關(guān)于規(guī)則作文八篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非?鄲腊桑旅媸切【帪榇蠹沂占囊(guī)則作文8篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
規(guī)則作文 篇1
一、等級(jí)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
寫(xiě)作是運(yùn)用語(yǔ)言文字進(jìn)行表達(dá)和交流的重要方式,是人們認(rèn)識(shí)世界、認(rèn)識(shí)自我、進(jìn)行創(chuàng)造性表述的過(guò)程。以表達(dá)為其本質(zhì)的寫(xiě)作能力是語(yǔ)文素質(zhì)中最重要、最核心的部分,也是高考語(yǔ)文重點(diǎn)考核的內(nèi)容。
教育部頒布的高考語(yǔ)文《考試大綱》明確規(guī)定:考生要"能寫(xiě)記敘文、議論文、說(shuō)明文及其他常見(jiàn)體裁的文章。
在評(píng)閱中,閱卷教師將重點(diǎn)關(guān)注以下幾個(gè)方面:
內(nèi)容方面:審題、立意是根本,材料是否充實(shí),視角是否獨(dú)特,情感表達(dá)是否真切是欣賞點(diǎn)。審題、立意的關(guān)鍵是對(duì)題目或材料中心的把握是否準(zhǔn)確,不偏離題旨。
表達(dá)方面:文體、語(yǔ)言是根本,結(jié)構(gòu)是其欣賞點(diǎn)。"符合文體要求"是指寫(xiě)作符合所選文體特點(diǎn),且特征明顯,不要寫(xiě)成"四不像"文章;語(yǔ)言表達(dá)順暢,不能生澀難懂,也不提倡文白相雜或亂用網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言;"結(jié)構(gòu)"要做到有頭有尾,有分段,有過(guò)渡,沒(méi)有大的漏洞。
發(fā)展等級(jí):
深刻:透過(guò)現(xiàn)象深入本質(zhì),提示事物內(nèi)在的因果關(guān)系,觀點(diǎn)具有啟發(fā)性。深刻,是指作文的見(jiàn)解深刻。高考作文對(duì)"深刻"這一發(fā)展等級(jí)的認(rèn)同是包含社會(huì)流行的正確觀點(diǎn)與自己深切體會(huì)這兩個(gè)方面的。議論性文章是說(shuō)理透切,論點(diǎn)深刻;記敘性文章是形象生動(dòng),思想深刻。高考作文鼓勵(lì)見(jiàn)解深刻,并且是鼓勵(lì)多種多樣,或是深入本質(zhì),或是提示原因,或是說(shuō)明結(jié)果,或是指出規(guī)律,或是預(yù)見(jiàn)發(fā)展,或是抓住要害,或是給人啟發(fā),等等。
豐富:材料豐富,論據(jù)充實(shí),形象豐滿(mǎn),意境深遠(yuǎn)。材料豐富,是指內(nèi)容豐富,是在基礎(chǔ)等級(jí)"內(nèi)容充實(shí)"基礎(chǔ)上的更高一級(jí)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。高考作文存在的一個(gè)普遍問(wèn)題是內(nèi)容單薄,內(nèi)容單薄的主要原因是平時(shí)缺少甚至沒(méi)有積累。這個(gè)積累應(yīng)當(dāng)包括閱讀積累、生活積累、審美積累等多個(gè)方面。
有文采:用詞貼切,句式靈活,善于運(yùn)用修辭手法,文句有表現(xiàn)力。這是在語(yǔ)言通順的基礎(chǔ)上提出的高一層次的語(yǔ)言標(biāo)準(zhǔn)。或是用詞貼切,或是句式靈活,或是善于運(yùn)用修辭手法,或是文句有表現(xiàn)力,這些也都是有文采的表現(xiàn)。
有創(chuàng)新:見(jiàn)解新穎,材料新鮮,構(gòu)思精巧,推理想象有獨(dú)到之處,有個(gè)性色彩。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力,在新的教育觀念之下,已成為語(yǔ)文科必須參與完成的任務(wù)。高考作文在發(fā)展等級(jí)中設(shè)立"有創(chuàng)新"的條目,目的正是想通過(guò)一個(gè)側(cè)面鼓勵(lì)學(xué)生培養(yǎng)創(chuàng)造性思維。
需要說(shuō)明的是發(fā)展等級(jí)采用一點(diǎn)評(píng)分法,所謂一點(diǎn)評(píng)分法,就是依據(jù)12個(gè)評(píng)分點(diǎn),不求全面,以一點(diǎn)突出者按等評(píng)分,直至滿(mǎn)分。也就是說(shuō),有一點(diǎn)突出就可以得到滿(mǎn)分20分。
高考和各地的期末考試均采用網(wǎng)上閱卷,掃描出來(lái)比紙質(zhì)試卷略顯模糊,因此,考生的字一定要寫(xiě)在答題卡規(guī)定的范圍內(nèi),字跡要工整,書(shū)寫(xiě)要規(guī)范,避免寫(xiě)錯(cuò)別字。20xx年的高考語(yǔ)文《考試大綱》明確要求,高考作文"一個(gè)錯(cuò)別字扣一分,重復(fù)的不計(jì)",在閱卷中這一點(diǎn)備受重視,希望引起廣大考生的注意。
二、關(guān)于亮點(diǎn)
總體來(lái)說(shuō),與過(guò)去幾年作文閱卷相同,語(yǔ)言仍是本次作文判分的主要依據(jù)之一。低幼化的語(yǔ)言、過(guò)于寒磣的語(yǔ)言、缺少品位的語(yǔ)言應(yīng)該在切入分之下。語(yǔ)言形象生動(dòng),富有包孕,意味深長(zhǎng),很有文化底蘊(yùn)一類(lèi)的文章賦分應(yīng)當(dāng)上浮。具體說(shuō):
記敘類(lèi)文章在如下幾個(gè)方面的亮點(diǎn)要予以特別關(guān)注:①有相當(dāng)精巧的構(gòu)思;②有鮮明的人物形象;③有真實(shí)感人的生活故事;④有鮮明的個(gè)性特點(diǎn);⑤有深遠(yuǎn)的意境;⑥有相當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)智慧,作文指導(dǎo)《高考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)》。
議論類(lèi)文章在如下方面的亮點(diǎn)要予以特別關(guān)注:①有較高的立意;②能選取比較新穎、生動(dòng)、有個(gè)性的材料作為事實(shí)論據(jù);③論證有層次感、立體感;④議論語(yǔ)言有邏輯性和文化底蘊(yùn)。
三、關(guān)于賦分
1.切入分(09年取消了切入分的說(shuō)法,但可以作為合格線的參考)
文章在基本切題的前提下,達(dá)到"三基本"(中心基本明確,結(jié)構(gòu)基本完整,語(yǔ)言基本通順)要求的,切入分為52分。在此基礎(chǔ)上,只要發(fā)現(xiàn)有"亮點(diǎn)",就應(yīng)該將分?jǐn)?shù)上浮到64~70分。
3.特殊賦分
①如果只是根據(jù)提示語(yǔ)的內(nèi)容,簡(jiǎn)單演繹,且缺少語(yǔ)言表達(dá)功夫的,原則上不超過(guò)48分。
②確認(rèn)抄襲,需經(jīng)復(fù)查組審定,其中有三分之二以上篇幅相同的,最高不超過(guò)15分;內(nèi)容基本相同的不超過(guò)5分。
、畚捏w寫(xiě)成詩(shī)歌的,上限不超過(guò)5分。
、芡昶?jǐn)?shù)不足,正常打分之后,再扣字?jǐn)?shù)不足分,每少50字扣1分。扣滿(mǎn)3分為止。明顯未完篇的文章,視篇幅和內(nèi)容的實(shí)際情況而定,但最高分不能超過(guò)40分。未完篇的文章不再扣字?jǐn)?shù)不足分。
、輰(duì)題目視而不見(jiàn),另寫(xiě)其它題目,扣2分。
⑥卷面、錯(cuò)別字扣分,每錯(cuò)(別)一字扣1分,扣滿(mǎn)5分為止。采用"得分?jǐn)?shù)-錯(cuò)別字分=實(shí)得分"的計(jì)分方式;無(wú)錯(cuò)別字者一次性打上得分?jǐn)?shù)。
規(guī)則作文 篇2
國(guó)有國(guó)法,家有家規(guī)。所以,沒(méi)有規(guī)矩不能成方圓。面對(duì)大大小小、各種各樣的規(guī)則,你該怎么做?你肯定會(huì)說(shuō),大事化小,小事化了馬馬虎虎的混過(guò)去。以前我跟大家的想法是一樣的,可一件小事改變了我……
去年夏天我跟著媽媽去春熙路逛街。八月的成都,火辣辣的太陽(yáng)散發(fā)出炙熱的光線,似乎要把整個(gè)大地烤化,我與媽媽站在馬路邊準(zhǔn)備過(guò)街,這時(shí)紅燈亮了,我與媽媽就站在馬路邊,在烈日的烘烤下,我感到渾身冒汗,汗珠順著額頭都流下來(lái)了。我看到路上車(chē)少了,邁開(kāi)步伐準(zhǔn)備到馬路對(duì)面。沒(méi)想到媽媽一把拉住我說(shuō):“你沒(méi)看見(jiàn)是紅燈嗎,怎么闖紅燈呢?”我說(shuō):“媽媽反正都沒(méi)有車(chē),一個(gè)小跑就跑過(guò)去了!眿寢屨f(shuō):“你不能這樣,萬(wàn)一你觀察不仔細(xì),剛好一個(gè)車(chē)開(kāi)過(guò)來(lái),出了車(chē)禍咋辦?不但你要受傷,司機(jī)叔叔也會(huì)因?yàn)槟愕牟皇匾?guī)則,承擔(dān)責(zé)任,這樣你把別人也害了!蔽艺f(shuō):“我看見(jiàn)沒(méi)有汽車(chē)經(jīng)過(guò)嘛,不會(huì)出事的!眿寢屨f(shuō):“你看周?chē)敲炊嗍迨灏⒁淘趺床幌衲氵@樣呢?都很規(guī)矩的等著綠燈呢。既然制定了規(guī)則,大家就要遵守。如果,都不遵守的話,不就沒(méi)有次序了嗎?每一件事都可反映一個(gè)人的品格。在日常小事中歷練自己,你才能成為有道德的人!
這時(shí),綠燈亮了,汽車(chē)紛紛都停了下來(lái),人們都邁開(kāi)步子過(guò)街。我也跟著媽媽過(guò)街。我看著停在交通燈下的汽車(chē),心里想還是遵守規(guī)則重要啊,這樣既有次序又很安全。
規(guī)則作文 篇3
規(guī)則的制定是為了讓人們生活得更美好,倘若為了死守規(guī)則而破壞這份美好,那么規(guī)則的存在就意義可疑了。當(dāng)人性遇上規(guī)則時(shí),我們是否應(yīng)以人性為先,更多地關(guān)注人呢?
考生遲到了2分鐘,不能進(jìn)入考場(chǎng)?忌膵寢層质乔笄橛质窍鹿颍忌差點(diǎn)做出過(guò)激行為,最終考生還是未能參加考試。有的認(rèn)為,高考關(guān)系到考生的命運(yùn),給他一個(gè)考場(chǎng),把握一些規(guī)則的靈活性,多一些人性化的通融,并無(wú)大礙;可能也有市民覺(jué)得這對(duì)其他考生不公平,還可能影響正?荚囍刃。
規(guī)則中鑄就著輝煌,綻放著睿智。無(wú)可否認(rèn)那“三國(guó)鼎立”的盛世,離不開(kāi)冷峻的規(guī)則;唐王朝的鼎盛——那“貞觀之治”的壯舉,亦離不開(kāi)嚴(yán)厲的規(guī)則。歷史同樣告訴我們規(guī)則的退化,注定的是失敗,推出的是“取之盡錙銖,用之如泥沙”的揮霍,銘記的卻是“楚人一炬,可憐焦土”的秦之淚。然而規(guī)則也是有血有肉的鮮活體用情感、睿智制定的;規(guī)則中閃爍的輝煌也是人踏出來(lái)的。它以其冷峻、嚴(yán)厲神圣不可侵犯……但唯獨(dú)一點(diǎn)它卻不能風(fēng)干了“情”,吞噬掉真正的自我。
敲開(kāi)規(guī)則的枷鎖,看到的不僅是冰冷的棱體,感到懾人的威力,還尋覓出其中最佳的弧線——折射的卻是非凡的光芒。是人情將它軟化,那光芒是包蘊(yùn)真情的規(guī)則中孕育出的驚奇?zhèn)チ。人需要有份勇氣走出條條框框,編織多情牢籠,體驗(yàn)世態(tài)炎涼,人情冷暖,尋覓迷茫中內(nèi)心最完美的圖線,成就非凡。蓋文王拘而演《周易》,仲尼厄而作《春秋》,屈原放逐乃賦《離騷》,左秋失明厥有《國(guó)語(yǔ)》……這一切的驚奇都在規(guī)則弧線上鋪就,是它給了圣人喘息的機(jī)會(huì),也是它填充無(wú)情規(guī)則中的失敗缺憾。“悵寥廓,問(wèn)蒼茫大地,誰(shuí)主沉?”是我們自己。只有在無(wú)情的.規(guī)則前堅(jiān)守住心中最完美的圖線,才能構(gòu)建人生的伊甸園。正如方正的規(guī)則中需包容著柔美的弧線——最純樸的人情味。它雖短小卻似規(guī)則中的維他命,給周?chē)諝庖跃_麗鮮活;它雖平淡卻似規(guī)則中的調(diào)色劑,給黑白的人生底色以絢爛多彩。
康德說(shuō)過(guò),人非他人工具,每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的藝術(shù)品,都應(yīng)該得到愛(ài)護(hù)與尊重;孟德斯鳩也說(shuō)過(guò),凡法皆有例外。法的制定不可能囊括所有的情況,但法是死的,人是活的,當(dāng)人性遇上規(guī)則時(shí),我們應(yīng)該把更多的心思放在人身上,更多地關(guān)注人,更多地愛(ài)護(hù)人,在不損害其他人利益的情況下,違反規(guī)定是無(wú)可非議的。
當(dāng)規(guī)則遇上感情,并不是一個(gè)死結(jié),這里關(guān)鍵在人,方中可以有園,園亦可容方。方圓之中才是真實(shí)地世界,美好的世界。
規(guī)則作文 篇4
當(dāng)我們把規(guī)矩摒棄到角落,當(dāng)我們把犯規(guī)當(dāng)作習(xí)慣,當(dāng)我們遵守規(guī)矩卻將自己置于危險(xiǎn)境地時(shí),你的心,痛嗎?
羅素有言:“一顆優(yōu)等的心,不必華麗,但必須堅(jiān)固!蔽覀冏袷匾(guī)矩恰恰是優(yōu)等的心的體現(xiàn)。
有人認(rèn)為,規(guī)矩是禁錮人生千萬(wàn)種可能的套子,遵守規(guī)矩讓自己變的堅(jiān)硬無(wú)比,失去自我。于是,他們開(kāi)始沖出規(guī)矩的藩籬,但最終頭破血流,身亡心寂。試想,如果真的有那么一天,我們可以自由自在而再無(wú)規(guī)矩的束約,那么我們這些現(xiàn)代文明的人類(lèi)與上古時(shí)期的猿猱又有什么區(qū)別呢?
老祖宗告訴我們:國(guó)有國(guó)法,家有家規(guī)。隨著民主政治的不斷完善,嚴(yán)格的等級(jí)觀念已經(jīng)逐漸褪去了它在歷史中的鋒芒。于是,我們蔑視法律,于是我們頂撞父母,于是我們將自己視為中心,那些所謂的規(guī)矩、所謂的法律被我們摒棄在一隅。
由于我們無(wú)規(guī)則意識(shí)的生存,自然界向我們伸出了吝嗇之手:森林不再茂盛,不再涵養(yǎng)水土,不再防風(fēng)固沙,于是泥石流沖毀了我們剛剛建好的家園;水源不再豐富,于是我們不斷開(kāi)采,直到有一天,萬(wàn)頃大廈倒塌于地表!這時(shí)我們才知道,是我們過(guò)分了,這些是我們的無(wú)規(guī)則導(dǎo)致的。
我中華為泱泱大國(guó),卻也免不了被冠上“中國(guó)式”的稱(chēng)號(hào),“中國(guó)式過(guò)馬路”被世界熟知。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),世界上每天死于交通事故的人口達(dá)到幾百萬(wàn),而且呈日益增長(zhǎng)的趨勢(shì),恐怕中國(guó)為世界交通事故死亡率的增長(zhǎng)做了很大“貢獻(xiàn)”吧!
西方有哲人言:再微弱的光,也是刺向黑暗的劍。每個(gè)人的力量都是那微弱的光,我們遵規(guī)守矩散發(fā)出的光在某一地方匯集,形成巨大無(wú)比的正能量!
我們將其偏安一隅的規(guī)矩,仿佛一幅帛錦被無(wú)情地撕裂,散落一地的鏗鏘字句在低聲的哭泣,不知自以為是的我們是否能聽(tīng)見(jiàn)這低聲的訴求,不知無(wú)情的人類(lèi)是否有一天會(huì)再將其拾起,這需要我們共同的努力。
讓我們都懷一顆優(yōu)等的心,莫讓規(guī)矩成為一紙風(fēng)中的空文!
規(guī)則作文 篇5
小時(shí)候我犯過(guò)的錯(cuò)固然很多,在這些錯(cuò)中有許多都不記得了,但是有一件事讓我至今難忘。
這事是在我馬上上一年級(jí)前發(fā)生的。那天我正和爸爸媽媽一起去玩,我買(mǎi)了一些零食吃,走著、走著,一包食品吃完了,趁大人不注意,我很“瀟灑”地一扔,垃圾在空中轉(zhuǎn)了三百六十度的圈,然后又像飛機(jī)一樣飛了出去。
這時(shí)我瞧見(jiàn)一個(gè)木板,上面明明白白寫(xiě)著幾個(gè)大字:請(qǐng)不要亂丟垃圾!本來(lái)我心情好著呢!但幾個(gè)大字就讓我的心情好像跌到了谷底。我接著吐了吐舌頭,心里偷偷地想:“什么嘛,有那么多環(huán)衛(wèi)工人,需要我們”親自“把這些”貴賓“送入垃圾桶嗎?NO,NO,NO!”
回到小區(qū),我還在偷偷埋怨那塊木板,可以說(shuō)是耿耿于懷。當(dāng)走到一個(gè)路口時(shí),我看見(jiàn)了幾個(gè)環(huán)保人員在掃地,他們弓著腰,拿著掃把勤勤懇懇工作的模樣讓我反思自己的行為,我開(kāi)始覺(jué)得亂丟垃圾非常可恥。
“勿以惡小而為之,勿以善小而不為!彪m然丟垃圾是個(gè)小事,但也要去遵守規(guī)則。俄國(guó)的列夫托爾斯泰說(shuō)過(guò):“只有按照正當(dāng)?shù)姆ㄒ?guī)生活的人,才不同于動(dòng)物!彼裕覀円欢ㄒ袷匾(guī)則,不論事的大與小!不以規(guī)矩,不成方圓。只有我們每一個(gè)人都遵守規(guī)則,這個(gè)世界才更美好。
規(guī)則作文 篇6
大家都見(jiàn)到過(guò)堵車(chē)的狀況,四面八方的車(chē)聚集在十字路口,路都被堵得水泄不通。這種場(chǎng)面我們都已經(jīng)習(xí)以為常了。隨著生活水平的提高,家家戶(hù)戶(hù)都備上了一輛車(chē)。
現(xiàn)在都提倡綠色出行,可是車(chē)流量還是很大。在今年寒假,我和爸爸媽媽回老家,在路上非常堵,車(chē)停一會(huì)兒開(kāi)一會(huì)兒,行駛速度很慢。在這時(shí),警鈴的聲音突然響起,響聲中帶有一絲緊急的氣息。我原以為這輛救護(hù)車(chē)也會(huì)被堵在這里,可是沒(méi)想到的是所有的車(chē)竟然自覺(jué)且有規(guī)律的向兩旁靠去,中間留出來(lái)一條寬闊的路。救護(hù)車(chē)快速地行駛,一路上都暢通無(wú)阻。
可是并不是每個(gè)人都能做到自覺(jué)遵守交通規(guī)則的。去年,就因?yàn)橛熊?chē)占了高速公路上的緊急通道,所以一輛救護(hù)車(chē)被堵在高速公路上。救護(hù)車(chē)上上的那位患者因?yàn)闆](méi)有及時(shí)得到治療而離開(kāi)。
我不禁回憶起人們給救護(hù)車(chē)讓路的情景:兩旁是密密麻麻的車(chē)子,中間是光光的馬路。人們自覺(jué)遵守交通規(guī)則,不為一己私利而破壞規(guī)則,這是規(guī)則之美,這條路是規(guī)則之路。
規(guī)則作文 篇7
那是一個(gè)傍晚,我們乘著一輛車(chē),從澳大利亞的墨爾本出發(fā),往南端的菲律普島趕。菲律普島是澳洲著名的企鵝島,我們?nèi)ツ莾嚎雌簌Z歸巢的美景。
從車(chē)上的收音機(jī)里,我們知道,島上正在舉辦一場(chǎng)大規(guī)模的摩托車(chē)賽。司機(jī)與導(dǎo)游是中國(guó)人,聽(tīng)到這個(gè)消息后都顯得憂(yōu)心忡忡。因?yàn)楦鶕?jù)估計(jì),在我們到達(dá)企鵝島之前約一個(gè)小時(shí),這場(chǎng)大規(guī)模的摩托車(chē)賽就要結(jié)束。根據(jù)我們的經(jīng)驗(yàn),到時(shí)候,觀眾散場(chǎng),會(huì)有成千上萬(wàn)輛的汽車(chē)往墨爾本方向開(kāi)。因?yàn)檫@條路只有兩車(chē)道,我們都擔(dān)心會(huì)塞車(chē),而真正可以看到企鵝歸巢的時(shí)間只不過(guò)短短半小時(shí),如果因塞車(chē)而耽誤了時(shí)間,我們就會(huì)留下永久的遺憾。
擔(dān)心的時(shí)刻終于來(lái)了。離企鵝島還有60多公里時(shí),對(duì)面蜂擁而來(lái)大批的車(chē)流。其中有汽車(chē),還有無(wú)數(shù)的摩托車(chē)。那可是一些特別愛(ài)炫耀自己車(chē)技的摩托車(chē)迷啊!他們戴著鋼盔,一副耀武揚(yáng)威的樣子。
此時(shí)此刻,目力所及,從北往南開(kāi)的車(chē)只有我們一輛,可是由南向北的卻何止千輛!我們都緊張地盯著所有從對(duì)面來(lái)的車(chē)輛。然而,出乎我們意料的是,我們雙方的車(chē)子卻依然行駛得非常順暢。
我們終于開(kāi)始注意到,對(duì)面駛來(lái)的所有車(chē)輛,沒(méi)有一輛越過(guò)中線!
這是一個(gè)左右極不 平衡 對(duì)稱(chēng) 的車(chē)道,一邊是光光的道路,一邊是密密麻麻的車(chē)子。
然而沒(méi)有一個(gè) 聰明人 試圖去破壞這樣的秩序,要知道這里是荒涼的澳洲最南端,沒(méi)有警察,也沒(méi)有監(jiān)視器。有的只是車(chē)道中間的一道白線,看起來(lái)毫無(wú)任何約束力的白線。這種 失衡 的圖景在視覺(jué)上似乎絲毫沒(méi)有美感可言,可是我卻漸漸地受到了一種感動(dòng),我多么希望同樣的場(chǎng)景盡早出現(xiàn)在中國(guó)的土地上!
夜幕降臨了,所有的車(chē)都打開(kāi)了車(chē)燈,看著那來(lái)自對(duì)面一側(cè)的流動(dòng)的燈光,我感覺(jué)到了一種無(wú)言的美。我必須說(shuō),那是我平生所見(jiàn)過(guò)的最美麗的景觀之一,它給我留下的印象,甚至要比后來(lái)我們?nèi)缭缚吹降膱?chǎng)景 暮色之中,可愛(ài)的、憨態(tài)可掬的小企鵝從海浪里浮現(xiàn)出來(lái),然后搖搖擺擺地踏上沙灘,一路追逐著回到沙丘巢穴還要深刻。因?yàn)椋覐哪菞l流淌的車(chē)燈之河中看到了規(guī)則之美、制度之美以及人性之美。
規(guī)則作文 篇8
在規(guī)則面前,我選擇了正確。那件事到現(xiàn)在還依然保存在我的記憶中,永遠(yuǎn)那么的清晰。它告訴我,即使遇到再大的誘惑,在規(guī)則面前也得選擇正確。
炎熱的暑期,太陽(yáng)慢慢下山了,一天的高溫炙熱終于慢慢褪去了。我迫不及待地帶著橡皮筋到小區(qū)的綠草地上,呼朋喚友地招呼小伙伴們一起跳橡皮筋。
最近一段時(shí)間,小伙伴們瘋狂地拜我為師,大家都愛(ài)上了跳橡皮筋,我是她們的小老師。我教她們跳“鋤禾日當(dāng)午”、“馬蘭花”、“加減乘除”、“初夏秋冬”……可是,今天正當(dāng)我與小伙伴們跳得興致,跳得忘乎所以的時(shí)候,我踩線了!我違反了規(guī)則。我最清楚規(guī)則了,而她們卻對(duì)規(guī)則卻是模糊的。只要我不說(shuō),繼續(xù)裝作一副若無(wú)其事的樣子,她們根本不會(huì)查覺(jué)。但是,我越跳越難受,我實(shí)在忍不住了:“伙伴們,我踩線了,還我當(dāng)支柱……”
后來(lái),這件事對(duì)我有很大的啟發(fā),當(dāng)我在道德的問(wèn)題里進(jìn)退兩難時(shí),它就會(huì)告訴我,應(yīng)該選擇正確,應(yīng)該做個(gè)遵守規(guī)則的小學(xué)生。
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