聽我的故事嗎？
我最開心的時(shí)刻是體育課上的休息時(shí)間，因?yàn)槟莻�(gè)時(shí)候我們?nèi)喽伎梢宰杂赏嫠�，只要活�?dòng)不超出老師說的位置，還有同學(xué)們不打架就行了。
我們在玩耍時(shí)，要是帶了籃球的話，同學(xué)們就一起玩球。
現(xiàn)在我說說規(guī)則：首先看誰是黑方誰是白方，用“剪刀、石頭、布”比輸贏，贏的是白方，輸?shù)氖呛诜�。還有，帶球跑的時(shí)候不能一直把球抱在手上，要跑二步拍一下球，投一籃算1分，哪一方先滿5分算贏。
我們有6個(gè)同學(xué)一起玩，結(jié)果小A、小B、小C是白方，小D、小E和我是黑方。
比賽開始了，球放在中間，看誰先拿到球。每次拿到球的人一定是腿最長的人。果然，只見小C從我身邊沖過去，就像一陣風(fēng)把球拿起向小A投去，小A又把球向小B扔去，不過，球在空中被我拿到了。
我想我得把球給小D，于是我把球扔給小D，小D把球扔入籃筐，我們得分了！我們雙方的比分一直是平的.，不一會(huì)兒就剩最后一球了。可是，最后一球我們輸了。
雖然輸了，但我們還是很開心的。體育課這件事情，讓我明白與同學(xué)合作是最大的快樂。
合作愉快的優(yōu)秀作文 2
我見過的動(dòng)物很多，但小小的螞蟻卻給我留下了深刻的印象，它雖然不顯眼，但它團(tuán)結(jié)合作的精神卻使我難以忘懷，一天，我在奶奶家的院子里玩，玩著玩著我發(fā)現(xiàn)一只小螞蟻，我蹲下身，仔細(xì)觀察小螞。發(fā)現(xiàn)小螞蟻身體分頭、胸、腹三個(gè)部分，頭上長著兩根長長的觸角，是用來追殺獵物的。螞蟻有六條短短的腿，走起來慢吞吞的。
這時(shí)，另一只螞蟻爬過來，爬到我的腳下，有氣無力的像在說：“我好餓，給我點(diǎn)吃的吧！”我急忙回廚房拿了一塊白饅頭，撕下一點(diǎn)兒，放在地上，小螞蟻很快把饅頭拖回了家，我換了個(gè)大塊，它也很快帶回了家。我又抓了一條大青蟲，小螞蟻飛快地“跑”過來，撕咬著大青蟲，大青蟲蠕動(dòng)著，把小螞蟻壓住了，小螞蟻艱難地從大青蟲身下爬了出來，急急忙忙跑回家，我以為小螞蟻放棄了呢。我準(zhǔn)備把大青蟲拿給小雞吃時(shí)，就在這時(shí)，小螞蟻帶著一群螞蟻來了。哦！剛才小螞蟻是回家搬救兵去了。于時(shí)我打消了給小雞吃的.念頭，小螞蟻率領(lǐng)著數(shù)百只螞蟻向大青蟲沖去，撕咬著大青蟲……不一會(huì)兒就不動(dòng)了，螞蟻們高高興興抬著大青蟲回家了。
螞蟻們的協(xié)作意識(shí)真強(qiáng)呀！我也要向螞蟻學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)它那堅(jiān)持不懈的精神！
合作愉快的優(yōu)秀作文 3
現(xiàn)代社會(huì)既是充滿競爭的社會(huì)，又是呼吁合作的社會(huì)，只有處理好競爭與合作的關(guān)系，才能立足社會(huì)。競爭是合作的目的`，合作是競爭的基礎(chǔ)。
正是我們的合作意識(shí)使我們自己變得這么高，我們只能依靠集體的力量登上成功的頂峰。讓自己擁有競爭的實(shí)力，最終勝利。
作為初三的我們，擺在我們面前的重要任務(wù)是中考。我們同學(xué)之間有競爭和合作。如果我們自己也沒有自信，我們就不能在學(xué)習(xí)上與其他對(duì)手競爭，爭取理想的成績。那么我們在學(xué)習(xí)上的手腕就會(huì)敗了。我們的學(xué)習(xí)不僅僅想擁有理想的成績，還不想為了成功而在學(xué)習(xí)中與其他學(xué)生交流，它可以明確地說，不想互相合作，作為人類的懦夫，不想和別人合作的人，即使現(xiàn)在取得好成績，以后也不可能取得這么好的成績。因?yàn)樵谶@個(gè)社會(huì)里，合作是社會(huì)的存在，誰也不能掌握所有的知識(shí)。
競爭與合作是不可分割的。如果沒有合作的競爭，雙方都輸了，如果合作不競爭，社會(huì)今后就不會(huì)發(fā)展。
競爭和合作與生俱來。只有共同發(fā)展，我們?nèi)祟惒拍軐?shí)現(xiàn)真正的發(fā)展和進(jìn)步。
合作愉快的優(yōu)秀作文 4
有一句話：“一根筷子易折斷，十根筷子不易斷。”在生活中，合作是解決問題的方式。合作，無處不在。
幾年前的一次科學(xué)課，我們接到了一個(gè)特殊的“任務(wù)”——組裝一輛“最快的動(dòng)力小車�！�
于是，我們這支四人組開始了研發(fā)之路，經(jīng)過我們的討論，我們認(rèn)為橡皮筋可以為小車提供足夠的動(dòng)力，我們一拍即合，開始組裝!
一號(hào)和三號(hào)著手拼裝小車，我給他們找出所需的零件，二號(hào)思考如何提高小車的速度。
不一會(huì)兒，熱鬧的課室里出現(xiàn)了“四人組的喊叫聲，“一號(hào)!你又裝反啦!”“四號(hào)!一個(gè)有六個(gè)孔的零件!”“四號(hào)!四個(gè)小釘子!”“二號(hào)!你想出方法了嗎?”……
很快，在大家思考如何拼裝，或是還未拼裝完畢的'時(shí)候，我們的小車就已經(jīng)誕生了。可是老天爺卻發(fā)了脾氣，橡皮筋裝不上去，只好重來一遍。小車的輪胎掉了，再次裝上去有一個(gè)釘子不見了，只好跪在地上找……
終于，在我們“四人組”的不懈努力下，真下在的“橡皮筋動(dòng)力小車”拼裝完畢，馬上上了戰(zhàn)場。
隨著口令聲，我們的小飛一般地跑了出去，比其他組的小車快!行的距離遠(yuǎn)!我們成功了!
只有合作，才能獲得成功。
合作愉快的優(yōu)秀作文 5
俗話說：“人心齊，泰山移�！币簿褪钦f，只要人與人之間同心協(xié)力，就能克服困難。
一次，爸爸和媽媽收到別人的邀請(qǐng)，要出去吃飯，留下我和表哥在家里。到了中午，我和表哥的肚子都餓得咕咕叫了，可我們不想吃方便面。于是，我們萌生了一個(gè)念頭：“自己做飯。”說干就干。
我們跑進(jìn)廚房，發(fā)現(xiàn)菜只剩下五根長長的青椒和一塊豬肉。這時(shí)表哥對(duì)我說：“表弟，我知道該做什么了�！拔乙彩恰！薄耙黄鹫f�！薄扒嘟啡馔玻 �
我們開始做肉筒了。表格的刀法比我好，他來切青椒。我比較會(huì)調(diào)配料，所以我來配佐料。表哥熟練地將青椒頭尾去掉，再用筷子把里面清理干凈。接著我那出醬油、大蒜和姜放在鍋里爆炒，不一會(huì)，便飄來陣陣香氣。表哥把肉剁成沫，再把肉沫裝進(jìn)青椒交給我，我便把醬汁倒進(jìn)去，橫放在盤子里以免醬汁漏出。就這樣，我們把半成的.“青椒肉筒”放進(jìn)鍋里蒸。經(jīng)過二十分鐘的等待，鍋里飄出了陣陣香氣。我和表哥打開鍋蓋，把“青椒肉筒”端了出來，我們一人一條，“哇！正好吃！”表哥情不自禁地說�！班牛拇_。”我也答道。
只要人與人之間同心協(xié)力，就沒有辦不成的事。
合作愉快的優(yōu)秀作文 6
在家里的時(shí)候，薛志浩來我的家里玩，可是天氣不給力，突然下起雪來了。我就和薛志浩在我的家里寫作業(yè)，雪停了，我們的作業(yè)也寫的是差不多了。
我們就在外面玩起雪來了，雪下的可多了，我們就去我家的后院的那一片空地玩了，我們在空地上打雪仗，玩雪球。
玩雪球，我想到了我可不可以和薛志浩好一起來做一個(gè)大大的雪球呢？我就交上了正在玩的薛志浩，說了下我的想法：“我們可以合作來完成一個(gè)大大的雪球”薛志浩說：“行，那我們一起來做，你先弄一個(gè)大雪球，我也弄一個(gè)大雪球，然后我們倆個(gè)的雪球在合并在一塊，行嗎？”我就高興的回答：“行！”我們就開始，我們的滾雪球的游戲，我在一個(gè)雪非常多的，一個(gè)地方哪里，我就在哪里，開始弄我們的雪球了，我就抓了一吧雪，然后再弄成一個(gè)雪球，然后，我就在把雪球放在地上滾，我過了好大個(gè)，我滾完了，我就去看了一下薛志浩的'雪球，我的雪球是學(xué)治好的雪球的，好幾倍呢，我們兩個(gè)的雪球一融合，就變成了一個(gè)大的雪球，我們兩個(gè)還真沒有，白白的費(fèi)勁那。
從這件事中我明白了一個(gè)道理，只要我們一個(gè)做來完成一件事情就一定能做的，非常的好。
合作愉快的優(yōu)秀作文 7
昨天，我們班里一直在說會(huì)緊急集合，這讓我晚上一直提心吊膽。
8：00到了，大家都按時(shí)上床休息了。我閉上眼睛，心中默數(shù)數(shù)字，不一會(huì)兒，就睡得死死的，但夢中還是有一些警覺。我早已把衣服放好了，不怕緊急集合。
10分鐘，20分鐘，30分鐘……大概到九點(diǎn)半的時(shí)候，我一下子就被什么人給推翻了�！翱�！緊急集合了！起來！”樓鴻星把我推醒。我迷迷糊糊地摸向衣服，定睛一看，我嚇壞了，我居然沒有聽見哨聲，大部分人都已經(jīng)沖出去，四周只有匆忙的腳步聲。我馬上打起一百二十分精神，以迅雷不及掩耳之勢換上褲子，鞋也只是隨便一套，一邊跑一邊穿衣服。雖然天很冷，但我清楚地看見樓鴻星頭上有大顆大顆 的汗珠滴下來。落在隊(duì)后的同學(xué)也記得焦頭爛額，再加上晚上的冷風(fēng)，是簡直要嚇?biāo)懒�。我的手冷紅了，但還是在這擁擠的人群中穿梭。
到了操場上，我的教官在隊(duì)首罵幾個(gè)晚來的同學(xué)，我也和所有同學(xué)做了一百多個(gè)俯臥撐。那可真累��！但在做的時(shí)候，我也在思考，為什么要緊急集合。
為什么？因?yàn)榻坦僖覀冎溃菏裁磿r(shí)刻都不能放松，要時(shí)刻準(zhǔn)備著，才能真正成為一名合格軍人，包括平時(shí)，也要時(shí)刻準(zhǔn)備著，成功是留給有準(zhǔn)備的.人的。
合作愉快的優(yōu)秀作文 8
希澤頓慢慢地說，看來你是個(gè)守護(hù)者。順便說一句，這七朵玫瑰是從哪里來的？你為什么要我和楓樹星雨一起去找它？幻想：誰的責(zé)任并不重要�，F(xiàn)在是天宮西澤和楓樹尋找玫瑰的時(shí)候了。紅玫瑰是溫暖的愛情，藍(lán)玫瑰是善良的，粉紅色的玫瑰是感動(dòng)的.。白玫瑰是天真的，純潔的，黃色的玫瑰是快樂的，紫色的玫瑰是夢中的綠色玫瑰�，F(xiàn)在去附近的花園聚集玫瑰花。你可以放心，我和電影是一樣的，所以你答應(yīng)了興宇。我們走吧。謝謝。西澤說：社區(qū)花園我去看看。這并不意味著我同意。
四個(gè)人在鄰里花園見面，希澤和興宇同時(shí)問對(duì)方：你也住在這個(gè)社區(qū)。你知道玫瑰嗎？那你能幫忙嗎？西澤說，我住在這個(gè)社區(qū)。我知道玫瑰，但我不知道它是否會(huì)幫助你。明星羽毛。興宇說：興宇。你為什么突然這么稱呼我？老實(shí)說，我的想法和你一樣，但是他們，男人，女人，看門狗，甚至七朵玫瑰。但再一次，即使我們想幫忙，我們也不能做任何事。
電影說，幻想小姐，讓我們一起告訴他們�；孟耄鹤屛覀兘o他們一條神奇的項(xiàng)鏈。陰影說：星羽是黑色的，希澤是白色的，然后你可以重復(fù)幻想的咒語，然后你可以在咒語之后改變?yōu)槊倒宓囊话阄恢�。然后用�?xiàng)鏈棒把玫瑰封在盒子里，然后開始重復(fù)幻想。
合作愉快的優(yōu)秀作文 9
在這座城市中，有一座漂亮的橋，他雖然陡峭但十分美麗，橋的兩邊雕刻著龍飛鳳舞的圖案它們的存在又給這座橋錦上添花，使它顯得格外俊麗。
這天，我來到這里參觀，轉(zhuǎn)頭間看見一位老人搖著輪椅想搖上去，可沒到一半時(shí)卻失力“唰唰”幾秒鐘的時(shí)間讓他的心血白費(fèi)……她還在這樣反復(fù)著，反復(fù)著，一次又一次，一次又一次的扮演悲劇。
這時(shí)閃出一個(gè)戴紅領(lǐng)巾的小學(xué)生，去推那位爺爺，可是畢竟橋太陡了，那位小學(xué)生的那點(diǎn)綿薄簡直就是微不足道的，輪椅就要上去了但好像又要栽下，我沒多想，三步并兩步的“沖”上去，一把撐住了將要栽下的`輪椅，輪椅“艱難”的“爬”上去了，那位小學(xué)生也離開了，甚者沒等到那位爺爺說聲“謝謝”他對(duì)我回頭一笑，他的笑是那抹燦爛，耀眼�！靶∨笥阎x謝你了�！币粋�(gè)蒼老的聲音在我耳邊響起，我突然感覺自己好慚愧。我會(huì)意地一笑，匆匆走開了……
回頭又看見那座橋，它變了，它變得更加美麗，更加耀眼！是啊，因?yàn)樗抢镉卸嗌俚文俏恍W(xué)生的汗水��！那座橋，好像是愛的結(jié)晶……
同學(xué)們請(qǐng)謹(jǐn)記：愛從不卑微！勿以惡小而為之，勿以善小而不為！
合作愉快的優(yōu)秀作文 10
記得有堂美術(shù)課，朱老師讓我們做"材料妙用"，就是利用一些廢棄物制作成一件可供觀賞的物品，而且特別強(qiáng)調(diào)要求我們講究合作精神，要兩到四人一起配合完成。
俗話說:"三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮。"我和徐哲宇、鄭韜費(fèi)盡心思，絞盡腦汁，"做什么呢?"突然，我靈機(jī)一動(dòng)，拿出幾個(gè)小包裝盒和幾根牙簽。我們尋思著用這些材料做個(gè)小機(jī)器人，主意一定，我們立馬分頭行動(dòng)。我負(fù)責(zé)用彩筆在盒子上畫上漂亮的圖案，徐哲宇在牙簽上纏上厚厚的雙面膠，這樣機(jī)器人的腿看上去更壯實(shí)些。鄭韜在另兩根牙簽上纏上薄薄的雙面膠，這就是機(jī)器人的手臂。接著，我們給機(jī)器人"合體"了，小一點(diǎn)兒的'盒子是它的頭，上面我畫了頭發(fā)和精致的五官。大的盒子自然是它的身體了，我們在合適的位置固定上已準(zhǔn)備好的牙簽。在我們的共同努力下，一個(gè)卡通的五顏六色的機(jī)器人終于大功告成了。
經(jīng)過這堂美術(shù)課，我深切地體會(huì)到：合作是愉快的。
合作愉快的優(yōu)秀作文 11
我們五年級(jí)這次開展了小組合作！
課上老師每次都會(huì)讓小組合作，課上老師給出一個(gè)問題，小組刷刷刷的動(dòng)起來！記得有一次，老師在第二課《絲綢之路》問絲綢之路到底是一個(gè)什么樣的路呢？大家開始先自學(xué)，然后就小組合作，有的人說是偉大的路，可是李浩就不同了，他說絲綢之路有三鐘路，“經(jīng)濟(jì)之路”“文化之路”“友誼之旅”我們覺得很好，我邊聽邊寫，生怕自己忘了給小組丟臉！我們組積極舉手，掙了好多分?jǐn)?shù)！可是我們小組紀(jì)律很不好，祝愿我們的紀(jì)律能更上一層樓！
今天，老師讓開展“手拉手”的活動(dòng)，老師就不用自己思考，直接就小組討論，我們七嘴八舌的說出自己的意見，可是大家的意見都不同，我們只好換一種想法，最后我們把地點(diǎn)設(shè)為“烏魯木齊”。最后我們?nèi)M上了臺(tái)表現(xiàn)的很出色。隊(duì)員很高興但還帶著幾絲害羞！我還覺得其實(shí)回答問題或上講臺(tái)也不是那么可怕的.，讓我感覺到了刺激呢！以后我會(huì)多多的回答問題，不懂就會(huì)問！每次我們組都討論著題，討論的非常激烈，如果有不會(huì)的，會(huì)的同學(xué)就會(huì)努力教給他，這就是我們小組的力量。
小組合作是多么重要��！我們一定會(huì)比以前更好，多掙分！
合作愉快的優(yōu)秀作文 12
“合作”是因?yàn)樗?lì)了我，“合作”是因?yàn)樗?xùn)練了我，而“合作”教會(huì)了我：團(tuán)結(jié)。
請(qǐng)記住，在勞技課上，我們做蘋果天鵝。
老師為我們仔細(xì)的講了一遍，便又放了一遍視頻。一只玲瓏的小天鵝，在老師的手中誕生了。
我們必須做的，我滿懷信心：這個(gè)小東西很容易對(duì)我來說。
但是，在一瞬間，我做不到。
“切是孩子呢，還是在這里砍？”我的心臟繁忙的組。在手心出汗的兒童，臉紅就像一個(gè)紅蘋果。事實(shí)上，給老師的嘴，他說：“看起來像一個(gè)簡單，但做起來很麻煩�！�
我看著身邊的'人都做完了，一只只小巧玲瓏的白天鵝都從他們手中誕生了；再看看自己的，簡直沒法而和他們比，一只“丑小鴨”。
“我會(huì)幫你。”一位女同學(xué)在我身邊，她輕輕地說。
說完，她拿起小刀片，在蘋果上切了兩刀。
“哇！”太棒了！丑小鴨變成了白天鵝。
我謝了她，拍了張照片。
一件小事，讓我體會(huì)到“合作”的真諦。正如其他人常說的，“說起來容易，做起來難�！�
“合作”就像為老師，是它告訴我：有困難就向人求助；別人有困難，就要幫助別人。
合作愉快的優(yōu)秀作文 13
聽說過用鼓顛球嗎？這可是新玩法哦！我一聽這名字，就覺得它很簡單。不就是顛球嗎？我學(xué)過乒乓球，不會(huì)有問題的，我信心滿滿。
可是我一看到鼓和球就呆了：原來這是一個(gè)團(tuán)隊(duì)合作游戲。鼓是紅色和白色的，四周都有繩子拉著，十分漂亮。球是長了兩個(gè)“角”的跳跳球，是紅色上面畫了一些動(dòng)畫人物，鼓是多人控制的。要是別人不配合怎么辦？我心中暗暗想道
“快！快！拉好繩子！”黃有恒又在叫了。我這才注意到我的繩子松了，拉好繩子后，那球便在鼓上“蹦蹦跳跳”了。一、二、三，“呼！”球掉了�！叭齻�(gè)！三個(gè)！我們打了三個(gè)！太好了！”我的心情十分愉快，那塊心底的大石頭也放下了。在比賽的時(shí)候，人人心情緊張極了。劉昕煒負(fù)責(zé)發(fā)球。三、二、一，“呼”球飛了！再來一球，再來一球……96球！我們打了96球，我的.心突然直跳，好像要蹦出來一樣。
接下來，高球比賽又向我們走來了。高球就是要打高。三球之后，我們的大紅球終于掉了下來，我的心也掉落了。最后我們沒有晉級(jí)，我覺得我們以后要多多配合。
團(tuán)隊(duì)合作很重要，它是磅礴的力量，也是幫助自己獲勝的人。雖然比賽輸了，但我覺得：我們付出了，我們合作了，我們還是強(qiáng)者！
合作愉快的優(yōu)秀作文 14
今天老師布置了一道特殊的作業(yè)，是讓我和爸爸媽媽合作完成一件事。我正在想做什么事的時(shí)候，媽媽說：“撈泡菜，怎么樣？”我說：“好。”
然后，我就跟媽媽一起來到了廚房，我先把壇子上面的磚頭取下來，接著再把蓋子打開。這時(shí)，媽媽已經(jīng)準(zhǔn)備好了碗和筷子。我在旁邊看，我突然看見一個(gè)大泡菜，我對(duì)媽媽說：“這里有個(gè)大泡菜�！眿寢屨f：“哪里？”我說：“這里�！眿寢屭s快順我手指的地方去撈，撈上來的卻是木瓜。
媽媽繼續(xù)撈，這回媽媽看中了一個(gè)泡菜，這真是一個(gè)超大的'泡菜。因?yàn)閴永锏睦苯诽嗔�，媽媽害怕把辣椒一起撈出來了，所以媽媽沒有輕易下手，而把它先留在壇子里。
接著，媽媽叫我把辣椒撈到碗里，我把辣椒撈到碗里之后，媽媽又拿勺子把那個(gè)超大泡菜撈起來，上面的辣椒還是很多，媽媽好不好容易才把那個(gè)超大泡菜撈到上面的辣椒中間。我趕緊去拿筷子，我的有力的腳步聲把爸爸引過來了，爸爸也跟著拿筷子，我們倆用盡了全力使勁一撬，超大泡菜“呯”地一聲，飛到了半空中，我趕快拿碗去接，幸好接住了。
媽媽稱贊我，爸爸為我鼓掌，我心里頓時(shí)美滋滋的！
合作愉快的優(yōu)秀作文 15
在不大的螞蟻家族中，有著復(fù)雜卻又嚴(yán)格的分工。工蟻負(fù)責(zé)探路和尋找食物，兵蟻肩負(fù)蟻巢的安全保障，蟻后則生育后代，還有的哺養(yǎng)后代。每一個(gè)成員既不多做也不少做，缺了其中任何一個(gè)環(huán)節(jié)都不行。螞蟻家族正是憑借每一個(gè)成員的合作精神，才能生存下去。在南美洲的草原上，有一種動(dòng)物卻演繹出迥然不同的故事：酷熱的天氣，山坡上的草叢突然起火，無數(shù)螞蟻被熊熊大火逼得節(jié)節(jié)后退，火的'包圍圈越來越小，漸漸地螞蟻似乎無路可走。
然而，就在這時(shí)出人意料的事發(fā)生了：螞蟻們迅速聚攏起來，緊緊地抱成一團(tuán)，很快就滾成一個(gè)黑乎乎的大蟻球，蟻球滾動(dòng)著沖向火海。盡管蟻球很快就被燒成了火球，在噼噼啪啪的響聲中，一些居于火球外圍的螞蟻被燒死了，但更多的螞蟻卻絕處逢生。在我國經(jīng)濟(jì)生活中，有一種“龜兔雙贏理論”。龜兔賽了多次，互有輸贏。后來，龜兔合作，兔子把烏龜馱在背上跑到河邊，然后烏龜又把兔子馱在背上游過河去。這就是“雙贏”，競爭對(duì)手也可以是合作伙伴。俗話說：“一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫�！毕氤删鸵环笫拢仨毧看蠹业墓餐��？v觀古今中外，凡是在事業(yè)上成功的人士不都是善于合作的典范嗎？
合作愉快的優(yōu)秀作文 16
生活中到處都需要合作。每一次合作都會(huì)給你帶來成功的喜悅。
今天，風(fēng)和太陽的微風(fēng)撫摸著我的臉。春天的女孩帶著鮮花來到我身邊。一切都是如此的美麗和令人陶醉。我們班和八班一起上體育課是個(gè)巧合。上次我們班和他們一起去體育課時(shí)，我們班不可避免地會(huì)輸?shù)暨@場比賽。首先，我們毫不猶豫地同意拔河八班。
體育老師親切地給我們借了一
條紅色的'圍巾，把它綁在麻繩上。我們大家都很興奮，想要報(bào)答雪上加霜的恥辱。一開始，我們都抓住繩子，不要放松，因?yàn)槲覀儞?dān)心我們會(huì)有一個(gè)很好的機(jī)會(huì)在一瞬間得到八支球隊(duì)。我們團(tuán)結(jié)起來，大聲喊著一兩個(gè)來加油。似乎被我們的聲音感染了，操場上的空氣越來越熱了。我們出汗了，但我們手上沒完沒了。另一邊似乎被我們的聲音嚇了一跳。有點(diǎn)危險(xiǎn)，但我們堅(jiān)持要打敗八班才能贏。
每個(gè)人都很高興我認(rèn)為這個(gè)成功取決于合作。我認(rèn)為合作也可以說是友誼和家庭朋友之間的共同努力。這是成功的合作。合作也是朋友之間快樂互動(dòng)的成功過程。
合作愉快的優(yōu)秀作文 17
明天班級(jí)要開家長的“圓桌會(huì)議”，放學(xué)后，老師讓全班同學(xué)幫忙到教具室去搬桌子和凳子。
因?yàn)樽雷訉?shí)在是太沉重了，一個(gè)人搬不動(dòng)。有同學(xué)說:“干脆把桌子從教具室慢慢拖回班級(jí)吧�！笨墒�，從教具室到教室距離不短，還要爬三層樓梯，用拖的辦法根本行不通；況且，這樣做也很容易損壞桌子。
惟一的辦法只有分工合作。于是，我提議:“我們男同學(xué)四個(gè)人一組，先抬桌子，后搬凳子；女同學(xué)則留在教室把課桌椅挪到墻角。”
開始勞動(dòng)了。大家熱情高漲，樓上樓下循環(huán)作業(yè)，男同學(xué)都干得汗流浹背，臉漲得通紅，氣喘吁吁。大家互相勉勵(lì)著:“人心齊，泰山移�！辈灰粫�(huì)兒，就把10張桌子搬完。
“重量級(jí)”的桌子搬完后，“輕量級(jí)”的'凳子根本不在話下了，我們一人搬一把凳子，只兩個(gè)來回，就結(jié)束戰(zhàn)斗了。
而輕松完成任務(wù)的女同學(xué)們，早就幫助我們把水瓶里的水給裝滿了。勞動(dòng)結(jié)束后，我們打開瓶蓋一飲而盡，感覺比喝飲料還更加過癮。
老師表揚(yáng)了我們，說我們做事又快又好，懂得分工合作。為了獎(jiǎng)勵(lì)我們，給我們每人發(fā)了一個(gè)獎(jiǎng)品，大家高興得一蹦三尺高，快樂洋溢在教室里。
通過這件事情，我們明白了:做事要懂得分工合作，同心協(xié)力，才能事半功倍。
合作愉快的優(yōu)秀作文 18
在現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)上，競爭與合作已經(jīng)成為了一個(gè)永恒的話題。我們在社會(huì)上生活，總是有競爭，也需要合作。在競爭中合作才能讓我們發(fā)展得更好！
心理學(xué)家設(shè)計(jì)了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)：在一個(gè)大玻璃瓶內(nèi)裝入幾個(gè)紙做的圓錐體，每個(gè)圓錐體都系在一根細(xì)線上，被試者可以通過細(xì)線把圓錐體拉出瓶外，時(shí)間最短的即為獲勝者。前面的幾組同學(xué)都爭著將自己的圓錐體拉出瓶外，結(jié)果你爭我搶，不僅沒有把圓錐體拉出，反而弄到了瓶子。最后一組同學(xué)卻很快的拉出了細(xì)線，秘訣只有一個(gè)“你第一，我第二，他第三……”以此類推，大家井然有序地拉出細(xì)線，自然很快達(dá)到目的。在競爭中合作，要體現(xiàn)“雙贏”的原則，競爭對(duì)手相互排斥，只會(huì)兩敗俱傷，而相互促進(jìn)，共同提高，才是競爭中合作的真諦。
“一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園�！弊鲆粋�(gè)善于合作的人，正確處理好競爭與合作的關(guān)系，我們就能夠取得更大的進(jìn)步。在這個(gè)競爭激烈的.社會(huì)上，合作有多么重要，相信大家也都明白了，現(xiàn)在，就讓我們行動(dòng)起來了，去合作中體驗(yàn)和分享成功的喜悅。
學(xué)會(huì)在競爭中合作，通過合作收獲更多的自己期望的結(jié)果，收獲更多成功！
合作愉快的優(yōu)秀作文 19
我打了個(gè)哈欠，心想接下來我該好好地美夢成真了。于是我便躺下床，用手拿著棉被的一端蓋在身上，便閉眼準(zhǔn)備悄然進(jìn)入夢鄉(xiāng)。
但是就在這時(shí)，響亮而又短促的口哨聲響了。我連忙清醒過來，這是緊急集合號(hào)，于是我又犧牲了自己的美夢，迅速起床，環(huán)視周圍，就從枕頭下摸索出褲子和衣服，再翻到正面，連看都不看一眼就往身上套，皮帶一系就完工，再擁擠著穿鞋子，同學(xué)們一個(gè)個(gè)像風(fēng)火輪似的往操場上沖。老師已在場地上等候多時(shí)，只見他們把合格和不合格的同學(xué)分別放在一起，同學(xué)們一個(gè)個(gè)耷拉著腦袋，我在合格這隊(duì)里，就像打了勝仗的公雞似的，但是我并不沾沾自喜，因?yàn)樵诤细耜?duì)里有五(1)班的同學(xué)很少。老師把不及格的.同學(xué)都拉了出來，有的男同學(xué)沒戴帽子。仿佛扣了個(gè)黑半個(gè)西瓜皮;有的褲子沒穿，低下頭羞愧極了;有的衣服倒穿成了褲子……真是應(yīng)有盡有。
從這次晚上緊急集合中，我明白了一個(gè)道理，只要做每件事情都認(rèn)真仔細(xì)，就一定能從中收獲喜悅，收獲快樂!
合作愉快的優(yōu)秀作文 20
在我的腦海里，從小到大一直和我合作的人有很多，可是，我和一個(gè)人合作勝過于和別人合作的快樂，那就是她—李鳴。 雖然，我和她經(jīng)常鬧一些小矛盾，可是不到半個(gè)小時(shí)又和好了，所以我們兩個(gè)經(jīng)常在一起，心靈相通，非常默契。 記得上一次，我們倆上超市去買東西。走著走著突然下起了雨，我倆共用一把小雨傘，有說有笑的走著。突然，看見前面有許多人，我們就上前去湊熱鬧，原來是一位老爺爺在馬路中間摔倒了，我們兩個(gè)不約而同地跑了上去，眼看一輛大卡車就要撞上來了，我奮不顧身地沖了上去，站在馬路中間攔車。李鳴一把拉住老爺爺，把老爺爺拖走。我心里在想配卡車撞的疼痛，可是一秒又一秒地過去了，那種疼痛的感覺沒有出現(xiàn)，我小心翼翼地睜開眼，卡車已經(jīng)停住了�？墒俏遗c卡車的距離只有0.5米。我嚇得連忙后退幾步，向那位開卡車的大叔鞠了一個(gè)躬，敬了一個(gè)禮。就連忙向李鳴和老爺爺跑過去，把老爺爺扶到路邊的椅子上。
路人都議論紛紛地向我們倆投來了一種目光，那種目光不是諷刺，而是一種敬佩,一種欣慰的目光。我和李鳴對(duì)了對(duì)眼神，都不約而同的笑了。 現(xiàn)在你們知道了吧！只有我和她的'合作，才是最完美無缺的�。�
合作愉快的優(yōu)秀作文 21
今天，天氣晴朗，我走進(jìn)教室，看到黑板上畫了一只小豬。我仔細(xì)看了一下，咦——小豬怎么沒有鼻子？
我坐到了座位上，過了一會(huì)兒，上課時(shí)間到了，老師才解謎，告訴大家今天要做一個(gè)游戲——貼鼻子。同學(xué)們歡呼雀躍，老師說明了規(guī)則：用眼罩蒙上眼睛，原地轉(zhuǎn)上五圈再貼。老師話音剛落，同學(xué)們搶著要上去，老師笑瞇瞇地挑了一個(gè)同學(xué)上來，蒙住他的眼睛讓他轉(zhuǎn)了五圈，然后他一手拿著豬鼻子，一手在黑板上摸來摸去，最后他實(shí)在找不到了，便隨便找了個(gè)位置貼了上去，當(dāng)他貼上去時(shí)同學(xué)們哄堂大笑，他拉起眼罩，也笑了一下，原來他把鼻子貼到了臉的'外邊。
第一個(gè)同學(xué)挑戰(zhàn)失敗，老師又找了一個(gè)同學(xué)，那個(gè)同學(xué)竟然把鼻子貼到了眼上，引得同學(xué)摸哈大笑。這一回，老師叫了兩個(gè)同學(xué)上去，一個(gè)指揮，一個(gè)貼，讓他們用石頭剪刀布來決定各自干什么，贏得貼鼻子，輸?shù)弥笓]。于是，在他們兩人的合作下，順利地把鼻子貼了上去。
霎時(shí)，教室里響起了熱烈的掌聲。這個(gè)游戲真好玩，此時(shí)我明白了一個(gè)道理：眾人拾柴火焰高。
合作愉快的優(yōu)秀作文 22
當(dāng)你走過路邊時(shí)，可曾發(fā)現(xiàn)過在泥土中一朵朵野花在開放，也許這些小花不如玫瑰的嬌艷欲滴，不如薰衣草的芳香撲鼻，不如茶花的大氣端莊，但她們有著頑強(qiáng)的生命力，成為人們眼中的一道道風(fēng)景。
一個(gè)雨后的清晨，我在小區(qū)的林陰小道上散步，一顆顆晶瑩飽滿的露珠從枝葉尖滑落。我被這一美景吸引住了。走著走著，我在一處泥土邊發(fā)現(xiàn)了一株野百合，正巧，一滴露珠滴在花中央，如天使愛憐地給野百合的.吻……
那朵百合仿佛是一個(gè)正值妙齡的白衣女子，接受著露水的洗禮，只見她的葉子上有些許小水滴，枝葉自然地舒展開，花瓣純白色，白得沒有一絲雜色，非常玲瓏可愛，煥發(fā)著生命力，在春風(fēng)的吹拂下?lián)u曳著。我被這野百合所怔住了，這朵嬌艷的百合在這么骯臟的環(huán)境中竟能開出如此嬌艷的花朵，它無力去改變這個(gè)環(huán)境，于是就決定改變自己，凈化自己，使自己散發(fā)出獨(dú)特的魅力，這朵野百合不知是經(jīng)歷了多少挫折，才能開出這朵花的她沒有人們的照料，只有狂風(fēng)暴雨的摧殘，卻開得比盆栽花好得多，這就是野百合！
在這個(gè)清晨，我懂了很多……
合作愉快的優(yōu)秀作文 23
在人們的生活中，通常要幾個(gè)人合作才能做好一件事，可以說，團(tuán)結(jié)合作在我們的生活中必不可少，作為少年兒童，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)愉快的合作。
今天下午最后一節(jié)課，語文老師讓我們同桌互相默詞語，我有些丈二的.和尚——摸不著頭腦。不過還是乖乖的和同桌一起默詞語。
同桌是你上輩子的冤家，真是一點(diǎn)兒不錯(cuò)。這不，我倆還沒開始，就爭吵起來了。原來，我們倆在考慮誰先默寫。同桌振振有詞地說：“我先默，我寫得快，你寫得慢，我先寫，你才有時(shí)間�！蔽乙膊桓适救�，說道：“憑什么你先默？我寫的正確率高，你有些都不會(huì)。”就這樣，我們喋喋不休的爭論起來�？匆娙思叶荚谀醯呐浜现覀z急了，只好各退一步，終于達(dá)成了統(tǒng)一。
接下來，我們再也沒有爭吵過了，當(dāng)意見不一時(shí)，都各退一步，不再固執(zhí)己見了。有句話叫“退一步，海闊天空，”真是一點(diǎn)不錯(cuò)。很快，我們就默完了。過了一會(huì)兒，大家都陸續(xù)默完了。語文老師笑瞇瞇地問：“同學(xué)們，這次合作的愉快嗎？”我們這才恍然大悟，原來老師是在培養(yǎng)我們團(tuán)結(jié)合作的精神�。�
合作愉快的優(yōu)秀作文 24
文字合作非常清楚。合作可以產(chǎn)生巨大的力量。例如，上次我們和我們的體育教師一起踢足球時(shí)，由于我們的合作，我們贏得了勝利！
上次，我們和體育老師踢足球，我們隊(duì)個(gè)個(gè)愁眉苦臉的，敵隊(duì)個(gè)個(gè)歡呼雀躍，因?yàn)槲覀兯腥硕碱I(lǐng)教過體育老師的威力。
我說搞砸了，我們是不是最后一次，他們贏得了一個(gè)球么，張堯城，說：。 “那是我們瞎貓碰死耗子，拿起一個(gè)球，”我說：“是的，我們可以有兩個(gè)衛(wèi)士！‘’他們不會(huì)玩”張堯城，我跌聲望。 “這是我最后一次還抱著老師的三個(gè)目標(biāo)”，“這是老師給你個(gè)面子”，“有句話說的好合作能夠產(chǎn)生巨大動(dòng)力；合作能碰撞出閃亮的'火花，合作可以產(chǎn)生奇跡�！拔覠崆械卣f。張瑤現(xiàn)在全市已擺出一副吊兒郎當(dāng)?shù)臉幼�。我說：“我們沖了過來，一把抓住就行了向前踢。”
開始踢了，我們先發(fā)球，齊士軒傳給張耀城，張耀城一直往前帶，有一只巨大的攔路虎，劫張耀城，張耀城又給了郭城若，郭城若往前帶“砰”的一聲漂亮的一腳，進(jìn)了。體育老師開球，往前輕輕的帶，“砰”一聲我攔了下來。
合作可以產(chǎn)生巨大的威力；合作可以碰撞出閃亮的火花；合作可以產(chǎn)生奇跡。
合作愉快的優(yōu)秀作文 25
前天下午，老師布置了一項(xiàng)作業(yè)，說讓小組合作辦一張小報(bào)，分工合作，組長安排。
我們大家一聽，一蹦三尺高，可以在學(xué)校里面和同學(xué)一起辦小報(bào)了。我們小組的隊(duì)員馬上就開始議論了，杜宜堇說：“我來打印圖片�！蔽覇柖乓溯溃骸澳銈兗业拇蛴C(jī)是彩色的嗎？”杜宜堇說：“不是�！薄翱墒�，圖片得打成彩色的呀，這可怎么好？”我們其他三個(gè)人說。杜宜堇說：“那我就打印詩句�！贝暯苷f：“我家有彩色打印機(jī)，我可以打印圖片�！蔽艺f：“那我就打印段落了�！睂O翊宸說：“我可沒時(shí)間打印這個(gè)�！蔽覀冋f：“那你就不用參加了�！�
第二天早晨，代鈺杰打印了圖片還帶了A4紙，杜宜堇待了詩句，我也帶了段落。唯獨(dú)有孫翊宸沒有帶，我們就不用他了。
我現(xiàn)在A4紙上寫上 “春天的腳步”，杜宜堇用剪刀把她打印的'詩句剪了下來，我負(fù)責(zé)把這些都粘上去，我還把我的段落和代鈺杰的圖片也一起粘了上去，旁邊還畫了美麗的花邊�；旧隙家呀�(jīng)完成了。
可是我們總覺得還少了些什么，于是就借了楊炎清的圖案機(jī)，在周圍開始裝飾了。
最后，做的終于還讓我們都比較滿意了，我們這才交給老師，老師讓我們貼到外面去展覽。
通過這件事情，我們懂得了什么叫合作力量大。
合作愉快的優(yōu)秀作文 26
“這次領(lǐng)導(dǎo)來我校檢查，大家要好好配合老師，給領(lǐng)導(dǎo)留下好印象，你們配合老師回答問題”。
師說一題在回答都要我們記住回答的答案。
不一會(huì)兒，領(lǐng)導(dǎo)來到我們?nèi)昙?jí)二班來檢查，其中一位領(lǐng)導(dǎo)說：“同學(xué)們好”“領(lǐng)導(dǎo)好”我們一口同聲的回答。有一位領(lǐng)導(dǎo)說：“你們喜歡什么”“喜歡學(xué)習(xí)”“為什么喜歡學(xué)習(xí)”“因?yàn)閷W(xué)習(xí)能給我們帶來知識(shí)”。最后班主任來了個(gè)小結(jié)說：“總之，大家喜歡學(xué)習(xí)，熱愛學(xué)習(xí)”。
有一位領(lǐng)導(dǎo)說：“什么是合作？，怎樣與人合作壞了這道題班主任沒說過”。這時(shí)，班里沒人出聲，班主任也低下頭，無精打采的`。
就在逼我們走投無路的時(shí)候，班長就像火箭這么快的站起來，回答說：“合作是人最具備的條件，合作市人與人之間交流的通道，需要真誠，要用心溝通。我們無需最完美的合作，只要真誠的合作。
這時(shí)，我們?nèi)鄮熒皖I(lǐng)導(dǎo)為我們班長回答的話鼓掌。大家對(duì)班長的話所打動(dòng)，大家向班長投出崇拜的目光和熱烈的掌聲。
長回答的話讓我們明白了一點(diǎn)，用真誠來合作，用心溝通。
合作愉快的優(yōu)秀作文 27
合作在人類社會(huì)中起著巨大的作用。一切都需要合作。從古代的合作狩獵到現(xiàn)代的科研，合作無處不在。俗話說“一巴掌拍不響”，形象地說明了這一點(diǎn)。
不說別的，就說一個(gè)簡單的動(dòng)物——螞蟻吧。任何螞蟻家族都有三種螞蟻：士兵、工人和蟻后。士兵負(fù)責(zé)保衛(wèi)國家，工人負(fù)責(zé)收集食物，女王負(fù)責(zé)生產(chǎn)后代。只有這三種螞蟻相互配合，螞蟻家族才能生存繁衍。
吃飯的時(shí)候，如果只用一根筷子，我們什么都拿不起來，但是如果用兩根筷子，相反，我們想吃什么就吃什么。
作為學(xué)生，我們需要合作才能達(dá)到共同提高的目標(biāo)。有時(shí)候，會(huì)有一些問題讓你在學(xué)習(xí)中非常困惑，所以你需要?jiǎng)e人來引導(dǎo)你。這個(gè)過程是一種知識(shí)上的合作。古希臘有人說過：“你有一個(gè)蘋果，我有一個(gè)蘋果，我們交換兩個(gè)人，每個(gè)人還是只有一個(gè)蘋果；你有想法，我有想法，我們交換兩個(gè)人，每個(gè)人都有兩個(gè)想法。”這說明了合作在學(xué)習(xí)中的重要性。有一次，我一道數(shù)學(xué)題不會(huì)，就問了另一個(gè)同學(xué)，他也不會(huì)。然而，我們交換了一些各自的數(shù)據(jù)，很容易就得到這個(gè)問題的'答案。
因此，無論何時(shí)何地，合作都是必要的�，F(xiàn)在是這樣，以后也是這樣。
合作愉快的優(yōu)秀作文 28
當(dāng)我們有一些解不開的困難時(shí),總有著一個(gè)人在你身旁，一起與你合作。而在我身邊與我一起揭開困難，與我一起合作的人就是我的哥哥。
記得有一次，我們幾家人到長壽湖去玩。因?yàn)槲液透绺绮辉溉プ铏C(jī)，所以老媽他們就給我們倆租了一個(gè)用船槳?jiǎng)澋男〈�。我們倆沒有體驗(yàn)過，想來試一試，就爽快的答應(yīng)了。
我們坐上了小艇，告別了老媽他們，開始劃了。開始的時(shí)候，我們劃得非常之悠閑。左劃劃，右劃劃，前劃劃，后劃劃，握起船槳來輕松自在。開始的時(shí)候，不只是哪來的一股急流，把我們帶到了湖中央。現(xiàn)在，我和哥哥怎么劃也劃不過去。我決定，我先上場，我用出了我的.左手和右手，緊緊地握住槳狂轉(zhuǎn)。可是我盡在原地打轉(zhuǎn)。我哥哥上場之后也無濟(jì)于事。我們怎么做也沒有用，直到哥哥說：“看來使小招已經(jīng)對(duì)這水沒用了，那我們就來放大招吧!我握住右槳，你握住左槳，一起快速轉(zhuǎn)幾圈�！薄昂茫瓦@樣!”我回答說。我們齊心協(xié)力，使出了大招“超級(jí)螺旋轉(zhuǎn)”。才用了幾分鐘，我們就到了岸邊，又到其他地方玩去了。
經(jīng)過這次我和哥哥一起合作劃槳，讓我懂得了“人心齊，泰山移”的道理，讓我一生受益匪淺。
合作愉快的優(yōu)秀作文 29
每一個(gè)人都生活在這個(gè)世界上，不大可能單獨(dú)生活。如果想要自力更生、自立自強(qiáng)，機(jī)會(huì)可說是微乎其微，所以，每一個(gè)人都需要跟大家互助合作才能夠生存。
人都有自己的專長，如果大家都你走你的獨(dú)木舟，我過我的獨(dú)木橋，社會(huì)是會(huì)敗壞的，大家要像要過冬的螞蟻一樣，互相合作、幫忙，才能使會(huì)更加祥和。
我們生活所需的食、衣、住、行、育、樂，通常都要大批人力才能完成，例：麥香奶茶所需要的奶茶要經(jīng)過牧民所養(yǎng)殖牛所擠出的牛奶做成；大麥則須經(jīng)農(nóng)夫的種植、採收，才可以加入此原料，另外還要許多副原料，并且把全部原料到加工廠，才可以做成麥香奶茶。這其中還需要許多步驟要許多人的合作這告訴我們雖然他只是一瓶飲料，卻需要大家合力幫忙才能完成，所以如果大家都不合力幫忙、我們就不可能生存，也讓我們知道合作的重要性。
世界上的`每一個(gè)角落都需要人們的合作，當(dāng)然，學(xué)校也不例外：同學(xué)要合作，才能贏得榮耀；同組同學(xué)互相幫忙，才能作完實(shí)驗(yàn)......等。所以每一個(gè)人都生存在需要人和自己合作的空間里。
如果社會(huì)上的所有人都能夠互相合作，社會(huì)會(huì)更安詳，也會(huì)更有品質(zhì)，所以我們現(xiàn)在就要習(xí)慣合作，成為人人喜愛的主人翁。
合作愉快的優(yōu)秀作文 30
合作在人類的社會(huì)中有極大的作用不論做什么是都要合作。從以前古代開始，再到現(xiàn)在的科學(xué)研究，會(huì)發(fā)現(xiàn)合作在哪里都會(huì)有。以前有一句話叫做：一個(gè)巴掌拍不響。就非常好的說明了這一點(diǎn)。
比如書一種動(dòng)物—螞蟻。在任何一種螞蟻中都有三種螞蟻：兵蟻、工蟻、蟻后。兵蟻專門負(fù)責(zé)保衛(wèi)自己的國家;工蟻負(fù)責(zé)采集食物，養(yǎng)活其他螞蟻;蟻后則負(fù)責(zé)繁衍后代。有著三種螞蟻的分工協(xié)作、互相配合，才會(huì)有更多的螞蟻生存下去。在我們吃飯的時(shí)候，如果只有一只筷子肯定什么也夾不起來。但是如果有兩只筷子互相配合，就不會(huì)發(fā)生夾東西夾不起來的狀況了。
我們作為一名學(xué)生，有時(shí)候需要互相合作才會(huì)學(xué)的.更好。在課上，老師經(jīng)常讓我們合作做一件事，或者做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，或者交流自己的學(xué)習(xí)方法，這些都是合作，都是為了讓自己學(xué)的更好。有一次我有一道數(shù)學(xué)題不會(huì)做，我問了問同學(xué)，同學(xué)說他自己也不會(huì)做。于是我們展開了討論，我們互相說了說自己對(duì)這道題的想法，和自己認(rèn)為該怎么解決。過了一會(huì)兒我就想出了方法和答案。
學(xué)會(huì)合作，不僅是在幫助別人，更多的是在幫助自己。
合作愉快的優(yōu)秀作文 31
現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)充滿競爭的社會(huì)，同樣也是呼吁合作的社會(huì)，處理好競爭與合作的關(guān)系才可以在社會(huì)上立足。競爭是合作的目的，合作是競爭的基礎(chǔ)。
正是我們的合作意識(shí)使自己變的如此高大，我們只有依靠集體的力量，登上成功的頂峰。使自己有了競爭的實(shí)力，并最終勝利下去。
作為初三的我們，擺在我們面前的重要任務(wù)是中考，我們同學(xué)之間一直存在著競爭與合作，如果我們自己都沒有信心，那么我們在學(xué)習(xí)上就不敢與其他對(duì)手對(duì)抗競爭，爭取理想的成績，那么我們就是學(xué)習(xí)上的手將敗將，我們的學(xué)習(xí)不在于單單只想有理想的成績，而且為了成功，不想在學(xué)習(xí)上與其他同學(xué)交流，不想告訴自己所掌握的知識(shí)，那可以擺明是不想互相合作，也是做人的懦夫，一個(gè)不想與他人合作的人，就算現(xiàn)在取得優(yōu)秀的成績，到頭來以后就不能取得這么優(yōu)秀的成績了，因?yàn)樵谶@個(gè)社會(huì)中合作是社會(huì)的`立存，任何一個(gè)人都不能掌握所有的知識(shí)。
競爭與合作是彼此之間不能分離的，如果沒有合作的競爭，只會(huì)弄的兩方都兩敗俱傷，合作不競爭，社會(huì)就不會(huì)向前發(fā)展。
競爭與合作是相隨相生的，只有共同發(fā)展，我們?nèi)祟惒艜?huì)真的發(fā)展與進(jìn)步。
合作愉快的優(yōu)秀作文 32
“合作”是它激發(fā)了我，“合作”是它培養(yǎng)了我，“合作”是它教給了我：團(tuán)結(jié)。
記著那次，上勞技課，我們做的是蘋果天鵝。
老師為我們仔細(xì)的講了一遍，便又放了一遍視頻。一只玲瓏的小天鵝，在老師的手中誕生了。
到我們做了，我胸有成竹：這點(diǎn)小事兒的確難不倒我。
可是，沒過一會(huì)兒，我就下不了手了。
“是切著兒？還是切這兒？”我的心里一團(tuán)的忙亂。手心兒里冒汗，臉紅得像個(gè)紅蘋果。的確是向老師口中所說的`：“看著好似簡單，做起來卻很麻煩�！�
我看著身邊的人都做完了，一只只小巧玲瓏的白天鵝都從他們手中誕生了；再看看自己的，簡直沒法而和他們比，一只“丑小鴨”。
“我來幫你�！蔽疑磉叺囊晃慌瑢W(xué)，輕輕地說。
說完，她拿起小刀片，在蘋果上切了兩刀。
“哇！”那可叫厲害呀！丑小鴨變成白天鵝。
我謝過了她，便拿去照相了。
一件小小的事，讓我悟出了道理“合作”。就像別人常說的：“說起來簡單，做起來卻難。”
“合作”就像為老師，是它告訴我：有困難就向人求助；別人有困難，就要幫助別人。
合作愉快的優(yōu)秀作文 33
在驕陽似火的夏季，太陽像一個(gè)大火球，烤著大地。這時(shí)天與地之間像一個(gè)大蒸籠一樣好像要把世間萬物蒸熟了。小草也低下了頭，樹上的葉子都蔫了。
就是在這樣一個(gè)炎熱而又有可能缺水的'季節(jié)里，兩只烏鴉兄弟準(zhǔn)備到非洲大陸游玩。
它們飛呀飛呀，突然覺得有點(diǎn)渴了，便開始找水。烏鴉大哥翻越連綿起伏的高山，經(jīng)歷了千辛萬苦，終于費(fèi)了九牛二虎之力，找到了一個(gè)裝有一點(diǎn)水的罐子，還找到了一根吸管，烏鴉大哥把小弟叫了過來，問：小弟，這水就這么點(diǎn)，吸管吸不到罐子里的水，要不你先扔石子，我用我找到的吸管試著喝水，我如果喝好水后，我們位置就換一下，我扔石子，你喝水，好不好？烏鴉小弟雖然內(nèi)心充滿疑問與不解，但是一聲不吭地開始扔石子，累的滿頭大汗。慢慢地，罐子里的水位升高了，不知不覺超過了吸管的位置，大哥咕嚕咕嚕地喝了兩大口水。之后，它們位置互換了一下。大哥扔石子，小弟大口大口得喝水。
最后，經(jīng)過它們的分工合作，最終都喝到了水。
這個(gè)故事告訴我們：遇到困難的時(shí)候要勇敢面對(duì)，不要輕易放棄，而且要互相幫助，積極動(dòng)腦筋，想出解決困難的辦法，這樣困難就會(huì)迎刃而解。
合作愉快的優(yōu)秀作文 34
到了一個(gè)新的學(xué)期我升入了五年級(jí)，媽媽告訴我一個(gè)好消息就是我可以回到我以前的學(xué)校了，我是多么想和以前的好朋友又見面阿！但我的媽媽一點(diǎn)也沒看出我真的'那么著急，我說媽媽快點(diǎn)好不好啊，經(jīng)過我長時(shí)間的軟磨硬泡我那做事不干脆的媽媽終于吃完了，我是多么得想她們呀，我急如星火的跑著但是也不缺乏紳士風(fēng)度，我終于跑到了學(xué)校，我強(qiáng)烈像班級(jí)的心已經(jīng)讓我迫不及待，“哎，老媽快一點(diǎn)可以不”媽媽說：“快好了，等一下下”終于說完啦我走進(jìn)了我的班級(jí)，但是……
我們原來的集體要分開了，因?yàn)槿颂嗔�，學(xué)校又?jǐn)U建了所以我們就要分班了，我在我以前溫暖的集體里呆了3年才分開對(duì)于現(xiàn)在的分班我真的有很多的舍不得，我以為我又可以和大家團(tuán)聚的，我一來為什么就分班了，我很傷心，古人說得好啊“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”我討厭五年級(jí)因?yàn)樗馍⒘宋覀冞@個(gè)大家庭，讓我傷心；我喜歡五年級(jí)它又讓我找到了一個(gè)新的大家庭。
這個(gè)五年級(jí)把握折騰得“死去活來”，我一定會(huì)在這個(gè)五年級(jí)理當(dāng)同齡人的榜樣，做比我小的學(xué)生的模范，所以我要好好學(xué)習(xí)，沒時(shí)間了，拜！我去寫作業(yè)嘍。
合作愉快的優(yōu)秀作文 35
大突破時(shí)鈴響了。今天是我們六年級(jí)拔河比賽！此刻，每個(gè)人的心都很激動(dòng)。
操場上擠滿了人，太陽高高地掛在空中，仿佛在觀看我們的拔河比賽。一切準(zhǔn)備就緒，游戲開始了！我們首先站在自己的立場上。不在我們旁邊舞臺(tái)上的孟楊一塵揮舞著自制的旗幟吹著口哨。我們抓住繩子，一起喊“一二一”和“一二一”。在繩索中間的紅色皮革立即進(jìn)入我們班的白線，但此時(shí)，幾個(gè)重量級(jí)學(xué)生對(duì)面開始努力工作，紅色皮革被拖回。我們班的`王某開始努力學(xué)習(xí)。他睜大了眼睛。從他鼻子里冒出來的氣體像是猛烈的憤怒。他總是喊“加油”！他的脖子和手臂上有無數(shù)的綠色血管。全班的人都變得越來越強(qiáng)壯，紅色的皮革立刻向我們走來。相反的階級(jí)也拒絕放棄。目前，它屬于一種激烈競爭的狀態(tài)。每個(gè)人的臉上幾乎都是汗。慢慢地，紅色的皮膚總是向我們移動(dòng)。激動(dòng)的心和顫抖的手幾乎都有一點(diǎn)點(diǎn)！當(dāng)紅色的皮革進(jìn)入我們的白線時(shí)，每個(gè)人都擁抱在一起，一位女同學(xué)的手也磨出了水泡！我興奮的手是紅色的，無法表達(dá)我的喜悅！
這次比賽告訴我，只要我們團(tuán)結(jié)一致，一切都能贏！團(tuán)結(jié)一致，一切皆有可能！
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