經(jīng)典國學(xué)伴我成長作文1200字左右高二
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編收集整理的經(jīng)典國學(xué)伴我成長作文1200字左右高二，歡迎閱讀與收藏。
翅膀伴小鳥在廣闊的天空中自由飛翔；尾巴伴魚兒在無邊的大海里自由跳躍；國學(xué)陪伴著我在幸福中成長！——題記
從我記事開始，媽媽告訴我，當(dāng)我呱呱墜地那一天，比我大五歲的姐姐就一直在我身邊為我吟詩。不知是天生與這些國學(xué)古詩結(jié)了緣，還是我和姐姐的那種親切感，每次看到姐姐，我都興奮不已。
其實(shí)，我有一點(diǎn)特別，就是在我開口說第一句話的時(shí)候，竟然清楚地說出姐姐常為我吟的那首詩的題目——《春曉》。媽媽震驚了，別人家的小孩開口說的第一句話是“媽媽”，而我卻……媽媽是苦笑不得。
還有上幼兒園那年，我羞澀地邁進(jìn)了教室，環(huán)視了班上的同學(xué)：有的同學(xué)穿著大紅大紫，似乎要顯示自己的闊氣；有的同學(xué)則羞羞答答第低著頭，生怕別人注意到了她（就像我一樣）；還有的人只是穿得十分干凈、樸素……我緩緩來到了一個(gè)座位上坐了下來。老師隨即來到教室，宣布了新學(xué)期的第一件事：自我介紹。
我走上陌生的講臺，大家驚奇地看著我，我竟一時(shí)手忙腳亂，找不到方向了。望著窗外因昨天風(fēng)雨吹落的花瓣，我靈機(jī)一動(dòng)——《春曉》出來了�！按好卟挥X曉，處處聞啼鳥。夜來風(fēng)雨聲，花落知多少�！薄按蠹液�，我是……謝謝大家。”沒想到我的開場白竟成了唐詩了。教室里響起一陣熱烈的掌聲。老師滿意地對我點(diǎn)了點(diǎn)頭，并告訴了我一個(gè)振奮我心的消息——讓我做她的“秘書”！于是我對國學(xué)的興趣上了一個(gè)臺階。
三年級那年，我為買國學(xué)類書籍可稱得上“省吃儉用”。每次我攢的零花錢都用在買國學(xué)了。
那個(gè)6月，我用積攢下買水的錢，買了一本內(nèi)容豐實(shí)的《國學(xué)集》。每天我沉醉在書中，不時(shí)緊皺眉頭，不時(shí)又笑意盈面，完全忘記了這本書的來之不易。那會(huì)兒的我，仿佛周圍沒有任何東西，除了這本誘人的《國學(xué)集》，什么也不知道。房間內(nèi)太寂靜，城市太安寧，還是宇宙只有我和《國學(xué)集》？無從得知。也許呀，我就是為國學(xué)瘋狂的“白癡”。
上五年級時(shí)，我為自己留下了一個(gè)美好的回憶。
那一年，我參加了“國學(xué)誦讀”活動(dòng)。由于我國學(xué)讀得多，于是我擔(dān)任了領(lǐng)頌員一責(zé)。我第一次有了這樣重要的責(zé)任，我也第一次站上了這樣華麗的舞臺。在誦讀時(shí)，我把“高興”化為了裝著“緊張”的盒子，臉上呈現(xiàn)出莊重，但又有些童稚。我的聲音時(shí)高時(shí)低，語調(diào)時(shí)緩時(shí)急，在這高高的、藍(lán)藍(lán)的天空，白白的悠悠的云朵下，我們成了一道亮麗的風(fēng)景。
時(shí)間總是來去匆匆，容不得我喘氣。轉(zhuǎn)眼的功夫，我已成了一個(gè)“大”小學(xué)生了。帶著如此的嘆息，我學(xué)習(xí)了朱自清的《匆匆》這是一篇多么意味深重的`國學(xué)！
“在默默里算著，八千多個(gè)日子已經(jīng)從我手中溜去。像針尖上的一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里……我不禁頭涔涔而淚潸潸了……”是啊，讓我們算一算吧，貧窮的時(shí)間老人給我們擠了多少日子？在這些日子了，你又做了些什么呢？現(xiàn)在的你是碌碌無為還是已有成就？只有你自己知道。我們呀，不能如此殘忍，討時(shí)間老人的“生命”來讓我們玩?zhèn)�夠。時(shí)間老人是愛憎分明的，他會(huì)讓出無數(shù)時(shí)間給那些刻苦鉆研學(xué)習(xí)的人。
世上的人啊，我們沒有預(yù)知未來的能力，我們都不知自己剩下多少時(shí)日，也許是明天、后天、后來、幾十年后……為了讓我們再最后一刻能微笑，努力學(xué)習(xí)、奮斗時(shí)，只有隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)、奮斗，我們才會(huì)為自己偉大的成就而微笑！
國學(xué)讓我懂得人世道理，讓我清楚生活、樂觀生活，為我在大海上開辟一條風(fēng)平浪靜的通道！
年幼的小鳥展開翅膀，翱翔在天空；年幼的魚兒擺動(dòng)尾巴，暢游在大海。讓年幼的我們打下堅(jiān)實(shí)的根基，迎接迷幻而又絢麗的未來，幸福生活、快樂成長著！
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