【精選】書(shū)的海洋作文合集七篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。那要怎么寫好作文呢?以下是小編幫大家整理的書(shū)的海洋作文7篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
書(shū)的海洋作文 篇1
我的爸爸經(jīng)常要加班,所以小時(shí)候的我總是呆在學(xué)校圖書(shū)室里,這里的書(shū)籍成了我的好朋友。
每當(dāng)學(xué)校一放假,我就會(huì)跟著爸爸一起去學(xué)!凹影唷薄0职衷谝粯枪ぷ,我就在二樓看書(shū)。在這里,有的書(shū),像甜甜的奶油蛋糕,我一見(jiàn)就想“吃”;而有的書(shū),卻像咖啡,剛開(kāi)始的時(shí)候感覺(jué)有點(diǎn)“苦”,之后才有清香味,最后越來(lái)越甜,使我愛(ài)不釋手。多少次,直到爸爸上來(lái)喊我,我才想起來(lái)已經(jīng)是中午了,只好戀戀不舍地跟著爸爸回家。
現(xiàn)在,我已是初中生,換了學(xué)校,爸爸也換了單位。有幸的是媽媽閑來(lái)愛(ài)逛街,可以順便把我?guī)У叫氯A書(shū)店看書(shū)。
雖然沒(méi)有太多的時(shí)間與書(shū)為伴,但我對(duì)書(shū)的熱愛(ài)卻一點(diǎn)兒都沒(méi)減弱。每當(dāng)我淹沒(méi)在題海中精疲力竭時(shí),便會(huì)取下一本書(shū),調(diào)解調(diào)解胃口,那沁人心脾的文字如同美麗的音符,叮叮咚咚地跳躍在我的心間。
記得我在練琴的時(shí)候,雖然非常喜歡學(xué)琴,我卻不愿意長(zhǎng)時(shí)間練,為此我經(jīng)常被媽媽批評(píng)教育。有一次,我一賭氣,就跑進(jìn)房間,摔上門,從書(shū)架上取下《音樂(lè)名人成名的背后故事》,認(rèn)真地讀了起來(lái)。當(dāng)我讀到莫扎特的故事時(shí),雖然我對(duì)他比較熟悉,但他的音樂(lè)天賦還是讓我大吃一驚。莫扎特3歲時(shí)就會(huì)彈鋼琴,5歲會(huì)作曲……但我最崇拜他的,就是他對(duì)音樂(lè)的那份執(zhí)著?赐昴氐墓适轮,我打開(kāi)房門,重新拿起琴書(shū),認(rèn)真地練了起來(lái)。
如果有人問(wèn):為什么要讀書(shū)?我會(huì)告訴他:書(shū),會(huì)激起我們向前奮斗的力量。
初一第一學(xué)期幾次考試的落后,幾乎讓我對(duì)自己失去了信心。但是,每每想起《鋼鐵是怎樣煉成的》里的主人公保爾·柯察金時(shí),他面對(duì)困難頑強(qiáng)拼搏的精神深深地打動(dòng)著我,我告訴自己,不能就這么放棄,于是我重新樹(shù)立起信心。
書(shū),可以消除疲勞、減輕壓力、陶冶情操。讓我們一起伴著書(shū)香,在書(shū)的海洋里徜徉……
書(shū)的海洋作文 篇2
我的童年就如一片靜靜的海灘,海灘上躺著許許多多五彩繽紛的小貝殼,每一個(gè)小貝殼中,都是童年的一個(gè)向往,一個(gè)憧憬,一片風(fēng)景,一滴眼淚!瞧!那有一個(gè)多姿多彩的小貝殼,那就讓我輕輕地走過(guò)去,小心翼翼地打開(kāi)它,里面又是一番別有生趣的畫面。
我來(lái)到了一個(gè)宛如仙境一般的地方,這兒迷霧環(huán)繞,一縷朝陽(yáng)正悠悠落下,我撥開(kāi)云層,呀。。『枚嗟臅(shū)呀!這是書(shū)的海洋!在這里,我將自由地飛翔,盡情的陶醉,把一點(diǎn)一點(diǎn)知識(shí)都收藏起來(lái),體會(huì)書(shū)帶來(lái)的無(wú)限樂(lè)趣!
我是一個(gè)十足的小書(shū)蟲(chóng),你不行?那我就舉例給你聽(tīng)。記得那一天,我放學(xué)回家,便早早的寫完了作業(yè),立馬拿出了我最最喜愛(ài)的書(shū),津津有味地看了起來(lái)······不知不覺(jué)。太陽(yáng)公公打了一個(gè)大大的哈欠,伸了個(gè)懶腰,便叫月亮姐姐來(lái)值班啦!“徐峰,快來(lái)吃飯了!”媽媽大聲地叫道。可此時(shí)的我正在書(shū)的海洋中享受著無(wú)限樂(lè)趣,所以我并沒(méi)有聽(tīng)到。過(guò)了好久,終于,我把這本書(shū)看完啦!我打了個(gè)哈欠。“咕嚕嚕!边?什么東西在叫啊?哦,我恍然大悟,原來(lái)是我的肚子在叫。∥伊ⅠR用我的獅吼功,大聲喊道:“媽媽,吃晚飯了沒(méi)?我肚子都餓了!”媽媽聽(tīng)到了,便快步走上來(lái)說(shuō):“我叫你了呀,你沒(méi)聽(tīng)到吧?”“啊?”我百思不得其解。“那沒(méi)辦法。只能吃方便面了!”
我就是這樣的一個(gè)小書(shū)蟲(chóng)。因?yàn),在?shū)的海洋中,我就想是一只求知若渴的小鳥(niǎo),一旦找到了知識(shí)的源泉,我就會(huì)狼吞虎咽地允吸著書(shū)中的奧秘,也并不會(huì)囫圇吞棗。書(shū)帶著我在世界的每一個(gè)角落飛過(guò)。
在書(shū)中,我能感受到,有白云為我鼓掌,有清風(fēng)為我祝福,更有夕陽(yáng)為我做伴。。≡跁(shū)的黃金屋中,我享受到了從未有過(guò)的快樂(lè)!
我和書(shū)的故事真是說(shuō)也說(shuō)不完,聽(tīng)也聽(tīng)不盡。我和書(shū),就好似一位彼此的知心朋友,無(wú)話不說(shuō),無(wú)語(yǔ)不談。
書(shū)的海洋作文 篇3
以前,我并不喜歡看書(shū)。但因?yàn)橐患拢屛疑钌畹貝?ài)上了看書(shū)。
那一天,是我的生日。媽媽微笑著向我走來(lái),笑瞇瞇地說(shuō):“喬娜,今天是你的生日,我覺(jué)得你已經(jīng)長(zhǎng)大了,所以,特地為你準(zhǔn)備了一份奇特的禮物!”我半信半疑地問(wèn)媽媽:“是真的嗎?”媽媽從背后拿出一盒禮盒,對(duì)我說(shuō):“當(dāng)然,你自己打開(kāi)看看吧!”我迫不及待地打開(kāi)了禮盒,卻發(fā)現(xiàn)里面是兩本書(shū),是《新華字典》和《世界經(jīng)典童話》,我滿心失望,對(duì)媽媽說(shuō):“媽媽,我一年才過(guò)一個(gè)生日,你怎么能這樣呢!”媽媽又生氣地瞪了我一眼,說(shuō)道:“你,你自己好好研究,我去買點(diǎn)東西,不會(huì)就查字典,等我回來(lái),我不想看見(jiàn)你讓我失望!闭f(shuō)完,就轉(zhuǎn)身出了門,只把我一個(gè)人留在了家里。我心想:“反正又沒(méi)事,又是媽媽送我的第一本書(shū),我倒要看看有什么新奇!
于是,我打開(kāi)書(shū),又打開(kāi)了字典,變查邊看,我發(fā)現(xiàn)書(shū)里有許多好玩的、新奇的故事。就這樣,我愛(ài)上了看書(shū),由于書(shū)中的一些篇目,如《賣火柴的小女孩》,因?yàn)闊o(wú)家可歸,而只能流浪在外,在一個(gè)冬天,凍死街頭。我看了這個(gè)故事后,心里非常同情這個(gè)女孩,她與奶奶的親情又讓我很感動(dòng)。又或者是《青蛙王子》,公主因?yàn)橛憛捛嗤芏植铧c(diǎn)失信了……書(shū)中的每一個(gè)環(huán)節(jié),都很吸引我。我讀得如癡如醉、津津有味,連媽媽回來(lái)了都不知道。
媽媽看我這么聚精會(huì)神,就叫了我一聲,而我卻依然沉醉在書(shū)中,沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)。她又大聲地叫了我一聲,我正看到精彩的情節(jié),就對(duì)她說(shuō)了聲:”別打擾我,我現(xiàn)在正在‘童話世界’里呢!闭f(shuō)完,我把自己從“童話世界”中拉回了現(xiàn)實(shí)世界,媽媽假裝生氣的樣子,對(duì)我說(shuō):“怎么,不是不喜歡看書(shū),你別看!”我討好地對(duì)媽媽說(shuō):“媽媽,我喜歡看書(shū)了,我要看好多好多書(shū)!”媽媽滿意地笑了,對(duì)我說(shuō):“這才是我的好孩子!”
現(xiàn)在,我已經(jīng)離不開(kāi)書(shū)了!書(shū)就像我的伙伴、老師,教了我許多知識(shí),陪著我在書(shū)的海洋中遨游。同時(shí)我發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)掉進(jìn)了書(shū)的“陷阱”。我喜歡讀書(shū),因?yàn)樗芙o我?guī)?lái)智慧、力量、快樂(lè)……
書(shū)的海洋作文 篇4
在書(shū)的海洋中,我們就像一條小魚(yú),書(shū)中的知識(shí),我們就算學(xué)到老都學(xué)不完。
記得在書(shū)上看到過(guò)高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話,“讀書(shū)就像饑餓的人撲在一塊面包上!币虼耍矣X(jué)得我就像是一個(gè)三天沒(méi)吃到東西的人突然看到一塊香噴噴的面包一樣。
書(shū)分為多種,比如說(shuō)童話書(shū),故事書(shū),作文書(shū),故事與作文結(jié)合起來(lái)的書(shū)……但是,我覺(jué)得我還是比較喜歡故事書(shū)與作文書(shū)。書(shū)上知識(shí)使我們受益匪淺,古人說(shuō);“書(shū)中自有黃金屋!蔽覀儜(yīng)該去探究書(shū)中那寶貴的黃金。
我們應(yīng)該明白這樣的的一個(gè)道理“水滴石穿———非一日之功”,意思是水滴要想把石頭穿透并非一天就能完事那么簡(jiǎn)單,就如我們讀書(shū)一樣,必須天天讀書(shū),日積月累才能學(xué)到書(shū)中的`知識(shí),不能半途而廢。
書(shū)中有很多很多知識(shí)需要我們學(xué)習(xí),你想要看書(shū)并非一眼就看過(guò)去,我們必須讀一頁(yè)體會(huì)其中講了什么,讓我們明白了一個(gè)什么樣的道理。書(shū)的海洋里一條魚(yú)就像一個(gè)字,不能夠小看一個(gè)字它的作用是很大很大的,有了它,這篇文章就才能完美,我們不可能缺斤短兩的讀書(shū),因?yàn)檫@樣根本讀不好書(shū)。
書(shū)的境界,我們還需要一點(diǎn)一點(diǎn)的研究它們,要懂得它們其中包含的內(nèi)容與意思,“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯”。書(shū)就像我們的朋友,在我們有困難的時(shí)候,便會(huì)像朋友一樣救助。書(shū)伴我成長(zhǎng),也讓我體會(huì)到腹中那美味的食物。
飛向書(shū)的海洋,尋找海洋中的寶藏吧,書(shū)讓我們解決成長(zhǎng)中的一切難題,書(shū)永遠(yuǎn)和我們一起成長(zhǎng)。
書(shū)的海洋作文 篇5
食物提供我們身體上的需求,而書(shū)籍則提供我們精神上的滿足。好書(shū)會(huì)使我們心曠神怡,讓我們感到無(wú)比興奮。
圖書(shū)館是知識(shí)的海洋。在知識(shí)的海洋里,有著無(wú)窮的樂(lè)趣。在這里,我會(huì)忘記一切煩惱,沉浸在書(shū)的海洋里。我在書(shū)的海洋茁壯成長(zhǎng),吸取海洋的精華,是書(shū)養(yǎng)育了我,海洋就是我的搖籃。我對(duì)書(shū)籍有一種深深地渴望,渴望把自己埋在書(shū)的海洋里,埋在書(shū)的世界里,忘記一切煩惱、一切不愉快的事。
書(shū)的海洋一片浩瀚、一片汪洋,它容得下愛(ài)看書(shū)的人但永遠(yuǎn)不可能容下討厭看書(shū)的人。如同在圖書(shū)館,愛(ài)看書(shū)的人進(jìn)去時(shí)內(nèi)心是渴望的;出來(lái)時(shí)內(nèi)心是滿足的。而那些不愛(ài)看書(shū)的人則進(jìn)也不想進(jìn)去,似乎那是什么可怕的地方似的。
而我,面對(duì)書(shū)的芳香,是最不能抗拒的。書(shū)的芳香飄蕩在每一個(gè)角落,它雖然沒(méi)有花香調(diào)嬌氣,也沒(méi)有玫瑰的艷麗,但它對(duì)我來(lái)說(shuō)卻是非常有益的。
在知識(shí)的海洋里,我感覺(jué)自己就像是這知識(shí)海洋中的一條小雨,在海洋里自由自在地遨游著。
遨游在書(shū)的海洋中,我懂得了“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神”,“讀書(shū)百遍,其義自見(jiàn)”。遨游在書(shū)的海洋中,我知道了書(shū)有好有壞,有的精彩、有的枯乏。遨游在書(shū)的海洋中,我明白了讀書(shū)的好處,知識(shí)的用處。
我愛(ài)看書(shū),我愛(ài)圖書(shū)館。自從我愛(ài)上了看書(shū)之后,我便愛(ài)上了圖書(shū)館。每天,圖書(shū)館都會(huì)在我的腦子里時(shí)時(shí)刻刻都徘徊著,趕也趕不走。所以。幾乎每天我都會(huì)去圖書(shū)館看書(shū)。
在圖書(shū)館這知識(shí)的海洋里遨游,我的心情總是特別愉快。我覺(jué)得圖書(shū)館就是讓我成長(zhǎng)的神圣之地。
書(shū)的海洋作文 篇6
本學(xué)期的“書(shū)香博雅、快樂(lè)五2”活動(dòng)進(jìn)行的如火如荼,我也如愿地徜徉在了書(shū)的海洋中。上周終于“搶”到了我心儀已久的《魯濱遜漂流記》。讀完這本書(shū),我的心被一種偉大的情感填滿——故事主人公魯濱遜堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)命運(yùn)的不公、不屈不撓戰(zhàn)勝命運(yùn)的精神。他卓越超人的精明,更是深深地吸引了我。
這是一本非常有意義的書(shū),魯賓遜他的勇敢、執(zhí)著、奮斗,從剛開(kāi)始的無(wú)助絕望到豁然開(kāi)朗再到辛勤勞動(dòng),讓我們見(jiàn)證了一個(gè)又一個(gè)奇跡。我們偉大的主人公魯賓遜在一次航海中,只身一人漂流到了一個(gè)孤島上,這是冒險(xiǎn)的代價(jià)嗎?哦不,魯賓遜的運(yùn)氣好極了,失事船上的人都死了,僅有他一人存活下來(lái)了。但是,這或許是上帝對(duì)魯賓遜的另一種懲罰——孤獨(dú)。魯賓遜再次陷入了迷茫。隨后,他立即醒悟了。他以不屈不撓的頑強(qiáng)意志支撐著自己,依靠個(gè)人的精明和辛勤的勞動(dòng),頑強(qiáng)生活了與世隔絕的二十七年,最終回到了文明社會(huì)…… 吸引我的不僅僅是引人入勝、曲折離奇的故事情節(jié),更多是魯賓遜面對(duì)無(wú)情現(xiàn)實(shí)的鎮(zhèn)靜、理智,他能意識(shí)到自我的幸運(yùn)與悲慘,但他并沒(méi)有向命運(yùn)屈服;他自力更生,在孤島上發(fā)現(xiàn)了野山羊,并馴服、圈養(yǎng);他找到了葡萄、蘆薈、甘蔗、酸橙、檸檬、煙葉……;他種了大麥、稻子;他建了海濱城堡和鄉(xiāng)間別墅、建立了防御工程;他做了桌子、椅子、罐子、籮筐、鍋、碗、蠟燭……一切的一切,讓我看得驚心動(dòng)魄!一面佩服魯賓遜的機(jī)智能力;一面不由得想:假如換作是我到了孤島上,我能那樣做嗎?答案是否定的,心中便更加欽佩魯賓遜了。天哪!是多么驚人的毅力和求生的意志支撐著魯賓遜?我不得而知。 再拿現(xiàn)在的我們與魯賓遜做比較,魯賓遜的處事能力、自理能力,我們恐怕都不具備。我們過(guò)得是多么舒適而幸福呀!不用勞動(dòng),從父母那就能獲得一切想要的好吃的、好喝的、好玩的。真是可憐天下父母心!
可正是這可怕而又瘋狂的溺愛(ài),毀了我們這一代孩子,讓我們成了“衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口”的“小皇帝”。在學(xué)校進(jìn)行勞動(dòng)時(shí),父母會(huì)搶著去做,說(shuō):“這個(gè)太臟了,我來(lái)”;在家中要想要做點(diǎn)力所能及的家務(wù)時(shí),父母會(huì)搶著去做,說(shuō):“你的任務(wù)就是學(xué)習(xí),快去!”難道表達(dá)愛(ài)的方式僅有這一種嗎?你們是否了解今天的愛(ài)可令變成明天的恨!真正的愛(ài),不是順著孩子、慣著孩子、捧著孩子。一點(diǎn)一滴的小舉動(dòng),加快了孩子對(duì)你們的依靠,加速了孩子的無(wú)能。我多想對(duì)天下的父母?jìng)兇舐暫粲酰骸坝H愛(ài)的父母?jìng),學(xué)會(huì)給孩子一片自由安閑、無(wú)拘無(wú)束的空間,讓我們?cè)谕娴倪^(guò)程中施展身手、學(xué)會(huì)自理吧!”
親愛(ài)的魯賓遜,謝謝你讓我受到了這么多的啟迪!親愛(ài)的書(shū),謝謝你讓我的心靈得到洗滌!
書(shū)的海洋作文 篇7
假如我是一本書(shū),我要帶著人們一起遨游在書(shū)的海洋,吸取大自然的精華,吸取人類的智慧,吸取歷史的教訓(xùn),讓人們豐富知識(shí),開(kāi)闊眼界,增添智慧。
假如我是一本書(shū),我會(huì)告訴人們要多讀書(shū)、少玩電腦游戲、少看電視。因?yàn)樽x書(shū)可以啟智,讀書(shū)可以明志。書(shū)中自有顏如玉,書(shū)中自有黃金屋。當(dāng)然了適當(dāng)?shù)匦蓍e一下也是可以。
假如我是一本書(shū),我希望人們翻看我?guī)资、幾百次、幾千次,越多越好,但一定要認(rèn)真讀。朱熹說(shuō):“余嘗謂,讀書(shū)有三到,心到、眼到、口到!蹦菢,我就可以把印在我身上的知識(shí)一聲不響地傳授給閱讀我的人們。
假如我是一本書(shū),我會(huì)讓讀者跟著我的描述一起喜怒哀樂(lè),讓他們?nèi)谌牍适虑楣?jié),時(shí)而驚慌、時(shí)而害怕、時(shí)而興奮、時(shí)而掃興、時(shí)而悲傷、時(shí)而快樂(lè)、時(shí)而發(fā)怒。因?yàn)榈暨M(jìn)知識(shí)情網(wǎng)的人,可以時(shí)時(shí)品嘗知識(shí)的甜蜜。
假如我是一本書(shū),我將讓讀者們停下手中的其他事情,專心致志地讀書(shū),忘記煩惱、憂傷、只記得高興、快樂(lè)。如果你的作文寫不好,那就認(rèn)真地讀我吧。杜甫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神”。
假如我是一本書(shū),我會(huì)讓你快樂(lè)地讀著我。書(shū)房是文人精神的巢穴、生命的禪堂。我會(huì)悄悄地告訴你:鳥(niǎo)欲高飛先振翅,人求上進(jìn)先讀書(shū)。我要讓你在學(xué)我中進(jìn)步,讓你在讀我中成長(zhǎng),讓你在品我中成材,讓你成為國(guó)家的棟梁、祖國(guó)的堅(jiān)石。
書(shū),是人類的寶庫(kù),是知識(shí)的海洋,是取之不盡、用之不竭的財(cái)富。讓我把你帶入書(shū)的仙境吧。立身以立學(xué)為先,立學(xué)以讀書(shū)為本。在我這,你會(huì)多一份修養(yǎng),深一份品味,高一份境界。
【書(shū)的海洋作文】相關(guān)文章:
書(shū)的海洋的作文08-09
書(shū)的海洋作文08-28
書(shū)的海洋04-29
書(shū)是我的海洋作文08-08
書(shū),知識(shí)的海洋作文12-18
徜徉書(shū)的海洋作文07-12
聆聽(tīng),書(shū)的海洋作文07-11
書(shū)的海洋小學(xué)作文12-15
在書(shū)的海洋里作文01-23
遨游在書(shū)的海洋作文03-25