觀師德啟思錄有感
當(dāng)看完一部影視作品后，這次觀看讓你有什么領(lǐng)悟呢？這時(shí)候最關(guān)鍵的觀后感不能忘了。可能你現(xiàn)在毫無(wú)頭緒吧，下面是小編收集整理的觀師德啟思錄有感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
觀師德啟思錄有感1
高爾基曾說(shuō)過(guò)：“愛(ài)孩子，這連母雞也會(huì)的事。”作為一名教師更應(yīng)該懂得愛(ài)學(xué)生，要把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子一樣，給他們以愛(ài)教導(dǎo)他們,同時(shí)平等對(duì)待他們，在師生之間架起溝通的橋梁。
一、用愛(ài)心，平等地對(duì)待學(xué)生
沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)教育；沒(méi)有誠(chéng)摯的愛(ài)，就沒(méi)有成功的教育。熱愛(ài)學(xué)生是教師愛(ài)崗敬業(yè)的具體表觀，是熱愛(ài)祖國(guó)教育事業(yè)的核心。我國(guó)古代偉大的教育家孔子說(shuō)得好，“愛(ài)之，能勿勞乎忠焉，自勿誨乎”愛(ài)是溝通學(xué)生心靈的通道，是后進(jìn)生前進(jìn)的動(dòng)力，是凝聚全班的凝聚力。教師和學(xué)生既是師生，也是合作伙伴。因此，教師應(yīng)放下師道尊嚴(yán)，以真心愛(ài)學(xué)生，以平等、愉快、友好和鼓勵(lì)的方式對(duì)待學(xué)生，才能輕松地與學(xué)生進(jìn)行溝通和交流。
我班有個(gè)學(xué)生胡中凱，父母非常溺愛(ài)他，在學(xué)校也不聽(tīng)教師的話，懶惰、經(jīng)常犯錯(cuò)。我把他叫到辦公室，撫摸他的頭，牽牽衣角，語(yǔ)重心長(zhǎng)地找出他的癥結(jié)所在。下課，經(jīng)常坐到他的座位旁與他傾心交談。從教師的一言一行，他體會(huì)到了濃濃的愛(ài)意。我又讓全體學(xué)生平等對(duì)待，不歧視他。胡中凱對(duì)真誠(chéng)愛(ài)護(hù)，關(guān)心他的人表觀出尊敬依戀的感情，各方面朝健康的方向發(fā)展。
二、尊重學(xué)生、一視同仁
愛(ài)默生說(shuō)：“教育成功的秘密在于尊重學(xué)生�！弊鳛榻處熞脤徤鞯膽B(tài)度對(duì)待學(xué)生的自尊心，要提倡正面教育，在任何情況下都不能諷刺、挖苦學(xué)生。不管學(xué)生品行好壞，要一視同仁，對(duì)于后進(jìn)生更是施
以“厚愛(ài)”，有愛(ài)的神奇力量來(lái)感化他們，幫助他們改正缺點(diǎn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，對(duì)他們的進(jìn)步多表?yè)P(yáng)多鼓勵(lì)。對(duì)于優(yōu)秀學(xué)生，決不寵愛(ài)，他們有缺點(diǎn)也不姑息遷就，而是對(duì)他們嚴(yán)格要求。
教與學(xué)涉及雙方是平等互動(dòng)、互相尊重的。有人說(shuō)，這就像孩子喂奶，不是母親把乳頭硬塞進(jìn)嬰兒口中，而是小家伙在母親溫暖的懷抱中蹬著小腳，拼命吮吸的。而真正的教育不是灌輸，而是尊重、激發(fā)、引導(dǎo)、點(diǎn)撥、鼓勵(lì)求異，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，這樣的教育才能夠培養(yǎng)激情幻想、靈動(dòng)飛揚(yáng)、天真活潑、可愛(ài)的高素質(zhì)的學(xué)生，才能出現(xiàn)超過(guò)我們想象的人才。
三、信任，與學(xué)生交朋友
老師不能總是為人師，居高臨下，要視學(xué)生為知己，做他們的知心朋友。平時(shí)要多接近學(xué)生，課下主動(dòng)參與他們的活動(dòng)，與他們一起游戲，與他們隨便交談。這樣，學(xué)生會(huì)把老師視為知己，樂(lè)意接近，說(shuō)出知心話，從而在師生之間架起一座信任的橋梁。在融洽的師生情感中，學(xué)生愿意接受老師的意見(jiàn)、批評(píng)和教育。當(dāng)他們有了錯(cuò)誤時(shí)，老師給予誠(chéng)懇的批評(píng)、教育，他們會(huì)看作是對(duì)自己的關(guān)心和幫助。反之，如果采用簡(jiǎn)單粗暴、冷漠無(wú)情的做法，必然會(huì)引起他們的反感情緒，產(chǎn)生逆反心理。實(shí)踐證明，學(xué)生所愿意接受的不只是教育內(nèi)容和觀點(diǎn)的正確，主要取決于他們的積極的情感體驗(yàn)。因此，老師要以真摯的情感，贏得學(xué)生的信任，這樣才能收到“親其師，信其道”的效果。
四、感染學(xué)生，教師要以身作則
孔子教學(xué)成功的一個(gè)重要原因，是他作為教師的個(gè)人人格的感化，重視以身作則的教育原則。他曾指出：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”“不正其身，如正人何”作為一名教師，其使命不僅僅是傳授知識(shí)，解釋疑惑，更重要的是用自己人格價(jià)值觀與正直誠(chéng)懇等優(yōu)良的道德品質(zhì)來(lái)教育學(xué)生，引導(dǎo)他們走上正直善良的人生之路。因此，作為老師必須“育人先育己，育己要重德”，樹(shù)立深厚的愛(ài)心和高度的責(zé)任感，不斷用公正、謙恭、禮讓、善良的品德去影響和教育學(xué)生，潛移默化地去凈化他們的心靈，以達(dá)到養(yǎng)成教育的目的。要求學(xué)生做到的，教師先做到，言傳身教，用榜樣的力量感化他們。遇到教室有紙屑我拿起掃帚收拾干凈，以后學(xué)生再也不好意思隨便丟紙屑。這樣的做法收到了“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”的效果。
“成為學(xué)生喜歡的教師”是我們每一個(gè)為人師者的心愿。以上幾點(diǎn)，是我看《思德啟思錄》的體會(huì)。它可以幫助教師和學(xué)生建立和諧的關(guān)系，架起師生溝通的橋梁，提高教學(xué)效率，從而實(shí)現(xiàn)每個(gè)教師的夙愿——成為學(xué)生喜歡的'教師。
觀師德啟思錄有感2
近期觀看了《師德啟思錄》，當(dāng)看到江蘇某地一位小學(xué)校長(zhǎng)帶領(lǐng)全校教師艱苦創(chuàng)業(yè)，在長(zhǎng)期工作中，形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)向上、積極進(jìn)取的團(tuán)隊(duì)，多次取得佳績(jī)獲得上級(jí)表彰時(shí)，我深有感觸。聯(lián)想到我在學(xué)校工作幾年來(lái)的經(jīng)歷，我對(duì)馬卡連可提出的教育集體理論有了更深的認(rèn)識(shí)。一個(gè)學(xué)�；蛉魏我粋�(gè)團(tuán)隊(duì)、集體，沒(méi)有團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂(lè)于奉獻(xiàn)的團(tuán)隊(duì)精神，缺乏大公無(wú)私、堅(jiān)強(qiáng)統(tǒng)一的領(lǐng)導(dǎo)班子，是不能得到持續(xù)、健康的發(fā)展的。
我校屬鎮(zhèn)中心小學(xué)，學(xué)生相對(duì)較多，班容量較大，教師工作任務(wù)重、壓力大，加之實(shí)行一費(fèi)制，辦公經(jīng)費(fèi)緊張，教師付出與所得與本鎮(zhèn)同類多數(shù)學(xué)校的教師相比反差極為明顯，但我校在多數(shù)學(xué)校出現(xiàn)管理松懈，成績(jī)下滑的情況下，領(lǐng)導(dǎo)班子以身作則，率先垂范，帶領(lǐng)全體教師愛(ài)崗敬業(yè)， 比干勁、比奉獻(xiàn)，共同努力，在艱苦的條件中，教學(xué)成績(jī)連年穩(wěn)中有升。成績(jī)的取得離不開(kāi)以下這幾方面。
1、統(tǒng)一、堅(jiān)強(qiáng)、以身作則的領(lǐng)導(dǎo)班子。一個(gè)團(tuán)隊(duì)、集體，缺乏科學(xué)、統(tǒng)一的認(rèn)識(shí)，不會(huì)產(chǎn)生力量。這種凝聚力、向心力的產(chǎn)生僅靠高壓不行，俗話說(shuō)：管人要管心，我理解的是，管心就是打動(dòng)人的心，感化人的心。我校多年來(lái)，校長(zhǎng)及中層干部一直站在最前線，主動(dòng)承擔(dān)兩科以上課目的教學(xué)任務(wù)，帶頭講公開(kāi)課。上級(jí)檢查組來(lái)到我校，班子成員主動(dòng)申請(qǐng)接受檢查，在查閱教師常規(guī)教學(xué)資料中，任何人不搞特殊化，學(xué)期末工作總結(jié)中，靠績(jī)效拿獎(jiǎng)金，這其中往往出現(xiàn)這種現(xiàn)象，班子
成員拿獎(jiǎng)金數(shù)額往往最低，甚至最低的和教師當(dāng)中最高的懸殊是成倍數(shù)關(guān)系的。當(dāng)然這其中原因很多，但少不了的是平時(shí)繁多的管理事務(wù)對(duì)教學(xué)的影響，但這種情況大家都毫無(wú)怨言，很少計(jì)較。[JP3]如此一來(lái)，什么簽到、跟操、到班輔導(dǎo)、政治學(xué)習(xí)等工作紀(jì)律就很好維持。其實(shí)，教師是最通情達(dá)理的。領(lǐng)導(dǎo)帶頭做到了，也就管理得差不多了。僅僅要求別人如何去干， 自己卻置身局外，不去履行，有誰(shuí)會(huì)買(mǎi)帳青涼學(xué)校的班子成員對(duì)這點(diǎn)有很深的認(rèn)識(shí)。
2、共同的見(jiàn)解、信念，互相幫助，為共同的目標(biāo)而奮斗。
一個(gè)集體、團(tuán)隊(duì)有了力量，還要方向一致、目標(biāo)一致，才可無(wú)堅(jiān)不摧，無(wú)戰(zhàn)不勝。否則只會(huì)窩里斗，引起內(nèi)訌。長(zhǎng)期以來(lái)，青涼的教師都認(rèn)識(shí)到，教育是一個(gè)奉獻(xiàn)、犧牲的職業(yè)，它要求人淡薄名利、甘于清貧、樂(lè)于奉獻(xiàn)，處處以為人民服務(wù)為宗旨。領(lǐng)導(dǎo)班子以這種信念要求自己，勉勵(lì)教師，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，年年站在新的起點(diǎn)上，及時(shí)確定一個(gè)又一個(gè)奮斗目標(biāo)，為之揮淚流汗。隨著一費(fèi)制的實(shí)行，學(xué)校經(jīng)費(fèi)緊張了，我們目標(biāo)沒(méi)降低，管理沒(méi)放松。從全縣教學(xué)成績(jī)來(lái)看，我們的目標(biāo)不低于前3名。在鎮(zhèn)內(nèi)，我們力保第一，各年級(jí)各學(xué)科，要求及格率達(dá)90％，優(yōu)生率達(dá)35％。每學(xué)期開(kāi)學(xué)第一周，相繼召開(kāi)校委會(huì)、全體教師會(huì)，討論制訂并通過(guò)學(xué)期工作目標(biāo)計(jì)劃。長(zhǎng)期以來(lái)，形成了良好的習(xí)慣，有了共同的目標(biāo)、信念。我們?cè)趭^斗中相互幫助、相互約束，共同促進(jìn)。我們的平行班學(xué)科教師坦誠(chéng)相見(jiàn)，互相進(jìn)步，共同奮進(jìn)，共同研究學(xué)生、研討教學(xué)，定期開(kāi)展經(jīng)驗(yàn)交流。跨年級(jí)教師經(jīng)常在一起商討、交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，注意各年級(jí)的配合、銜接。二年級(jí)教師郭國(guó)菊自己三歲的小孩從早到晚都讓保姆帶著，自己一心埋頭于教學(xué)工作，忙備課、忙補(bǔ)差。有時(shí)顧不上吃飯，近在身邊的孩子難得見(jiàn)上一兩面。有一次， 孩子生病，高燒38℃，她卻一直舍不得放下對(duì)班上幾名差生的輔導(dǎo)，沒(méi)帶孩子去醫(yī)院就診。后來(lái)在多數(shù)教師及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的催促下，才把孩子送到醫(yī)院，結(jié)果孩子幾天沒(méi)有吃飯，瘦去一大截。還有一年級(jí)教師馬莉，在語(yǔ)文教師有一次請(qǐng)假中連續(xù)七天一人從早到黑工作在班，一節(jié)課沒(méi)有落下。噪子啞了，喝點(diǎn)開(kāi)水，累了，找學(xué)生說(shuō)說(shuō)笑笑。七天來(lái)，沒(méi)半點(diǎn)怨言，且班級(jí)紀(jì)律好，這樣的事情在我校實(shí)在太多了。
大家身處這樣的工作氛圍，耳濡目染，不知不覺(jué)被融化在忘我的工作中。
3、勤儉節(jié)約、一心為公，處處以教學(xué)為重的后勤保障。到青涼工作過(guò)的人，都知道青涼有位好師傅汪翠平。她有一手好廚藝、一顆慈母心，以及讓人為之驚嘆的耐心、責(zé)任心。每日三餐，餐餐兩三席，餐餐都那么可口，叫人時(shí)常有身處家中的感覺(jué)�？梢赃@樣說(shuō)，每一分教學(xué)成績(jī)的取得都閃爍著汪師傅的辛勤汗水和良苦用心。當(dāng)別人為她的工作感嘆時(shí)，她總是用疲憊的聲音淡淡地說(shuō)： “大家都如此努力，我也僅僅做了我該做的事�！边@樣的人大家不會(huì)忘記。其實(shí)青涼還有一位好后勤保障——總務(wù)主任萬(wàn)孝林。他言語(yǔ)少，心地卻細(xì)，從一日三餐的一棵白菜到學(xué)校建設(shè)的大筆開(kāi)支，處處精打細(xì)算。硬是在一費(fèi)
制極度緊張的情況下，為教學(xué)工作創(chuàng)設(shè)了一個(gè)幸福、詳和、舒服的工作環(huán)境。雖然我校日常事務(wù)多，應(yīng)酬接待頻繁，但每學(xué)期客餐費(fèi)用和同類學(xué)校相比，都相對(duì)較低。教師伙食標(biāo)準(zhǔn)一直保持較高的質(zhì)量、較低的價(jià)位。他在財(cái)務(wù)管理上有一個(gè)原則：能不開(kāi)支的堅(jiān)決不開(kāi)支，必須開(kāi)支的盡量把費(fèi)用控制得最低。
但教學(xué)上的開(kāi)支他毫不吝嗇。每年的教學(xué)獎(jiǎng)兌現(xiàn)、教學(xué)設(shè)備添置，雖然金額往往超出年初的計(jì)劃，但出人意料的是，卻從沒(méi)難到過(guò)他。他總是滿臉笑容的籌集資金，足額兌付。用他一句話：再窮也不能在教師的血汗面前打折扣。就是這樣，一費(fèi)制實(shí)行一年來(lái)，多數(shù)學(xué)校連連增加赤字，無(wú)法運(yùn)轉(zhuǎn)，我校卻能得到正常，高效地運(yùn)轉(zhuǎn)。這其中沒(méi)有他們的良心、細(xì)心、苦心，也是不可能的。
4、良好的人文素質(zhì)。在青涼工作的人，可能都有一個(gè)很深的感觸：這里的人與人之間是坦誠(chéng)的、純真的、和諧的，整個(gè)集體洋溢著開(kāi)誠(chéng)布公、積極向上、團(tuán)結(jié)進(jìn)取的氛圍。人們都說(shuō)：三個(gè)女人一臺(tái)戲，青涼近二十名女教師，但全校上下，從未因私事發(fā)生過(guò)爭(zhēng)執(zhí)。教師之間沒(méi)有勾心斗角，扯皮鬧事的現(xiàn)象發(fā)生。多年來(lái)，職稱晉升，評(píng)優(yōu)表模，星級(jí)教師認(rèn)定，都是公開(kāi)的，大家心服口服。閑暇之余，大家在一起討論的是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、班級(jí)管理心得、教研教改。工作中，大家比干勁、比奉獻(xiàn)，不計(jì)得失。全體教師保持一種積極向上、不斷進(jìn)取的良好心態(tài)。目前，全校高學(xué)歷教師達(dá)50％，其中又有三名教師在攻讀本科學(xué)業(yè)。多年來(lái)，教師的教學(xué)能力、師德水平不斷提高，適應(yīng)素質(zhì)教育的能力愈來(lái)愈強(qiáng)。
總之，一個(gè)集體、團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)離不開(kāi)集體的力量，唯有我們每個(gè)人盡職盡責(zé)、團(tuán)結(jié)協(xié)作，有明確統(tǒng)一的目標(biāo)并共同為之奮斗，我們的團(tuán)隊(duì)才會(huì)永葆青春活力。
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