與和諧相關的作文范文
世間最平和的快樂就是靜觀天地與人世慢慢地品味出它的和諧。以下是小編整理的與和諧相關的作文范文，歡迎參考閱讀！
篇一：讓和諧走進心靈
讓和諧走進心靈！當清晨的太陽升起，江上的濃霧還未散盡，聽到那“沙沙”的，掃把移動的聲音和學生們愉快交談后留下的一串串歡聲笑語�？匆娚习嘧鍌兇掖易哌^的身影，聞到早點誘人的香味，這就是和諧——街道上五彩斑斕的和諧。
讓和諧走進心靈！當路邊的花圃中開滿了芳香撲鼻的花兒，蜜蜂蝴蝶成群結隊地在花叢中嬉戲，玩耍，和煦的陽光柔柔地照在它們的身上，花朵綻放了；風吹拂，小草在花叢中搖曳著。在太陽的滋潤下，世間萬物都在生長，這就是和諧——大自然美麗的'和諧。
讓和諧走進心靈！比賽時，同學們齊心協(xié)力，團結一致。運動場上，陣陣歡呼和吶喊聲，為參賽同學增添了信心。在灰心喪氣時，有同學親切的鼓勵；成功時，有朋友真誠的祝賀。讓人感到無比幸福，這就是和諧——班級體溫馨的和諧。
讓和諧走進心靈！同學之間，難免有些碰撞，如果遇到一點而小事，就打起來或鬧翻了，那還不天下大亂？正是因為我們能夠忍讓，才能避免了這些。這就是和諧——同學之間互相忍讓的和諧。
讓和諧走進心靈！，在“將相和”這個故事中，如果沒有藺相如的寬容忍讓，沒有廉頗甘愿以大將之身負荊請罪，又怎能留下了將相同心、各展所長的千古美談？這就是和諧——人與人之間寬容的和諧。
讓和諧走進心靈！在父母辛苦一天回到家時，遞上一杯溫溫的開水，幫他們放下背包，讓他們在勞累過后少做那么一點事兒，他們也會感到欣慰。這就是和諧——家庭中溫暖的和諧。
讓和諧走進心靈！和諧無處不在，在家，在外，在學校，只要盡你的力，去幫助別人做做你能做的事情，少去計較一些事情，生活定會美不勝收！
篇二：構建和諧校園
我認為在建設和諧初中校園過程中實現(xiàn)以下幾個方面的和諧非常關鍵的：
1。社會主義和諧社會具有六個方面的基本特征：民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處。這是一個充滿人文關懷的文明社會，是物質(zhì)文明、政治文明、精神文明和社會文明四位一體并保持張力的社會，是一種可持續(xù)發(fā)展的社會。構建和諧社會的提出對學校的發(fā)展提出了新的要求，必須有和諧的初中理念與之相呼應。學校的和諧發(fā)展理念由四個方面組成：一要體現(xiàn)以人為本，全面貫徹黨和國家的教育方針，促進人的全面發(fā)展。通過教育使社會成員共同的理想信念、道德素質(zhì)、科學文化等得以全面提高。二要促進學校教育公平，旗幟鮮明地堅持教育的公益性。三是學校系統(tǒng)自身要協(xié)調(diào)有序。學校要處理好改革、發(fā)展與穩(wěn)定的關系，營造和諧寬松的教育環(huán)境。四是師生員工要樹立和諧理念，并在各自的`崗位上為實現(xiàn)和諧而努力。
2。 從校園文化的內(nèi)涵來說，可分為物質(zhì)文化、制度文化、精神文化。物質(zhì)文化為表層結構，制度文化為中層結構，精神文化為核心結構。校園文化構建要從內(nèi)涵入手，幾個方面有機結合，共同建設，發(fā)揮和諧功能。一要優(yōu)化校園環(huán)境。良好的校園環(huán)境，可以增強師生的內(nèi)聚力和榮譽感，既是校園物質(zhì)文明建設的成果，又是學校精神文明建設的反映。二要創(chuàng)新管理機制。管理機制內(nèi)含組織建設、隊伍建設和制度建設三個方面。在組織建設、隊伍建設中，要加強各級管理層對校園文化建設的重視，共同研究制定校園文化建設規(guī)劃，明確分工，責任到人。在制度建設方面，要堅持制度的系統(tǒng)性、可行性和有效性統(tǒng)一，規(guī)范辦事程序。三要豐富校園文化活動。發(fā)揮科技學術活動的龍頭作用和高雅文化的藝術熏陶作用，引導學生崇尚科學、培養(yǎng)創(chuàng)新精神，提高大學生文化素質(zhì)及校園文化品位。進一步加強大學生思想道德建設，引導廣大學生樹立和踐行以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會主義榮辱觀，努力創(chuàng)建具有時代性、前瞻性和充分體現(xiàn)各自特色的校園文化。
所以，我們在構建和諧社會時，切不可忽視文化價值的意義。人是社會的存在物，人要在社會中生活，就必須遵循社會組織為維持一定的社會秩序而建立的各種社會規(guī)范，其中社會責任感是最普遍的、最廣泛的、滲透性最強的社會規(guī)范。這是人們和平共處的基本前提。研究城市生活品質(zhì)，就需要關注各國對生活品質(zhì)指標的選擇問題，很多國家把“社區(qū)和諧”作為重要的生活質(zhì)量指標，而在社區(qū)和諧中，不同文化背景的居民之間的友好相處尤為人們關注！
構建和諧校園，就應該從你我做起抓好每一件小事！
篇三：自然·和諧
傍晚，孤寂的蒼茫，卻依舊掩蓋不住都市的繁華·喧囂與吵鬧，一種無助的傷感油然而生。絢麗奪目的裝飾，五彩的霓虹燈，再閃亮，仍是華麗的偽裝，永遠只是膚淺而沒有含蓄的.。想逃離，不斷的奔跑，與黑夜追逐，仍被黑暗吞噬。猛然停下，驀然回首，背后是一片豪華，仿佛來自天國的世界，如此夢幻，使人沉迷其中，卻晃人心魂。腦海里不知怎的，浮現(xiàn)出媽媽小時對我說的話，她用手點著我的頭說，“孩子，記住，地球是我們大家的媽媽�！狈路鸨凰龂栏竦纳裆腥舅频�，我鄭重其事的點點頭。
是的，這句我依稀記得，我希望，我也承諾，我可以幫到她，美麗的地球�？墒�，地球，她的容貌早在老去，在逝而殆盡，在消失……這不是我的能力就可以阻止的。一千萬年前，她傲立百花爭艷當中，裙紗婆娑，柳肢輕曳，滴粉搓酥，美艷不可方物；昔日，雖在千百年后，卻仍風姿綽約，婀娜多姿，風韻猶存；如今，碧綠拖地長紗變得昏黃，藍冶長發(fā)，逐漸漆黑。這是你的變化嗎？我深深的為你心痛。你在呻吟，我聽得清清楚楚，為你嘆息，生命的事逝。歲月輪回錯，你……該如何……靜靜的沉思，遠處卻忽然響起的嘈雜聲，引起我的注目，那是群小孩子，還是天真爛漫之時，叫著笑著跑著鬧著，歡愉的笑，放肆的鬧，聽在耳里卻很清新很別致，與周圍的環(huán)境格格不入。
同是喧鬧，一個舒坦，一個卻略顯煩躁。他們來干什么？我有些疑惑，未來的鮮花，本應在教室中吮吸知識的甘霖，卻跑到這兒來。如一縷清風從我身旁飛過，下意識的回眸，轉身去望，他們在天橋上去撿那些白色塑料袋，一張張笑靨洋溢，溫暖無法比擬。原來他們，就是我所追逐的光明。霎時，無聲地笑了，一朵寒星珠淚順著臉頰而下，我多么興奮那！撩人的微風從耳旁吹過，黑發(fā)飄揚，微舞。情不自禁地走過去，撿起。一個舉動，多么簡單！我不會失望，因為我知道很多人愛著你！
篇四：共建和諧校園
中華民族悠悠5000年的歷史長河，閃耀著勤勞、智慧的中華兒女創(chuàng)造的璀燦文明。中華禮儀是祖先留給我們寶貴的歷史文化遺產(chǎn)，中國以“禮儀大國”、“禮儀之邦”的美譽著稱于世。我們作為新世紀的接班人，要繼承先輩們的優(yōu)良傳統(tǒng)。在禮儀源遠流長的中華大地，作為新世紀接班人的小學生，更應把這屬于炎黃子孫的傳統(tǒng)美德發(fā)揚光大。我們作為在校學生，要養(yǎng)成文明禮貌、尊敬師長、愛護同學的良好行為習慣，成為一個品行兼優(yōu)的有用之才。
禮儀是無處不在的，它可以表現(xiàn)出一個人的.道德修養(yǎng)，它可以增進人與人之間的友誼，它的作用太多太多了。在這陽春三月，春意濃濃、生機勃勃，意味著我們該有一個嶄新面貌。那么怎樣才能使小學生禮儀洋溢在美麗的校園里呢？
我們小學生要著裝得體，符合學生身份，我們的穿著要樸素、整潔、大方，要按照學校的要求統(tǒng)一穿著校服，不要追求名牌、高檔、華麗的衣著。體現(xiàn)出新世紀學生篷勃向上的風采，因為儀表、儀容、儀態(tài)可以讓人一看便知道你的修養(yǎng)。我們要努力學好禮儀知識，不斷地運用禮儀知識來完善自己的形象。
升旗儀式，最為莊嚴。這凝聚了文明與熱血的國旗，在禮儀的包圍中更顯得鮮艷。此時此刻，國旗下的我們要嚴肅認真、精神飽滿、高唱國歌，不負于“禮儀之邦”這個美譽。
課堂禮儀對老師的教學影響很大，它直接關系著一個班的榮譽與凝聚力，體現(xiàn)這個班的班風班貌。校園禮儀就更重要了，下課后的休息時間，不隨地吐痰、亂扔紙屑、不拿粉筆頭玩、上下樓梯一律右行、見老師和客人要用普通話主動問好。我們還應該愛護花草樹木和一切設施，不穿越綠化帶，愛護清潔衛(wèi)生，服從老師管理和接受值周學生的批評勸阻。受到老師的幫助，應主動誠懇地說謝謝。
同學是朝夕相處的親密伙伴，攜手成長的友好同路人。同學之間也離不開禮儀，因為同學之間的感情是建立在互相尊重、互相幫助、互相愛護基礎上的。 它就像潤滑油，使粗糙的磨擦消跡，如果有矛盾，多進行自我反省�；ハ嗬斫�、寬容待人。培養(yǎng)較強的協(xié)作精神，這樣使班級更團結、友誼更深厚。我們要對每一個同學都給予尊重。在日常生活中，要熱心助人、熱愛勞動、謙虛謹慎，要與周圍的同學和睦相處。
全中國都彌漫著文明禮貌的芳香，而這些芳香正來自于各種花朵，你，便是他們中的一份子，相信自己，我們一定能行。我們將挑起傳承禮儀的使命，無負于未來，無負于這教育我們的美麗校園。
同學們，為著同一個目標，為著同一個愿望，我們聚集在一起，迎著和煦的春風，共同為學校增添一道亮麗的色彩。讓我們昂首闊步，去追趕形象的春潮；讓我們解放思想，去沐浴禮儀的陽光！
篇五：生活，因和諧而美麗
生活中，有一種美，常常被我們所忽略。這種美，是一種潤物細無聲的美，它回味無窮；這種美，是一種淡淡在身邊的美，它深藏不露。這種美，給生活帶來溫馨，讓生活充滿陽光，這種美，就是和諧之美，時刻在我們的身邊，卻很少有人重視它，珍惜它…… 和諧是什么？記得一本書上說過，“和”，左邊一個“禾”，右邊一個“口”，顧名思義，人人有飯吃，人人都能過上豐衣足食的日子�！爸C”，左邊一個“言”，右邊一個“皆”，人人都有權利發(fā)表自己的意見，人人擁有平等、尊嚴、獨立和自由�！昂椭C”。時刻在以自己的方式向你致意。 我說過，和諧就在身邊，你留意，就會發(fā)現(xiàn)，在我生活中，也是如此。一件小事，也許，就是和諧存在的跡象。
汶川大地震的時候，學校曾發(fā)動我們捐款，我們班干部立刻開始忙碌起來，到了捐款的那一天，同學們你一百，我五十，一個個信封投進去的瞬間，我看到的是一顆顆充滿愛的`心，也正是有了這愛心，使學校的幾十萬捐款能為汶川同胞獻一點微薄之力，讓社會的各個角落，都彌漫著和諧的氣息。讓大家，都生活在一個和諧的環(huán)境中…… 和諧之美，它融入雨平凡的生活中，它絕不會因名利而倒下，只有淡泊名利的生活中，他才會出現(xiàn)，帶給人們美好。為何海鷗會在大海上空如此自由，只因它不是為了展現(xiàn)飛行技術，而是在享受飛翔的快樂；為何皮艇能在溪中如此快樂，只因它不是為了炫耀自己的本事，而是為了享受漂流的快樂。其實，凡事都一樣，只要你用一顆平凡的心去對待，終究會闖出屬于自己的一片天。
社會因和諧而美麗，和諧因平凡而永存，這就是走進和諧的春天帶給我的啟示。只要你伴著平凡的生活，享受不為名利而生活的生活，你就會發(fā)現(xiàn)，有時的你，以走入一個有和諧創(chuàng)造、構成的世界！
篇六：和諧源自細節(jié)
相信2008年北京奧運會開幕式上那個巨大的“和”字，仍深深刻在每個中國人的腦海中。在中華民族五千年的文明中就有“和為貴”、“天時地利人和”、“家和萬事興”……“和諧”是一代代炎黃子孫吟唱至今的美好心聲�！敖ㄔO和諧社會”正是順應了這樣的民心民意的偉大號召�？墒�，作為小學生，我又能為建設和諧社會做些什么呢？我迷惘了。我問媽媽，媽媽笑而不答，卻告訴我一會兒帶我去超市購物。
周日的人氣特別旺，超市門口的停車線內(nèi)車子排得老長，像一條長龍似的'。門口還有點空位，不過要放輛車是不太行，得要超出線外，占據(jù)門口一點地方了，這樣似乎不太文明。但是不放這里的話就得放到很遠的車尾了。衡量再三，我還是和媽媽一起把車放到了那一排車隊的后面。超市里很熱鬧也很安靜，說是熱鬧吧，你看，推著車挎著籃，人來人往；說是安靜吧，你聽，諾大的超市里回蕩著悠揚的音樂，卻聽不到喧嘩的人聲。該付款了，收銀臺前也排著對，人們安靜地等候著。收銀員阿姨動作很麻利，一會就輪到我們了，她微笑著問：“你好，有會員卡嗎？需要購買購物袋嗎？”我連忙回以微笑，遞上會員卡，說：“有。購物袋我們自己帶了�！痹诎⒁痰囊宦暋罢埪撸瑲g迎下次光臨�！敝小Ｎ乙驳懒嗽僖�，幫媽媽提著東西回家了。
回到家里，媽媽說：“今天的測試你交了一份滿意的答卷�！卑�？測試？我丈二和尚摸不到頭腦。媽媽說：“那排放整齊的車輛中有你的一份努力；收銀臺前靜靜排隊的人中有你小小的身影；與收銀員阿姨交流時你很有禮貌；自備購物袋，說明你有環(huán)保意識；能幫媽媽提袋子，你有一片感恩體諒之心，這些都是和諧社會的表現(xiàn)形式呀！”
我恍然大悟：建設和諧社會不是一句句豪言壯語，也不一定要轟轟烈烈，它就體現(xiàn)在我們每個人的一言一行中。和諧是一個友好的微笑，能拉近人與人之間的距離；和諧是別人有困難時的舉手之勞，帶給人寒冬里的溫暖；和諧是即使沒有車輛也停駐在紅燈前的身影；和諧是一個駟馬難追的諾言，是一杯端給疲乏的父母的熱茶……和諧源自這一切大大小小的細節(jié)！讓我們行動起來，從我做起，從小事做起，使和諧之花愈開愈盛！
篇七：和諧的校園
“弘揚中華美德，構建和諧學�！钡幕顒娱_展以來，我們的學位發(fā)生了翻天覆地的變化。
以前學校的操場上，到處都可以看垃圾和被打翻的花盆，折斷的樹枝。久而久之，這也沒什么稀奇的了，我們也都已經(jīng)習以為常了。可這幾天，操場上干干凈凈的，再也看不見她以往臉上的“污漬”了。垃圾在操場上不見了蹤影，花盆站得端端正正的`，樹枝也仿佛整理了她以前那蓬亂的頭發(fā)，變得俊俏起來。
以前，學校的次序很亂，一下課或上下樓梯就推推搡搡，擠來擠去的，更有甚者，在人群里橫沖直撞。。。�？傊侵刃驊K不忍睹�？蛇@幾天來，同學無論是上樓下樓都規(guī)規(guī)矩矩的，不再像以前那樣東推西搡了。
以前，教室的地板上常有人亂扔垃圾，更有人把自己周圍的垃圾往人家的位置下面踢，隨地吐痰也不是什么稀奇�？蛇@幾天來，教室變得出奇的干凈，人們的陋習也不見了蹤跡。
你看，上課時大家專心致志，一絲不茍，積極參與；下課時，大家跳繩，打羽毛球，打籃球，玩得十分開心；課外，同學們正在準備參加學校組織小制作比賽，大家三個一伙，五個一群在一起制作起來，誰遇到了困難，其它組員都會先放下手中的工作，去幫助他，直到把困難解決了，他們才繼續(xù)做自己的工作�？傊@些活動都有益身心，讓人們感到校園里處處充滿了活力。
有時，哪位同學在考試時沒有筆寫了，就會有同學主動幫助，遞給他一支筆。有時，有的同學不小心受傷了，看到了的同學都會十分熱心地將他小心翼翼地扶醫(yī)務室去。有時，誰情緒不好，就有同學上前噓寒問暖。
“弘揚中華美德，構建和諧學�！钡幕顒营q如一股和煦的春風，她吹暖了整個校園，吹暖了每個班級，吹暖了每個同學的心，吹得整個校園盎然春意。
篇八：在和諧中體會快樂
人與人之間難免會有一些矛盾，也許是因為你不經(jīng)意的一句話，也許是因為你一個小小的舉動。在你身邊的人與別人發(fā)生矛盾時，你會怎么辦呢？在一次作文班的室外課上，那兩名同學發(fā)生矛盾的事情使我至今仍記憶猶新。
“還有十分鐘就開始玩‘攻城’，大家好好準備！”楊老師掛著擴音器說，大家頭也不抬地分配著工作。我、胡桉榕和楊老師是裁判。十分鐘到了楊老師讓同學們各自站好了位置，“噓—。”，哨聲響了，大家開始緊張起來，差點兒找不到自己的位置。a城第一個出城的.是一個男孩兒，只見他左看看，右看看，趁大家不注意，就投機取巧，不按規(guī)定的路線，一腳跨進了b城。b城的守城員發(fā)現(xiàn)了，皺了皺眉頭，馬上走了過去，二話不說，用手使勁推了他一把，把男孩兒推得連連退了好幾步。a城的男孩兒大聲吼道：“你干什么？干嘛推我？”守城員不服氣了，“你犯規(guī)了，不能從這走！要從那兒走！”說著，他用手指了指規(guī)定的路線。男孩倔強地說：“我就要往這走，看你能把我怎么樣？”守城員被激怒了，他漲紅了臉，舉起了他那滿頭大的拳頭，我被嚇了一跳，還沒來得及作出反應，就看見楊老師連忙沖過去拉開了他們。他倆都氣得直吐氣，用憤怒的眼神瞪著對方，似乎面對的是自己最痛恨的仇人。就在矛盾繼續(xù)升溫的時候，之間胡桉榕搖了搖頭，大步走到兩人中間，深深地吸了一口氣，說：“別吵了！a城選手，你沒有遵守游戲規(guī)則，我要嚴厲地批評你，而b城選手，你也不該出手傷人。你們都有錯，大家在一起，要和諧相處，要學會寬容和忍讓�！甭犃撕耖诺脑�，剛才還氣勢洶洶的兩個男孩兒露出了羞愧的神情。胡桉榕看了看他們的樣子，趁機拉起了起了他們的手，“握手言和吧！同學們都等著你們呢！”。一場矛盾就這樣化解開了，笑容又重新回到了他倆的臉上，在一旁不露聲色的楊老師也滿意地點了點頭。大家又開心投入到游戲當中去。
在同學們發(fā)生矛盾是，胡桉榕勇敢地站出來，機智的調(diào)調(diào)解了矛盾，這使我心里不由自主地對他產(chǎn)生了一絲敬意。是呀，人與人之間應該相互寬容、理解，不能因為一點小事就鬧矛盾，因為只有在和諧中我們才能體會到快樂。
篇九：我為校園和諧作貢獻
學校，是一個大集體。我們同學之間，應該互相關心，互相謙讓，互相愛護，互相幫助，這樣，我們在校園的學習、生活才會充滿樂趣，我們才會快樂地成長。
一個烈日炎炎的下午，同學們大多還沒有到校，學校一片寂靜。我走到操場上，看見兩個低年級的小同學正在抬一張桌子。由于他們倆年紀小，力氣不大，抬著桌子搖搖晃晃的。看他們的樣子，是要把這張課桌從操場這邊抬到操場那邊去。
看到這兒，我有點于心不忍。是啊，天氣這么熱，操場這么大，他們速度又這么慢，等把課桌抬過去，說不定他們倆都中暑了�？粗麄兂粤Φ臉幼�，看著他們頭上的汗珠，我毫不猶豫地走過去，問他們：“小同學，你們搬桌子有什么用嗎？” “我們班新來了兩位同學，桌子不夠，我們搬一張去�！� “呀！你倆在做好事呀！你們教室在哪兒？我來幫助你們吧！”兩個小同學頓時喜上眉梢，說：“我們正希望有人來幫助我們呢！謝謝你，大姐姐。我們要把這張桌子搬到對面藝術樓的四樓�！蔽铱戳丝磳γ嫠臉�，真遠呀，幸虧碰到我?guī)兔�。隨即，我們抬起桌子大步走起來。他們倆抬那一頭，我抬這一頭，因為合作得好，不到三分鐘，桌子便被我們順利抬過了操場。
接下來是爬樓梯了。我抬著桌子這頭走在前面，兩個小同學順著我的'步子隨即跟上來。抬了兩層樓，我們已累得筋疲力盡。我們停下來歇了歇，又繼續(xù)抬。這時已有許多同學到校了，一些熱心的小朋友也來幫我們的忙，所以，我們很輕松地將課桌送到了那兩位小同學的教室。兩位小同學十分感謝我。我微笑著說：“沒什么，你倆也休息休息吧！”就快步走回教室等待上課了。
我雖然早已汗涔涔，但心里那個甜喲！就別提了。
篇十：和諧相處的日子里
近日，我們學校開展了“互幫互助，尊老愛幼，和諧相處”的專題活動，而我們班是學校里數(shù)一數(shù)二的搗蛋班，由于開展這次活動，老師特別叮囑我們，這個星期內(nèi)不準出現(xiàn)打架﹑斗毆等現(xiàn)象，這對我們可是出了個大大的難題，卻又怕被老師罰。沒辦法，只好忍一個星期了。
第一天上午我們班里還沒出現(xiàn)打架的現(xiàn)象，沒想到才到了下午，我們還是沒忍住，又瘋狂地玩起來，老師知道后，把我們一個個叫去教訓一番。唉，做學生真命苦��！
在之后的幾天里，大家都在努力做一個好學生。你有問題，我教你；我摔倒了，你扶我。在一次體育課中，我們比賽跑。老師下一聲令，大家都爭先恐后地向前沖去，只見在奔跑途中，陳琪由于跑時只顧前看，被石頭絆倒了。要是在以前，我們都懶得理她，怪她自己不小心。但是現(xiàn)在，大家都停下來，可能是這幾天配合的默契，一齊把她送去看學校的校醫(yī)。
在這個星期里，大家沒有出現(xiàn)過大家現(xiàn)象，反而總是看見同學之間互相關心，互相幫助的現(xiàn)象。我現(xiàn)在才知道：以前的.我們是那樣的愚蠢，只知道整天玩，而現(xiàn)在，大家都喜歡靜靜地學習。我們班再也不是搗蛋班了，是學校里數(shù)一數(shù)二的·1學習優(yōu)秀班。這難道不需要感謝這個活動嗎？是它讓我懂得了如何關心別人，是它讓我懂得了團結互助，更是它讓我喜歡上學習。
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