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      2. 和諧的作文

        時間:2023-10-12 08:43:48 和諧 我要投稿

        和諧的作文5篇【精】

          在日常生活或是工作學習中,大家對作文都不陌生吧,作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么你有了解過作文嗎?以下是小編精心整理的和諧的作文5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

        和諧的作文5篇【精】

        和諧的作文 篇1

          和諧的百可園

          這個7、8月,我和外婆、外公一起來照顧住在百可園的“老小孩”——外公的父親、我的太太,而在百可園的這段時間讓我體會到了那份和諧。

          先拿百可小公園中的池子來說吧,“老小孩”每天都要在我外婆的攙扶下,圍著池子走一圈,為了“激發(fā)”他鍛煉的`積極性,外婆每次都會“獎”給“老小孩”一些好吃的小點心,所以“老小孩”對走路非常地感興趣。池子旁邊每天早上都會有一群小青年圍著池子跑步,見到每一個人都會親切地打招呼,一句“早上好”能讓人多快樂呀;還有呀,池子旁邊總是坐著一群老人,他們經(jīng)常和我們家的“老小孩”一起聊天,時不時地開句玩笑,常逗得“老小孩”哈哈大笑。池子旁的環(huán)境很好,綠樹參天,這里是鳥兒的家園,蟬的天堂,小朋友們在樹下的洞穴里常能找到蟬的幼蟲,在樹枝上能找到蟬脫下的“衣裳”,形狀和蟬差不多,像一層薄沙晶瑩剔透!袄闲『ⅰ弊钕矚g這東西了,他每天都要拿著我們給他找到的一大堆蟬“衣”看個幾遍,還說這是一味中藥。

          最有趣的是“老小孩”鄰家的那些小動物。比如那會抓蝴蝶的貓,它只要一見到蝴蝶,就會集中精神,奮力地跳起一抓,直到抓到為止;它總是在吃飯的時候爬到女主人的腳上,向女主人撒嬌,為的就是多得到一些美味的小魚和飯。有一次,我拿著一片核桃糕給貓吃,哪知道它吃盡了“山珍海味”,還哪里要吃我的糕呢,真是一只挑嘴的貓!那些雞也很有趣,主人對它們非常照顧,白菜皮、螺螄、米糠、小蟲什么都給它們吃,當然,雞也會感恩,它們會在要生蛋的時候趕緊跑進蛋庫里下蛋,等下好蛋了,它們會自動跑回自己的棚棚里。聽那位老伯伯說,他家每天好幾只雞都有下蛋,那可都是上等的“放生蛋”呦。

          這就是和諧的百可園,那總是有著笑聲的池子,那孩童般的老人,那會抓蝴蝶的貓,會感恩的雞……都能讓大家感到生活的美好,我多么希望“老小孩”能在如此幸福的環(huán)境里安度晚年。

        和諧的作文 篇2

          迎著春風,走進海頭中學。大門上八個赤色的大字“和諧校園,幸福海中”映入眼簾。邁進大門,兩排整齊的樹不時發(fā)出“嘩嘩”的聲響。好像在迎接每一位來賓。電子屏幕上不斷變動這字幕,每一句話都深入人心,每一句話都給人深深的教誨,使每一位海中學子牢記它們,奮發(fā)努力。 和諧校園是海中的理念,但海中的和諧校園是多方面的。首先說的是也是大家首先想到的:生生和諧,師生和諧,師師和諧。邁過學校的大廳,兩側(cè)墻壁上“心聲墻”和“回音墻”遙呼相應。襯托出民主的氛圍。

          “心聲墻”掛滿了一個個部門的意見箱,時刻在傾聽老師和學生們的心聲。“回音墻”則是幫助老師解答生活工作中難題。這樣減少了師生,老師和領(lǐng)導之間誤解。促進了上下的團結(jié)與和諧。 課堂上,響應了規(guī)范化辦學的號召。劃分課堂學校小組,一方面讓同學們便于討論,增加了課堂的效率。;另一方面減少了學生應座位而引起的矛盾。促進了學生之間的和諧,學生成了課堂的主角。即增強了學生的實踐能力又使課堂妙趣橫聲。歡快的'氣氛在校園里蕩漾。

          課間中,學生會為了一道題目的不同解法而爭得面紅耳赤。每天的陽光大課間,學生們進行著各種各樣的活動;@球在他們手中劃過一道美麗的弧線,進入籃筐。三三兩兩個同學進行跳繩比賽等等。總之校園的每一個角落都非常精彩。 海頭中學充分利用可利用資源,開創(chuàng)了一個又一個與海有關(guān)的項目。最典型的就是“海洋文化”,海中是海的兒子,從而打造了與海搖呼相應的特色文化,“海之韻”藝術(shù)節(jié),“海之帆”體育節(jié),“海之馨”讀書節(jié),“海之聲”誦讀節(jié),“海之星”科技節(jié)。讓學校更加和諧,雙休日是學生最高興的時候,沒到這時。校園就沸騰了。海洋文化館的一雙瞪大來人的水汪汪的眼睛。圖書館內(nèi)書香流溢。一個個學生沉浸在書的海洋。課外興趣小組,在討論這研究的問題。學校一條條溫馨的標語,讓學校充滿了生機。

          相信幸福的海中,和諧的校園會不斷描繪出美麗的聲色。藍天和白云的心一樣,希望白鴿自由翱翔.老師和父母的心一樣,希望我們健康成長.花開的日子我們走進校園這個快樂的地方,在平安校園愉快歌唱;花開的日子我們愿意用心情的音符,去譜寫和諧校園的歡樂章. 和諧是我國傳統(tǒng)文化中具有代表性的觀念,實現(xiàn)和諧,是古往今來人類孜孜以求的美好理想和愿望.而調(diào)動一切積極因素構(gòu)建和諧文明的校園環(huán)境也將是一個永恒的主題. 構(gòu)建和諧校園需建立和諧師生關(guān)系.是老師給我們文化知識的啟迪,使們從無知到有知,從幼稚走向成熟。

          老師給了我們知識的雨露,需要的是我們?nèi)硇牡慕邮?珍惜老師的付出,尊重老師的勞動.師生互愛,從而打造和諧的學習氛圍. 構(gòu)建和諧校園需建立和諧的同學關(guān)系.關(guān)心幫助有困難的同學,用一顆真誠的心去換另一顆真誠的心.同學之間友好相處,讓他們感受到和諧校園的溫馨,從而打造和諧的人際關(guān)系. 構(gòu)建和諧校園需建立好的學習,好的校風.我們需倡導一種腳踏實地的學習精神,將學風建設的目標指向"理想,團結(jié),自強,成材".一種團結(jié)奮進的班風和刻苦勤奮的學風能促使個人在良好的環(huán)境中成長.好的校風如春風化雨不聲不向地吸引每個學子奮勇向前,為了理想而努力拼搏.校風積極向上,從而打造和諧的教育氛圍.

          校園的石榴樹_250字

          校園的石榴樹在我們四季如春的校園里,有著各種各樣的植物和花卉。操場旁邊還有幾棵石榴樹呢!春天,石榴樹在陽光的照耀下,盡情地享受著溫暖的陽光。沒過多久,它們就開出了火紅的小花,就像一簇簇的火焰。夏天,石榴樹吸收著雨水,為秋天做準備。慢慢地,石榴樹結(jié)出了嫩嫩的小果實,剛開始的果實還是淡綠色的,大小就像個圓圓的乒乓球。

          過了幾天,它們又變大了,有點象我們小朋友的拳頭那么大。慢慢地,果實變成深綠色的了。漸漸地,變得有點黃又有點紅。那時,它們就快要成熟啦!過完暑假回到校園,石榴真的熟了。你看,它們正朝著我們笑呢!石榴們露出了晶瑩透亮的小牙齒,在太陽光的照射下閃閃發(fā)光,就像顆顆美麗的紅寶石。我們的學校有了這幾棵石榴的裝扮,就顯得更加美麗啦。

        和諧的作文 篇3

          “小敏快點,寫完作業(yè)媽媽帶你到小公園,那里的花開了,我們?nèi)ヅ膸讖堈掌眿寢屵吥弥鄼C邊說。“真的?”我一蹦三尺高。

          寫完作業(yè),來到小公園。哇!小公園人還真不少,這時一個聲音吸引了我的視線……“寶寶別怕,走過來,……對,很好……只見一個剛剛學步的小寶寶,正一步一步地向他媽媽走去,每走出一步,可愛的小寶寶就會揮動著他的兩只小手,小寶寶高興極了,快速向他媽媽那邊沖了過去……,只聽“啪”的一聲,小寶寶摔倒了,他用求救的目光看著他的媽媽,也許他會認為媽媽會立刻跑過來,把他扶起。而他的媽媽沒有這樣做,他的媽媽伸出雙手說:“寶寶,勇敢點,你是‘大男孩’你能行,站起來,媽媽相信你,寶寶是最棒的!”小寶寶看了看他的媽媽,他沒有哭,用兩只小手撐著地,慢慢地他爬了起來。又一步步向媽媽走過,終于走到媽媽的面前,媽媽張開雙臂,小寶寶撲入他媽媽的懷抱。這時小寶寶綻開可愛的笑臉,而他的媽媽也露出欣慰的`笑容……看到這一幕我也為之感動了,我拿過媽媽手里的相機記下這美麗的瞬間……

          我和媽媽來到花多的地方,準備拍照片。媽媽讓我站在花前,正準備拍,這時跑來一位年齡大約六、七歲的小朋友,她一看見花就要摘!翱煽,不能摘”她媽媽邊走邊制止道。小朋友轉(zhuǎn)過頭來問:“為什么呀?”她媽媽蹲下身子溫和地說:“你看這花多美呀!要是今天你把它摘了,那明天別人就看不到這朵美麗的花了。如果每個人到這里都摘一些那這里還有花嗎?這里還會那么美嗎?”小朋友聽了媽媽的話點了點頭,拉著媽媽走開了……

          我看到這一幕幕,我覺得我的收獲很大,不是因為拍下了這美麗的景物,而是因為我拍下了比這景物更珍貴的東西。

        和諧的作文 篇4

          聽杜教授講中西方文化的本質(zhì),他老人家說中國文化的本質(zhì)是“和諧”,西方文化的本質(zhì)是“競爭”。

          我覺得和諧是一種狀態(tài),競爭是一種方式過程。和諧在很大程度上是通過競爭之后來實現(xiàn)的。競爭主要是達到自己的目的',獲得利益。而和諧表現(xiàn)的是一種大義?刹豢梢哉f競爭與和諧在某一方面轉(zhuǎn)換為利與義呢。每個人都是有私心的,在達到自己的目的利益時,才會想到和別人和諧。我覺得主張和諧可分為幾種:1.渴望一起發(fā)展,害怕競爭會帶來對自己或?qū)e人不利的甚至傷害。2.自己處于高利益時,為了不讓別的人超過,提出和諧。3.自己確實競爭不過他,不如一起發(fā)展吧。4.倆人的實力相當,競爭只會造成彼此的傷害。

          不管什么原因吧,和諧總是好的,但不能是停滯不前的和諧,不能是危害第三人的和諧,而是共同發(fā)展的,獲得共贏的和諧。有利于社會發(fā)展有利于世界進步的和諧。

          真希望人和人和諧了,人和社會和諧了,人和自然和諧了。國與國和諧了,世界大團圓啊!

        和諧的作文 篇5

          初升的朝陽散發(fā)著希望的光芒;初開的朝花搖曳著美麗的腰肢;徐徐的清風溫柔地輕撫著大地……一切事物都仿佛有車輪似的,忙碌的運轉(zhuǎn)著,做著自己該做的事。

          校園的早晨是恬靜的。

          校園里一片生機勃勃的景象。那“野火燒不盡,春風吹又生。”的小草破土而出,為校園鋪上了一層綠色的地毯。光禿禿的樹上也吐出了嫩芽。那嫩芽就像綠色的水滴,翠亮翠亮的;▔,花兒競相開放,默默地裝點著我們的校園。時不時有幾只春燕高鳴……我看得入了迷,直到瑯瑯的讀書聲在我耳畔響起。

          一切都是那么和諧。

          春天的到來,重新喚醒了我們的校園,每一個人的心情也隨之變好:老師們在精心地備課,同學們正在抓緊這寶貴的.時間努力學習……這些景象不由得讓我想起剛開學時的情景。

          記得剛開學時,本來就有些膽小的我,對這校園的環(huán)境有些陌生,不由得有些緊張、無助。我不善交際。這時,她出現(xiàn)了,她熱情地跟我打招呼,讓我不禁有些“受寵若驚”。

          就這樣,她帶領(lǐng)著我一起走向?qū)儆谖覀儍蓚的,友誼的大門。

          有一天,我和她約好一起去寫作業(yè)。我懷著忐忑的心踏上了“旅途”,一路上我都在想她家的樣子。

          到了她家,我緩緩抬起手,敲了敲門。不久,我聽到一陣急促的腳步聲。我深深的吸了一口氣。她,打開了門。

          只見她一臉興奮,連忙把我拉進門說:“你來啦!快進來!”

          我們兩個人終于可以好好獨處了。想到這里,我們不約而同地捂嘴笑了起來。隨后,我走進了她的房間。

          令我驚奇的是,她的書桌沒有像同齡孩子那樣擺滿玩具,她的書桌只不過是幾本整整齊齊排列的課外書。沒有過多的閑話,我們開始一起做題。

          前面的題我輕輕松松地就攻克了,不過后面的題越來越難,最終,我遇到了一道難題。我戳了戳她,她輕輕聳了聳肩,示意她也不會。

          “要不,別寫了吧,反正就這一題了!蔽宜闪艘豢跉庹f道。

          “不行,至少得嘗試!”她眼中閃爍著堅定。我怔怔地盯著她,長相平凡的她,此刻,卻如此的美麗。我頓時覺得,她就是我學習的榜樣!

          我們喜愛那課件短短的十分鐘。我們可以圍坐在一起交談增進彼此的感情。我們一起討論問題提高我們的成績,讓自己更加的睿智。我們在學習中成長,我們在成長中學習。在我們離開學校的那一刻,我相信,我們回首再看我們校園的路,再看曾經(jīng)的教學樓,心中有的是戀戀不舍;有的是沒有虛度光陰的自豪與驕傲;有的是對未來生活的憧憬;有的是對和諧而美好的校園生活的留念與不舍。我相信小學生活一定會成為我們對青春最美好的回憶……

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