三傻大鬧寶萊塢觀后感（通用18篇）
當認真看完一部影視作品后，一定有很多值得分享的心得吧，需要回過頭來寫一寫觀后感了。你想知道觀后感怎么寫嗎？下面是小編精心整理的三傻大鬧寶萊塢觀后感，歡迎閱讀與收藏。
三傻大鬧寶萊塢觀后感 篇1
《三大傻大鬧寶萊塢》講的是主人公法漢，拉加與蘭徹間的大學故事。蘭徹是一個與眾不同的大學生。他敢于質疑權威，經常公然頂撞院長，質疑他的教學方法，還用智慧打破學院墨守成規(guī)的傳統(tǒng)教育觀念，追求獨立、自由。他的行為引起模范學生查爾圖的不滿，他們決定十年后再一決高下，比誰混得更出頭。畢業(yè)后，蘭徹卻不見了蹤影。十年后，事業(yè)有成的查爾圖與其他人一起找蘭徹，一路上，他們發(fā)掘出蘭徹許多不為人知的秘密。
首先，我認為我們需要保持樂觀的心態(tài)�！熬耦I袖”蘭徹的口頭禪是“AalIzzWell”，也就是“一切都好”。他曾告誡他的好朋友：“心很脆弱，你得學會去哄它，不管問題有多么嚴重，告訴你的心‘一切都好’”。當拉加因故被勒令退學后選擇了跳樓，在他躺在病床上生命垂危之時，蘭徹不斷地哄她，告訴他“一切都好”。后來竟康復了生命，還找到一份自己熱愛的工作。從中，我體會到，在面對困難時，我們需要保持樂觀的心態(tài)，勇敢地面對生活，才能贏來成功。確實如此，很多人生活在高壓力下會選擇放棄，這是因為他們的心不夠堅強。其實，當你能想到“一切都好”時，你就能克服很多困難。
其次，我們應堅持不懈地追求自己的理想。法漢，是一名野生攝影迷，曾準備寄信給他所喜愛的攝影家，但他的父親卻堅決不同意，執(zhí)意讓他當一名工程師。正因為他對工程一點也不感興趣，所以他對成績從未好過，整天愁眉苦臉。但經蘭徹鼓舞后終于說服了父親：“人追求的應該是自己的興趣所在。當一名攝影師，掙的錢少一點，房子、車子小一點，但我會很快樂，這才是正真的幸福”。從此，他便過上了稱心如意的生活。這充分體現出，真正的幸福是通過不斷追求自我得到的。我們也不能因他人反對而放棄自己的理想，要通過堅持不懈的努力，去過上自己想要的生活，這才是正真的幸福，
但我覺得，這部電影最震撼人心的原因還是它真實地反映出了現代教育體制的種種弊端。在現代教育中，學生的壓力是非常大的。電影中一名大學生愛好制作航模，發(fā)明出一些新奇的物品，然而卻沒有一個人會關注它們，除了蘭徹。不僅如此，院長還以他不做正經事為由不讓他畢業(yè)，他受不了如此大的壓力和打擊從而自尋短見。大家只知道他死于氣管壓力過大，卻不知道四年來受到的心理壓力有多大。從中可以充分體現出，這種教育完全磨滅了學生的好奇心，還讓他們承受了巨大的壓力。而且在傳統(tǒng)的教育中，教師們總是只用分數來衡量學生的優(yōu)秀與否，所培養(yǎng)出來的學生大多都缺乏獨立的個性。我認為這是不行的，學生們應該在快樂中學習，要做一個全面發(fā)展的人。
總之，這部電影反映出很多道理，令我受益匪淺�？傊�，追求卓越，追隨自己的夢想，那么成功就會出其不意地追著你。
三傻大鬧寶萊塢觀后感 篇2
前幾天剛好重新看了一遍《三傻大鬧寶萊塢》，感觸很多，想到了很多東西，所以就在這寫一下自己的感想。
這部電影主要講述主角蘭徹和他那兩個同學法罕和拉加的事，有不少內容是關于教育的。隨著尋找蘭徹之旅的展開，他們之間那些事也逐漸呈現在我們面前。
先說一下他們那個古板的校長，那個墨守陳規(guī)的病毒校長。在他的身上，我們幾乎可以看到死記硬背這種教育方式所帶來的種種惡果，死板不懂變通。最能體現這點的莫過于在他女兒生產時，他的那份手足無措，甚至暈倒，這與學生靈活使用各種設備來發(fā)電形成鮮明的對比。知識只有被使用才能發(fā)揮它的主要的作用，如果只是記住而不能運用，那就像脂肪一樣堆積在我們的身上，妨礙我們的行進。但他也是一個相當負責任的老師，在被蘭徹問為什么不能在太空用鉛筆，雖然不能立即回答，但后來他也去尋找答案并告訴蘭徹，如果鉛筆尖斷了可能會漂浮今人嘴巴鼻子或儀器。最后他把自己的太空筆送給蘭徹，也表示他對蘭徹的認同，認識到自己的錯誤。
再說說查爾圖這個只會死記硬背的書呆子。雖然蘭徹他們整蠱他確實不怎么妥當，但其中也有他自身的原因，不懂思考，懶于思考。而且太看重自己的名氣，受到整蠱后耿耿于懷，在十年間都不曾忘記。做人應該大方一點，不能太小氣，斤斤計較對自己沒多大的好處，反而浪費自己的時間，得不償失。
最后說一下主角蘭徹，他是一個相當樂觀靈活的人，保持著對這個世界的好奇心，由在他在開學的那一天整蠱師兄，與病毒校長唱反調就可看出。他想著改變這個世界，最后他也確實成功，做到了自己想做的事。有人會說，這只是一部電影，想要做到太難了。這點不可否認，我們或許在現實中很難全部做到，但我們可以一步一步慢慢做，要知道羅馬不是一天建成的，想改變也是需要慢慢來的。從自己開始，逐漸影響他人，甚至社會。
有很多人覺得在我們這個社會很難出現像蘭徹這樣的人，因為家庭社會對個人的施加的壓力非常大，而且人們的價值觀不怎么好。人們往往看重成績之類的東西，巴不得自己的兒女成為高考狀元。像蘭徹相似有反抗精神的人，我們國家也有，就比如韓寒。現在提起韓寒，大家大多持支持的態(tài)度，但翻翻以前人們對韓寒評價，基本都是批評的，什么下一個仲永，門門功課掛紅燈，不好好學習以后有什么出息之類的。在當時看來，韓寒無意是被毀了，沒前途了。但令人諷刺的是，那個他們認為被毀了的韓寒如今是一個公眾人物，并登上時代周刊，而像哈佛女孩劉亦婷之類被那時父母當作教材的正面人物，多數已取得綠卡在國外生活了。
我們并不一定要完全學習韓寒，我們需要做好自己，慢慢改善自己。
三傻大鬧寶萊塢觀后感 篇3
所謂做人難，其實是做真實的人難。生活教會了我們世界有太多真實的殘忍，為了保護自己，我們張開了美麗的偽裝，猶如變色龍，不停地變換自己的色彩，盡量與環(huán)境保持一致——雖然我們也曾知道，我們在保持一致時同時也迷失了自己。——這是我看完《三傻大鬧寶萊塢》后最真切的感受！
有時候，我會問自己：“什么是人生？”就算我明白人生，也許就是一個輪回，從你出生那一秒到你死亡的那一刻。在這期間，我們雖然哭過，笑過，彷徨過，失落過……。但最重要的是做最真實的自己。
是啊！我們說了，但做了嗎？
《三傻大鬧寶萊塢》中的主人公——蘭柯做到了。他并不在乎別人如何看待他，他使我明白了做真實的自己才是最重要的。蘭柯和他的幾個好朋友共同考上了這所有名的工程大學，他們團結友愛，互相幫助，共同度過難關……。蘭柯用他的真誠和智慧，贏得了校長的認可，并成功畢業(yè)。在畢業(yè)典禮上，大家都得到了屬于自己的幸福，而他——躲在角落默默奉獻的人，卻悄然離去。過了許多年，他的好朋友去找他并揭開了他的面紗——其實他并沒有大家看到的那么富有，他只是一個普通家庭的孩子，但這并沒有關系，他有著其他人沒有的高尚的品質。長大后的他依然是那么的天真，無憂無慮，盡管他并不富有。他說過“不要老是考慮明天會發(fā)生什么，不會發(fā)生什么，我們要做的就只是過好今天�！笔前。∪藗冃r候的天真無邪長大了就還剩多少？取而代之的卻是生活中，職業(yè)場上的勾心斗角，總想著怎樣可以讓自己獲得更多的利益。還記得我在小學的時候，有一個很要好的朋友，我們彼此之間無話不談，親密無間�？芍钡娇荚嚹翘�，我苦思冥想終于做完了試卷。她忽然叫了我一聲，我回過頭時，只聽她對我說：“試卷的第十題怎么做？”我震驚了，竟一時間不知該如何回答她。我感覺有兩股力量在我身體里流竄，一邊是友情，一邊是正義，叫我如何選擇？最終我并沒有告訴她——我們的友誼就在那一刻消失了。之后，她不再和我那么要好了，我是多么想問她“難道我們的友誼就只值這幾分分數嗎？”
漸漸地，我發(fā)現她變了，我變了，周圍的一切都變了……。大家開始不再那么坦誠，不再那么真實了。到底是什么改變了我們，改變了世界？做人快樂最重要，只有做最真實的自己才是最快樂的，最開心的……
三傻大鬧寶萊塢觀后感 篇4
很少看印度電影，畢竟不是電影狂熱愛好者，練英語聽力更不會選擇僅有拙腳英語口音的印度電影。但在朋友的強烈推薦下，我抱著試一試的心態(tài)去看了這部電影。觀影結束，對朋友有著發(fā)自內心的深深的謝意。
我不能就簡單的以一個“好”字來評價這部電影。它帶給我的震撼與感動遠遠超過了我之前看任何一部電影過后的動容�！度荡篝[寶萊塢》——很怪的片名，近三個小時的片長，有喜有淚，這部電影的經典之處，在我看來，是融入了生活，升華到了人性，總能把那些觸動人心的東西演繹的淋漓盡致。
一座頂尖的大學，一群特立獨行有著奇思妙想的人，總想去突破傳統(tǒng)的禁錮，也有了實質性的提高。是的，社會浮躁，我們也浮躁，總想特立獨行，但現實的生活使我們不可能那樣去做，很多時候只能沿著那特定的軌道或被牽著鼻子走，因為社會的慣性告訴我們，我們必須怎樣活著必須不怎樣。展此刻我們自我的身上永遠都是親朋的期許，生存的必須，努力的艱難。這部影片中講述的”做自我“也許才是人生終極的成功，故事中融入了親情，感情，友情，雖然很曲折，但最終都近乎完美的實現。影片最終三個大學時代的好伙伴在海灘上自由奔跑，藍天白云和海洋，一切都那么完美。然而電影終究是夢想主義的美夢，若在現實中演繹，除了成功，更多的是荒謬!
現實生活，沒有那么多的完美結局。很多東西，總會有一些遺憾。但完美并不能因為現實的殘酷而否決這個電影——樂觀、向上的心態(tài)，是我們必須去努力做到的心態(tài)。畢竟，樂觀，能夠讓我們在生活里找到歡樂，如同電影中的蘭徹，家境貧寒，代替富家子弟上學，調皮搗蛋卻一向成績優(yōu)異，但也因為自我的特立獨行在學校里受到許多不公平待遇，而他總是用那句“Alliswell”來化解一切煩惱。轉頭，又是笑臉與晴天。
電影中的經典臺詞—Alliswell，這句話總展現于整個故事中，包括最終喚醒那個剛出生的嬰兒，有點虛構，但展現著一種心態(tài)，一種對待生活樂觀且自由的心態(tài)�？墒巧钪胁还馨l(fā)生什么能淡定的拍著胸口說聲Alliswell，是一種心態(tài)，也是一種境界。不能“做自我”，總能說聲“Alliswell”也是好的!
我想，這就是樂觀，這就是我們應當應對生活的態(tài)度。
印度電影總是繪聲繪色，讓我從開頭笑到了結尾。剛開始是因為劇情，而最終，是因為對人生的深思。
生活總是要應對的。而僅有樂觀，才能讓我們的生活過得更加出彩。
三傻的故事只是一個夢想，但對我們而言，那正是我們需要追求的，一個目標。
三傻大鬧寶萊塢觀后感 篇5
影片《三傻大鬧寶萊塢》輕松愉快，但卻讓人深深反省、思考當代的教育問題。
主人公蘭徹，是個不滿填鴨式教育、墨守成規(guī)，敢于挑戰(zhàn)權威的另類學生。進入皇家理工大學的學生被未來的工作、名譽、家庭等種種壓力所困擾，而蘭徹確是例外——他因熱愛而學習。他熱衷于知識的應用，從不在乎金錢和名利。這種達觀和淡薄的態(tài)度，猶如一陣清風，吹散了現代社會高壓力的陰霾，引起我們對人生的深刻思索。他是孤兒，替別人讀書，只是別人的影子。有錢的莊園主給他讀書的機會，因為他需要文憑和證書，他需要靠這些來包攬生意，來獲得金錢與名利，卻不曾關心自己是否真正去學習了。蘭徹正好相反，他熱愛的是探索未知的過程，學習是他的愛好，不是為了榮華富貴，也不是為了出人頭地，更不是為了家長和老師的認可。獨特的人格魅力和對學習的摯愛使他收獲了可貴的友誼和愛情。他成為了有著400多項發(fā)明專利的科學家，并按自己所希望的教育方式在一所山區(qū)小學任教，傳播他的教育理念。就像他所說的“因為熱愛，所以學習。強迫的學習，永遠也不會快樂”。
他的兩個朋友法罕、拉法是皇家理工大學學生中極典型的例子。法罕，熱愛野生動物拍攝工作，但他的家人都期待他能順利完成大學學業(yè)，成為一名工程師。無奈，為了不讓父母失望，他只能走上工程學這條路，把真正的熱愛埋葬在心中。幸而，在蘭徹的疏導下，他終于挺起勇氣向父母坦白。最后，他如愿成為了一名野生動物攝影師。盡管房子可能小了一點，工資可能少了一點，車子可能小了一點，但做自己喜愛的事情，才是最大的快樂。拉法，一名虔誠的天主教教徒。父親的癱瘓讓他本不富裕的家庭雪上加霜，唯一的一點資金是母親那少得可憐的退休金。他背負著巨大的壓力，整日沉浸在恐懼之中。他害怕學業(yè)不順，無法扛起家庭責任，害怕父親哪一日出了意外······恐懼，讓他祈禱神靈，讓他戴上更多的圣環(huán)，卻不知惡性循環(huán)，更加重了他的負擔，甚至選擇了死亡。但結局是好的，他終于明白逃避永遠解決不了問題，他開始學會面對困難并坦然接受生活，勇敢地在面試官前真誠地表露自己，獲得了認可和機遇。
電影中還有一個角色——“病毒教授”。他是一個冰冷麻木死教條的人。他從不關心學生真正希望什么，熱愛什么，活活逼死了喬伊和自己的兒子。但在和蘭徹的一次次“交手”中，他真正明白了只有讓學生遵從內心，挖掘學生潛能，才是最好的教育，強迫與教條只是增加教育的痛苦。
影片充滿幽默，但卻給人以深刻的內省——做你所愛，愛你所做。
愿人人都可以夢想成真，向著自己熱愛的方向前進。
三傻大鬧寶萊塢觀后感 篇6
《3 idiots》中文是《三傻大鬧寶萊塢》、《三個傻瓜》、《三個白癡》，初見《三傻大鬧寶萊塢》是在某類似與優(yōu)酷的網站上，只是沒留意也就沒看。有一次看同學的個性簽名“三個白癡”，當時還納悶這好好的姑娘干嘛罵人呢，因為忙也就忘記問這事了。最后讓我下決心去看這部影片的是《大學生》雜志，我非常鐘愛的一本雜志，里面有個影片推薦，就隆重介紹了這部電影�？刹缓芸煸诙拱昃W上也看到了相關的評論，我不能再等了。馬上看吧，第一次看這電影時候的天氣是陰雨天，而我的心情卻格外爽朗，屋內不是發(fā)出我朗朗笑聲。
影片時不時讓我發(fā)笑，因為詼諧的臺詞，因為精彩的情節(jié)。影片還讓我抑制不住的流淚，因為感動，感動三傻之間的友誼，感動蘭徹為朋友所做的一切。男主角蘭徹，太有才，不循規(guī)蹈矩，一個熱愛工程學、動手能力特別強的大學生!對這個角色的喜愛無法用語言來表達!
影片除了呼吁現在大學制度改革外，除了歌頌友情外，還談到了三傻的職業(yè)選擇問題。蘭徹熱愛工程學，最后成為了科學家兼職鄉(xiāng)村教師，他的這條路是自己選擇的，也是自己喜愛的。他的朋友法漢，學著工程學，熱愛的是野生動物攝影，家里的墻壁上掛滿了很多成對的野生動物，很有這方面天賦的孩子，因為爸爸認為他學工程有出息，他才去學的，但效果很不佳，基本處于墊底的位置。是蘭徹的鼓勵、是蘭徹跟他們打賭之后的獲勝，他不得不鼓起勇氣，為自己的攝影理想而跟父親好好地談一談。父親打罵“蘭徹這個片子忽悠你這么做的”，法拉說“蘭徹，只是簡單的希望我能把自己的興趣當成職業(yè)”。這話真的很樸實，我知道我們中的大部分人，工作只是工作，工作只是我們是安身立命、養(yǎng)家糊口的工具而已，能有多熱愛呢?很少有人真能把自己的興趣發(fā)展成職業(yè)或事業(yè)。我們大多數是普通人，從事著普通的工作，不怎么喜歡也無多大成就感。其實這樣也沒什么，認清自己，他踏實的再平凡的崗位上工作，客觀上也是對手社會的一種貢獻，興趣愛好可以在8小時之外發(fā)展，去拓展自己去追求成就感。
可悲的時候，工作之外的興趣，我們似乎也找不到。說起工作有多少人會說自己喜愛呢，但被問“那你自己喜歡做什么，能做什么的時候”，我們也很少有人能答上來。也許是從小到大的分數教育，讓多數人會考試，得高分、一步步考取重點中學、重點大學，考得再差也有書念的。考試也不是我們的愛好，我們其實根本沒有愛好。看著現在的孩子，所謂的提高素質，不要讓孩子輸在起跑線上，小孩們除了早早的學習其ABC、唐詩宋詞外，還得學鋼琴、練書法，以培養(yǎng)孩子的特長。特長是培養(yǎng)出來的?有家長訴苦，現在不讓孩子去參加這些培訓，怕孩子成為“特短生”。
三傻大鬧寶萊塢觀后感 篇7
我仔細思考了一下，這應該是第一次給你推薦印度電影。
優(yōu)秀的印度電影繞不開的有兩個亮點，第一個是無所不在的歌舞插入；第二個則是相對緊湊的劇情設置，無論什么風格什么背景的風格開篇，都能讓人以最快的速度進入到劇情當中感同身受。配上他們中二風格的印度式滑翔英語，開了原聲簡直不要臺歡樂。
當然這都是我的一家之言，很多的電影也好書籍也罷，能留給你的沉淀下來的財富除了在指導教育之外，還要有關于過程的啟發(fā)。從這兩個角度出發(fā)來判定你爹的瀏覽史，這部《三傻大鬧寶萊塢》都可以稱得上為上乘之作了。
第一次看這部片子是在你堂叔家，那時候我還在上大學，在一個暑假去海孜礦玩，下午炎熱驕陽似火，你堂叔就給我打開電腦請我看這部電影，說實話因為這部電影較多的人物和前一小段展開的速度略顯拖沓，我其實是在付出了很多的精力和耐性去克服夏天賦予的浮躁的。隨著人物全部登場，所有的人物背景交代清楚后，故事開始駛向平穩(wěn)且轟鳴的快車道。
這一路的風景不僅僅是關于對應試教育和刻板說教的反抗，更是從深層次挖掘一個社會一個國家在教育和家庭環(huán)境中給予學生的學業(yè)環(huán)境，給觀眾呈現出印度當代社會教育系統(tǒng)和社會層次的整體脈絡，也是一種類似于四兩撥千斤的制片手法，恰如其分的幽默，烘托氛圍的歌舞和三個男人因為卓越領袖的影響而發(fā)生的美麗的轉變，在承載重壓的應試教育下顯得那么的愉悅又是那么的珍貴。相比于錦上添花的燦爛，這種無奈的苦中作樂也是喜劇能夠傳達的最積極的精神之一，而且得益于合家歡大團圓的結局，也讓觀眾從觀影感受上獲得有始有終的體驗。
而對于這樣的一個主題，這樣的一個方向，你爹始終是呈贊成或者說是支持態(tài)度的。這部電影描述的環(huán)境如果拿到中國當代的國情中來，也是非常契合的。我對你的長遠的教育理念基本也是基于你的愛好和特長與應試的傳統(tǒng)壓力進行更好的融合，將你的求知狀態(tài)更好的引導至應試的書本中去，這是讓你在未來的學習之路上獲得更輕松心態(tài)的最佳方式，也是能讓你時刻發(fā)掘自我意識和保持人格獨立的最好方法。我也知道如果要做到這一點，你和我都要在這個過程和學習習慣的培養(yǎng)上付出異于常人的努力，很開心我已經在做了，希望你在長大一些后，也盡快的落實你的態(tài)度，開啟你人生的慢慢征程。如果你開心，你不必做第一，但請一定盡快找到自己的愛好和特長并在追逐的過程中保持自己鬼馬的精靈性格，這世上很多為人父母的孩子，也是愿意這世上多一個可愛的靈魂。這部電影很好地指導了我的教育理念，當然更多的是融合而不是對抗。相信你也能從中汲取你所需要的養(yǎng)分，一切順利，成為最好的那個姑娘。
三傻大鬧寶萊塢觀后感 篇8
《三傻大鬧寶萊塢》這部印度電影近三個小時，我分兩次觀完，對我的觸動很大。
首先感覺他是一部給人正能量的影片。
Rancho是影片的一個主人公，敢于挑戰(zhàn)權威，挑戰(zhàn)印度的教育制度，用自己的聰明才智幫自己的好友活出自己想要的生活。
一次課上，教授讓解釋“機器”Rancho用簡單明了的語言回答，但是教授不滿意，一位優(yōu)秀生用課本的描述回答，教授很滿意，讓Rancho出去，他又回來借口取書，給予書一個非常復雜的概念，把教授弄懵了，觀時開心一笑，觀后是思考，難道簡單的道理需要復雜的解釋。是不是太教條了。對教育管理的抨擊。
當一個學生想家長來校參加活動，結果校長告訴家長他的孩子在校如何差勁，自己的機器制作遇到瓶頸，Rancho在背后無聲的支持，待解決問題后，卻看到那個學生發(fā)生意外了。失去學生生命校長依然麻木，還以自己的管理把排名第九的學校管理到第一而驕傲。
Rancho因同學以外事件教育校長改變管理，校長卻把他拉上講臺想嘲笑他，他在黑板上寫下兩個不是單詞的單詞，讓聯(lián)同校長在內的學生30秒內解決，結果在忙碌了30秒后，他告訴了答案，同時告訴同學們學習為什么不能放松開心的學，而是不斷給自己加壓，使有的同學以致于崩潰。 告訴人們把學習看成一種享受而不是競爭、淘汰，這或許是教育的理想狀態(tài)。
本影片主線以Rancho和他的兩個同宿舍的同學之間發(fā)生的事為主線，總體以他的教導為主，兩位同學是他的決策與他共同實施者。兩位同學一位改學攝影、一位找到心儀的工作，都離不開他的幫助，待兩位同學收獲成功是拉下褲子叫他是他們的神。他是兩同學生活中的天使，如果我們生活中遇到此類人一定要珍惜。
他也是校長大女兒的天使，當校長大女兒臨產時，遇上洪災，無法去醫(yī)院又停電的情況下，利用它的智慧在校長小女兒醫(yī)生的網絡指導下順利完成接生。
他爸爸是個花匠，他是爸爸主人家的天使，他的學位是給爸爸主人家的兒子拿的。
他是校長女兒的天使，不是他亂闖校長大女兒的婚禮，認識校長小女兒的未婚夫，發(fā)現那男人并不珍愛校長的小女兒，證明給校長的小女兒看，而證明那男的眼里只有錢。
他是一群孩子的天使，他發(fā)明的機器給孩子用，讓孩子們快樂的學習成長，讓那些孩子一種理想的教育狀態(tài)。
他是小個子的天使，當他需要人幫忙事業(yè)時，他想到小個子，叫來小個子，小個子在他的引導下開心的工作著，過著幸福的生活。
本影片另一主線是Rancho和校長女兒的戀愛，他的聰慧贏得校長女兒的青睞。告訴人們美好的愛情必須經歷千辛萬苦方結成正果。
三傻大鬧寶萊塢觀后感 篇9
兩個小時的片長，無半點拖沓的就把故事輕松的講完了，有喜有淚，故事簡單道理易懂，可升華到片中人物的境界怕是要活個三五十年嘗盡人間冷暖才能領悟到。如果說這個世界太浮躁我們都被牽著鼻子走，即使想追隨自己的心也是身在江湖身不由己，你想超脫想升華想隱居桃源世外，也放不下背負身邊人幸福的使命，也逃脫不開親朋好友的勢力目光那層層沉重的枷鎖，特別是我們幾千年的傳承文化，根深蒂固在人人身上的責任感使命感，從生下來就被灌輸自然界的規(guī)律，要么競爭要么死，活的好的標志就是有房有車事業(yè)有成，不這樣就好像對不起幾十年吃下去的白米飯。
累不累啊，累不累？說不累的人似乎活著的意義就是追隨著成功，被這些虛無的名利指引了一輩子，然后鉆進鍍金的小盒子里，把這輩子累死累活熬來的成就傳給子傳給孫。那還不如不跟那上千上萬個精子玩了命的競爭成人型，倒圖一清凈。也有好多人啊，不爭搶踏實過著平淡日子倒也知足，可看著周圍的人車開的比自己好房住的比自己大，時不時的有些躁動有些不平衡。我也是俗人一個，時不時的羨慕下別人，還不能完全超脫到無欲無求的精神境界上去，總被欲望左右著。
看看男主角那種天生的超脫萬物的精神，我總覺得他是活佛轉世，生來就是追隨著心的自由，活的痛快，有一些不現實，卻讓我狠狠的羨慕。除非從校園出來就找個愜意寧靜的地方隱居，遠離是非，或許能像男主角那樣活的簡單快樂。
男主角令朋友敬重又令那個傻小子羨慕嫉妒恨，要做成那樣的人，要么有成就非凡要么真實純粹，可惜他都占全了，那種內心的平穩(wěn)強壯，我們俗人只能后天的養(yǎng)心修行，最難的就是真實，吃奶的娃娃還會跟大人說幾句好聽的話騙顆糖吃吃，太真實了怕領導不喜歡太實在了又被人說傻，咧著嘴巴笑成了每張臉上的商標。電影里不總說么，其實最大的敵人就是自己，源于對未知的恐懼對未來的恐慌，說的多簡單的一句話啊，可我們又不是擎天柱又不是海綿寶寶，打不死砸不爛，天上掉塊磚頭就能讓你下輩子半身不遂了。
雖說主題頗為老套，但應時應景的撩撥著我心，上學時只想做個隨性自在的人，只為活的痛快，短短一年的時間，就什么都沒了，這種質的退化讓我很是羞愧。保持初衷是艱難的，生活的反復會讓人絕望。
電影還是很好看的，男主角像是Tom Hanks和吳彥祖的完美混合體，情節(jié)輾轉有趣，穿插的印度歌舞很棒，就是片名翻譯的有些無厘頭，豆瓣你說你咋就不欣賞呢？豆瓣你翻譯的這個太跌份了。天才都是被老師討厭的，你是不是也這樣啊。
三傻大鬧寶萊塢觀后感 篇10
無論你是否向往一個夢想世界，無論你是否堅持“夢醒之后便是現實”，我們都不能否認，這部影片都能給你帶來屬于自我的收獲。對于我來說，這部片子除了那眾人爭論的夢想與現實之外，就是那影片中淡淡的幸福與感動。
作為一部喜劇，片子一開頭便是法漢以一種幽默的方式迫降了一架飛機，之后拉朱忘記穿褲子。加之學校有些無厘頭的“歡迎儀式”，我們的主人公以其獨特的性格粉墨登場。特立獨行的他用他的魅力不斷地挑戰(zhàn)著這個社會的傳統(tǒng)。在勵志的背后，擁有的是不一樣的風財。
拉朱的輕生，既是對現實的無奈與恐懼，也是因為他在親情和友情之間無法抉擇。逃避，或許不值得稱贊，可是他不愿出賣朋友的那種品性，卻不是任何人都能擁有的。如果不是這份偉大，我高高仰望，卻觸手不及。望著那癱瘓的身體，如果是你，你會每一天陪伴嗎？蘭徹和法漢的陪伴，安慰和鼓勵，每一處都是在觸動這拉朱的神經。寶萊塢擅長使用歌舞，而本劇中每一段音樂都與影片結合的淋漓盡致。歡快的歌曲加上瀕臨絕境的人，并非對立，代表的是三個人內心深處的期望和不愿意與放下的決心。正如歌中唱到：“天使欲帶走你的靈魂，我們拿起武器抗爭上帝，不讓他將你帶走”，觸動著我的神經，正是這一份堅持不懈與永不放下的友誼，讓我們再一次體會到了人世的溫情。一次“死亡”，讓拉朱扎到了自我，更給了法漢與父親道明一切、追尋自我想要的生活的勇氣。再一次應對父親，父親給的僅僅是責備與誤解嗎？不是。作為一個愛我們的人，他無論如何也不會強加給我們一切。表情雖然嚴肅，卻將電腦換成相機。支持和關愛你的人，除了他們，還會是誰呢？高呼：“陛下，你真?zhèn)ゴ�。”不是為了其它，而是心中的這份無法用言語來表達的感激。
影片巧妙之處在于將人物的轉折埋伏在了一個人最深處的位置。一句“不是自殺，而是謀殺”加上女兒生產在即，所有的誤解都化解在這觸動與感動之中。我不是他，無法領略到作為一個親人心中的暖意，作為一個旁觀者，我能夠體會迎接新生的喜悅與歡樂。情感，是每個人內心最寶貴的東西。
醉生還是夢醒，又有什么好計較的呢？Aalizzwell，祈禱一切都會變好，不正是我們所期待的嗎？淡淡的幸福陪伴，一生又有多少好計較的呢？何必在乎那里面的真真假假，只需記得，一切，都會好起來的。
三傻大鬧寶萊塢觀后感 篇11
影片中，體現了太多人物之間的糾葛。有純潔的愛情，有真摯兄弟情；也有父子兩輩人之間的交鋒，有對世俗的抨擊，有對教育方法不滿的抗爭。
All is well是蘭徹的信條，雖然不能直接改變事情的發(fā)展，但默念一遍，能夠寬慰自己，安撫脆弱的心。也可以說是讓自己的頭腦不被蠱惑，保持鎮(zhèn)定，解決問題。
Rancho與Pia之間，就像Rancho所說，遇上你愛的人，你會感覺風在耳邊低吟，你的絲巾翩翩起舞，你的身后月如巨盤讓人輕松愉悅純潔的愛。
三傻之間的兄弟情。人與人之間感情，是需要一起經歷風雨，一起走過荊棘，一起迎接曙光而慢慢累計。很羨慕他們一起闖禍一起承擔后果，三人成為彼此不可或缺的一部分。相互理解，相互指出缺陷，一起面對自己的短板，一起成長，彼此成為獨立的優(yōu)秀的人。
物以類聚，人以群分。你的氣質里，藏著你走過的路、讀過的書、愛過的人。生活環(huán)境真的很重要，每個個體都是他所在社會環(huán)境的產物。得一良友，遇精彩人生。交友不慎，則后患無窮。Rancho改變了他們的人生航道，讓他們找到了自己。
兩輩人之間的交鋒，體現于Farlan和父親，也是現實的寫照。很多父母都把自己的希望寄托于孩子身上，從未真正關注過孩子內心自己的想法。孩子一出生就指定了人生方向工程師，使其拋下自己的思想，如同走肉軀殼一般為父母而活。
Farlan：我為你所做的事都非虛情假意，我一向聽你話，哪怕一次，讓我聆聽自己的聲音。求你了爸。
父親：去活出你自己，我的兒子。
看到這里，眼淚不停打轉。一者是為兩輩人思想碰撞，父輩屈服，真正照顧到孩子自己的想法，而感到欣慰。再者是為父輩感動，父母都是為了孩子好，他們拼盡一切，只為孩子能有更好的發(fā)展。
對于教育方法的不滿，學生只是會考試的機器，沒有自己的思想，被考試所壓迫。每個人都應有位智者說：學習是為了完善人生，而非享樂人生，追求長處，成功就會在不經意間追上你懂得自己的專長，從自己的興趣點，這樣會有更高的激情，更容易成功。
知道我為什么第一名嗎？因為我熱愛機械，工程學就是我的興趣所在，知道你的興趣嗎？這就是你的興趣！跟工程學說拜拜，跟攝影業(yè)結婚，發(fā)揮你的才能，想想邁克爾杰克遜的爸爸硬逼他成為拳擊手，拳王阿里的爸爸非要他去唱歌，想想后果多可怕？
確實，每人都有所長有所短。是時候活出自己了。
三傻大鬧寶萊塢觀后感 篇12
寶萊塢著名電影——《三傻大鬧寶萊塢》，一經上映便紅遍全亞洲。其緊湊曲折的劇情、幽默搞笑的風格，直面當下教育的深層思想引起了很多學生以及教育工作者的共鳴，連李克強總理都曾在女兒的推薦下看過這部電影。影片詼諧搞笑，發(fā)人深思的勵志成才故事具有教育意義，同時將人物關系刻畫得惟妙惟肖，也是對成長中友情、感情、親情的完美詮釋。
一句話推薦：史上最爆笑溫情的印度電影，笑料層出不窮，笑足三小時。
劇情梗概：影片以兩個好朋友在尋找消失多年的好兄弟蘭徹的過程中展開的回憶來開頭，講述蘭徹頂替他人來到皇家工程學院（ICE，影射印度的IIT）的故事。
這是一所印度的傳統(tǒng)名校，那里檢驗學生的唯一標準僅有成績，成績不好就意味著沒有未來。而蘭徹卻不愿意隨波逐流，他用他的善良、開朗、幽默和智慧影響著周圍的人。他用所學的物理知識來教訓野蠻的學長，他用智慧打破了學院墨守成規(guī)的傳統(tǒng)教育觀念。最終他成為了印度科學界的一位具有400多項專利的天才科學家，他實現了自我的夢想，也做回了真正的自我。“三人幫”中的拉加想成為工程師，法罕卻想成為野生動物攝影家，在蘭徹的影響下，他們最終都夢想成真。
影片精神：影片最值得嘉獎的是永不放下和樂觀的精神。影片不僅僅有喜劇劇情與歌舞，還有使人奮發(fā)的勵志情節(jié)。該片講述的是蘭徹對夢想敢于追求、敢于奮進的精神。蘭徹有個口頭語叫“一切都好”（Aalizzwell），影片中一段恰到好處的歌舞充分詮釋了這種樂觀心態(tài)的關鍵——不管遇到什么困難，我們都要用積極向上的心態(tài)去應對，這樣我們會離成功更近一些。該片還涉及了很多值得深思的社會問題，包括印度的人才流失、學校死記硬背的教育方法及社會分工的單一和就業(yè)選擇的匱乏。
該片成功之處還在于它使大家認識到了什么叫“近朱者赤，近墨者黑”，很明顯，蘭徹的兩位好友就是受到了蘭徹先進的思想影響，才會走上自我的夢想之路，才會走向成功。仔細想想，要是沒有蘭徹，他們倆將會怎樣？這也是在告誡所有交友者：自我要想有好的發(fā)展的話，就應當交諍友，與正義的人交朋友。不要與那些思想邪惡、道德敗壞的人交朋友。
《三傻大鬧寶萊塢》是一部很有深度教育意義的影片，它所關注的問題包括教育、制度、夢想與夢想等問題，還包括友情、感情與親情，真不愧是獲得如此多獎項的大片！
三傻大鬧寶萊塢觀后感 篇13
在《三傻大鬧寶萊塢》這部電影中，“為了比賽而努力”是影片詮釋的重點。影片一開始就點明了父母們經常給孩子灌輸的理念：人生就像一場比賽，要么就超越別人，要么就落后。三個主人公所在的工程學院就主張“成績第一才能有好的未來”。校長更是變本加厲，他教育學生們，要么競爭要么死。這些被家庭和學校打造成“比賽機器”的孩子們有怎樣的表現呢？有的人感受不到快樂，有的人因為承受不住巨大的壓力而自殺，有的人只能把精神寄托給虛無的神明，有的人對所學不求甚解，只是追求名次。
相反，那個永遠開心，忠于自己的興趣，活得隨心自在，成績第一，獲得400多個專利，成為著名科學家，符合家長和校長心中“成功人士”標準的男主角蘭徹，卻是從來都不關心“比賽”的那個人。就像蘭徹所說的那樣：“你們都陷入比賽之中�？墒�，就算你們得到第一，這樣有什么用呢？增長的不會是知識，只能是壓力�！辈灰尡荣愖兂扇松母邏罕谩ＥΣ粦摮鲎酝饨鐝娂咏o我們的壓力，而應該起源于我們自己的內心。外在的力量只會把雞蛋變成食物，內在的力量才會讓雞蛋成為生命。
真正的'幸福，應該是當下和未來的統(tǒng)一。只在乎當下享樂，可能會丟掉未來的快樂。只關注未來的目標而讓當下一直痛苦，會讓目標實現時的快樂和意義打折。當實現目標的快樂被當下的痛苦消磨殆盡時，也意味著當下和未來的雙輸。如果這樣，現在所有付出的努力也就沒有任何價值了。
正如沙哈爾所著作的《幸福的方法》中所說，只有完全接納自己，允許自己有缺點和煩惱，掙脫完美主義的束縛，抱著開放和自我認可的態(tài)度去努力，才能完全釋放自己的潛力，從而保持持續(xù)的幸福感。而完全接納自己、允許自己有缺點、掙脫完美的束縛、自我認可都不是一個不允許自己失敗的比賽者所具備的。
不可否認，每個人都應該去努力。但努力的目的不應該是為了戰(zhàn)勝別人，而應該是為了圓滿自己。我們可以為了讓辛苦養(yǎng)育我們的父母老有所依而努力，看著最親的人幸福讓我們的內心更圓滿。我們可以為了讓自己更加優(yōu)秀，從而遇到更好的世界而努力。真摯的友情，心儀的愛人讓我們的內心更圓滿。我們可以為了心底的那份熱愛和夢想而努力，不留遺憾夢想成真讓我們的內心更圓滿。
只有這些無關比賽無關對手的努力才能讓人忠于真實的自我。當努力不再掏空自己，而是讓自己更加豐盈時，我們才能離幸福越來越近。
三傻大鬧寶萊塢觀后感 篇14
生活的悲傷與快樂，只隔了一層窗戶紙。——題記
之前，也曾對《三傻大鬧寶萊塢》有所耳聞。出于好奇去看了一會，卻對片中的印度歌舞煩悶不已，便沒有看下去。
五一假期，語文老師布置了親子觀影作業(yè)。在媽媽的陪伴下，我再次走進這部電影，全然拋開了之前的偏見，打開了這部電影的哲理大門，當然，只有一點點。
毫無疑問，很多人會把目光聚集在主人公蘭徹的光輝下,也有可能會有有心人發(fā)現了拉朱的特點，但很少人會去注意貫穿影片始終的旁白——法罕。我想，導演把法罕放在開頭，也不是沒有理由的。因為，法漢是整部影片中最像-一個“人”的人。
蘭徹是影片的主人公，自然有“主角光環(huán)”。但他似乎被神化了，無所不能，上知天文，下知地理，熱愛學習，為別人考取學位，淡泊名利，敢于反抗應試教育....他的成就太多了,以至于他不像是一個普通人。拉朱，家境凄慘,父親癱瘓,母親幾年沒有買過新衣服，姐姐嫁不出去,生活就像是黑白電視，沒有絲毫彩色的快樂。所以，他一心求神，畏首畏尾，害怕面對生活，但這似乎又太慘了點。而法罕是這兩者之間的平衡點，亦是臨界點。他家境平凡，不是太富有，也不是太貧窮;既不聰明也不笨;父母健在沒有大病。一切都是那么平平淡淡，普普通通。但他卻是影片中我們所有人的化身，活出了一眾普通人的模樣。
既然是普通人,他當然經歷過我們所經歷的一切--被父母設計了好了未來，隱藏自己的夢想。是不是很熟悉，沒錯，這不僅僅是“中國制造”，還是“世界制造”!
法漢并不是學工程學的料子,他愛好攝影，且攝影技術高超,有自己崇拜的攝影師。但他的人生，他無法做主，一切都在他父親的計劃之中。父親把家中所有的好東西都給了他，他不敢辜負父親的期望。惟有違背自己的意愿，迫不得已學了工程學，盡管他一點都不快樂。后來，他辦到了我們所辦不到的事情。在蘭徹的鼓舞下，他與父親講和了，父親允許他去干自己喜歡的事業(yè)。“這簡直是天方夜譚!太不可思議了!”相信很多人會這么想，但他真的辦到了。
后來，他拍攝出了很多精美的照片，出版了影集，過得很快樂。這就是法漢的結局，他沒有開設學校，沒有干驚天動地的事情，也不曾擁有巨大的財富,但是他卻有了最大的財富——快樂。
是的，生活的悲傷與快樂真的只隔了一層窗戶紙。請勇敢地去捅破那層窗戶紙，請相信一句話:“請用讓你快樂的方法活下去,一切都會順利的。”
三傻大鬧寶萊塢觀后感 篇15
與其說這部電影的線索是尋找蘭喬，毋寧說是尋找生活的真義。查爾圖想要知道的是蘭喬的生活的結果，而我們看重的是蘭喬人生的過程。同在皇家工程學院，在高強競爭壓力之下，當大多數人為了以后的好工作、高工資、豪宅、美女而壓抑、糾結、苦痛時，蘭喬卻為了興趣而快樂地學習著，熱衷于知識的應用，從不在乎金錢和名利。這種達觀和淡薄的態(tài)度，猶如一陣清風，吹散了現代社會高壓力的陰霾，引起我們對人生的深沉思索。
“知道我為什么總拿第一名嗎？因為我喜歡機械”蘭喬是這樣解釋自己的成功，如此簡單又如此困難。因為熱愛，蘭喬會廢寢忘食地做科研，會開創(chuàng)性的想問題，會有意識的運用知識于實踐。知識于他不是敲開金錢權位的手段，他從不為了成績和工作而學習，知識本身于他就是目的和樂趣。這在一個世俗的世界已越發(fā)稀有和珍貴，所以蘭喬成功了，而我們絕大多數人則仍在欲望的深淵里苦苦攀爬、深深淪陷。
當學非所愛、愛非所學時，法罕一直在平庸和苦痛中掙扎。我們無法在我們不愛的東西上有熱情的投入，強行去學只能是三流的平庸；把寶貴的一生耗費在我們不愛的事業(yè)上，這是我們難以承受的生命之痛。當法罕最終成為動物攝影家時，我們由衷地為他高興。是的，即使今后錢少一些房子小一些，車小一些，只要內心快樂，那些身外之物又有什么要緊呢。我們永遠都不會忘記片尾法罕明朗的微笑，那是發(fā)自內心滿足的喜悅。
這樣的一部經典之作，作為中國的教育體制下人們應該好好看這部電影，因為這部作品反映的現象和中國有些相似：分數決定一切，中國的創(chuàng)新體制受到各種思想和體制限制、崇拜權威、根據“錢”途決定事業(yè)而并非個人興趣、成功的標志是財富和地位
在經濟現代化的大潮中，競爭的白熱化在任何國家都沒有大的區(qū)別。從出生開始，甚至在沒有出生的時候，我們就承載了太多父母和社會的期待。不能輸在起跑線上，所以有胎教，所以我們三歲要上幼兒園，四歲要去英語班，五歲得去繪畫班，六歲得去鋼琴班……，從來沒有人問過我們喜歡什么、想學什么，我們只能學別人認為有用的東西，追求別人都在追求的東西，過著別人想象的生活。但在夜深人靜時，我們的心卻在低泣：這是我自己的生命，這一次的生命我本當為自己而活！生活的悲喜如水中的魚兒，冷暖只有自己知道，光鮮外表下內心的苦痛又有誰能知解呢？
三傻大鬧寶萊塢觀后感 篇16
二刷三傻，拉杜一直想要早點掙錢養(yǎng)家，買各種祈禱物品祈禱自己成績能過，害怕自己不成功找不到工作，家庭不能擺脫當前的厄運;法爾罕有自己的夢想，去當一名野生動物攝影師，面對深愛著自己的父母親，卻走向工程師;蘭徹是三人中最喜歡機械、工程學的人，認為教育需要打開學生的思維，而不是當一個模范學生，他的熱情能夠讓他一直把成績保持第一，即使經常被老師趕出去。一次醉酒、一場賭約，三個人向自己一直不敢跨進的區(qū)域邁出了扎實的一步，這場賭約，是他們人生的轉折點，挑戰(zhàn)了自己，挑戰(zhàn)了教育制度，或許院長都認為他們會成功，在曉得他們去偷試卷的那一刻，本來有一絲松動被熄滅了，反復怒吼出“騙子”，也是心里的吶喊，逐漸燃起希望被掐滅，說好的改革呢?最后蘭徹還是沒讓他失望，用自己發(fā)明的變流器幫助產下嬰兒，院長也改變了自己的想法，并把上一任院長傳下來的鋼筆傳給了蘭徹。
影片中的教育理念是男的工程師、女的醫(yī)生，一出生就被打上這個標簽，競賽式的教育、填鴨式的學習，每一天的生活被安排好了，標準答案就是教科書上的答案，固然不會出錯，但訓練思維、鼓勵支持孩子去追求夢想，是每一位親人、長者需要的做的事情，孩子是父母的生命延續(xù)，但不應該把孩子培養(yǎng)成我們想要的生活，他們大多不懂什么才是自己想要的，只知道爸爸媽媽讓我去做的，我要做好，不應該讓父母失望，然后父母看到了覺得，不錯，做的真好，看來他喜歡。這或許不是我的猜想，而是尷尬現實。
這部電影抨擊了教育制度，競賽式、填鴨式的學習方法，諷刺了印度的教育制度，我國的教育何嘗不是如此呢，從小學到高中，考試制度在一定程度上抑制了學生的思維方式，然后到了大學以后就開始放松，也許是被壓縮的彈簧之后的反彈。突然萌發(fā)一個想法，現在的大學大多是綜合性大學，大一這一學年沒必要把主課程設置得很多，應該把選修課程開放，提供給學生們去選擇，讓學生們可以盡可能的接觸多的學科，激發(fā)出自己的愛好，然后設置一定的轉系規(guī)定，提供給那些真正想追求夢想的人，張弛有度，讓學校添加更多積極向上的陽光面孔。
留下印象最深刻的是在澡堂子說的那句“學習是為了完美人生，而并非享樂人生，追求卓越，成功就會出其不意的找上門來”，學習應該是主動的，積極的，為了去充實自己的技能，為了了解別人獲得共鳴，讓自己變得有趣，這就是學習的魅力，從被動到主動，才是我們應當教育給下一代的。
三傻大鬧寶萊塢觀后感 篇17
暑假里，我觀看了學校推薦的印度電影《三傻大鬧寶萊塢》，這是一部很有教育意義的影片，尤其對電影中反映的印度當代填鴨式的教育帶給學生的壓力與恐懼，讓我感受頗深。
影片中的一所全國知名的大學——皇家工程學院，每年40萬以上的考生只錄取200人，多么讓人向往的高等學府，但學校的種種怪象令人毛骨悚然。院長博學多才，可他是一個爭強好勝、自以為是、充滿囂張氣焰的人，整天就會題海戰(zhàn)術，學生每學期各種測驗、考試、口試有42場，考得學生暈頭轉向，除了循規(guī)蹈矩、死記硬背沒有任何創(chuàng)新、發(fā)明。幾乎所有的學生都是為了在這里考得高分，取得學位，之后找到工作，賺錢養(yǎng)家，沒有人在乎自己是否能通過學習成為一個真正的工程學家。法汗明明喜歡攝影，但是在父親的強迫下，被迫學習工程學，結果每次考試都是倒數第一。拉朱的家庭非常貧窮，父親癱瘓，母親多病，大齡姐姐嫁不出去，家里唯一的希望就是他了，為此，拉朱的身上和心里背負著沉重的負擔，他努力想學好，但是由于家庭中的種種困窘之事纏繞著他，使他無法專心學習，他就借助神靈來釋放心中的壓力，整天禱告神靈能夠讓他取得好成績。只有蘭徹一人例外，他來這兒學習的理由就是因為自己熱愛工程，喜愛物理，希望成為一名出色的工程師和發(fā)明家。他善良、開朗、幽默且充滿智慧。他用所學的知識來教訓野蠻的學長，他用智慧打破了學院墨守成規(guī)的傳統(tǒng)觀念。他不隨波逐流，而是用善良和智慧感染著身邊的人。最后，他用智慧征服了印度科學界，并以自己的方式教育學生、快樂生活。
由此我們也可看出，教育評價制度的不合理，把考試分數作為唯一的評價標準，使許多學生的心里產生扭曲和變形。在影片里，蘭徹這樣說道：“不要死讀書，要理解并享受科學的神奇�！碧m徹的成功是對現代應試教育有力的抨擊。
對比我們的教育體制，在我讀書的時候，分數是老師衡量一個學生的主要標準。但是，考一百分又能怎樣？最重要的是培育學生的興趣！假如你的興趣是畫畫，整天讓你去寫作，你會有靈感嗎？你能寫得出一篇好的文章來嗎？假如你的興趣是攝影，讓你整天去學機械是怎么制造的，你能把物理知識活用到實際創(chuàng)造中去嗎？因此，培養(yǎng)興趣十分重要！我們的教育制度也應該重在培養(yǎng)學生健全的人格，而不是只注重分數。培養(yǎng)一個人的能力，比考得一個高分數更有價值。
《基礎教育改革綱要》正是改變傳統(tǒng)的教育體制，以發(fā)展學生的主體性，培養(yǎng)學生健全的人格為目標。在教育教學活動中，我們教師也要注重對學生人生觀、價值觀的引導，而不是只盯著學生的分數看。在這樣的思想引導下，班級管理才會井然有序，班風、學風才會積極向上，學生也才能享受成功的喜悅，就如蘭徹所說的：“追求卓越，成功就會出其不意找上門�！�
三傻大鬧寶萊塢觀后感 篇18
看完三傻大鬧寶萊塢，最初并沒有想過什么人性，什么追求，只是感覺各人的生活、信念年不同而已。校長有自己的想法，他所想的一切都是以作為工程師的最高理想引發(fā)的。他的想法無可厚非，但是達到目的的方法卻讓人不敢茍同而已。每個生命都是一個獨立的個體，我們沒有權利去強制性的改變和阻礙其生活方式，也沒有權利去把對自己的要求強加于人。你可以去嘗試讓別人了解、接受你的思想，卻不可能用強制的方法讓別人從心里來贊同你。而作為一個老師，嚴格要求并不是錯的，但是最需要尊重和發(fā)現，尊重學生的人格、追求和生命，發(fā)現學生的興趣、天賦和優(yōu)勢，進而引導學生最大限度的開發(fā)自己的能力。
對于rancho，是個很有個性的人物，在他身上發(fā)現的是樂觀、創(chuàng)新與堅守。沒有人能改變他的心態(tài)，一句alliswell證明了他的內心的強大，喜歡他的生活態(tài)度，但是這也并不是適合所有人。他太過童話了，有的時候我們需要壓力來督促我們，而不是毫無壓力的完全輕松面對，所要做的只是將壓力轉變成動力，踩著壓力前進而已。但無論如何它是我們的榜樣，我們就需要學習他一往無前的精神，和永遠樂觀的心態(tài)。記得告訴自己“alliswell”。
影片里我最喜歡的人就是farlan。因為他是最貼近我們的現狀的人物。我們大學生，有多少是能按著自己最初的夢想報考的？我們是有多少是在老師、家長的建議下進了某某專業(yè)的？這是最好的前途，我們知道；興趣可以培養(yǎng)，我們也知道�？墒悄銈冎绬�，我們內心有自己的渴望，我們也有自己追逐夢想的權利，哪怕我們摔疼了，摔得粉身碎骨，我們不愿別人。farlan最后完成了夢想，可是我們現在還有多少人在現實與夢想中掙扎著，最后終會敗在未來中！
而raju，深切的表現了我們矛盾的內心，我們想要成績，想要未來，但是分擔太重，飛不動。我們一直記過著需要我們的，卻忘記了我們是要先起飛的。幸運的是，一次自殺的經歷，他找到了自己，找到了方向，也找到了通向未來的路。我們呢，還在其中掙扎，希望能夠克服吧，不是在自殺過程中。
還有silence，也許在影片里是一個反面人物，但是在現實中不也是隨處可見嗎？死記硬背，現在的教育制度里，能有多少讓我們完全弄懂啊，或許可以，但是能有多少人拜托了這個經典方法？填鴨式教育的配餐就是死記硬背啊。他還是個房奴，車奴，錢奴，一生一世就羈絆在塵世中，在欲望中翻滾著，不惜一切代價。他的可惡，他的悲哀，就是一個社會的可憐悲哀之處吧。
其他人的，每個人都有自己代表的意義，但最終目的就是讓我們好好生活吧。還有最重要的一點，生活中力量最大的東西是情：親情、友情、愛情。這是可以讓我們拋棄一切的東西，可以給于我們戰(zhàn)勝一切的力量，所以最后一句話，珍惜吧，珍惜身邊的一切···
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