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      2. 對校園暴力說不的觀后感

        時間:2022-11-22 12:44:07 觀后感 我要投稿

        對校園暴力說不的觀后感(精選7篇)

          在看完一部作品以后,相信大家增長不少見聞吧,是時候寫一篇觀后感好好記錄一下了。那么你會寫觀后感嗎?下面是小編整理的對校園暴力說不的觀后感(精選7篇),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

        對校園暴力說不的觀后感(精選7篇)

          對校園暴力說不的觀后感1

          今天,我觀看了一部非常有教育意義的影片——《校園暴力》,它告訴我們在現(xiàn)實生活中該如何保護好自己,免受他人的侵害。

          《校園暴力》講述的是一位叫祥翔男孩的故事。一天,媽媽叫祥祥出來吃飯,叫了半天,卻沒有看見他出來,走進房間,發(fā)現(xiàn)祥祥昏倒在地上。媽媽趕緊把他送到醫(yī)院,醫(yī)生說:“祥祥是因為暴飲暴食才昏倒的!眿寢層X得很奇怪,在媽媽一直追問下,蘇醒后的祥祥只好向家人說出了自己遭到敲詐的真相。原來祥祥受到高年級同學的敲詐,每天都要給他們錢,,而且一次比一次多。每次祥祥給他們錢后,回到家就猛吃東西,不敢告訴父母和老師,才造成今天的后果。

          同學們,如果這件事發(fā)生在我們身上,你們會怎么做呢?有的同學說:“我可以抓住一切機會,撒腿就跑”。假如跑不掉呢,難道像祥祥那樣,乖乖的把錢奉上嗎?有的同學說:“我和他們拼了,就是不給他們錢!边@樣一來,可能自己的生命安全就要受到威脅了。有的同學又說:“告訴爸爸,讓爸爸狠狠地揍他們一頓!”……那么到底哪一種方法才是最可取的呢?我覺得最正確的做法是,當遭到第一次敲詐時,假裝妥協(xié),把錢給他們,記住他們的相貌,佩戴的;眨缓蟾嬖V班主任或家長,甚至可以告訴警察叔叔,讓他們保護自己!

          我們一定要牢記祥祥的教訓,要學會保護自己,只有這樣我們才能健健康康地成長!

          對校園暴力說不的觀后感2

          懲治、遏制校園暴力,治理校園欺凌問題再一次提上了國家議事日程。那么,家長和學校是不是就可以高枕無憂了呢?這未必可行。法制文明要從娃娃抓起,家校要走的路仍然還長,但必須得堅定走下去:促進法律健全,使我們的孩子從小具備正確的法制素養(yǎng)、法制意識,既懂得用法律保護自己,也懂得用法律維護共同生活的校園環(huán)境等。

          近日,一條海南省瓊海市“長坡中學打人”的視頻在網(wǎng)上流傳。據(jù)xxx報道,事件發(fā)生于5月20日。此外,該校5月18日也發(fā)生了一起學生打人事件。5月21日上午,瓊海市教育局就此視頻事件召開緊急會議,提出七項措施專項治理校園暴力。此事件距離國務院教育督導委員會辦公室于4月28日向各地印發(fā)《關于開展校園欺凌專項治理的通知》尚不足一個月。4月28日,重慶市彭水縣桑拓中學一名學生在廁所內(nèi)遭到至少三名學生群毆,胸部被利器捅傷致死。同日,遼寧省莊河市第二十二中學課堂上,初二男生呂某遭同班同學姜某割喉身亡。

          4月23日,山西省絳縣,15歲少年張超凡被多名同學在網(wǎng)吧毆打致死。同日,河北省安新縣某中學,一名女生被其他幾名女生逼迫脫衣下跪、扇耳光,旁邊多人圍觀起哄,但自始至終沒有一人出來勸阻……

          類似的事情一再發(fā)生,原本安寧的校園蒙上了一層陰影。對于曾經(jīng)遭受校園欺凌的張宇來說,更是如此。他告訴《法制日報》記者,在欺凌事件發(fā)生后,校園再也不是自己向往的地方了。他整日提心吊膽,寢食難安。

          “可能是太害怕了,我就偷偷地拿了一把刀,每天放在書包里。心想如果有人再敢打我,我就拿刀捅他。”張宇回憶,“慶幸的是,那群欺負我的學生,之后沒有再來打我。”

          中國預防青少年犯罪研究會副會長、華東師范大學心理學教授徐光興認為,對于被欺凌者來說,如果心理層面得不到及時疏導,可能會陷入兩種極端:陷入抑郁中不能自拔,甚至會產(chǎn)生自殺想法;或尋找比自己弱的目標,將情緒轉移到弱者身上,被欺凌者變?yōu)樾乱惠喌钠哿枵摺?/p>

          對校園暴力說不的觀后感3

          今日,我們在校園觀看了一則新聞報道,講述了受害者小燕被群毆的校園暴力視頻。這件事情的主使者是初中身為班干部的小雯,根據(jù)網(wǎng)上的那段視頻,我們清楚地看到小燕穿著一件牛仔服跪在地上,旁邊的人時不時用腳將她踢倒在地上,還一個接一個扇他耳光,這真是令人驚心觸目!使人不覺聯(lián)想,她們之間到底是有多大的深仇大恨。

          隨著案件漸漸浮出水面,我們才得知:那是幾年前的一些小矛盾,小燕到小雯的班級管紀律,小雯是班干部,卻帶頭吵鬧,小燕不經(jīng)意說了她一句,多年以后她仍耿耿于懷,所以才有了那段震驚網(wǎng)友的報復性視頻。

          案件發(fā)生后,小燕被送到醫(yī)院進行治療。我想,即使身上的傷全愈了,留在她心靈的創(chuàng)傷卻是永久的,參與這次毆打的孩子的家長紛紛來醫(yī)院道歉,受害者家屬情緒失控,換在誰身上誰能接受的了?

          這不僅僅是一次暴力事件,據(jù)媒體報道,參加這次群毆的孩子,全部都是未滿十八周歲,有的僅僅才十二歲,她們與小燕素不相識,卻對她大打出手,這難道不是人性的扭曲嗎?

          看完這段報道,我的心久久不能平靜,故事令人深思,是什么導致校園暴力頻繁發(fā)生?我想是有多種因素的,主要是父母和孩子溝通太少了,小雯最終沒露面,但警方察明,小雯的父母離異,她是跟著爺爺一起生活的,爺爺耳朵幾乎喪失聽力,也許是這個原因使小雯漸漸走上歧路。

          警方這回解決了這個校園暴力,還指不定會有多少類似的暴力事件發(fā)生呢?治標不治本,是沒有用的,主要還是在于家長的教育發(fā)面,孩子辨別是非能力差,需要家長們跟他們多溝通,多交流,走進他們的內(nèi)心世界,讓他們言正道,做個社會文明人!

          對校園暴力說不的觀后感4

          學校,本是一個令人向往、讓人愉快,教人做人與學習的地方,是一個神圣、美好的'地方,可是近年來卻頻繁地出現(xiàn)了校園欺凌的事件,而且有的甚至已經(jīng)觸碰到了法律的底線,今天我和同學們就觀看了《守護明天》——欺凌同學的代價這個節(jié)目,讓我感觸良多。

          節(jié)目中,小楠為主的其他幾人一同欺凌同學、打同學、拍攝不雅視頻,并且還威脅同學,嚴重觸碰了法律的底線,而且在警察審詢時,她們竟還滿不在乎,互相推托責任,最后經(jīng)過警察們的不懈努力,終于調查清楚,并給予小楠等其他幾位女生應有的懲罰——三年有期徒刑,最終小楠也總算明白這是錯誤的,也自我反省了。

          看完這個節(jié)目,我為小楠等同學的行為感到憤怒,同時也為她們幾個感到難過。16、 17歲,正是花季的少女,不應該安分地學習嗎?這除了她們自己的責任,其實還有學校、老師和家長的責任,在家里,家長應向我們灌輸真誠待人、冷靜處理的想法,在學校老師教同學們?nèi)绾巫鋈,加大校園欺凌的防控,除了這些,更重要的是我們自己,我們應該在少年時努力學習,爭取以后為國家做貢獻,也要學會冷靜處理任何事,不用武力去處理,要真誠待人,用心待人,認真走好自己的每一步,讓自己以后不后悔。

          對校園暴力說不的觀后感5

          校園暴力是指發(fā)生在學校的校園里面、在學生上學或者是放學的路上、以及在學校的教育活動范圍里的暴力事件。

          制造校園暴力方是在校老師、在校同學或者校外人員,他們故意濫用軀體力量、網(wǎng)絡、語言、器械等各種攻擊手段,對學校師生的心理、名譽、權利、生理、財產(chǎn)等實施的達到某種程度的侵害行為,這些都能算作是校園暴力。

          校園暴力也是暴力事件,它屬于社會暴力的一種,只是它的環(huán)境是學校附近或者說它的對象是在校師生。校園暴力具體有三種形式體現(xiàn):語言暴力、身體暴力、心理暴力。身體暴力,施暴方憑借身體的強悍來打擊比較弱勢的同學。心理暴力,這種暴力指的是施暴者,不斷重復地采用語言或其他非行為攻擊的方式,對他人施暴,已經(jīng)達到影響別人學生生活,造成對方精神或心理狀況發(fā)生不良的改變,例如不斷重復的發(fā)送侮辱性短信或者網(wǎng)絡微博。

          如果真的不幸,哪一天我們遇到了校園暴力,學生需要注意以下事項來保證自身安全以及合法權益不被侵害。在平常就要學會提高自我保護意識,一旦遇事不要忍氣吞聲,要及時告訴家長或者老師。其次身上盡量不攜帶太多的錢物,容易遭來橫禍,畢竟匹夫無罪,懷璧有罪。最后,在最壞的情況下,如果遇到施暴方,采用實體攻擊施暴時,應當立即采取靈活的應急措施,隨機應變,不要進一步刺激對方,保護自己,以減少被侵害程度,事后再立即報案。

          對校園暴力說不的觀后感6

          和諧校園是一種安全感。即使烏云密布,暴雨傾瀉,雷電咆哮,只要在學校,就像一個庇護所,是晴天。

          同學之間噓寒問暖,“你的衣服濕漉漉的,我伴你到校務處弄乾吧!”“不用怕雷聲,我媽說下雨的時候,是天上的星星替我們照相。”老師細心地替小學生拭乾頭上的雨,工友站在門前,替沒打傘的同學撐著走進玻璃房。

          暴雨停了一會兒,涼風涼爽,圣母像下面的百合花優(yōu)雅地綻放,不吝嗇美麗。牡丹很好,但仍然需要綠葉的支持;ɡ餂]有雜亂無章的草,草是綠色的,茁壯成長的。沒有兇猛的老鼠,只有和諧和自然。

          經(jīng)過圣母雕像,我去了中學操場。一大早就在那里舉行了各種各樣的比賽。學生們像士兵一樣投入到準備狀態(tài)。有些人大喊大叫,為隊友歡呼,譜寫了壯麗歡快的多重奏。他們互相鼓勵。掌聲不僅僅是贏家。

          不久前,香港學校發(fā)生了校園欺凌事件。我記得希臘哲學家亞里士多德說:不要關心他的行為?蓱z的是他。無論被欺負的人是否應該犯罪,我們也應該阻止校園暴力的發(fā)生。幸運的是,正義的學生將永遠站起來。事實上,欺凌者需要更多的幫助。與其報告不公正,不如一起創(chuàng)建一個和諧的校園。

          和諧的校園不是徒具美麗的和諧張幕脂肪,而是從老師到同學的工作,彼此都有一種關心和寬容。

          對校園暴力說不的觀后感7

          11月27日,按照學校的要求,作為學生家長我認真收看了《預防校園欺凌共建和諧校園》的知識講座,感覺本次講座內(nèi)容對家長在如何預防校園欺凌方面的有很好的引導教育作用,本人深受啟發(fā),認為教育局和學校組織收看講座非常有必要。

          校園欺凌事件雖然發(fā)生在學校,發(fā)生在學生身上,但這也是社會大環(huán)境的一個縮影,任何形式的欺凌行為都是不可接受的,因為“校園欺凌”不但對“受害者”造成傷害,而對“欺凌者”自身同樣造成傷害。應當引起全社會的高度關注,并采取相應措施,共同努力,減少此類事件的發(fā)生,為孩子的成長營造一個良好的學習環(huán)境。

          我認為,面對形形色色的校園欺凌,學校和家長重點還是在預防。首先家庭教育是重中之重,家長應當關心孩子,加強與孩子的溝通。對于孩子的不良交往一定要堅決予以杜絕,教會孩子樹立正確的人生觀和學會自我保護方法。教育孩子保持一個積極向上、快樂的心。同時要關注孩子在學校的學習、生活情況,關心孩子的內(nèi)心感受和心理健康。作為學校和家長都要引導孩子樹立“遵紀守法為榮、違法亂紀為恥”的思想,增強孩子們反欺凌的意識,為校園欺凌事件的發(fā)生敲響預防的警鐘,學會正確處理同學之間的關系,如果遇到欺凌問題,家長要與學校加強溝通,共同協(xié)商處理。

          文明和秩序是任何一個社會、一個學校所必不可少的。讓我們大家一起共同努力建設書香校園、陽光校園,做一個講文明、守紀律的寬容友善之人,為孩子共建友善健康的成長環(huán)境。

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