《大逃殺》觀后感

《大逃殺》觀后感

　　認(rèn)真看完一部作品以后，這次觀看讓你有什么體會(huì)呢？記錄下來(lái)很重要哦，一起來(lái)寫一篇觀后感吧。那要怎么寫好觀后感呢？以下是小編精心整理的《大逃殺》觀后感，希望能夠幫助到大家。

　　我很少看日本的電影，因?yàn)槊看慰催^(guò)預(yù)告片，我都會(huì)對(duì)這些電影揮手再見(jiàn)�？偸歉杏X(jué)，日本的電影跟我國(guó)的電影題材有很多格格不入，無(wú)法融合的地方，跟美國(guó)大片比較起來(lái)，又是感覺(jué)那么得不堪一擊，跟韓國(guó)的對(duì)比起來(lái)，又少了那些浪漫元素，所以有時(shí)候一旦自己有時(shí)間去看電影，首選就是經(jīng)典刺激的美國(guó)大片，這也是大多數(shù)人的選擇吧。

　　然而，通過(guò)最近幾天的知識(shí)累加，我發(fā)現(xiàn)這其實(shí)是一種錯(cuò)誤的思想，每個(gè)國(guó)家都有各自獨(dú)特的文化，所以拍出來(lái)的電影風(fēng)格迥異也是再正常不過(guò)了，如果一個(gè)人真的要飽覽群書，通曉古今，讓世界在自己的心中大同，那這個(gè)人學(xué)習(xí)是不能有國(guó)界偏見(jiàn)的。電影同樣也是一本書，只是呈現(xiàn)的方式不同，它是通過(guò)影像來(lái)展現(xiàn)里面的背景、人物、故事、思想，所以，每個(gè)國(guó)家之所以拍出來(lái)的電影選材不同，切入點(diǎn)有很大的差別，這是一個(gè)國(guó)家的文化及國(guó)情所決定的，我們真正看一部電影的目的是要透過(guò)現(xiàn)象，挖掘出內(nèi)在的學(xué)識(shí)。很多人觀看電影，尋求的是一個(gè)興趣點(diǎn)而已，更多的人只是為了身心的娛樂(lè)，當(dāng)然這也是再正常不過(guò)了。但是，我覺(jué)得無(wú)論是電影，電視劇或者是動(dòng)漫，我們不能為了娛樂(lè)而娛樂(lè)，要做到從這些讓我們身心娛樂(lè)的視覺(jué)沖擊載體中學(xué)到點(diǎn)什么，不僅是要觀看，更重要的是要去思忖，要去反思，要去對(duì)比，對(duì)里面的人物或者劇情中去剖析，發(fā)現(xiàn)出對(duì)自身有用的價(jià)值觀、人生哲理、做人原則、做事方法等等，這些都是電影當(dāng)中的無(wú)形價(jià)值。所以，要學(xué)會(huì)看電影，一部好的電影就是一本好的書籍，同樣耐人尋味，同樣令人感慨萬(wàn)分，同樣令人難以忘懷。

　　尤為佩服《大逃殺》的導(dǎo)演深作欣二，創(chuàng)作想法實(shí)在是新穎，用極端環(huán)境放大人的心靈，在競(jìng)爭(zhēng)殘酷的現(xiàn)實(shí)中，展現(xiàn)出最本質(zhì)、最原始的一面心境，三天的期限，四十三個(gè)人只能存活下一個(gè)人的殘酷現(xiàn)實(shí)擺在大家的面前，是自私，是陰謀，是團(tuán)結(jié)，是情感，一切都在暗地里盤算著自我的一切。

　　故事開篇以已經(jīng)飽和的世界經(jīng)濟(jì)給亞洲各國(guó)帶來(lái)了空前的經(jīng)濟(jì)蕭條作為背景，新世紀(jì)伊始，有一個(gè)國(guó)家徹底崩潰了，完全失業(yè)率超過(guò)了15%，一千萬(wàn)失業(yè)者遍及全國(guó)各地。失去了生存自信的人們開始威脅天真無(wú)邪的孩子們。全國(guó)有80萬(wàn)兒童、學(xué)生拒絕上學(xué)。學(xué)校內(nèi)的教師又遭受到學(xué)生的暴力行為，殉職者人數(shù)高達(dá)1200人。就在這個(gè)時(shí)候，一部新的法律出臺(tái)了。

　　BR法案是《新世紀(jì)教育改革法》的通稱。所謂BR法案，就是為了解消公民對(duì)學(xué)校的崩潰、對(duì)卑劣少年的惡性犯罪引起的憤恨；為了培養(yǎng)青少年們?cè)谀婢持信懦�各種困難，并由此獲得堅(jiān)韌不拔的生存能力；使青少年們從大人們手里奪回原本就屬于他們的權(quán)利。從全國(guó)的初中3年級(jí)中，每年隨機(jī)地選出一個(gè)班級(jí)，并把學(xué)生們送往受行動(dòng)范圍限制的、荒無(wú)人煙的地方。發(fā)給每個(gè)學(xué)生地圖、糧食、各種各樣的武器，讓們自相殘殺，直到只留下最后一個(gè)為止。時(shí)間限度為3天。學(xué)生們必須佩戴違反規(guī)定即自行爆炸的特殊項(xiàng)圈。在此期間的學(xué)生殺人、致人傷害、持帶槍械等違法行為都不受法律限制。這就影片所有血腥殘暴的由來(lái)。

　　精致的彈簧刀穿過(guò)了一個(gè)好爭(zhēng)論的女孩的前額，下一個(gè)死去的是七原的摯友但卻不討老師喜歡的男生，一顆綁在他脖子上的炸彈把他的腦袋炸開了花。其他學(xué)生則用弓和箭、鶴嘴鋤和大鐮刀互相屠殺。

　　影片最后，當(dāng)幸存下來(lái)的三個(gè)學(xué)生與北野武正面交談的時(shí)候，北野用水槍引誘七原朝自己射擊，想借七原的手結(jié)束自己凄涼寂寞的一生，他中槍之后又起身接女兒的電話這一情節(jié)，則表現(xiàn)了自己對(duì)女兒的不滿。影片大部分時(shí)間都籠罩在使人窒息的氣氛中，結(jié)尾才點(diǎn)明影片主題，所以才有了影片充滿朝氣和希望的結(jié)尾：七原和中川逃出了各自的家庭，走上了純潔獨(dú)立的人生道路，奔向成年。

　　故事中有各種類型的角色和團(tuán)體，我十分佩服那個(gè)電腦高手，機(jī)智地破壞了該“游戲”的系統(tǒng)，希望借助身邊的人一起攻破那個(gè)基地，最后大家一起活著出去，但最后很不幸的被僅僅為了"好玩”而參加游戲的桐山殺害。還有一群本來(lái)相處在一起的女生因?yàn)榛ハ嗟牟录�，最后造成相互殘殺，其�?shí)人心往往是在互相猜忌中扭曲的，本來(lái)大家心理很簡(jiǎn)單，但就是因?yàn)闀?huì)有多層思想，會(huì)有猜忌顧慮，所以造成互相的不信任，那群女生悲劇的造成實(shí)則難免。然，故事的男女主角顯然是與眾不同的，主角小隊(duì)和其他人不同的地方是，他們既對(duì)人性中的美好一面有所堅(jiān)持，又沒(méi)有像劇中手持喇叭的兩個(gè)女生一樣天真�！耙�?yàn)槲乙�保護(hù)你，所以我?guī)е�武器回�?lái)了”。堅(jiān)持善良也需要力量。于所以他們并沒(méi)有為現(xiàn)實(shí)所扭曲，以至于最后竟然奇跡般地走出了困境。而當(dāng)北野老師拉下畫布露出那幅殘忍繪卷的時(shí)候，難道不是一種無(wú)聲的控訴和嘲諷？一個(gè)怎樣的世界，才讓大人不像大人，孩子也不像孩子。總之，正是有了對(duì)人性陰暗面地淋漓揭露，才會(huì)使得人性的光輝顯得異常耀眼而溫暖。