家校共育直播課堂觀后感（通用15篇）
在觀看完一部作品以后，一定有不少感悟吧，此時需要認真地做好記錄，寫寫觀后感了。想必許多人都在為如何寫好觀后感而煩惱吧，以下是小編精心整理的家校共育直播課堂觀后感，歡迎大家分享。
家校共育直播課堂觀后感 1
學校與家庭最根本和最原始的活動都是讓孩子們能夠幸福成長，而缺失任何一方都是不完整的教育。所以，只有學校教育和家庭教育緊密聯(lián)系，和諧統(tǒng)一發(fā)展，教育才有可能發(fā)揮其的育人效益，更好地促進孩子幸福成長。
然而所有這些宏觀的道理都應該從微觀的細節(jié)入手去做。楊老師的講座深入淺出地給我們介紹眾多細節(jié)�！拔鍌�一”每一個“一”都是細節(jié)，都可能被忽視。需要家長和老師都重視起來。古語云：“養(yǎng)不教，父之過；教不嚴，師之惰”。這說明，古人早已認為學校和家庭教育是一體的，家庭和學校教育缺失任何一方都是孤掌難鳴。父母是孩子的第一任老師，父母和孩子有著血緣關系為基礎，在家庭教育中常常能做到以情動人。
另外，父母和孩子的'接觸時間最多，了解最細，所以父母能根據(jù)孩子的實際進行針對性的教育。而學校具備豐富的理論和實踐經(jīng)驗，教師也經(jīng)過專業(yè)訓練，在教育過程中表現(xiàn)出有計劃、有系統(tǒng)，從而更專業(yè)地培養(yǎng)和教育孩子。所以，家庭和學校在對孩子的教育上各有所長，如能進行優(yōu)勢互補，形成家校合力，定能更好地促進孩子的幸福成長。
家校共育直播課堂觀后感 2
教育部關工委主辦的“家校共育，立德樹人”——家庭教育公開課開播了，一經(jīng)播出，在學校和家長中引起了極高的觀看和學習熱潮，班級群、朋友圈里家長們紛紛轉(zhuǎn)發(fā)了公開課并圍繞“家校共育，立德樹人”發(fā)表了自己的看法與觀點，下面，談談我的一些觀后感。
一、家庭生命教育的重要性在于為孩子的生命健康成長提供有效正能量
父母榜樣的力量，父母要以身作則，給孩子傳遞正能量，孩子是復印件，父母就是原件，在孩子面前樹立好的形象，養(yǎng)成好的習慣，營造好的家庭氛圍。在科技發(fā)達的今天，父母們的生活工作都離不開手機電腦，但回到家中我們應該放下手機，遠離電腦，陪著孩子或與孩子一起閱讀，或者帶著孩子到室外，走進大自然，去感受大自然，關愛大自然，告訴他們自然界中花草魚蟲都有自己的生命，去善待每一個生命，尊重自然，敬畏生命。
二、小學生階段生命教育：幫助兒童認識生活的內(nèi)容、感受生活的樂趣
每一個生命來到世界特別不容易，每一個生命來到世界其實就是一個奇跡。我們要呵護每一個生命奇跡，呵護自己，愛護自己，身體發(fā)膚受之父母。也要呵護別人，關心和幫助他人。當別人受到傷害，看到別人痛苦時要萌生惻隱之心，不要去傷害別人。與人相處要友善，當別人需要幫助時，要主動幫助他人，在幫助的過程中，享受助人為樂的快樂，這就是生活的快樂。
三、生命教育是從根本上給予孩子生命健康成長的力量
認識自己生命與周圍人生命的'關系。爸爸媽媽養(yǎng)育孩子，爸爸媽媽對孩子有養(yǎng)育之恩。老師教導學生，老師對學生有教導之恩。所以，在家尊重長輩，在校尊敬老師，學會感恩，感恩生命，感恩生活。認識生命歷程和人生的辛酸苦辣、進退取舍，每個人都會生老病死，要正視死亡。為了少生病，要注意養(yǎng)成良好的飲食，多進行體育鍛煉，在任何疾病面前，最好的良藥是強大的免疫力。人生中要做出很多次選擇，懂得進退取舍，走好人生之路。
四、扮演好家長在家庭生活中對兒童進行生命教育中的角色
家長首先是家庭的操持者，要有生活能力，過好日子，用心對待孩子和家庭，傳遞給孩子積極樂觀的生活觀。其次是家庭的設計師，把家里布置的有條理，有品位，很溫馨，要讓生活有儀式感，家假日或者家人生日時，大家坐在一起聚餐，讓家庭生活充滿格調(diào)。再次，家長是家庭的游戲王，爸爸帶著孩子玩游戲，媽媽陪著孩子講故事，讓家庭充滿生機和活力，父母要培養(yǎng)自己的興趣。最后，家長還是家庭的哲學家，要做智慧型的家長，家庭遇到挫折和難關時，迎難而上，給孩子傳遞正確的生命觀和價值觀。
希望通過我的努力，家庭，可以營造出“共時美”，讓孩子將來無論走多遠，心里始終牽掛著，無論何時，只要想起來就是溫暖的，無論遇到什么挫折，都想回家、且可以回到家的港灣，愛的港灣！
家校共育直播課堂觀后感 3
家庭教育公開課，學習朱永新、李文道倆位專家的講解，在以下方面受益匪淺，總結如下。
首先，尊重孩子的身心發(fā)展規(guī)律和個體差異。要有意識地觀察、看見自己孩子的個體實際情況，成為“研究自己孩子的專家”，引導孩子發(fā)現(xiàn)自己的長處，讓孩子和自己的美好相遇，收獲內(nèi)心的平靜和幸福感，從而提高家庭教育的針對性和有效性。
第二，尊重孩子的人格和隱私。孩子是獨立個體，青春期孩子更是有強烈的獨立需求。由于自身成長體驗和時代背景，年少時的自己并沒有清晰的自我意識，故而在父母私拆信件并沒有引起自己的不快；現(xiàn)在，自己的孩子對隱私和獨立的需求，自己經(jīng)常是遲鈍和意識不到的，這方面需要注意和真誠溝通。另外，應該經(jīng)常有意識地換位思考，看見孩子行為背后的原因，重視孩子的情緒和情感，做到共情，接納孩子的不良情緒，因為家更應該是講情、包容情緒的`場所。
最后，遵循家庭教育的特點。家庭教育是生活教育和人格教育，是鮮活的生活化、場景化的生活體驗教育，通過豐富、具體的日�；顒觼韺崿F(xiàn)，相比學校教育和社會教育更加情感化，更具有包容性。
孩子的成長有階段性、規(guī)律性和個體差異性，需要家長不斷學習更新才能跟進，感謝這個時代，能為家長賦能，與孩子共同進步。
家校共育直播課堂觀后感 4
通過觀看雙減政策的講座視頻后，作為一名中學生家長感慨萬千。
首先要教孩子學會做人，再是學會生活，最后才能學會學習�！半p減”政策的指導思想是要促進學生全面發(fā)展、健康成長，家長因此要關注孩子心理健康，保障孩子的睡眠時間，加強體育運動，鼓勵孩子擁有藝術、體育類的興趣愛好。對待孩子要更有耐心，同時要提升自己與孩子相處的能力，要重點培養(yǎng)孩子的學習習慣。良好的學習習慣包括責任心、主動性、自制力和時間管理能力，這些都需要家長在平時的教育中培養(yǎng)滲透。
其次陪伴孩子參加家庭勞動，學會整理自己的學習桌，打掃家中的衛(wèi)生，學習自己洗襪子等力所能及的小事情，為以后獨立生活打下基礎。孩子的學習成長是一條很長的'路，家庭教育也是一個艱辛而漫長的過程，我們要借“雙減”政策的東風，在學業(yè)壓力大幅減輕的情況下，幫助孩子養(yǎng)成良好的學習習慣和主動學習的能力。
最后讓孩子成為身心健康、全面發(fā)展和面向未來的人，讓教育回歸本真。這應該是我們一起努力的方向。讓孩子學會學習的能力，把基本功打扎實，學習習慣養(yǎng)成，那孩子未來的競爭力也有了。讓孩子擁有珍貴的童年、燦爛的少年時光，不畏未來，勇往直前。
家校共育直播課堂觀后感 5
觀看完《家庭教育的責任與未來》的專題講座，我獲益匪淺，感觸頗深，明白了家庭教育對孩子來說意義非凡�！凹彝ナ呛⒆佑肋h眷戀且永不停課的學校，父母是孩子第一任且永不卸任的教師。”家庭教育是終身教育，是人生整個教育的基礎和起點。正如講座中說的，過度關愛，會導致過度依賴；過度操心，會導致過度懶惰；過度限制，會導致過度低能；過度期望，會導致過度壓力。我們不能做孩子事無巨細的保姆，凡事包辦，而是要做孩子成長中的導師，做永不退休的父母。
要做孩子心靈上的'傾聽者，多和孩子做一些心靈層面的溝通，多了解孩子的想法。只有不斷學習，父母才能承擔“教育者”的角色，與孩子共同成長。
要做孩子成長中的欣賞者，當孩子積極努力，體驗過程時，做孩子的陪伴者，有人關注和分享，會讓孩子更加努力，更加堅定，在鼓勵和肯定中收獲更大的成功。
要做孩子的人生規(guī)劃師，將視野拓寬到課堂之外，陪他閱讀豐富內(nèi)心，陪他運動強健體魄，帶他旅游見世面，帶他體驗各行各業(yè)了解生活百態(tài)。
家校共育直播課堂觀后感 6
觀看了家庭教育公開課——“雙減”之后家庭教育的所思所為后，首先真切感受到了政府、社會、學校，對教育改革的深思與舉措，對孩子健康成長的深切之愛。
非常認同課中張教授所說的“要守住教育的三條底線”——重視孩子的身體健康、心理健康、人格健康。這三條底線需要社會、學校、家庭共同來守護，這也是“雙減”政策的長遠意義，讓教育回歸常態(tài)化的本真狀態(tài)。在這樣的大環(huán)境下，我們家長要盡快從對“雙減”政策的焦慮中醒悟過來，思索家庭教育對孩子的影響。積極配合學校，配合政府關愛好我們的孩子。家長們要深知家庭教育的重要性，是昂貴的補習班和學區(qū)房替代不了的，解決問題最關鍵的因素是家長對孩子的用心和耐心、默默地陪伴、給予他們最大的支持與鼓勵，可能是他們最需要的。緩解教育焦慮我們可以試著從孩子的角度去換位思考；緩解焦慮我們需要放棄原本秉持的`完美條件和固定目標去框固孩子；緩解焦慮需要我們將目光放得更加長遠。家庭的和諧，家長的自律，民主的作風，這樣才能為孩子提供最大的助力。令人欣慰的是“雙減”政策實施以來，我們看到了孩子們的變化—笑容多了、長高了、睡飽了、學習多樣化了。孩子們正在健康的全面的蓬勃成長。
家校共育直播課堂觀后感 7
這一期家庭教育公開課，主要是圍繞“家長要承擔家庭教育主體責任”這一話題展開，我也認識到了許多不同的觀點，指導著我更好地開展家庭教育。長期以來，我們家長容易產(chǎn)生一個狹隘的觀念，就是孩子教育的中心是在學校，這樣的觀念干擾著我們的教育理念，也在我們的家庭教育中造成了比較低下的效果。自從國家出臺了一系列的政策措施，我對家庭教育也有了很大的改觀。
專家認為，孩子的成長是有階段性、規(guī)律性和個體差異性的，只有尊重孩子身心發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律，尊重每個孩子獨特的個性，才能取得良好的教育效果。如果父母超越孩子的發(fā)展階段揠苗助長，或者一直把孩子當作長不大的兒童哄著教養(yǎng)，或者總是用“鄰居家的孩子”來攀比、要求自己的孩子，或者把自己沒有實現(xiàn)的.夢想強加給孩子，都會違背孩子身心發(fā)展規(guī)律和個體差異。我深知在家庭教育中孩子不同年齡階段的表現(xiàn)和成長特點是不同的，因材施教。我們家哥哥讀六年級，妹妹四年級，他們所表現(xiàn)出來的無論是學習需求還是生活需求，都是不同的。經(jīng)過講座的指導，我明確知道家庭教育的規(guī)律是兒童為本，尊重孩子的合理需求和個性，創(chuàng)造適合孩子成長的必要條件和生活情境。因此我在孩子的教育中是主動參與的，對于哥哥的培養(yǎng)，是發(fā)展堅強、勇敢的品質(zhì)，妹妹的培養(yǎng)上，是發(fā)揚妹妹愛跳舞的特長，讓他們的個性得到不同的發(fā)展。
此外，要更好地發(fā)揮家庭教育的作用，家長還要提升自身素質(zhì)和能力，積極發(fā)揮榜樣的作用，與學校、社會共同形成教育合力，才能發(fā)揮家庭教育的最大效能。希望我們作為家長也能多吸收理論知識，做一名有智慧的家長。
家校共育直播課堂觀后感 8
家庭是孩子的人生的第一課堂，在孩子的成長過程中，父母是孩子的第一責任人，父母承擔孩子家庭教育的主體責任。教育孩子，父母要以身作則。溫馨和睦的家庭環(huán)境是孩健康成長的源泉。家是孩子主要的活動場所，家庭氛圍的好壞直接影響著孩的健康；父母需要承擔起責任，關注孩子的內(nèi)心世界，引導孩子形成正確的世界觀人生觀，而不只是物質(zhì)資源的提供者，做到成才之前必先成人。
培養(yǎng)優(yōu)良品德是家庭教育的根本，潛移默化，寓教于樂是家庭教育的關鍵。通過學習我認識到，用正確的思想方法和行為教育未成年人，才能讓孩子成為有擔當?shù)臅r代新人。我還學習到了一些具體的教育方法，比如制訂一些小目標，鼓勵孩子一步一步地達成目標，收獲成功的體驗，與孩子一起學習，共同成長。作為父母，往往我們的工作非常繁忙，往往忽視家庭生活的`儀式感。其實家庭儀式感會讓孩子更加熱愛家庭，通過家庭融入的過程，讓孩子心中充滿愛，提高孩子的自信心。在家庭活動中，堅持讓孩子與父母共同承擔家庭責任，承擔一些力所能及的家務勞動，提升家庭責任感；同時，家長應重視陪伴，有效陪伴，讓孩子在愛中成長，不要只關注分數(shù)，而是幫助孩子在小挫折中不斷成長，直面問題，克服自身的不足，逐步樹立學習的自信。同時要關注孩子的心理活動，鼓勵孩子正面解決遇到的問題，鼓勵孩子進行體育鍛煉活動，勞逸結合，讓孩子身心健康，全面發(fā)展。
本次學習，讓我在家庭教育方面受益匪淺，感覺需要學習提升的還有很多，路漫漫其修遠兮，吾將上下求索。相信有家庭學校社會的共同努力、協(xié)同育人，孩子們一定會健康快樂地成長，成為擔當民族復興大任的時代新人！
家校共育直播課堂觀后感 9
今天有幸聆聽了楊正偉老師的講座，我深切的感受到他是一位有愛心，治班有方的班主任，同時為他的.“五個一”構建和諧家校關系深有所感。
一、愛心是所有教育藝術的源泉。
楊老師對學生是深深愛著的，要不然他不會對班里兩位同學的心理理解那么透徹。楊老師對學生的愛，換回來的也是學生對他深深的信任。構建和諧家校關系就有了基礎。從楊老師身上，我感受到了作為一名班主任的教育藝術就是愛心。
二、別出心裁有方法。
從楊老師身上，我感受到了作為一名班主任要做一個有心人，無論是開學制作一份檔案，還是寫好一封書信，都是楊老師在工作中精心設計的好方法，他的教育方法，讓學生受益無窮。作為班主任引導學生學會包容、感恩，引導家長要努力平衡子女之間的關系，才能實現(xiàn)孩子與家長共同成長。
家校共育是源于同一顆愛孩子的心。如何正確、有效地指導家長與孩子溝通、交流，這需要班主任多研究學生、多學習理論，需要作為班主任走進學生的內(nèi)心，在實踐中不斷提升自身的家校共育素養(yǎng)，繼續(xù)尋求家校共育的有效方法來引導學生健康成長。
家校共育直播課堂觀后感 10
時光匆匆，轉(zhuǎn)眼間，同學們結束了快樂的寒假時光，迎來了新的開學季。
通過觀看《家校共育大課堂》第一課“開學啦！向未來出發(fā)”節(jié)目，讓我和孩子學到了很多，制定計劃養(yǎng)成良好的學習習慣，幫助孩子積極調(diào)適情緒，以積極的心態(tài)迎接新學期。以下是我和孩子看后的感受與大家分享：
1、正衣冠，明事理。童蒙之學，始于衣冠；先正衣冠，后明事理。正衣冠就是穿戴儀容要整潔，扣好衣服的紐扣，襪子穿戴平整，鞋帶也應該系緊。正衣冠同時也寓意著要做堂堂正正的人。
2、養(yǎng)成好的學習習慣。以讀書為例，制定一個月的讀書習慣養(yǎng)成計劃。父母以身作則，讓孩子在家長的陪伴之下，每晚固定時間閱讀書籍，當孩子有畏難情緒時，家長多鼓勵。當孩子遇到困難時，家長和孩子一起面對，幫助孩子積極調(diào)適情緒，并與孩子一起堅持下去。當孩子完成了閱讀，家長多表揚，滿足孩子的成就感，讓孩子建立自信心，激發(fā)孩子的`積極性，勇于挑戰(zhàn)，勇敢向前。
3、作為家長，要當好“守門員”，以身作則、言傳身教；要當好“成長教練”，耐心陪伴、溝通引導；要當好“啦啦隊”，傾聽孩子的心聲，多鼓勵表揚孩子，允許孩子試錯。
新學期，新氣象。讓我們家長在老師的指導下，不斷學習，激勵孩子們以更自律更高效、更積極的精神面貌迎接新學期，努力進取學習，不負春光。
家校共育直播課堂觀后感 11
近日，我觀看了一場關于家校共育的直播課堂，深受啟發(fā)，感觸頗多。
直播課堂中，教育專家深入淺出地闡述了家校共育的重要性和實施方法。讓我深刻認識到，家庭和學校是孩子成長過程中不可或缺的兩個重要環(huán)境，它們?nèi)缤B之雙翼、車之兩輪，只有相互協(xié)同、共同發(fā)力，才能助力孩子更好地翱翔與前行。
家庭是孩子的第一所學校，家長是孩子的第一任老師。家長的言傳身教、家庭氛圍的營造對孩子的性格養(yǎng)成、價值觀塑造起著基礎性的作用。直播中提到的一些家長通過自身的積極榜樣示范，引導孩子養(yǎng)成良好的學習習慣和品德修養(yǎng)，讓我明白作為家長要時刻以身作則，用自己的實際行動去感染孩子。比如，一位家長每天堅持閱讀，孩子也自然而然地愛上了讀書，這種潛移默化的影響遠比單純的說教更為有效。
而學校則為孩子提供了系統(tǒng)的知識學習和社交平臺，教師們專業(yè)的教育教學方法能夠幫助孩子在學業(yè)上不斷進步，同時培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作能力和社會交往能力。學校教育的.規(guī)范性和全面性是家庭教育的重要補充。直播中展示的一些學校豐富多彩的課外活動和特色課程，讓孩子們在興趣中探索、在實踐中成長，這也讓我意識到學校不僅僅是傳授知識的地方，更是培養(yǎng)孩子綜合素養(yǎng)的搖籃。
家校共育的關鍵在于有效的溝通與合作。家長和學校要保持密切的聯(lián)系，及時了解孩子在家庭和學校的表現(xiàn)，共同商討教育策略。直播中分享的一些成功案例，如通過定期的家長會、家訪以及現(xiàn)代通訊工具建立的家校溝通群等方式，實現(xiàn)了信息的及時共享和問題的快速解決。這讓我認識到，只有家長和學校攜手共進，形成教育合力，才能更好地發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點和不足，為他們提供個性化的教育支持。
此外，直播課堂還強調(diào)了要尊重孩子的個性差異，每個孩子都是獨一無二的，有著不同的興趣愛好和學習方式。家校共育要因材施教，激發(fā)孩子的潛能，讓他們在自己擅長的領域發(fā)光發(fā)熱。
觀看這場直播課堂后，我深感責任重大。作為家長，我將更加積極地參與到家校共育中來，與學校密切配合，為孩子創(chuàng)造一個良好的成長環(huán)境。同時，我也期待學校能夠不斷創(chuàng)新教育方式，加強與家長的溝通協(xié)作，共同為孩子的未來奠定堅實的基礎。相信在家校共同努力下，孩子們一定能夠茁壯成長，迎接美好的未來。
家校共育直播課堂觀后感 12
觀看了家校共育直播課堂后，我內(nèi)心深受觸動，對教育孩子有了更深刻的認識和理解。
直播課堂中，專家們通過生動的案例和深入淺出的講解，讓我清晰地認識到家校共育并非只是學校和家庭各自承擔教育責任，而是兩者之間緊密合作、相輔相成的一個有機整體。
家庭是孩子成長的搖籃，家長的教育方式和家庭氛圍對孩子的性格、品德和價值觀的形成起著至關重要的作用。直播中提到，家長要給予孩子足夠的關愛和陪伴，關注他們的內(nèi)心世界，用正確的方式引導孩子面對困難和挫折。這讓我反思自己在日常生活中，是否真正做到了用心去理解孩子的需求，是否在孩子遇到問題時給予了有效的支持和鼓勵。例如，當孩子在學習上遇到困難情緒低落時，我不應只是簡單地責備或著急，而是要耐心地與他一起分析原因，幫助他樹立信心，找到解決問題的方法。
學校則是孩子知識學習和社交能力培養(yǎng)的重要場所。老師們專業(yè)的教學方法和豐富的教育資源，為孩子們提供了系統(tǒng)學習和成長的平臺。直播中展示的學校豐富多彩的課程設置和課外活動，讓我看到了學校在培養(yǎng)孩子全面發(fā)展方面所做出的努力。同時，學校也肩負著引導孩子樹立正確人生觀和價值觀的重任。這就需要學校和家庭保持密切溝通，確保教育方向的一致性。
家校共育的關鍵在于有效的溝通與協(xié)作。家長要積極與學校老師交流，及時了解孩子在學校的學習和生活情況，而學校也應主動向家長反饋孩子的'表現(xiàn)，共同制定適合孩子的教育計劃。直播中分享的一些家校溝通的成功經(jīng)驗，如定期召開家長會、建立家長微信群等方式，為家長和學校之間搭建了便捷的溝通橋梁。通過這些方式，家長可以更好地配合學校的教育工作，學校也能根據(jù)家長的反饋及時調(diào)整教學策略，實現(xiàn)教育效果的最大化。
此外，直播課堂還強調(diào)了培養(yǎng)孩子良好習慣和自主學習能力的重要性。家庭和學校要共同引導孩子養(yǎng)成自律、勤奮、積極思考等良好習慣，讓他們在未來的學習和生活中受益無窮。
總之，這次家校共育直播課堂讓我受益匪淺。我深刻認識到，只有家庭和學校攜手共進，形成教育合力，才能為孩子創(chuàng)造一個更加美好的成長環(huán)境，幫助他們茁壯成長，成為有擔當、有能力、有愛心的社會棟梁之材。我也將在今后的教育過程中，更加積極地參與到家校共育中，與學校密切配合，為孩子的未來努力。
家校共育直播課堂觀后感 13
近期觀看了一場關于家校共育的直播課堂，猶如一場及時雨，滋潤了我在教育孩子方面有些迷茫的心田，讓我收獲頗豐，也引發(fā)了我深深的思考。
直播課堂中，教育專家們通過詳實的案例和深入的分析，清晰地闡述了家校共育在孩子成長過程中的關鍵作用。家庭是孩子的第一所學校，父母是孩子的第一任老師，家庭環(huán)境和家庭教育對孩子的影響深遠而持久。一個充滿愛與關懷、積極向上的家庭氛圍，能夠為孩子的心靈注入溫暖和力量，培養(yǎng)他們良好的.品德和性格。學校則是孩子系統(tǒng)學習知識、培養(yǎng)社交能力和綜合素質(zhì)的重要場所，專業(yè)的教師團隊和豐富的教育資源為孩子的成長提供了有力的支撐。
令我印象深刻的是，直播中強調(diào)了家校之間溝通與合作的重要性。只有家長與學校保持密切的聯(lián)系，及時交流孩子的情況，才能更好地發(fā)現(xiàn)孩子在學習和生活中存在的問題，并共同尋找解決問題的方法。例如，學校老師可以向家長反饋孩子在課堂上的表現(xiàn)，家長也可以將孩子在家中的學習狀態(tài)告知老師，這樣雙方就能有針對性地對孩子進行教育和引導。而且，通過家校合作，還可以開展各種豐富多彩的活動，促進孩子的全面發(fā)展。像一些學校組織的親子實踐活動，不僅增進了親子關系，還讓孩子在實踐中鍛煉了能力，拓寬了視野。
同時，我也意識到作為家長，我們要不斷學習和提升自己的教育理念和方法。不能僅僅依賴學校的教育，而要在日常生活中，注重培養(yǎng)孩子的良好習慣和自主學習能力。比如，我們要以身作則，引導孩子養(yǎng)成閱讀的習慣，讓他們在書籍的海洋中汲取知識和智慧。還要鼓勵孩子積極參與家務勞動，培養(yǎng)他們的責任感和獨立生活能力。
另外，直播課堂還提到了要關注孩子的心理健康。在當今競爭激烈的社會環(huán)境下，孩子們面臨著各種壓力，家長和學校要共同關注孩子的情緒變化，及時給予關心和支持，幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀，培養(yǎng)他們的抗壓能力和適應能力。
觀看完這場直播課堂后，我深感責任重大。家校共育是一項長期而艱巨的任務，需要我們家長和學校共同努力。我相信，只要我們攜手共進，形成教育合力，就一定能夠為孩子創(chuàng)造一個更加美好的未來，讓他們在健康、快樂的環(huán)境中茁壯成長，成為對社會有用的人才。我也期待未來能有更多這樣的學習機會，不斷豐富自己的教育知識，為孩子的成長之路保駕護航。
家校共育直播課堂觀后感 14
觀看了家校共育直播課堂后，我深受啟發(fā)，對孩子的教育有了更深刻的認識。
直播中強調(diào)了家庭和學校在孩子成長過程中的重要作用。家庭是孩子的第一課堂，父母的言傳身教對孩子的`行為習慣和品德修養(yǎng)有著深遠影響。學校則為孩子提供了系統(tǒng)的知識學習和社交環(huán)境，助力他們?nèi)姘l(fā)展。
令我印象深刻的是關于溝通的重要性。家長與學校之間需要保持密切溝通，及時了解孩子在學校和家庭中的表現(xiàn)，以便共同制定合適的教育策略。例如，老師可以向家長反饋孩子在課堂上的學習情況，家長也應將孩子在家中的學習狀態(tài)和情緒變化告知老師。這樣雙方能夠更好地協(xié)同合作，解決孩子在學習和生活中遇到的問題。
同時，直播也提醒我們要注重培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)。不僅要關注學業(yè)成績，還要培養(yǎng)他們的興趣愛好、創(chuàng)新思維和社會實踐能力。家庭和學�？梢怨餐瑸楹⒆觿�(chuàng)造更多的機會，讓他們在豐富多彩的活動中鍛煉自己，提升綜合能力。
另外，我認識到家長要不斷學習和改進教育方法。每個孩子都是獨特的，我們不能用單一的方式去教育他們。要根據(jù)孩子的特點和需求，給予他們適當?shù)囊龑Ш椭С�。比如，對于性格�?nèi)向的孩子，我們要多鼓勵他們表達自己，培養(yǎng)自信心。
通過這次直播課堂，我明白了家校共育是一個長期而持續(xù)的過程。只有家庭和學校攜手合作，形成教育合力，才能為孩子創(chuàng)造更好的成長環(huán)境。我將積極與學校配合，關注孩子的成長需求，共同努力讓孩子在健康、快樂的氛圍中茁壯成長，為他們的未來奠定堅實的基礎。
家校共育直播課堂觀后感 15
觀看了家校共育直播課堂后，我感觸頗深，對于初中階段孩子的教育有了新的認識和思考。
直播課堂中，專家們強調(diào)了家校合作在初中教育中的關鍵作用。初中是孩子成長的重要轉(zhuǎn)折點，他們面臨著學業(yè)壓力的增加、身心的快速發(fā)展以及社交關系的變化。家庭和學校作為孩子成長的兩個重要環(huán)境，必須緊密合作，才能更好地引導孩子度過這一階段。
家庭是孩子心靈的港灣，家長要給予孩子充分的關愛和理解。在這個時期，孩子可能會出現(xiàn)情緒波動和叛逆行為，家長需要耐心傾聽他們的想法，與他們建立良好的'溝通渠道。直播中提到的一些親子溝通技巧讓我受益匪淺，比如要尊重孩子的意見，用平等的姿態(tài)與他們交流，而不是一味地指責和命令。同時，家長要為孩子營造一個良好的學習氛圍，關注他們的學習情況，但也要避免給孩子過多的壓力。
學校則承擔著傳授知識、培養(yǎng)能力和塑造價值觀的重要責任。老師們專業(yè)的教學和指導能夠幫助孩子在學業(yè)上取得進步，同時學校豐富多彩的課外活動也有助于孩子拓展興趣愛好、培養(yǎng)團隊合作精神和綜合素質(zhì)。通過直播，我了解到學校在關注學生心理健康方面也做了很多工作，這讓我意識到心理健康對于初中孩子的重要性。我們家長要與學校密切配合，共同關注孩子的心理變化，及時給予支持和引導。
家校共育還需要雙方保持密切的信息交流。家長要積極參與學校組織的家長會、家長課堂等活動，了解學校的教育教學計劃和孩子在學校的表現(xiàn)。同時，也要及時向?qū)W校反饋孩子在家中的情況，以便學校能夠更全面地了解孩子，制定更有針對性的教育措施。
總之，這次家校共育直播課堂讓我認識到，家庭和學校是孩子成長道路上的合作伙伴，只有雙方攜手共進，才能更好地助力初中孩子健康成長，為他們的未來發(fā)展奠定堅實的基礎。我將把從直播中學到的知識和方法運用到實際中，積極與學校合作，共同陪伴孩子度過初中這一關鍵時期。
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