中國學(xué)人的另類作文
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么你有了解過作文嗎？下面是小編收集整理的中國學(xué)人的另類作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
中國的學(xué)人是一個(gè)另類的群體，他們或清高，或狂狷，或孤傲，但掩藏不住的是他們對(duì)獨(dú)立之精神、自由之思想的追求和向往。因此，另類之于他們，不是對(duì)生命的拒絕，而是對(duì)生命的選擇。
另類是對(duì)絕望的反抗，是以怪誕的姿態(tài)對(duì)令人失望之現(xiàn)實(shí)的嗔笑。
清末民初的中國正值“萬古未有之巨劫奇變”，舶來的激進(jìn)者不顧千百年前屈原寫下的《天對(duì)》，更試圖以西方思想改造中國來作“天對(duì)”，其結(jié)果自然是“此路不通”�？膳碌鸟骄逝c新上的枷鎖讓中國學(xué)人，尤其是國故派，奮起反抗。于是辜鴻銘留著長辮，鐘愛舊式婦女的小腳；黃侃擺架子，不再給中央大學(xué)授課；章太炎仍要錢玄同等尚已名滿天下的學(xué)生在上課時(shí)為他端茶倒水。“學(xué)統(tǒng)”不可棄，“道統(tǒng)”不可丟。絕望的陰霾籠罩了中國大地，他們身體力行奮起反抗，另類于他們是一種姿態(tài)。
另類是對(duì)生命信仰的堅(jiān)守，是明知不可為而為之的責(zé)任感。
“先生之著述或有時(shí)而未章，先生之思想或有時(shí)而可商，惟此獨(dú)立之精神自由之思想，歷千萬祀與土壤而同久，共三光而永光�！标愐≡鴮懴隆疤焐厝遄允タ�，讀書不肯為生忙”，為他的另類尋找學(xué)理上的理據(jù)。于新中國的他，拒絕用馬克思主義指導(dǎo)學(xué)術(shù)，接受弟子三叩六拜。他的種種行為都體現(xiàn)了他把學(xué)術(shù)奉為生命信仰的堅(jiān)守。即使是在最困頓的時(shí)代，他仍寫下《元白詩箋證稿》、《柳如是別傳》，書寫著自己對(duì)生命信仰的朝圣旅程。
另類是對(duì)生命意義之彼岸的求索，是閃耀光芒的神性符號(hào)。
“三面紅旗？我就是反對(duì)三面紅旗。”剛摘了“右”帽的顧準(zhǔn)語不驚人死不休。他穿著西服，玳瑁帽子，在中國當(dāng)代思想史上一如李慎之所說“燃燒自己照亮黑暗”。他在狂熱的造神運(yùn)動(dòng)中，不僅指摘毛澤東是“老和尚”，而且向歷史吶喊：“沒有神也沒有獸”。相比馮友蘭等“梁效”之流，他是響當(dāng)當(dāng)?shù)?另類。在另類的背后，他寫下了《希臘城邦制度》、《從理想主義到經(jīng)驗(yàn)主義》，用盡生命的所有意義對(duì)生命意義之彼岸求索，為中國思想界在最瘋狂的年代里保留了最后一點(diǎn)尊嚴(yán)，他的“民主”“市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)”使他成為集體失語的當(dāng)代中國思想史的一個(gè)神性符號(hào)。
另類，不是拒絕，而是選擇。以嘲諷的姿態(tài)生存，以莊嚴(yán)的悲劇精神求索，以超脫的精神王國承載自我。中國學(xué)人，另類，也不另類。
【中國學(xué)人的另類作文】相關(guān)文章：
《另類人的情感》作文10-23
小學(xué)人物描寫的作文07-30
寫姑姑的小學(xué)人物作文11-06
我的姑姑小學(xué)人物作文11-05
另類課堂作文（精選10篇）12-22
我的同學(xué)人物作文(5篇)01-04
我的同學(xué)人物作文5篇01-04
大學(xué)人物描寫-作文09-23