國(guó)學(xué)經(jīng)典伴我行作文「精選」
在我國(guó)悠久的文化歷史當(dāng)中，經(jīng)典無(wú)疑是一顆璀璨的明珠。小編收集了國(guó)學(xué)經(jīng)典伴我行作文，歡迎閱讀。
第一篇：國(guó)學(xué)經(jīng)典伴我行
古人圣賢留下了很多的經(jīng)典，它伴著我成長(zhǎng)，猶如久旱逢甘霖的禾苗，讓人感到了希望;也像嚴(yán)冬中的熱火，讓人感到溫暖;又似盛夏中的一捧涼水，沁人心脾……經(jīng)典文化從小伴我成長(zhǎng)，指引著我，滋潤(rùn)著我。
從記事起，媽媽教我學(xué)讀“弟子規(guī)，圣人訓(xùn)，首孝悌，次謹(jǐn)信……”“白日依山盡，黃河入海流……”而幼小的我只是跟著媽媽咿咿呀呀地讀，幾十首唐詩(shī)在不長(zhǎng)的時(shí)間，我背得爛熟，雖然不懂其中的道理，但是人人都夸我聰明，那時(shí)的.經(jīng)典帶給我的是快樂(lè)。
上小學(xué)后，老師就教我們讀唐詩(shī)，“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。”每當(dāng)我讀起這首詩(shī)時(shí)，思鄉(xiāng)之情油然而生;“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。”當(dāng)我讀到這首詩(shī)時(shí)，我眼前浮現(xiàn)出一幅美麗的畫(huà)面：一棵如碧玉裝扮的柳樹(shù)垂下條條絲絳，春風(fēng)裁剪出細(xì)細(xì)的葉子，詩(shī)人正站在一旁欣賞著美景，不覺(jué)贊嘆;“臨時(shí)密密縫，意恐遲遲歸，誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。”我體會(huì)到母親對(duì)孩子的濃濃的愛(ài)和赤子對(duì)慈母發(fā)自肺腑的愛(ài)，也不覺(jué)讓我想起我那辛苦的母親，我也明白了要用一生感恩她。這些詩(shī)不僅讓我欣賞到了美景，而且學(xué)會(huì)了如何寫(xiě)景作文，豐富了我的知識(shí)。
而現(xiàn)在，我學(xué)習(xí)了《論語(yǔ)》，與兩千多年前的圣人孔子進(jìn)行交流。“見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也”，明白了“看見(jiàn)他的優(yōu)點(diǎn)就向他學(xué)習(xí)，看見(jiàn)他的缺點(diǎn)就反省自己有沒(méi)有和他一樣的缺點(diǎn)”的道理;學(xué)習(xí)了“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”。也知曉了：“只讀書(shū)卻不思考,就會(huì)迷惑而無(wú)所適從;只是思考而不讀書(shū)，這是有害的。”理解學(xué)習(xí)和思考相結(jié)合的必要性，懂得了“學(xué)”與“思”的辯證關(guān)系。“己所不欲，勿施于人。”自己不愿意做的事情，不要施加在別人的身上，懂得了如何做人的道理。這些經(jīng)典不僅僅教會(huì)了我知識(shí)，而且也讓人明白了做人的道理和學(xué)習(xí)的方法。
經(jīng)典源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，經(jīng)典伴隨著我成長(zhǎng)，使我從一個(gè)無(wú)知的小孩知道了如何做人、做事的道理。
第二篇：國(guó)學(xué)經(jīng)典伴我行
在我國(guó)悠久的文化歷史當(dāng)中，經(jīng)典無(wú)疑是一顆璀璨的明珠。正如《國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀》序言所講，“‘經(jīng)典’無(wú)疑是一個(gè)蘊(yùn)含著情感力量與神圣感召力的字眼。”諸子百家楚辭漢賦唐詩(shī)宋詞元曲明清小說(shuō)，每一個(gè)都是閃耀著金色光芒的明珠。
是呀，古人，用一句詩(shī)，一句詞，便可以概括自身的千言萬(wàn)語(yǔ)，概括了自己的心情。泱泱中華，無(wú)數(shù)文人墨客揮動(dòng)筆桿寫(xiě)下鴻篇巨著，讓后人品讀、體會(huì)。
秦漢的文人風(fēng)骨凝就了氣吞山河的壯麗詩(shī)篇;盛唐的明月美酒流淌出流傳千古的錦句華章;宋代的`古筆釅墨書(shū)寫(xiě)著一朝盛世的婉約風(fēng)骨;明清的演義傳奇描摹出一個(gè)時(shí)代的人世滄桑。古老的文化猶如一杯香茗，透過(guò)歷史的塵封散發(fā)出無(wú)盡的幽香;古老的文化猶如一陣清新的微風(fēng)，透過(guò)亙古的光陰迎面撲來(lái)。品讀經(jīng)典，在時(shí)光的軌道中自由穿梭，與名家大師進(jìn)行思想的對(duì)話(huà)，受益匪淺、回味無(wú)窮。
我十分慶幸，在我的小學(xué)學(xué)習(xí)生涯中能夠遇見(jiàn)《國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀》，當(dāng)真是我的運(yùn)氣。其中，有朗朗上口的《金縷衣》，“花開(kāi)堪折直須折，莫待無(wú)花空折枝”叫人回味無(wú)窮，有氣概豪邁的《從軍行》，“前軍夜戰(zhàn)洮河北，已報(bào)生擒吐谷渾”，仿佛自己就得到了這個(gè)振奮人心的消息。
品詩(shī)，亦是品人。讀李白之詩(shī)，仿佛就看到了身著一襲白衣，詩(shī)句信手拈來(lái)，笑看風(fēng)起云涌;豪放不羈的東坡居士抬頭見(jiàn)明月，大醉做《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》。
經(jīng)典猶如一曲古箏，凈化心靈，升華靈魂。讀經(jīng)典，品經(jīng)典，已然成為我生活中不可缺少的一部分。經(jīng)典已經(jīng)讓我成為一個(gè)恬靜的女孩，永遠(yuǎn)“思無(wú)邪”。
經(jīng)典文學(xué)，我的追求
第三篇：國(guó)學(xué)經(jīng)典伴我行
國(guó)學(xué)經(jīng)典伴我成長(zhǎng)，如黑夜中的一顆明星，點(diǎn)綴了夜空。它又如沙漠中的一顆小草，點(diǎn)染了沙土。而在當(dāng)今，他好似一個(gè)知識(shí)寶庫(kù)，點(diǎn)亮了我們的心靈 。
剛讀小學(xué)時(shí)，我就一直跟著老師讀國(guó)學(xué)，國(guó)學(xué)就和普通的書(shū)沒(méi)什么兩樣。老師一直告訴我們讀國(guó)學(xué)很好，而且初中以后也要考這些問(wèn)題。那時(shí)我特別不耐煩。心里想：反正初中還早呢!再說(shuō)了 ，讀國(guó)學(xué)有什么好的，不就是嘰里呱啦地讀下去嗎?為什么老師還強(qiáng)烈我們?nèi)プx國(guó)學(xué)呢?算了，還是聽(tīng)老師的話(huà)去讀國(guó)學(xué)吧，可能真的對(duì)我們有幫助。隨著讀國(guó)學(xué)的次數(shù)越來(lái)越多，我對(duì)國(guó)學(xué)有點(diǎn)了解，對(duì)國(guó)學(xué)的看法也有了些改變 。
奶奶正和樓下幾位鄰居聊天，其中一位鄰居說(shuō)：“現(xiàn)在國(guó)家的政策真是越來(lái)越好了，什么東西都干得有模有樣。”聽(tīng)了她的話(huà)，我心里想：國(guó)家這些年為了使人民的生活水平提高，不斷推出和改進(jìn)各項(xiàng)政策，讓人民擁有更大的`權(quán)利，使我們收到了更好的教育。奶奶突然說(shuō)道：“真是夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏啊!”我聽(tīng)后連忙糾正道：“奶奶 ，現(xiàn)在這句話(huà)不適合了，現(xiàn)在流行說(shuō)：停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。”她們聽(tīng)了我的話(huà)，便哈哈大笑了起來(lái)。
國(guó)學(xué)，是你讓我的知識(shí)一天天充實(shí)，是你讓我明白了許多做人的道理。我要大聲對(duì)你說(shuō):“謝謝你 。”
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