文化海洋作文(4篇)
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你有了解過作文嗎？下面是小編收集整理的文化海洋作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
文化海洋作文1
蓮花峰海洋文化館是一個(gè)學(xué)習(xí)海洋知識(shí)的好地方。這里不僅有色彩繽紛的珊瑚，形態(tài)各異的海底魚類，還有最讓我難忘的海洋生物觸碰區(qū)。
珊瑚館里，千姿百態(tài)的活體珊瑚在水中輕輕擺動(dòng)，顏色鮮艷的魚兒在它們身旁游來游去�？�，有綠色的蛙卵珊瑚，有像盤子的圓盤珊瑚，有像一朵朵鮮花的紐扣珊瑚我最喜歡的是一簇通體透明的氣泡珊瑚，它們在燈光的照射下閃閃發(fā)亮，如水晶一般。
海洋館里的魚很多，大的小的，可愛的可怕的，數(shù)不勝數(shù)�！逗５卓倓�(dòng)員》里的小丑魚“尼莫”在海葵中穿梭，藍(lán)唐王魚“多莉”在珊瑚礁中躲藏。兇猛威風(fēng)的鯊魚竟然和長相奇特的魔鬼魚生活在一個(gè)大水族箱里。最可怕的是海鰻，它們看起來像是大胖蛇，行動(dòng)慢吞吞，可一張嘴，就露出一口尖牙，超級(jí)嚇人。
海洋生物觸碰區(qū)主要有海星和海蘋果。有的海星腕足長，有的腕足短；有的身體厚，有的身體��；有的是黃色的，有的是藍(lán)色的。其中有一只褐色的海星腕足特別粗短，身體很肥厚，就像一個(gè)大面包，所以叫做“面包海星”。海蘋果是圓形的，身上主要有紅黃藍(lán)三種顏色，很美麗。它們大多還沒有拳頭那么大，但有一個(gè)比其他的大了好幾倍，像一個(gè)裝滿水的氣球。講解員姐姐說海蘋果一受到攻擊就會(huì)膨脹，過一段時(shí)間就會(huì)縮回原來的樣子，要是繼續(xù)攻擊，它膨脹得太大，就會(huì)死掉。
同學(xué)們都把手伸進(jìn)水里抓海蘋果和海星，我卻不敢伸手去摸。安琪抓著我的手要我摸，我奮力反抗，最終還是被她拉下去。我碰了一下海星，原來以為海星是軟軟的，沒想到卻是硬硬，表面像石頭一樣，粗粗的。我又動(dòng)了一下海蘋果，軟軟的，感覺好惡心，趕緊把手縮回來。后來聽說海蘋果有毒，《海的女兒》里面的海巫婆給小人魚喝的藥水就是海蘋果做的，我更害怕了。
今天參觀了海洋文化館，學(xué)到了很多海洋生物知識(shí)，見到了許多我以前沒見過的海洋生物，收獲滿滿。
文化海洋作文2
我有一個(gè)“小恐龍”，它既不會(huì)走，也不會(huì)跑，因?yàn)樗且粋�(gè)可愛的毛絨玩具，是我過生日的時(shí)候媽媽送給我的。我給它起名叫“樂樂”。
“樂樂”不但可愛，而且還是我的好朋友。它有一個(gè)圓圓的小腦袋和一雙有神的小眼睛，一張嘴向上翹著總是在笑。它的身體是橢圓形的，身上是橘黃色并帶有藍(lán)、粉、黃三種斑點(diǎn)。它有四個(gè)粗壯的腿，像四根大柱子。一條短短的尾巴。
當(dāng)我高興的時(shí)候它會(huì)陪著我一起高興；當(dāng)我受了委屈的時(shí)候，它會(huì)笑瞇瞇地看著我好像在安慰我，讓我不要難過；當(dāng)我考試愛到老師表揚(yáng)，它好像在告訴我不能驕傲；當(dāng)我考試不理想的時(shí)候它會(huì)鼓勵(lì)我，要我加油……
我喜歡我的小恐龍樂樂。
不久前，學(xué)校開展了“海洋文化節(jié)”。我們班的同學(xué)們有幸去車模教室做了體驗(yàn)。
而我今天要說的重點(diǎn)則是參加比賽。我想好了，這次代表學(xué)校去參加市里的比賽一定要好好發(fā)揮，爭取拿個(gè)好成績，為我們學(xué)校、我們四（一）班爭光。我一定會(huì)好好表現(xiàn)，向其他學(xué)校展示我們學(xué)校的風(fēng)采。
比賽結(jié)束也有一陣子了，我們都在等結(jié)果。聽張老師說，我在拼裝環(huán)節(jié)得了第三名，試航成績還不知道。說實(shí)話我對這個(gè)成績很不滿意，因?yàn)楦呤诌M(jìn)階我?guī)缀踝鐾炅搜�！我的預(yù)期要更好一些呢……懊惱過后我想明白了，是我太不在意細(xì)節(jié)，恰恰忽略了評委們更為看重的“膠水的用量”不能過多。我想這就是我成績不夠理想的原因吧。下次我一定要特別注意才行。
這次比賽我收獲還是很大的，就當(dāng)做一次練習(xí)吧。期待下次會(huì)更好！
文化海洋作文3
期中考試之后我們學(xué)校舉行了海洋文化節(jié)，活動(dòng)非常的豐富如：海洋知識(shí)競賽，詩歌朗誦“大海的童謠”，六一“我愛藍(lán)�！钡鹊�，這么多與海洋有關(guān)的節(jié)目，讓我們長了見識(shí)，而且我們還學(xué)會(huì)了一套海軍旗語操。
海洋知識(shí)競賽是一項(xiàng)科學(xué)考試，所考的內(nèi)容都是關(guān)于海洋生物的.內(nèi)容。在這項(xiàng)比賽中全班同學(xué)都努力的背誦，爭取考一個(gè)不錯(cuò)的成績。我們班通過大家的努力，最終有8位同學(xué)獲得全校名次。朱老師告訴我們四年級(jí)獲獎(jiǎng)的名單里大半部分都是我們同學(xué)的大名。看來付出是肯定有回報(bào)的。
六一的“我愛藍(lán)�！被顒�(dòng)給我印象深刻。三年級(jí)唱的非常好聽，應(yīng)該是他們平時(shí)練習(xí)比較多的緣故，而且他們的班主任把他們打扮的非常的可愛漂亮，再有班主任在旁邊不斷指揮，才會(huì)取得不錯(cuò)的成績�？晌覀円膊毁嚢�！經(jīng)過兩個(gè)星期的練習(xí)，我們對自己要做的動(dòng)作了如指掌，也能伴著音樂合著拍子唱準(zhǔn)音。但是比賽的時(shí)候我們都太激動(dòng)了，唱的比節(jié)奏快多了，幸虧我們中間舞蹈的同學(xué)，動(dòng)作優(yōu)美，尤其是轉(zhuǎn)起圈來像翩翩起舞的蝴蝶，給我們加分不少。最終我們?nèi)〉?.38分的成績，我們覺得我們班是全年級(jí)第一的時(shí)候，四（4）班打破了我們的美夢，以9.40分比我們領(lǐng)先0.02分的微弱優(yōu)勢打敗了我們。后來朱老師告訴我們，因?yàn)槲覀冏约禾d奮，合唱聲音不夠統(tǒng)一，不過下次我們要更加努力就好了。
海洋文化節(jié)給了我們許多收獲。比如知識(shí)競賽，讓我們懂得付出就有回報(bào)；合唱比賽讓我們知道，成功需要大家的共同努力。感謝這次海洋文化節(jié)，讓我們課余生活更加豐富多彩。
文化海洋作文4
有一片海，它孕育著中國!
——題記
一顆種子，寄托著生命的希望;
一淙甘泉，滋潤著萬物的根系;
一汪海洋，孕育著中國的未來。
那片海，無邊無際;
那片海，深不可測;
那片海，流進(jìn)千千萬萬炎黃子孫的心里。
這海里，滿是五光十色的珍寶：甲骨文、篆書、史記、詩經(jīng)、論語……我稱之為文化海洋。
文化，人們的精神支柱。
人生在世，除了吃喝拉撒，總還需要精神支柱吧!人也不僅滿足于物質(zhì)生活，更是追求這雅致的生活。我認(rèn)為，雅的源泉便是文化。文化增強(qiáng)人的素質(zhì)，文化促進(jìn)人的精神世界，文化為人的雅致生活著實(shí)加了不少養(yǎng)料。
文化，流淌于盲人的血脈里，從內(nèi)向外地?zé)òl(fā)著光芒;
文化，洋溢于聾人的耳朵里，能傾聽動(dòng)人的樂譜;
文化，旋轉(zhuǎn)在啞巴的嘴里，無聲的話語傳遞溫暖。
讓我們好好學(xué)習(xí)，將文化在我們這一輩手中薪火相傳。
文化：國家的軟實(shí)力
文化軟實(shí)力，在國與國之間是很重要的一種衡量物，更是一個(gè)國家是否強(qiáng)大的重要標(biāo)志。試想，一個(gè)國家沒有了文化，那將會(huì)是多么野蠻，多么原始;而一個(gè)國家有了文化作支撐，那將會(huì)是多么地文明，多么地和諧。這樣的國家，我想是被普遍接受的吧!
文化，既豐富了人們的精神世界，又增強(qiáng)了國家的綜合實(shí)力，我們?yōu)槭裁床灰曃幕癁閭�(gè)人的奮斗目標(biāo)呢，以文化的高度來測量人的高度呢?這樣的話，中國將會(huì)是一個(gè)祥云繚繞的文化強(qiáng)國。
文化：世界的調(diào)味劑
從某一方面講，文化造成國與國之間的落差，可能會(huì)引起戰(zhàn)爭等。如果，每個(gè)國家都有很強(qiáng)的文化底蘊(yùn)，那么隨之而來的和平意識(shí)也就提高了不少吧!我們以文化之水為泉，那回報(bào)大自然的必然會(huì)是以文化為主的副產(chǎn)物而決非那些對它們傷害的毒物。就讓我們肩并肩、心連心地學(xué)習(xí)，共同營造一個(gè)美好的星球。
這片海，蒸蒸日上。
這片海，源遠(yuǎn)流長。
這片海，碧波蕩漾。
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