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      2. 我的寒假生活作文

        時(shí)間:2023-06-11 11:06:31 寒假 我要投稿

        【熱門】我的寒假生活作文匯編5篇

          在生活、工作和學(xué)習(xí)中,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧,下面是小編為大家收集的我的寒假生活作文5篇,希望對(duì)大家有所幫助。

        【熱門】我的寒假生活作文匯編5篇

        我的寒假生活作文 篇1

          去年寒假,我和奶奶去農(nóng)村老家生活了幾天。由于當(dāng)年我的爺爺?shù)巾懰h城工作,我們?nèi)乙积R搬到了響水縣城生活,我從一出生就生活在縣城,對(duì)農(nóng)村的生活充滿了好奇。

          到了老家,我立即被那兒的煙囪和草鍋所吸引。因?yàn)槲乙贿M(jìn)屋就看見了那口很大的鍋,但我找來(lái)找去卻沒有發(fā)現(xiàn)煤氣罐,便問奶奶:“這兒沒有煤氣罐,他們是怎樣燒飯的?”奶奶說:“你看,那鍋下頭不是有灶嗎?他們用柴草或者木材燒火煮飯的!钡搅酥形鐣r(shí),我看到各家的煙囪冒出了縷縷炊煙,像一條條的龍,貼著屋頂在飛,一會(huì)兒便不見了。

          一天,大爺對(duì)我說:“你和王小宇(我的.侄子,其實(shí)他只比我小幾個(gè)月)去放鴨子吧。”我興奮極了,就挑了一根竹竿和王小宇一齊去趕鴨子了。“嘎、嘎、嘎、嘎……”鴨子大部隊(duì)出動(dòng)了,來(lái)到河邊,鴨子們見到水結(jié)冰了,無(wú)可奈何地站在岸邊等我們兩位“救星”來(lái)幫忙。我和王小宇不約而同地掏出身上的“摔炮”,我們分別點(diǎn)著一個(gè)“摔炮”后扔到冰上。果然,轟轟兩聲,冰面炸開了兩個(gè)口子,鴨子們爭(zhēng)先恐后地沖入水中。王小宇在河邊,手伸入水中,掏了一會(huì)兒,掏出了一個(gè)鴨蛋,對(duì)我說:“你也掏吧!蔽姨土艘粫(huì)兒,也掏上來(lái)一個(gè)鴨蛋。原先鴨子們?cè)谒镉螘r(shí),經(jīng)常把蛋下在水里。

          太陽(yáng)下山了,我們得把鴨子趕回家。我們費(fèi)了九牛二虎之力,才將“勇士們”驅(qū)逐上岸。上了岸,鴨子們團(tuán)體往一個(gè)方向跑,我趕不動(dòng)他們。這時(shí)一條狼狗起了作用,“汪汪”鴨子們嚇得都停了嚇了,我們?cè)仝s鴨子時(shí),他們都聽話了,一會(huì)兒就把他們趕到家了。

          在老家的十幾天時(shí)間里,我過得很開心,每一天都能學(xué)到一些很多城里接觸不到的東西,不知不覺假期就結(jié)束了,這真是一個(gè)愉快的假期。

        我的寒假生活作文 篇2

          我的寒假生活以往都是去冬令營(yíng),可是這一次不一樣。

          在1月22日,我媽說:“你還想去冬令營(yíng)嗎?”,我說:“不想去”。媽媽又問:“那把你送哪去呢?”我立刻回答:“姥姥已經(jīng)跟我說了,讓我去姥姥家!本瓦@樣,我的寒假生活開始了。

          與往日一樣,在寒風(fēng)刺骨的天氣里,在早上八點(diǎn)以前,爸爸把我送到了姥姥家。在去姥姥家的路上,我總是在想:為什么不能在暖暖的`被窩里再睡一覺呢?

          我的寒假生活是這樣安排的:每天用一個(gè)半小時(shí)分三節(jié)課寫寒假作業(yè),上午兩節(jié),下午一節(jié),中午午睡,其它時(shí)間由我自己安排。我讀了“十年考場(chǎng)”與“三國(guó)演義”,有時(shí)跟姥爺戶外活動(dòng),還有時(shí)候玩會(huì)兒電腦,最高興的是能和姐姐一塊玩兒,姥姥說我要瘋了。

          我的寒假生活真有趣!

        我的寒假生活作文 篇3

          眨眼間,寒假就要過完了,有一份興奮,也有一份不舍。興奮的是要迎接新的學(xué)期了,不舍的是寒假是那么快樂,那么有意義···

          那是寒假的一個(gè)下午,爸爸媽媽帶著我和弟弟妹妹一起到公園里放風(fēng)箏。

          公園里藍(lán)藍(lán)的天空中飄著一只只“小鳥”,“小鳥”身上都有一根線,連接著一個(gè)個(gè)快樂的人。人們臉上都洋溢著笑容。我迫不及待的裝好風(fēng)箏,找了人一個(gè)人較少的地方,讓爸爸拿著風(fēng)箏,我拿著線,趁風(fēng)大的時(shí)候讓爸爸扔起風(fēng)箏,我飛快地向前跑,可是風(fēng)箏一頭扎向了地面。我有些沮喪,但沒關(guān)系,失敗是成功之母,再試幾次,總會(huì)成功的。我重新打起精神,再次準(zhǔn)備“起飛”。一陣大風(fēng)吹來(lái),我趁勢(shì)快跑起來(lái)。經(jīng)過九牛二虎之力和爸爸的幫助,我的`風(fēng)箏終于高高的掛在了天空。不一會(huì),就成了飛得最高的風(fēng)箏。

          那次的放風(fēng)箏使我明白了一個(gè)道理:做什么事都要堅(jiān)持不懈。而這也成了我新學(xué)期的目標(biāo)其中一項(xiàng),我的新學(xué)期計(jì)劃如下:

          1、上課認(rèn)真聽講、積極發(fā)言,課下認(rèn)真復(fù)習(xí)。上課一定要集中精力,不要走神,畫出老師說的重點(diǎn)。課下不要光想著玩兒,沒事就拿出自己的書來(lái)看一看,回顧一下。

          2、看見同學(xué)有幫助要上前去幫助。

          3、在校園或班級(jí)里看到果皮紙屑要撿起來(lái)。

        我的寒假生活作文 篇4

          20xx年的寒假已經(jīng)結(jié)束,雖然寒假是短暫的,但現(xiàn)在想起來(lái)依然是充滿留戀。

          我決定寫這篇文章以對(duì)我的寒假生活做一個(gè)簡(jiǎn)單的小結(jié)。

          論寒假生活豐富,是很豐富,我,跋涉與各色補(bǔ)習(xí)班之間,英語(yǔ),語(yǔ)文,數(shù)學(xué),物理,而希望杯競(jìng)賽

          還不能遺忘,要自學(xué),因?yàn)殚_學(xué)幾天就要考,不顧不行!當(dāng)然寒假作業(yè)還是主干,雖然很多,但是溫習(xí)了上辦學(xué)期的功課,苦中有樂。

          今年的節(jié)日都是姍姍來(lái)遲,元宵節(jié)都在開學(xué)以后,連花燈都看不著,所以真正的放松是很少的,因此如何合理地安排時(shí)間成了一個(gè)很重要的問題。

          開學(xué)后的一節(jié)英語(yǔ)課正好關(guān)于節(jié)假日,老師問我們寒假——新年最快樂的事是什么?有的同學(xué)答得到壓歲錢,有的答看望了朋友親人,而我的最荒唐——睡了個(gè)好覺。

          平常一天最多才能睡6個(gè)小時(shí)。

          同學(xué)約我玩,而我拒絕了很多次,我可能丟了些(新)朋友之間情分,可我的.時(shí)間可能會(huì)多一點(diǎn),用來(lái)學(xué)習(xí)希望杯,雖然有很多題有些不懂,而幸運(yùn)的是,開學(xué)的希望杯考試竟過了初賽,心里有些驚奇,最后拿了個(gè)理由搪塞——可能是我用心學(xué)了吧!

          這個(gè)假期是我在十六中的第一個(gè)假期,也是我的初中生活的第一個(gè)假期,時(shí)間應(yīng)該是很短,但結(jié)果還是很甜的,是在失去之間得到的。

        我的寒假生活作文 篇5

          仰望蒼穹,浩瀚的宇宙中無(wú)數(shù)星球,塵埃匯聚著,它們就是宇宙的內(nèi)涵,就是宇宙的精華。我們每一個(gè)個(gè)體如同宇宙一樣,我們也有內(nèi)涵,那是我們閱讀所得到的。

          天空深邃悠遠(yuǎn),是因?yàn)樗酗h逸的云兒和飛翔的小鳥;大海廣闊無(wú)邊,是因?yàn)樗刑鴦?dòng)的浪花和暢游的魚兒;草原蔥綠美麗,是因?yàn)樗凶聣殉砷L(zhǎng)的小草和馳騁的駿馬;我快樂穿梭于天地,是因?yàn)槲矣小皭傋x”的行囊。

          悅讀是什么?其實(shí)是快樂輕松地閱讀。以前的人們總是拿書仔細(xì)品味,探索書中的奧秘。而如今的我們,快餐式的閱讀方式,雖然不能體會(huì)其中的真諦,卻也或多或少地得到了一些快樂和享受?墒窃陂喿x中,我們也失去了許多。

          于是,我開始背上閱讀的行囊,體會(huì)閱讀所帶來(lái)的.幸福滋味。采擷一本唐詩(shī)宋詞,尋覓一處安靜的地方,輕輕的誦讀著,笑容綻放于臉上。我體會(huì)到了陶潛“采菊東籬下”的悠然;李白“仰天大笑出門去,我輩豈是蓬蒿人”的自信曠達(dá);范仲淹“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”的愛國(guó)情懷;文天祥的“人生自古誰(shuí)無(wú)死,留取丹青照汗青”的錚錚鐵骨。在一次次的沉吟中,我陶醉著……

          要想體會(huì)到這種幸福滋味,我們必須選擇有內(nèi)涵的書籍,細(xì)細(xì)品味,深深地汲取其中的精華,我們不僅獲得了享受,而且還得到了詩(shī)文、華美樂章的熏陶。

          但是,隨著社會(huì)的發(fā)展,我們擁有了快樂的生活,很少有時(shí)間去品味閱讀所帶來(lái)的快樂。淺閱讀滿足了我們,在閑暇時(shí),攜一本雜志,泡一杯濃茶,簡(jiǎn)單輕松地閱讀一篇文章,細(xì)細(xì)地回味。于是,在快節(jié)奏的生活中,我們也得到了閱讀的樂趣。正因?yàn)闇\閱讀,我們也失去了深閱讀所帶給我們的感動(dòng)與慰藉。

          背上悅讀的行囊,我穿梭于深閱讀與淺閱讀之間。在深閱讀中,我體會(huì)到古代文化的精髓和詩(shī)詞的美妙,那種感覺如魚得水,快樂自在。在淺閱讀中,我擁有短暫的享受,也品味到了一份感動(dòng)和快樂。

          閱讀的個(gè)性化和多樣化使我們擁有了更多的選擇,也讓我們得到了更多,背上悅讀的行囊,穿梭于書的海洋之中,徜徉于幸?鞓分。

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