家校共育工作總結(jié)
總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jī)、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料，它是增長(zhǎng)才干的一種好辦法，不如我們來制定一份總結(jié)吧。那么我們?cè)撛趺慈懣偨Y(jié)呢？下面是小編整理的家校共育工作總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
家校共育工作總結(jié)1
孩子的成長(zhǎng)離不開學(xué)校教育，但同樣離不開家庭教育。因此，我校始終重視家校聯(lián)系，通過形式多樣的活動(dòng)，加強(qiáng)家校溝通，并努力幫助家長(zhǎng)提高家教水平。
一、健全組織，加強(qiáng)管理
我班成立了“家長(zhǎng)委員會(huì)”，邀請(qǐng)一批素質(zhì)較高，熱衷和關(guān)心教育事業(yè)的家長(zhǎng)擔(dān)任家長(zhǎng)委員會(huì)委員。大家一起研究、制定教學(xué)計(jì)劃，確定教學(xué)內(nèi)容，負(fù)責(zé)組織管理。我們努力做到一學(xué)期召開一次家長(zhǎng)委員會(huì)會(huì)議，反饋學(xué)校與家長(zhǎng)之間的信息，交流取得的成績(jī)或需要改進(jìn)的地方，為下一步工作作準(zhǔn)備。
二、形式多樣，注重效果
為了使家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)家教的重要性，轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)教育觀念，提高家長(zhǎng)素質(zhì)，學(xué)校開展了下列活動(dòng)：一是學(xué)校認(rèn)真辦好家長(zhǎng)學(xué)校，開好家長(zhǎng)會(huì)，介紹經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)家庭教育逐步趨于科學(xué)性。二是召開家長(zhǎng)育子經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，讓家長(zhǎng)們互相啟發(fā)。三是開展家教征文活動(dòng)，讓大家學(xué)習(xí)一些成功的家庭教育經(jīng)驗(yàn)，四是家訪活動(dòng)。形式多樣的`活動(dòng)，在家校之間建立起了順暢的交流的平臺(tái)。這些活動(dòng)的開展得到了家長(zhǎng)的支持和肯定。
三、常抓不懈，成效顯著
任何工作都貴在堅(jiān)持，在校領(lǐng)導(dǎo)的重視關(guān)心下，在家長(zhǎng)的殷切期待中，我們的家校聯(lián)系工作一直做得扎扎實(shí)實(shí)。每學(xué)期開展家長(zhǎng)學(xué)�；顒�(dòng)，每學(xué)期班主任家訪次數(shù)不少于班級(jí)人數(shù)的三分之一，要求班主任每周向家長(zhǎng)至少發(fā)送兩條短信息？通過形式多樣的系列活動(dòng)，使家長(zhǎng)逐漸認(rèn)識(shí)到家庭與學(xué)校共同配合對(duì)孩子進(jìn)行共同教育的重要性和必要性，能及時(shí)掌握自己的孩子在學(xué)校中的表現(xiàn)，思想動(dòng)向，正確認(rèn)識(shí)孩子在家中的行為，并采取正確的措施，有針對(duì)性地教育，從而取得最大效果。事實(shí)激發(fā)了家長(zhǎng)參與家長(zhǎng)學(xué)校的意識(shí)和熱情。現(xiàn)在有不少家長(zhǎng)經(jīng)常主動(dòng)地與學(xué)校、老師聯(lián)系，共同探討家教方法。
為了使家庭教育科學(xué)化，塑造新世紀(jì)新一代健全的人格，最大限度的提高教育的有效性。我們決心依托學(xué)校精致化教育特色，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，努力把家校聯(lián)系工作做得更好。
家校共育工作總結(jié)2
近日，一場(chǎng)內(nèi)容豐富的專題培訓(xùn)會(huì)在文化路小學(xué)多功能報(bào)告廳拉開序幕，正式開啟了全縣暑期教師“家校社”共育線下專題培訓(xùn)的旅程�？h家庭教育講師團(tuán)講師以“攸縣家校社共育的實(shí)踐探索”為主題，圍繞“為什么要開展家校社共育工作”“家校社共育的主要內(nèi)容是什么”“怎樣做好攸縣家校社共育工作”三個(gè)方面，為全體教師作了一場(chǎng)別開生面的主題報(bào)告。主講嘉賓以前瞻的理念，鮮活的案例，生動(dòng)闡述了教師在推進(jìn)縣域“家校社”共育實(shí)踐中的`擔(dān)當(dāng)與作為……參訓(xùn)老師紛紛表示：專題講座開闊了視野，更新了觀念，在如何更好地幫助家長(zhǎng)提高家庭教育水平方面有了新的啟迪。
這場(chǎng)線下專題培訓(xùn)，是攸縣打造“三個(gè)高地”、推進(jìn)“三大會(huì)戰(zhàn)”，深入推動(dòng)“家校社”共育實(shí)踐區(qū)建設(shè)，高質(zhì)量建設(shè)專業(yè)型、科研型家庭教育師資隊(duì)伍的生動(dòng)縮影。今年8月27——29日，3天時(shí)間！23名講師！49場(chǎng)專題報(bào)告！5761名教師集中參加本輪“家校社”共育教師綜合能力提升線下專題培訓(xùn)并圓滿結(jié)業(yè)！
在培訓(xùn)啟動(dòng)工作會(huì)議上，縣政協(xié)副主席、縣教育局局長(zhǎng)胡建雄表示，全面推進(jìn)“家校社”共育工作，是保障縣域高質(zhì)量教育生態(tài)建設(shè)，打造“幸福攸縣教育”嶄新品牌的重要課題。而強(qiáng)化師資隊(duì)伍培養(yǎng)，是推動(dòng)共育工作機(jī)制高效運(yùn)轉(zhuǎn)、家長(zhǎng)課程落地、群眾教育獲得感提高的關(guān)鍵一環(huán)。
據(jù)了解，為了更好地推進(jìn)“家校社共育”實(shí)踐區(qū)高質(zhì)量科研型教師隊(duì)伍建設(shè)，在中國關(guān)工委事業(yè)發(fā)展中心的指導(dǎo)下，早在今年7月20—22日，攸縣教育局聯(lián)合北京三寬教育科學(xué)研究院，借助強(qiáng)大的抖音極速版平臺(tái)，通過網(wǎng)絡(luò)直播形式，共同舉辦了以“教師高素質(zhì)，教育高質(zhì)量”為主旨的2022年暑假教師線上全員培訓(xùn)。培訓(xùn)以“新政策、新課標(biāo)、新課程、新素養(yǎng)、新技術(shù)、新生態(tài)”視角聚焦提高教師教育思想、教學(xué)方式的創(chuàng)新與融合。邀請(qǐng)全國6位知名家庭教育專家分別從不同的視角分享了新時(shí)代家校社協(xié)同育人責(zé)任、新課程背景下的教改實(shí)踐和新課標(biāo)引領(lǐng)新高考，探尋未來學(xué)校的新生態(tài)，闡述了卓越教師的核心素養(yǎng)以及如何做好校園輿情引導(dǎo)與家校社協(xié)同教育工作，老師們學(xué)習(xí)后獲益匪淺。
自縣域家庭、學(xué)校、社會(huì)協(xié)同育人工作啟動(dòng)以來，攸縣先后建成家長(zhǎng)學(xué)校近200所，創(chuàng)建校內(nèi)示范家長(zhǎng)學(xué)校10所，村（社區(qū)）示范家長(zhǎng)學(xué)校7所。各基層家長(zhǎng)學(xué)校定期舉行家庭教育公益講座，開展“百場(chǎng)報(bào)告十萬家庭新時(shí)代文明家風(fēng)家教大講堂"活動(dòng)400余場(chǎng)，依托北京“三寬教育”完成網(wǎng)絡(luò)授課200多堂。培養(yǎng)了一大批視野更開闊、理念更先進(jìn)的教師，一大批更注重家庭教育、更懂得家庭教育的家長(zhǎng)，為少年兒童健康成長(zhǎng)、全面發(fā)展?fàn)I造了寬厚、寬容、寬松的成長(zhǎng)環(huán)境。
家校共育工作總結(jié)3
為了使老師和家長(zhǎng)們更好的了解家庭教育在少年兒童成長(zhǎng)過程中的重要性，5月14日滏園小學(xué)全體師生和家長(zhǎng)一起通過電視直播，積極參加家庭教育培訓(xùn)活動(dòng)。
此次培訓(xùn)的是邯鄲市第一中學(xué)的馬征老師講解的《如何幫助孩子順利度過青春期》。
在這次培訓(xùn)中，馬征老師強(qiáng)調(diào)了：
1、了解家庭教育的`新方法，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)；
2、給予孩子無條件的愛；
3、教育孩子，家長(zhǎng)要親力親為；
4、孩子出現(xiàn)問題，家長(zhǎng)要先自我反思；
通過這次培訓(xùn)，教師和家長(zhǎng)們對(duì)于家校合作有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和理解。只有做好家校共育，達(dá)成一致，才能締造學(xué)生的良好習(xí)慣和健康的人格。同時(shí)，也為我校今后的家校共育打下了良好的基礎(chǔ)，使我們清楚的認(rèn)識(shí)到家校合作是實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量學(xué)校教育和良好家庭教育的紐帶。
家校共育工作總結(jié)4
人的成長(zhǎng)離不開家庭、學(xué)校、社會(huì)三方面的教育，從學(xué)校的角度來講，家庭更容易和學(xué)校站在同一戰(zhàn)線，所以家庭一直是學(xué)校教育可借助的力量。隨著教育觀念的轉(zhuǎn)變,學(xué)校和家庭都認(rèn)為只有彼此教育觀念和行為一致，才能讓孩子得到更好的發(fā)展。
一、家校共育的途徑
家長(zhǎng)委員會(huì)：主要是對(duì)涉及學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)生活的一些重大事項(xiàng)參與決策，同時(shí)對(duì)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校發(fā)展提供建設(shè)性意見。
家長(zhǎng)會(huì):每個(gè)學(xué)期由班主任和學(xué)科教師組織，主要向家長(zhǎng)展示學(xué)生學(xué)期取得的各項(xiàng)成績(jī)，向家長(zhǎng)匯報(bào)班級(jí)參與學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)情況，教育教學(xué)計(jì)劃和執(zhí)行情況，學(xué)生取得的各項(xiàng)進(jìn)步。同時(shí)聽取家長(zhǎng)家庭教育經(jīng)驗(yàn),對(duì)學(xué)生下一步發(fā)展提供建議并聽取家長(zhǎng)意見。
教學(xué)開放周:每學(xué)年用一周的時(shí)間向家長(zhǎng)開放,主要做三件事情，一課、一評(píng)、一座談。一課即讓有特長(zhǎng)的家長(zhǎng),如警察上法制課，醫(yī)生上衛(wèi)生課,科研人員上科技課等;一評(píng)即聽每一個(gè)教師的課，并給教師進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià);一座談即把教學(xué)開放周的情況匯總，通過家長(zhǎng)代表和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)座談,推動(dòng)學(xué)生教育和學(xué)校教學(xué)。
家長(zhǎng)評(píng)教:每學(xué)期學(xué)校組織一次家長(zhǎng)評(píng)教，通過八個(gè)項(xiàng)目對(duì)學(xué)科教師進(jìn)行打分。同時(shí)可以掌握的學(xué)科教師教育教學(xué)情況進(jìn)行意見反饋。
家校聯(lián)系冊(cè)：家校聯(lián)系冊(cè)上給家長(zhǎng)提供了《中小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》《學(xué)生一日常規(guī)》等資料。由班主任填寫學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)，家長(zhǎng)填寫在校外的表現(xiàn),達(dá)到彼此信息溝通的目的。
月學(xué)科活動(dòng):每月都有一次學(xué)科實(shí)踐活動(dòng),讓家長(zhǎng)和孩子一起參與,除了親子教育的意義外，更主要的`是讓家長(zhǎng)了解教師倡導(dǎo)的學(xué)科教學(xué)思想,了解孩子在學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)中的思維、表達(dá)、創(chuàng)造的情況。
網(wǎng)絡(luò)通訊:主要是學(xué)校、教師和家長(zhǎng)通過博客、電話、微信等實(shí)現(xiàn)信息的及時(shí)交流。教師可以進(jìn)行家庭教育指導(dǎo),家長(zhǎng)可以分享彼此家庭教育經(jīng)驗(yàn),教師可以了解家庭教育信息。
二、家校共育的方法
了解學(xué)校、家庭各方對(duì)彼此的需求,讓家校共育活動(dòng)更能貼近實(shí)際。從學(xué)校來說，最主要的是家長(zhǎng)能夠了解學(xué)校的教育理念和教育行動(dòng)。如學(xué)校提倡的“教育是慢的藝術(shù)”“要讓學(xué)生在活動(dòng)中成長(zhǎng)”等，這些需要得到家長(zhǎng)的理解、認(rèn)可和支持。從教師來說，和家長(zhǎng)溝通主要通過集體交流和個(gè)別交流。集體交流主要是班級(jí)、學(xué)科計(jì)劃、目標(biāo)，學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)生活情況展示，以及教育教學(xué)結(jié)果反饋。個(gè)體交流說主要是學(xué)生對(duì)其他學(xué)生造成傷害、損壞公物、缺乏自控能力、學(xué)生突然反常的變化等。這些得到家長(zhǎng)的支持，才能夠?qū)嵤┙逃袨�。從家長(zhǎng)來說,家長(zhǎng)和學(xué)校經(jīng)常溝通是學(xué)校辦學(xué)理念，學(xué)校發(fā)展和課程開設(shè)情況,孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)和生活情況,孩子的一些興趣愛好,孩子出現(xiàn)不良現(xiàn)象的教育問題等。我們?cè)谧雒恳淮渭倚９灿顒?dòng)時(shí),都會(huì)認(rèn)真思考活動(dòng)中能夠解決各方需要關(guān)心的問題，讓活動(dòng)能夠真正解決實(shí)質(zhì)問題，家校共育實(shí)際實(shí)效。
提高教師教育水平和溝通能力是家校共育成功的基礎(chǔ)。通過長(zhǎng)期觀察來看，教師教育水平高，家長(zhǎng)信服程度高，家長(zhǎng)和老師容易達(dá)成統(tǒng)一意見。學(xué)校長(zhǎng)期以來都非常重視教師隊(duì)伍建設(shè)，師德師風(fēng)、教育教學(xué)水平和溝通能力培養(yǎng),通過讀書活動(dòng)月、撰寫讀書心得體會(huì)、讀書交流活動(dòng)等,讓教師提高專業(yè)水平,提高教師溝通交流技巧。
三、對(duì)“家校共育”的反思與展望
反思家校共育工作，有時(shí)也感到很乏力，一是每一位教師要面對(duì)幾十個(gè)家長(zhǎng),家長(zhǎng)的思想和性格都不一樣，需要教師花很多精力，難免有精力不夠的時(shí)候。其次很多孩子中成長(zhǎng)的問題教師有可能每一屆都會(huì)面對(duì)，比如學(xué)生動(dòng)作慢的問題，學(xué)生欠作業(yè)等,但是家長(zhǎng)基本都是一個(gè)孩子,他們是第一次遇見這樣的問題，怎樣讓這些共通性，重復(fù)性問題讓家長(zhǎng)能夠快速的了解或者能夠有預(yù)見性提前得到教育幫助，這是我們?cè)谒伎嫉膯栴}。
隨著信息技術(shù)終端產(chǎn)品多樣化和云服務(wù)的進(jìn)一步完善，教育將從學(xué)校這個(gè)中心逐漸向外延伸，教育的組織形式和方式會(huì)發(fā)生的變化，讓我們對(duì)“家校共育”又有了新的展望。學(xué)校希望借助構(gòu)建云服務(wù)體系，讓家校共育實(shí)現(xiàn)縮短“三個(gè)距離”，縮短學(xué)校與家庭的距離，使學(xué)校和家庭教育更融合，更融洽;縮短教師和學(xué)生的距離,讓學(xué)生有問題的時(shí)候教師都能在身邊,實(shí)現(xiàn)個(gè)別和個(gè)性化教育;縮短學(xué)生與教育內(nèi)容的距離,讓學(xué)生更有興趣去接受教育,更容易理解知識(shí)、提升能力。
家校共育工作總結(jié)5
孩子成長(zhǎng)牽動(dòng)著家庭、學(xué)校和社會(huì)的關(guān)心，蘇霍姆林斯基說“教育的效果取決于學(xué)校和家庭教育的一致性。如果沒有這種一致性，那么學(xué)校的教學(xué)和教育過程就會(huì)像紙做的房子一樣塌下來�！�
一、達(dá)成教育理念的共識(shí)
學(xué)校應(yīng)該向家長(zhǎng)傳播這樣的理念:分享生活，陪伴孩子，接納孩子，重在參與。不參加孩子的活動(dòng)，就無法分享孩子的成長(zhǎng)，也無法真正了解孩子，走進(jìn)孩子。所以積極參加學(xué)校的各種合作活動(dòng)，通過接納和交流，分享人生成長(zhǎng)的快樂。為此，暢通家校溝通渠道，互通“情報(bào)”加強(qiáng)對(duì)孩子的了解，通過教師進(jìn)家家訪和家長(zhǎng)到班校訪，實(shí)事求是的掌握孩子思想、情感的變化。入學(xué)第一次家長(zhǎng)會(huì)，了解學(xué)校有關(guān)學(xué)習(xí)、生活等方面的規(guī)章制度和要求，更要了解學(xué)校在德育和藝術(shù)、體育及社會(huì)的實(shí)踐計(jì)劃，積極配合支持。在家按照學(xué)校關(guān)于學(xué)生自我完善管理的要求，督促和激勵(lì)孩子參與家務(wù)勞動(dòng)，家長(zhǎng)不代勞，做好知識(shí)鞏固和郊游觀察自然等安排，于學(xué)校達(dá)成理念上的共識(shí)。
二、家校合作形成教育合力
家校合作促進(jìn)了家長(zhǎng)素養(yǎng)和家教水平的提高，更新了家長(zhǎng)的育人觀念。通過學(xué)校提供的培訓(xùn)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，引導(dǎo)家長(zhǎng)科學(xué)育兒。通過父母和同齡人之間的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)分享，以及參與學(xué)生指導(dǎo)，孩子們感受到了來自大家庭的溫暖，并形成了感恩意識(shí)。
家校合作提高了教師的良好素質(zhì)，促進(jìn)了教學(xué)效率的提高。家校合作促進(jìn)了良好伙伴關(guān)系與和諧師生關(guān)系的建立，為教師因材施教提供了條件。有家長(zhǎng)信任和配合的老師，在互動(dòng)和交流中有更強(qiáng)的自信，從不同的專業(yè)和社會(huì)背景中學(xué)習(xí)知識(shí)，分享智慧，促進(jìn)自己快速成長(zhǎng)。
家庭本位教育豐富了學(xué)校的教育資源，更多的家長(zhǎng)參與教育活動(dòng)，將課程和學(xué)生實(shí)踐的空間延伸到社會(huì)工作環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生對(duì)職業(yè)角色和職業(yè)成就的體驗(yàn)，促進(jìn)和提高現(xiàn)代學(xué)校制度的豐富和完善。
三、家校合作共創(chuàng)新平臺(tái)
1.建立家長(zhǎng)委員會(huì)。健全的家長(zhǎng)委員會(huì)制度，給家委會(huì)提出明確的工作要求和方向。家委會(huì)的工作章程讓家委會(huì)產(chǎn)生的管理科學(xué)而規(guī)范。第一屆家委會(huì)誕生后，家委們宣誓就職，以“奉獻(xiàn)溝通合作服務(wù)”為理念，搭建學(xué)校和家庭溝通橋梁，參與每一次校外實(shí)踐活動(dòng)的組織和策劃。
2．參與兒童課堂。通過家長(zhǎng)開放日和家長(zhǎng)進(jìn)課堂，讓家長(zhǎng)體驗(yàn)兒童課堂、走進(jìn)新課程、走進(jìn)老師新的育人理念，參與到學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和教育教學(xué)工作中，理解并支持學(xué)校工作。讓家長(zhǎng)進(jìn)一步了解教育改革方向，對(duì)學(xué)校教育和國家教育有心，堅(jiān)信孩子受到的教育是最好的教育，放心把孩子交給學(xué)校和老師。
3.合作家長(zhǎng)會(huì)。父母應(yīng)該開放和互動(dòng)。所有家長(zhǎng)每學(xué)期至少參加兩次家長(zhǎng)會(huì)，在互動(dòng)的前提下搭建溝通橋梁。通過新生入學(xué)家長(zhǎng)會(huì)、一個(gè)月入學(xué)反饋會(huì)、期中和期末互動(dòng)家長(zhǎng)會(huì)，在互動(dòng)交流和反饋中不斷明確每個(gè)孩子的特點(diǎn)，幫助家長(zhǎng)和老師明確如何采取有效的引導(dǎo)。比如通過問卷調(diào)查，了解家庭教育存在哪些困惑，找出家長(zhǎng)最關(guān)心的問題來回答問題。找出最迫切的問題，進(jìn)行專門的家長(zhǎng)培訓(xùn)�，F(xiàn)場(chǎng)情境模擬，讓家長(zhǎng)模仿孩子的回答，發(fā)現(xiàn)孩子的困難和自己與孩子的差距，讓家長(zhǎng)靜下心來與孩子站在同一條線上，共同成長(zhǎng)進(jìn)步。讓家校合作發(fā)生在家長(zhǎng)與老師、家長(zhǎng)與孩子、家長(zhǎng)與教育之間，讓發(fā)展成為彼此的'動(dòng)力。
4.相關(guān)家訪。家訪是家校教育的有利助推器，有利于提高來訪者和受訪者的個(gè)人素質(zhì)，體現(xiàn)教育提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)的重要契機(jī)。通過學(xué)校代表和班主任，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生背后教育故事的把握，為學(xué)生提供個(gè)性化服務(wù)，提高教育的實(shí)效性和針對(duì)性。致力于構(gòu)建不和諧社會(huì)。舉個(gè)例子，我們學(xué)校有個(gè)單親孩子，他的爸爸又醉又懶，孩子學(xué)他爸爸的樣子，不請(qǐng)假上學(xué)。班主任老師邀請(qǐng)家長(zhǎng)到學(xué)校面談，組成愛心小組到學(xué)生家庭進(jìn)行實(shí)地調(diào)查，配合社區(qū)居委會(huì)對(duì)學(xué)生及家庭進(jìn)行關(guān)注，做了大量工作，取得了非常好的效果。還有一個(gè)留守兒童，父母離異，十幾年沒有蒙面。孩子懦弱膽小，精神胃腸痙攣，自殺。這樣的孩子，家庭班主任和心理咨詢團(tuán)隊(duì)經(jīng)常去看望，給孩子送書和小禮物，和孩子聊天，讓他感受到溫暖和關(guān)懷。
5.豐富家校合作項(xiàng)目。教育作為一項(xiàng)工程項(xiàng)目，需要家校和社會(huì)的共同努力來促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)。學(xué)校選定了家校共育的課題，指導(dǎo)教師構(gòu)建共育文化，幫助家長(zhǎng)學(xué)習(xí)育兒知識(shí)，分享育兒知識(shí)和技巧，為孩子營(yíng)造良好的氛圍。學(xué)校進(jìn)行了家長(zhǎng)學(xué)校的課程規(guī)劃，通過家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)必修課，通過網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)學(xué)習(xí)不同年級(jí)的選修課。通過育兒專題報(bào)告、親子沙龍、家長(zhǎng)論壇、媽媽互動(dòng)課、一起讀一本書、一起看推薦片，把優(yōu)秀的家長(zhǎng)風(fēng)度和優(yōu)秀的家長(zhǎng)團(tuán)隊(duì)風(fēng)度通過便捷學(xué)校推送到每一個(gè)家庭，一起學(xué)習(xí)，一起提高。
6.零距離接觸學(xué)校、家庭、社區(qū)。通過學(xué)生參與活動(dòng)展示，促使班級(jí)家委會(huì)成員互相幫助和引導(dǎo)，并表演社團(tuán)中的節(jié)目，促進(jìn)家庭、社區(qū)和學(xué)校之間的互動(dòng)。采用傳統(tǒng)的節(jié)日社區(qū)和家�；�(dòng)，比如集體包粽子，集體為社區(qū)種希望苗。周末開放學(xué)校圖書館，進(jìn)行親子閱讀和社區(qū)閱讀指導(dǎo)。通過組織學(xué)習(xí)、郊游、聚會(huì)、家長(zhǎng)才藝午餐秀等活動(dòng)，促進(jìn)家長(zhǎng)與孩子之間的親子互動(dòng)，相互學(xué)習(xí)不同的家庭文化，分享教育孩子的經(jīng)驗(yàn)，幫助孩子發(fā)現(xiàn)自己和他人的優(yōu)點(diǎn)，規(guī)劃自己的發(fā)展方向。通過各種教育實(shí)踐，整合家校力量，讓每一個(gè)來到學(xué)校、家庭、社會(huì)大舞臺(tái)的個(gè)體，都能綻放自己的光彩。
此次慈善募捐活動(dòng)也是一項(xiàng)促進(jìn)家校共育，開放學(xué)校，讓家庭融入社會(huì)的公益項(xiàng)目。通過家委會(huì)家庭會(huì)議預(yù)估活動(dòng)可行性，通過學(xué)校家委會(huì)會(huì)議制定活動(dòng)方案，通過學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行義賣流程、禮儀規(guī)范、語言表達(dá)訓(xùn)練、安全訓(xùn)練。家委會(huì)骨干材料準(zhǔn)備好后，義賣儀式在學(xué)校正式啟動(dòng)。各隊(duì)組成慈善小組，為義賣活動(dòng)開始做準(zhǔn)備，義賣活動(dòng)結(jié)束后，由義賣組長(zhǎng)帶隊(duì)在指定地點(diǎn)和時(shí)間對(duì)勞動(dòng)成果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、匯總和相互鼓勵(lì)，并舉行慈善捐贈(zèng)活動(dòng)，將善款送到最貧困學(xué)生家庭。這樣的義賣安排家長(zhǎng)和學(xué)校實(shí)現(xiàn)了深度融合，孩子們感受到了來自各個(gè)角度的關(guān)注，增加了信心和勇氣。
四、組織健全制度完備
家長(zhǎng)有校長(zhǎng)，校長(zhǎng)是小學(xué)校長(zhǎng)，家長(zhǎng)學(xué)校有學(xué)校管理委員會(huì)，由校大隊(duì)輔導(dǎo)員、班主任、家長(zhǎng)代表組成。家庭教育指導(dǎo)中心定期召開會(huì)議。
以筆者學(xué)校為例，學(xué)校目前建立完善的規(guī)章制度和《家長(zhǎng)學(xué)校章程》為核心的體系完整的工作制度，有完整的工作計(jì)劃和工作總結(jié)，將家長(zhǎng)學(xué)校制度進(jìn)行逐一落實(shí)。
家校共育并非新詞,我國不少地方都有過探索。簡(jiǎn)單而言,就是教師和家長(zhǎng)間的信息交流要更加通暢,教師有義務(wù)向家長(zhǎng)通報(bào)孩子在校情況,家長(zhǎng)也有責(zé)任保持對(duì)孩子的關(guān)注。
探索“家校共育”,不是學(xué)校向家庭“甩鍋”“推卸責(zé)任”,其根本目的是讓學(xué)校和家庭教育能無縫銜接,讓家長(zhǎng)能更好地了解孩子的動(dòng)態(tài),有的放矢引導(dǎo)、教育孩子。家校雙方教育孩子,可能要比學(xué)校單方規(guī)范效果更好。
家校共育工作總結(jié)6
本學(xué)期來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切下，在全體學(xué)生家長(zhǎng)的支持下我校的家校共育活動(dòng)開展得繪聲繪色，受到了全社會(huì)的高度評(píng)價(jià)，我班的工作也取得了明顯的效果，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、確定主題，開展活動(dòng)
開學(xué)初，我們二年級(jí)建立了家長(zhǎng)學(xué)校。本學(xué)期來，家長(zhǎng)學(xué)校的各項(xiàng)工作注意抓早、抓細(xì)、抓落實(shí)。這個(gè)組織建立起來后，馬上在班上召開會(huì)議，詳細(xì)布置各項(xiàng)工作，各個(gè)人落實(shí)詳細(xì)責(zé)任，并經(jīng)過探討確定本學(xué)期的工作主題，著重組織家長(zhǎng)探討"養(yǎng)不教，誰之過?""如何培育小學(xué)生的良好習(xí)慣?"活動(dòng)。并在其中貫穿家庭德育教化。
二、召開家長(zhǎng)會(huì)議，傳授家教方法
本學(xué)期來，我班召開家長(zhǎng)會(huì)議著重組織學(xué)生探討"養(yǎng)不教，誰之過?"通過講座，使廣闊家長(zhǎng)相識(shí)到孩子是可塑的，明確了家長(zhǎng)的責(zé)任，相識(shí)到應(yīng)當(dāng)對(duì)孩子愛而不溺，嚴(yán)而有輕，并學(xué)到了一些關(guān)于獨(dú)生子女的家教方法。通過會(huì)議，有針對(duì)性地開展了各項(xiàng)活動(dòng)。經(jīng)過這些家長(zhǎng)會(huì)議，既加強(qiáng)了家校聯(lián)系，又縮短了家長(zhǎng)與孩子兩代人之間的距離，訂正了家教中的一些失誤，取得了良好的效果。
三、印發(fā)家校聯(lián)系卡，親密家校聯(lián)系
本學(xué)期來，家長(zhǎng)學(xué)校非常重視加強(qiáng)家校間日常的聯(lián)系。
我們二年級(jí)的家長(zhǎng)學(xué)校印發(fā)家校聯(lián)系卡，向?qū)W生家長(zhǎng)公布孩子所在班級(jí)的各課任老師的住址、電話號(hào)碼，以便家長(zhǎng)向老師反映狀況，獲得信息。為了防止個(gè)別后進(jìn)生逃學(xué)，在今年的家校聯(lián)系卡上還印上了課程表及作息時(shí)辰表，使家長(zhǎng)簡(jiǎn)單駕馭孩子動(dòng)向，便于檢查孩子作業(yè)。同時(shí)，我們與移動(dòng)公司開通了家校通，以便各課任老師剛好向家長(zhǎng)反映問題。經(jīng)過雙方努力，家校雙方協(xié)作得更加默契。
四、組織老師家訪，了解學(xué)生在家表現(xiàn)
本學(xué)期來，我們老師對(duì)學(xué)生尤其是對(duì)后進(jìn)學(xué)生，要求全體老師與其結(jié)對(duì)子，經(jīng)過家訪，使廣闊老師更深化地了解到學(xué)生在家的表現(xiàn)，駕馭了第一資料，便利了自己的工作，提高了工作實(shí)效。
教子尚須人品高，樹直還需勤培育，孩子的成長(zhǎng)，不僅是家庭的事、學(xué)校的.事，還是全社會(huì)的事，只有綜合教子的合力效應(yīng)，才能取得最佳效果。雖然我們二年級(jí)的家長(zhǎng)學(xué)校已取得了肯定的成果，但真正把家長(zhǎng)學(xué)校辦到家長(zhǎng)的心坎上，還尚須不斷努力，信任有廣闊家長(zhǎng)的協(xié)作，我們的家長(zhǎng)學(xué)校會(huì)越辦越好，家校共育活動(dòng)會(huì)取得更大的成效。
家校共育工作總結(jié)7
本次活動(dòng)歷時(shí)三天，在全體教師的共同努力下，無論是班級(jí)文化建設(shè)，還是上課教師展示出來的課堂教學(xué)和最后的家長(zhǎng)會(huì)都收到了良好的效果，應(yīng)該是展示了吳曉教師、學(xué)生的風(fēng)采，提升了學(xué)校在家長(zhǎng)、社會(huì)的形象，取得圓滿成功。
一、值得肯定的地方
1.班級(jí)文化建設(shè)，在美術(shù)教師的指導(dǎo)下，正副班主任及部分學(xué)科教師的配合下，完成得比較好。
2.所有開課教師可以說是都精心準(zhǔn)備，各類媒體的使用，講課的藝術(shù)、教學(xué)的語言都受到家長(zhǎng)的高度贊揚(yáng)，給家長(zhǎng)輔導(dǎo)孩子有了很大啟示。
3.每天三、四節(jié)課守班教師認(rèn)真負(fù)責(zé)，保證了學(xué)生的安全，沒出任何不安全事故。尤其是周二第三節(jié)課（由于李加泉老師沒到場(chǎng)），只有甘克非、楊紅君兩位教師值守，第四節(jié)課周文娟、李代邦、趙巍、葉卉、肖靜五位教師值守，放學(xué)后將教室清潔打掃后才離開。
4.老師之間團(tuán)結(jié)協(xié)作，一人上課，其他教師能相互幫忙，如接待家長(zhǎng)、安排學(xué)生等，像岳英、趙春紅、瑋永芳、羅秀艷等。
5.大課間展示紀(jì)律好，組織有序，效果好。
6.家長(zhǎng)會(huì)圓滿完成任務(wù)，安排事宜效果好。
二、今后還需注意的
1.部分教師開會(huì)沒認(rèn)真聽安排或者是聽了沒有記。比如說：每一天三、四節(jié)課的安排得很清楚，但我們的老師不清楚，更不用說學(xué)生了，造成課間操結(jié)束和第三節(jié)課之間特亂，學(xué)生不知道到哪里，這應(yīng)該是班主任老師給學(xué)生講清楚，科任教師布置作業(yè)。
2.安排守班的.老師要么本來就是那個(gè)年級(jí)的課，要么那節(jié)課沒有課。但個(gè)別教師不及時(shí)到場(chǎng)，造成開始學(xué)生混亂，紀(jì)律不好。
3.家長(zhǎng)聽課的凳子到現(xiàn)在還擺在階梯教室，無人歸還到原處。這主要是學(xué)校安排的問題。另外，我們還在家長(zhǎng)中征集對(duì)學(xué)校管理和教師教育教學(xué)的意見和建議：
三、學(xué)校管理
1.路隊(duì)由于建房施工，對(duì)學(xué)生存在很大不安全隱患，要求學(xué)校將學(xué)生護(hù)送過馬路。
2.希望學(xué)校加強(qiáng)路隊(duì)管理，紀(jì)律太差，學(xué)生亂闖無人管理，加強(qiáng)護(hù)送路對(duì)教師的責(zé)任心。
3.希望學(xué)校多開展一些課外或戶外活動(dòng)，如一些有益于強(qiáng)身健體的活動(dòng)。
4.學(xué)校不應(yīng)該只關(guān)注學(xué)生的文化成績(jī)，還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的品行、心理健康及生理變化等，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
5.建議學(xué)�；锸硤F(tuán)改善學(xué)生午餐質(zhì)量，小賣部不賣無商標(biāo)食品，必要時(shí)不需要小賣部。
6.建議學(xué)校開放圖書室，六年級(jí)家長(zhǎng)建議給予家長(zhǎng)升學(xué)指導(dǎo)。
總之，本次活動(dòng)受到預(yù)期效果，真正進(jìn)行家校溝通、家�；�(dòng)，搭建社區(qū)、家長(zhǎng)、學(xué)校的友誼橋梁，共同促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)。讓家長(zhǎng)親身體會(huì)課堂教學(xué)氛圍，了解學(xué)校，了解班級(jí)，了解學(xué)生，讓家長(zhǎng)進(jìn)一步知曉孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)與生活，進(jìn)一步知曉班級(jí)的管理，進(jìn)一步知曉學(xué)校的管理與發(fā)展趨勢(shì)，縮短學(xué)校與家庭的距離，展示師生風(fēng)采，創(chuàng)設(shè)和諧育人環(huán)境。
家校共育工作總結(jié)8
本次活動(dòng)歷時(shí)三天，在全體教師的共同努力下，無論是班級(jí)文化建設(shè)，還是上課教師展示出來的課堂教學(xué)和最后的家長(zhǎng)會(huì)都收到了良好的效果，應(yīng)該是展示了吳曉教師、學(xué)生的風(fēng)采，提升了學(xué)校在家長(zhǎng)、社會(huì)的形象，取得圓滿成功。
一、值得肯定的地方
1.班級(jí)文化建設(shè)，在美術(shù)教師的指導(dǎo)下，正副班主任及部分學(xué)科教師的配合下，完成得比較好。
2.所有開課教師可以說是都精心準(zhǔn)備，各類媒體的使用，講課的藝術(shù)、教學(xué)的語言都受到家長(zhǎng)的高度贊揚(yáng)，給家長(zhǎng)輔導(dǎo)孩子有了很大啟示。
3.每天三、四節(jié)課守班教師認(rèn)真負(fù)責(zé)，保證了學(xué)生的安全，沒出任何不安全事故。尤其是周二第三節(jié)課（由于李加泉老師沒到場(chǎng)），只有甘克非、楊紅君兩位教師值守，第四節(jié)課周文娟、李代邦、趙巍、葉卉、肖靜五位教師值守，放學(xué)后將教室清潔打掃后才離開。
4.老師之間團(tuán)結(jié)協(xié)作，一人上課，其他教師能相互幫忙，如接待家長(zhǎng)、安排學(xué)生等，像岳英、趙春紅、瑋永芳、羅秀艷等。
5.大課間展示紀(jì)律好，組織有序，效果好。
6.家長(zhǎng)會(huì)圓滿完成任務(wù)，安排事宜效果好。
二、今后還需注意的
1.部分教師開會(huì)沒認(rèn)真聽安排或者是聽了沒有記。比如說：每一天三、四節(jié)課的安排得很清楚，但我們的老師不清楚，更不用說學(xué)生了，造成課間操結(jié)束和第三節(jié)課之間特亂，學(xué)生不知道到哪里，這應(yīng)該是班主任老師給學(xué)生講清楚，科任教師布置作業(yè)。
2.安排守班的老師要么本來就是那個(gè)年級(jí)的課，要么那節(jié)課沒有課。但個(gè)別教師不及時(shí)到場(chǎng)，造成開始學(xué)生混亂，紀(jì)律不好。
3.家長(zhǎng)聽課的凳子到現(xiàn)在還擺在階梯教室，無人歸還到原處。這主要是學(xué)校安排的問題。另外，我們還在家長(zhǎng)中征集對(duì)學(xué)校管理和教師教育教學(xué)的意見和建議：
三、學(xué)校管理
1.1、2路隊(duì)由于建房施工，對(duì)學(xué)生存在很大不安全隱患，要求學(xué)校將學(xué)生護(hù)送過馬路。
2.希望學(xué)校加強(qiáng)路隊(duì)管理，紀(jì)律太差，學(xué)生亂闖無人管理，加強(qiáng)護(hù)送路對(duì)教師的責(zé)任作小組，并把家校共育工作進(jìn)行了細(xì)致地分工，使工作明確，各司其職，確保家校共育工作有序地開展。
四、完善規(guī)章制度
“沒有規(guī)矩，不成方圓”為了給家校共育工作保駕護(hù)航，我們完善了一系列的規(guī)章制度，有：家校冊(cè)使用制度，校干包掛制度，德育主任工作制度，教師工作制度，并依據(jù)據(jù)工作意見制訂了本學(xué)期的.家校共育工作方案。
五、開展的工作
1、教師培訓(xùn)
去年我們有部分年級(jí)參與了家校共育工作，但是今年一至六年級(jí)全面開展家校共育，所以對(duì)這項(xiàng)工作的有關(guān)事宜，教師不是很熟悉，所以我們對(duì)班主任老師進(jìn)行了培訓(xùn)，講解了家校共育工作的重要性和家校聯(lián)系冊(cè)的使用。
2、家長(zhǎng)的培訓(xùn)
家校共育工作對(duì)于大部分家長(zhǎng)來說是一個(gè)新鮮的事物，如何去理解、參與這項(xiàng)工作，許多家長(zhǎng)都是一頭霧水，所以針對(duì)這種情況我校于9月4日下午，召開了家校共育啟動(dòng)儀式暨家長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì)議。在會(huì)議上，朱強(qiáng)校長(zhǎng)介紹了家校共育的重要性，對(duì)全體家長(zhǎng)進(jìn)行了動(dòng)員，然后，又以班級(jí)為單位，由班主任老師介紹了家校冊(cè)的使用。
3、規(guī)范家校冊(cè)
學(xué)校統(tǒng)一購買了書皮，提取紙，做到全校規(guī)范統(tǒng)一，并且照片尺寸統(tǒng)一，盡量做到美觀，規(guī)范。
4、抽查家校冊(cè)的使用
家校冊(cè)已經(jīng)開始使用了，對(duì)于使用的情況，學(xué)校進(jìn)行了抽查，從中找到了不足，有些家長(zhǎng)還是不能很好地配合學(xué)校開展工作，并且在填寫時(shí)，也發(fā)現(xiàn)了不少錯(cuò)誤，把這些檢查結(jié)果給班主任進(jìn)行了反饋，讓他們明白不足，及時(shí)改正，以便更好地開展家校共育工作。
家校共育工作總結(jié)9
本學(xué)期來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在全體學(xué)生家長(zhǎng)的支持下我校的家校共育活動(dòng)開展得有聲有色，受到了全社會(huì)的高度評(píng)價(jià)，我班的工作也取得了明顯的效果，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、確定主題，開展活動(dòng)
開學(xué)初，我們二年級(jí)建立了家長(zhǎng)學(xué)校。本學(xué)期來，家長(zhǎng)學(xué)校的各項(xiàng)工作注重抓早、抓細(xì)、抓落實(shí)。這個(gè)組織建立起來后，立即在班上召開會(huì)議，具體布置各項(xiàng)工作，各個(gè)人落實(shí)具體責(zé)任，并經(jīng)過討論確定本學(xué)期的工作主題，著重組織家長(zhǎng)討論"養(yǎng)不教，誰之過？""如何培養(yǎng)小學(xué)生的良好習(xí)慣？"活動(dòng)。并在其中貫穿家庭德育教育。
二、召開家長(zhǎng)會(huì)議，傳授家教方法
本學(xué)期來，我班召開家長(zhǎng)會(huì)議著重組織學(xué)生討論"養(yǎng)不教，誰之過？"通過講座，使廣大家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到孩子是可塑的，明確了家長(zhǎng)的責(zé)任，認(rèn)識(shí)到應(yīng)該對(duì)孩子愛而不溺，嚴(yán)而有輕，并學(xué)到了一些關(guān)于獨(dú)生子女的家教方法。通過會(huì)議，有針對(duì)性地開展了各項(xiàng)活動(dòng)。經(jīng)過這些家長(zhǎng)會(huì)議，既加強(qiáng)了家校聯(lián)系，又縮短了家長(zhǎng)與孩子兩代人之間的距離，糾正了家教中的一些失誤，取得了良好的效果。
三、印發(fā)家校聯(lián)系卡，密切家校聯(lián)系
本學(xué)期來，家長(zhǎng)學(xué)校十分重視加強(qiáng)家校間日常的聯(lián)系。我們二年級(jí)的家長(zhǎng)學(xué)校印發(fā)家校聯(lián)系卡，向?qū)W生家長(zhǎng)公布孩子所在班級(jí)的各課任老師的住址、電話號(hào)碼，以便家長(zhǎng)向老師反映情況，獲取信息。為了防止個(gè)別后進(jìn)生逃學(xué)，在今年的家校聯(lián)系卡上還印上了課程表及作息時(shí)間表，使家長(zhǎng)容易掌握孩子動(dòng)向，便于檢查孩子作業(yè)。同時(shí)，我們與移動(dòng)公司開通了家校通，以便各課任老師及時(shí)向家長(zhǎng)反映問題。經(jīng)過雙方努力，家校雙方配合得更加默契。
四、組織教師家訪，了解學(xué)生在家表現(xiàn)
本學(xué)期來，我們老師對(duì)學(xué)生尤其是對(duì)后進(jìn)學(xué)生，要求全體教師與其結(jié)對(duì)子，經(jīng)過家訪，使廣大老師更深入地了解到學(xué)生在家的表現(xiàn)，掌握了第一資料，方便了自己的工作，提高了工作實(shí)效。
教子尚須人品高，樹直還需勤培育，孩子的成長(zhǎng)，不僅是家庭的事、學(xué)校的事，還是全社會(huì)的'事，只有綜合教子的合力效應(yīng)，才能取得最佳效果。雖然我們二年級(jí)的家長(zhǎng)學(xué)校已取得了一定的成績(jī)，但真正把家長(zhǎng)學(xué)校辦到家長(zhǎng)的心坎上，還尚須不斷努力，相信有廣大家長(zhǎng)的配合，我們的家長(zhǎng)學(xué)校會(huì)越辦越好，家校共育活動(dòng)會(huì)取得更大的成效。
家校共育工作總結(jié)10
開學(xué)以來，家校共育工作已經(jīng)開展了近一個(gè)月了，在這一個(gè)里，有收獲，也有不足�，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一、明確領(lǐng)導(dǎo)小組，細(xì)化分工
為了更好地開展工作，我們成立以朱強(qiáng)校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的家校共育工作小組，并把家校共育工作進(jìn)行了細(xì)致地分工，使工作明確，各司其職，確保家校共育工作有序地開展。
二、完善規(guī)章制度
“沒有規(guī)矩，不成方圓”為了給家校共育工作保駕護(hù)航，我們完善了一系列的規(guī)章制度，有：家校冊(cè)使用制度，校干包掛制度，德育主任工作制度，教師工作制度，并依據(jù)據(jù)工作意見制訂了本學(xué)期的家校共育工作方案。
三、開展的工作
1、教師培訓(xùn)
去年我們有部分年級(jí)參與了家校共育工作，但是今年一至六年級(jí)全面開展家校共育，所以對(duì)這項(xiàng)工作的有關(guān)事宜，教師不是很熟悉，所以我們對(duì)班主任老師進(jìn)行了培訓(xùn)，講解了家校共育工作的重要性和家校聯(lián)系冊(cè)的使用。
2、家長(zhǎng)的培訓(xùn)
家校共育工作對(duì)于大部分家長(zhǎng)來說是一個(gè)新鮮的事物，如何去理解、參與這項(xiàng)工作，許多家長(zhǎng)都是一頭霧水，所以針對(duì)這種情況我校于9月4日下午，召開了家校共育啟動(dòng)儀式暨家長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì)議。在會(huì)議上，朱強(qiáng)校長(zhǎng)介紹了家校共育的重要性，對(duì)全體家長(zhǎng)進(jìn)行了動(dòng)員，然后，又以班級(jí)為單位，由班主任老師介紹了家校冊(cè)的'使用。
3、規(guī)范家校冊(cè)
學(xué)校統(tǒng)一購買了書皮，提取紙，做到全校規(guī)范統(tǒng)一，并且照片尺寸統(tǒng)一，盡量做到美觀，規(guī)范。
3、抽查家校冊(cè)的使用
家校冊(cè)已經(jīng)開始使用了，對(duì)于使用的情況，學(xué)校進(jìn)行了抽查，從中找到了不足，有些家長(zhǎng)還是不能很好地配合學(xué)校開展工作，并且在填寫時(shí)，也發(fā)現(xiàn)了不少錯(cuò)誤，把這些檢查結(jié)果給班主任進(jìn)行了反饋，讓他們明白不足，及時(shí)改正，以便更好地開展家校共育工作。
家校共育工作總結(jié)11
10月27日，“西湖·白水”名班主任工作室成員參加在杭州蕭山舉辦的“千里邀約多方協(xié)同家校共育”——20xx湘湖片家庭教育培訓(xùn)活動(dòng)暨湘師實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)家庭教育指導(dǎo)中心德育（班主任）工作室研討培訓(xùn)活動(dòng)。
浙江省家庭教育高級(jí)指導(dǎo)師丁水法老師為本次培訓(xùn)做《家庭教育指導(dǎo)能力培訓(xùn)》專題講座。他從“家庭教育的學(xué)校作為、看到孩子的問題、覺察孩子的`需要、家庭指導(dǎo)的方法和講述的形式要豐富多樣”五個(gè)方面進(jìn)行詳細(xì)闡述。鮮活典型的案例和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為線上和線下的學(xué)員拓寬了思路，收獲了新理念、新知識(shí)。
“西湖·白水”名班主任工作室主持人何彩紅老師現(xiàn)場(chǎng)連線，感謝蕭山團(tuán)隊(duì)的支持，她表示工作室的全體成員一定會(huì)學(xué)以致用，更有效地指導(dǎo)家長(zhǎng)，助力孩子成長(zhǎng)。何老師也希望“西湖·白水”和“金手指”、“雅潤(rùn)”等班主任工作室能緊密合作，共同提高。
家校共育工作總結(jié)12
8月29日下午，我校以“家校協(xié)同合力育人”為主題舉行全員導(dǎo)師制下的家校協(xié)同育人模式探討。特別邀請(qǐng)華東師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院李家成教授參加本次活動(dòng)�；顒�(dòng)由副校長(zhǎng)袁時(shí)軍主持。
我校家委會(huì)主任趙艷從校級(jí)家委會(huì)的組織框架、功能定位、工作內(nèi)容三個(gè)方面詳細(xì)介紹了校級(jí)家委會(huì)的運(yùn)作模式和在家校之間起到至關(guān)重要的紐帶作用，使大家對(duì)家委會(huì)在推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作的有序開展有了深入的認(rèn)識(shí)。我校五（4）班班主任施文忠?guī)碇黝}為“家班共育，助力成長(zhǎng)”的班級(jí)家委會(huì)建設(shè)經(jīng)驗(yàn)分享。施老師詳細(xì)闡述了五（4）班家委會(huì)的目標(biāo)定位，介紹了近兩年來家委會(huì)組織開展形式多樣的活動(dòng)，最后通過一個(gè)案例展示了家委會(huì)在個(gè)別學(xué)生教育中起到的調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)積極性的作用。年輕班主任周迎春和張志金，分別就今天兩位本校家長(zhǎng)和教師的發(fā)言談了自己的收獲，也分別提出了自己在班主任工作方面的困惑。張蓓蕾校長(zhǎng)和施文忠老師分別給予了答復(fù)。
李家成教授為全體教師作“全民終身學(xué)習(xí)立場(chǎng)下的家校社協(xié)同育人”專題講座。他分別從學(xué)校的`視角、學(xué)生的視角、終身學(xué)習(xí)的視角分析家校社如何協(xié)同育人，并佐以案例，讓老師們對(duì)構(gòu)建家校共育的目標(biāo)有了新一層認(rèn)識(shí)。
我校將繼續(xù)探索全員導(dǎo)師制下的家校協(xié)同育人模式，使家校關(guān)系更融合，使教育更有效，使孩子更健康快樂！
家校共育工作總結(jié)13
開學(xué)以來，家校共育工作已經(jīng)開展了近一個(gè)月了，在這一個(gè)里，有收獲，也有不足�，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一、明確領(lǐng)導(dǎo)小組，細(xì)化分工
為了更好地開展工作，我們成立以朱強(qiáng)校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的家校共育工作小組，并把家校共育工作進(jìn)行了細(xì)致地分工，使工作明確，各司其職，確保家校共育工作有序地開展。
二、完善規(guī)章制度
“沒有規(guī)則，不成方圓”為了給家校共育工作保駕護(hù)航，我們完善了一系列的規(guī)章制度，有：家校冊(cè)運(yùn)用制度，校干包掛制度，德育主任工作制度，老師工作制度，并依據(jù)據(jù)工作看法制訂了本學(xué)期的家校共育工作方案。
三、開展的工作
1、老師培訓(xùn)
去年我們有部分年級(jí)參加了家校共育工作，但是今年一至六年級(jí)全面開展家校共育，所以對(duì)這項(xiàng)工作的有關(guān)事宜，老師不是很熟識(shí)，所以我們對(duì)班主任老師進(jìn)行了培訓(xùn)，講解了家校共育工作的`重要性和家校聯(lián)系冊(cè)的運(yùn)用。
2、家長(zhǎng)的培訓(xùn)
家校共育工作對(duì)于大部分家長(zhǎng)來說是一個(gè)簇新的事物，如何去理解、參加這項(xiàng)工作，很多家長(zhǎng)都是一頭霧水，所以針對(duì)這種狀況我校于9月4日下午，召開了家校共育啟動(dòng)儀式暨家長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì)議。在會(huì)議上，朱強(qiáng)校長(zhǎng)介紹了家校共育的重要性，對(duì)全體家進(jìn)步行了動(dòng)員，然后，又以班級(jí)為單位，由班主任老師介紹了家校冊(cè)的運(yùn)用。
3、規(guī)范家校冊(cè)
學(xué)校統(tǒng)一購買了書皮，提取紙，做到全校規(guī)范統(tǒng)一，并且照片尺寸統(tǒng)一，盡量做到美觀，規(guī)范。
4、抽查家校冊(cè)的運(yùn)用
家校冊(cè)已經(jīng)起先運(yùn)用了，對(duì)于運(yùn)用的狀況，學(xué)校進(jìn)行了抽查，從中找到了不足，有些家長(zhǎng)還是不能很好地協(xié)作學(xué)校開展工作，并且在填寫時(shí)，也發(fā)覺了不少錯(cuò)誤，把這些檢查結(jié)果給班主任進(jìn)行了反饋，讓他們明白不足，剛好改正，以便更好地開展家校共育工作。
家校共育工作總結(jié)14
為了讓家長(zhǎng)更深入地了解學(xué)校、了解老師、了解孩子，有效地搭起學(xué)校與家長(zhǎng)溝通的橋梁，加強(qiáng)學(xué)校與家長(zhǎng)關(guān)系的融合，整合學(xué)校、家庭和社會(huì)的教育力量，形成教育合力，提升教育成效，膠州市第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)于20xx年5月18日召開以“家校溝通合作共融”為主題的家長(zhǎng)培訓(xùn)活動(dòng)。
家長(zhǎng)進(jìn)入班級(jí)后，首先通過學(xué)校網(wǎng)絡(luò)直播觀看由中科院心理研究所心理咨詢師胡素冉講師給家長(zhǎng)做的“家校合作助成長(zhǎng)，好家庭塑造好孩子”專題家庭教育講座，胡老師針對(duì)家庭教育中家長(zhǎng)在日常生活中對(duì)孩子的教育方式，結(jié)合典型案例給家長(zhǎng)做了深刻的'剖析：1、耐心的哄騙；2、說教、講道理；3、吵、罵；4、打、棄。明確指出：方向不對(duì)，努力白費(fèi)。引領(lǐng)家長(zhǎng)們進(jìn)行了深刻的反思。同時(shí)給家長(zhǎng)們支招如何去溝通親子關(guān)系：一聽，聽孩子的話、想法、感受孩子的感受；二看，看孩子的表情、情緒；三理解，理解孩子的情緒和感受。讓家長(zhǎng)們明白先通情，再達(dá)理！情緒出得來，道理才進(jìn)得去。真正做到了共情、共融、共聲。
然后各班班主任、科任老師結(jié)合我校實(shí)際情況、本學(xué)期學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng)以及班級(jí)中學(xué)生的具體情況與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通與交流。此次家長(zhǎng)會(huì)出席率很高，家長(zhǎng)熱情高漲，家長(zhǎng)們認(rèn)識(shí)到了家庭教育的重要性，并學(xué)習(xí)到了一些新的教育方法及理念。家長(zhǎng)們紛紛表示：一定要盡全力與學(xué)校配合，挖掘孩子們的潛力，為孩子們的發(fā)展做出努力。
本次家長(zhǎng)會(huì)的召開增進(jìn)了學(xué)校、家庭之間的了解，增強(qiáng)了雙方的溝通和信任，拉近了家校距離，達(dá)到了預(yù)期的效果。相信通過家校共育，學(xué)校的教育在家長(zhǎng)們的配合下，在學(xué)校老師的共同努力下，一定會(huì)蒸蒸日上！
家校共育工作總結(jié)15
一、完善家長(zhǎng)學(xué)校管理制度
本學(xué)期我校為提高師資素質(zhì)，組織了完善的家長(zhǎng)學(xué)校組織機(jī)構(gòu)及人員名單，如“家長(zhǎng)委員會(huì)組織名單”、“家長(zhǎng)學(xué)校師資隊(duì)伍名單”等，完善了家委會(huì)的各項(xiàng)工作的開展，成立了一年級(jí)家委會(huì)班子，在家委會(huì)的成立大會(huì)上，新一屆家委會(huì)成員的加入，進(jìn)一步加強(qiáng)了學(xué)校與家庭、學(xué)校與社會(huì)的相互合作。每個(gè)學(xué)期學(xué)校都會(huì)邀請(qǐng)家長(zhǎng)委員會(huì)成員來校，通過座談會(huì)、實(shí)地巡視等形式，進(jìn)一步探討辦好家長(zhǎng)學(xué)校的措施，研究當(dāng)前家庭教育，學(xué)校教育，社會(huì)教育的動(dòng)態(tài)。在家委會(huì)的大力協(xié)助下，我校順利完成了一年級(jí)六一兒童節(jié)的慶祝、運(yùn)動(dòng)會(huì)的舉行、家長(zhǎng)護(hù)隊(duì)等活動(dòng)，現(xiàn)在我校形成了一支較穩(wěn)定的指導(dǎo)師隊(duì)伍，有效地保障了教學(xué)活動(dòng)的高質(zhì)開展。
二、辦好家長(zhǎng)學(xué)校，提升新父母理念
1.舉行家長(zhǎng)讀書會(huì)，喚醒新父母育人意識(shí)
“教育是一種喚醒”，對(duì)家長(zhǎng)也是如此。本學(xué)期我校繼續(xù)高度重視家長(zhǎng)的閱讀，并舉辦了一系列活動(dòng)，向家長(zhǎng)們介紹閱讀和親子共讀的重要性，倡導(dǎo)家長(zhǎng)“先做讀書人，再談教育事
2.讓家長(zhǎng)走進(jìn)課堂，零距離接觸教改理念
本學(xué)期，我們組織了一次教學(xué)開放日，讓家長(zhǎng)走進(jìn)課堂，與孩子一起上一堂課。一方面讓家長(zhǎng)看看孩子的課堂表現(xiàn)，一方面感知新課改的教育方法，從而提高家庭教育的質(zhì)量。學(xué)校還在學(xué)期結(jié)束后對(duì)選修課的課堂進(jìn)行了展演，家長(zhǎng)來校參觀課堂，對(duì)課堂效果進(jìn)行打分,給孩子們的選修課畫上了完美的句號(hào)。
3.班級(jí)文化共同參與，增強(qiáng)集體凝聚力
本學(xué)期初，由教師、學(xué)生和家長(zhǎng)共同更新了本班級(jí)的班級(jí)文化,一方面讓家長(zhǎng)們更加了解我們的班級(jí)文化，另一方面也增加了家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)、學(xué)校的認(rèn)同感和歸屬感。
4.學(xué)校定期組織質(zhì)量分析會(huì)
多數(shù)家長(zhǎng)最關(guān)心的是孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，學(xué)校每學(xué)期的期初和期中都會(huì)組織召開各年級(jí)的質(zhì)量分析會(huì)。分析會(huì)由年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)和班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)兩個(gè)環(huán)節(jié)組成。讓家長(zhǎng)們及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，積極調(diào)整自己的教育方法。年級(jí)的質(zhì)量分析之后，家長(zhǎng)們與班主任和任課教師的交流更為實(shí)際、深入，拉近了學(xué)校與家長(zhǎng)間的距離，融洽了教師與家長(zhǎng)的關(guān)系，相互配合和支持，共創(chuàng)美好的未來。
三、故事媽媽進(jìn)課堂，讓新父母體驗(yàn)教育的快樂
各班級(jí)每學(xué)期招聘“故事媽媽”，給家長(zhǎng)們發(fā)放了《招聘故事媽媽的通知》，呼喚熱愛孩子，熱愛童書，喜歡給孩子講故事的.家長(zhǎng)，加入到“故事媽媽（爸爸）”的團(tuán)隊(duì)中來，家校攜手給孩子一個(gè)書香彌漫、幸福溫馨的童年。
四、親子共讀，形成家校、親子和諧教育關(guān)系
本學(xué)期，我校組織了《詩詞大會(huì)》《故事大會(huì)》《英文歌曲比賽》等活動(dòng)，孩子們不僅在學(xué)校里積累古詩，還通過在家里與爸爸媽媽們一同背古詩來提高自己的文學(xué)修養(yǎng)，通過與家長(zhǎng)的表演最終展示出來;讀書使人進(jìn)步，親子共讀是我校的一大特色，本學(xué)期，我校繼續(xù)延續(xù)這一特色活動(dòng)，孩子們?cè)诩依锔职謰寢屢黄鹱x書，一起交流，在學(xué)校組織的故事會(huì)中，家長(zhǎng)和孩子一同參與，提高了孩子的自信心，也營(yíng)造了溫馨的書香氛圍。
一年來，我校在家長(zhǎng)的積極配合、大力支持下，家長(zhǎng)學(xué)校工作順利推進(jìn)，尤其是在有效提高家長(zhǎng)育人素質(zhì)方面取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步。相信在全體教師和家長(zhǎng)的共同努力下，我校家長(zhǎng)學(xué)校一定會(huì)越辦越好。
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