關(guān)于小孩不笨的觀后感
【第1篇】
“你第一次稱(chēng)贊別人是幾時(shí)，你最后一次稱(chēng)贊別人又是幾時(shí)�！�
這是《小孩不笨2》的序言，一直在我的腦海中漂浮著，讓我的心情久久不能平復(fù)……
這部影片主要講述了三個(gè)孩子的故事，杰利、學(xué)謙和成才。
學(xué)謙和杰利是兄弟，他們出生在一個(gè)書(shū)香門(mén)第的家庭中，從小父母就對(duì)他們倆都很?chē)?yán)格，成績(jī)一定要最好的，但是拿到最好的，父母也不得不到表?yè)P(yáng)，因?yàn)楦改敢屗麄兏�，否則就會(huì)對(duì)他們嘮叨半天，他們嘮叨時(shí)，說(shuō)話(huà)也被罵，不說(shuō)話(huà)也被罵。漸漸地，他們就變得沉默寡言。而父母，絲毫連一點(diǎn)體諒都沒(méi)有，整天為了工作早出晚歸，一天與兒子說(shuō)不了幾句話(huà)，溝通都要留言。
記得里面兩個(gè)情節(jié)，學(xué)謙知道爸爸的電腦壞了后，特意修好，并親自拿到公司。可他的爸爸呢，卻在責(zé)怪，呵責(zé)學(xué)謙的任一性一，冤枉學(xué)謙弄壞電腦。我無(wú)法想象學(xué)謙當(dāng)時(shí)的心情是如何的不愉快。杰利為了能讓自己的父母看自己的演出，積攢500元來(lái)“買(mǎi)”爸爸的一個(gè)小時(shí)，后來(lái)他迫于無(wú)奈，出去偷錢(qián)。自己的孩子演出是一件自豪的事情，再忙也會(huì)去擠時(shí)間去看，可他們呢，居然會(huì)可以讓孩子儲(chǔ)蓄500元去買(mǎi)他們的時(shí)間。這一切，相信每一個(gè)父母知道后都會(huì)寒心。
成才的家境并沒(méi)有杰利學(xué)謙的富裕。他有一個(gè)被打斷腿的爸爸，他暴力，兇狠到讓人望而卻步。成才酷一愛(ài)一武功，然而，他們父子為了“武功”不知鬧了多少次別扭。他的爸爸很一愛(ài)一成才，為了他的孩子能夠讀書(shū)，親手抄了163封信寄給新加坡所有的中學(xué)，可是，他“一愛(ài)一”的方式不對(duì)，他不應(yīng)該阻止成才的夢(mèng)想，應(yīng)該放他去飛，去相信，去理解自己的孩子。
然而，老師的教育方法也令我大吃一驚，成才在學(xué)謙的鼓勵(lì)下，終于寫(xiě)了一次作業(yè)。然而，他們的老師并沒(méi)用鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)成才，而是把成才的作業(yè)撕掉，還 罵他是個(gè)“爛蘋(píng)果”。
學(xué)校的校規(guī)也引起了我們的憤怒。因?yàn)橐淮蔚囊馔馐录�，成才被退學(xué)，而學(xué)謙也被“鞭打”，鞭打是再學(xué)校的禮堂里進(jìn)行，當(dāng)著全校的師生面前，毫不猶豫用鐵尺打。這樣做，無(wú)疑會(huì)給學(xué)生的心理留下一陰一影。
最后，成才和學(xué)謙因?yàn)榧彝サ姆N種原因，踏上了不歸路：偷竊，恐嚇，搶劫，一抽一煙無(wú)惡不作�？墒�，他們的本一性一并不壞，他們搶了老一奶一奶一的項(xiàng)鏈后也迷途知返，還 給了老一奶一奶一。而是，社會(huì)的人們并不這么認(rèn)為。
結(jié)局還 不壞，因?yàn)檫@件事，成才的父親去世了，成才也因此“打”出了自己的一片事業(yè)。學(xué)謙的父母因?yàn)檫@件事，知道了孩子的真心。雙方互相體諒，皆大歡喜。
看了這部電一影，我覺(jué)得父母應(yīng)該多親近孩子。小孩做得不好被罵，做得好也被罵。不關(guān)注孩子自己心里的真實(shí)想法的教育，注定是要失敗的。
父母還 應(yīng)該轉(zhuǎn)變觀念。那種以為“打是親，罵是一愛(ài)一，嘮叨是關(guān)心、是溝通”的觀念，不僅落伍，還 很不人一性一。
真心希望父母知道：孩子需要的父母的稱(chēng)贊，體諒關(guān)心和鼓勵(lì)。取得好成績(jī)時(shí)可以收到父母與老師的稱(chēng)贊，做錯(cuò)事可以得到父母的體諒。不舒服時(shí)有父母的關(guān)心，考差時(shí)更有父母與老師的鼓勵(lì)。
建議父母?jìng)冃袆?dòng)起來(lái)，關(guān)心孩子，從稱(chēng)贊、鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)開(kāi)始。
【第2篇】
思維課上隨老師向我們推薦了一部感人的影片《小孩不笨》，當(dāng)我認(rèn)真的看完影片后發(fā)現(xiàn)它雖然不屬于制作一精一美的一類(lèi)，但是它把每一個(gè)真實(shí)的鏡頭展現(xiàn)的淋一漓盡致，一精一彩絕倫，可以說(shuō)這部電一影非常有趣也非常有教育意義。
主人公是三個(gè)小孩，學(xué)謙和杰利還 有成才。成才和他的爸爸相依為命，成才是最淘氣也是最可憐的，他的爸爸經(jīng)常打他，也許就是因?yàn)樗{(diào)皮了，也許是因?yàn)樗桥涯嫫�。學(xué)謙和杰利是一家人，他們的父母都不理解他們，認(rèn)為打就是教育。他們的父母從來(lái)沒(méi)有困為學(xué)謙獲得了博客寫(xiě)作金獎(jiǎng)而表?yè)P(yáng)他，從來(lái)都是因?yàn)殂y獎(jiǎng)而批評(píng)他，難道贊揚(yáng)很難嗎？就這么吝嗇？大人因?yàn)橐粋�(gè)贊揚(yáng)而會(huì)高興，為什么對(duì)孩子們分寸不給。家長(zhǎng)總認(rèn)為孩子做什么都和自已沒(méi)關(guān)系全是孩子的錯(cuò)。家長(zhǎng)們不以身作則，不讓孩子們做的事情，自已卻在做。
但一切都從一件小事改變了……
學(xué)謙的父母在學(xué)謙的日記上看到了他的心聲，還 有杰利的想法。隨后改變了自已的教育觀點(diǎn)。學(xué)謙和杰利成功了，他們的父母表?yè)P(yáng)了他們。以前曾對(duì)杰利置之不理的家長(zhǎng)，現(xiàn)在也愿意看完他的整個(gè)表演。
成才的爸爸沒(méi)有錢(qián)，學(xué)的東西也不多，不會(huì)怎么去表達(dá)一愛(ài)一。有次看到了一位孩子背著一個(gè)漂亮的書(shū)包，可是自已又沒(méi)有多少錢(qián)，但還 是鐵著心去買(mǎi)個(gè)書(shū)包。書(shū)包要120元，自已卻只有二十元，只能選擇其他款式的書(shū)包，雖然很幼稚但它飽含一著父一愛(ài)一，他還 對(duì)成才說(shuō)了一句他第一次說(shuō)出的話(huà)：我一愛(ài)一你。隨后拿出那個(gè)書(shū)包給成才，成才不要，父親收了起來(lái)。父親給他買(mǎi)書(shū)包時(shí)，可是花了很多錢(qián)，而且買(mǎi)書(shū)包是為了讓他好好學(xué)一習(xí)一，他爸爸收起那書(shū)包時(shí)，可想而知是多么的傷心。第二天，成才因?yàn)檎{(diào)皮而被開(kāi)除。
學(xué)謙和成才聽(tīng)名子就知道是給予希望的好孩子，可是他們?yōu)榱藬�錢(qián)，去搶了一位老一奶一奶一的金項(xiàng)鏈。后來(lái)他們良心發(fā)現(xiàn)，把項(xiàng)鏈原封不動(dòng)的退還 給了老一奶一奶一�？墒墙址秽従觽冎浪麄儞尳倭耍徒辛艘蝗喝巳プニ麄�，這時(shí)學(xué)謙的爸爸打來(lái)電話(huà)，通過(guò)學(xué)謙的手機(jī)他看到了孩子被打，就停下要簽的三百萬(wàn)的合同，趕忙去救他。求老一奶一奶一放過(guò)他的兒子，不要和警察說(shuō)，要抓就抓我，我的孩子會(huì)變好的，他跪下了。老一奶一奶一在警察面前說(shuō)自已玩的，沒(méi)事。還 叫學(xué)謙學(xué)好。我當(dāng)時(shí)潸然淚下，一位父親真的愿意代替自已的孩子去坐牢！他看見(jiàn)孩子把項(xiàng)鏈還 給一奶一奶一就是進(jìn)步。人生的錯(cuò)誤很多但只要你愿意一切將會(huì)變得美好。
成才被一群人追打到了天橋上，這時(shí)他的父親看見(jiàn)了兒子被人追趕，不顧一切地去救孩子，他被那些人打的疼痛難忍，但是他依舊沖上去要去救孩子，突然成才的父親被群眾打下了天橋的臺(tái)階，摔了下去頭先著地----腦震蕩！兒子也被打的滾下了臺(tái)階，幸好是身一體先著地。可是他的爸爸為了保護(hù)他的兒子，不顧一切，哪怕?tīng)奚砸选Ｊ潞蟪刹挪胖�，被告知開(kāi)除的第二天，他的爸爸就開(kāi)始寫(xiě)信。向每個(gè)學(xué)校發(fā)出請(qǐng)求，連個(gè)ABC都寫(xiě)不好的父親抄了314封英文信寄給各個(gè)學(xué)校。父親死后成才終于被學(xué)校準(zhǔn)許來(lái)上課了，他學(xué)了跆拳道。獲得了獎(jiǎng)牌，贏得了榮譽(yù)。
兩個(gè)普普通通的家庭，兩對(duì)普普通通的家長(zhǎng)，卻有著比泰山還 重的一愛(ài)一，其實(shí)每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)，但進(jìn)步就是好的；每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)，但只要改于承擔(dān)，學(xué)會(huì)道謙學(xué)就是好的。一件事物不要只看他的缺點(diǎn)，要多看它的優(yōu)點(diǎn)，那個(gè)快包雖然幼稚但質(zhì)量很好，也很實(shí)用。
親情很偉大尤其是父母的一愛(ài)一，兩個(gè)爸爸不顧犧牲自已去保護(hù)他們的孩子，三百萬(wàn)的合同愿意放棄，生命愿意放棄，為的就是孩子，親情創(chuàng)造奇跡。
成才能打架，還 打到了全世界獲得了獎(jiǎng)牌，為國(guó)家增添了光彩。其實(shí)能力用對(duì)了地方就是資源，用錯(cuò)了地方就是廢物。
能力創(chuàng)造奇跡，親情創(chuàng)造奇跡；能力創(chuàng)造奇跡，一愛(ài)一創(chuàng)造奇跡。
【第3篇】
“小孩不笨”的電一影版及電視版都推薦看。對(duì)于比較忙的朋友, 可以選擇只看電一影版, 如果有空, 看看電視版也不錯(cuò)。
戲中, 主要講述了3個(gè)家庭: 一個(gè)開(kāi)始只懂得聽(tīng)一媽一媽一話(huà), 沒(méi)有自己主見(jiàn), 飯來(lái)張口的小胖子Terry; 一個(gè)有繪畫(huà)天賦, 卻得不到任何支持的國(guó)彬; 一個(gè)很講義氣, 小小年紀(jì)就擔(dān)負(fù)起幫助一媽一媽一，照顧弟弟的小男子漢文福(在電視劇中, 多了一個(gè)讀書(shū)很棒, 不肯認(rèn)輸, 自尊很強(qiáng)的女孩)。
在學(xué)校, 學(xué)生們被分了等級(jí), 那只是一個(gè)小學(xué)的學(xué)校, 在孩子們?nèi)跣〉男撵`里，已經(jīng)覺(jué)得, 因?yàn)樽约撼煽?jī)不好, 被分到差的班里，自己的人生已經(jīng)失敗了一大半。不但如此, 學(xué)校的老師, 大多都戴著很深的有色眼鏡, 成績(jī)好的學(xué)生可以隨意打罵, 侮辱成績(jī)差的學(xué)生, 卻沒(méi)有任何懲罰; 成績(jī)差的他們, 即使什么都沒(méi)做，卻總是被請(qǐng)到校長(zhǎng)室, 讓被請(qǐng)來(lái)家長(zhǎng), 和老師們一起責(zé)罵。他們沒(méi)有機(jī)會(huì)為自己辯解, 或者說(shuō)即使他們說(shuō)出真相, 卻總被認(rèn)為是為了減輕懲罰而說(shuō)出的謊言。
學(xué)一習(xí)一不好的孩子, 又有什么錯(cuò)呢? 分?jǐn)?shù), 文憑, 對(duì)大人們而言, 對(duì)整個(gè)社會(huì)而言, 真的那么重要嗎? 為了讓自己的孩子奪取高的分?jǐn)?shù), 大人付出了高昂的金錢(qián), 更甚的, 付出了他們的時(shí)間, 一精一力, 他們有想過(guò)，他們所謂的”for your own good” 是否真的是為孩子們好嗎? 真的是孩子們真正需要的嗎? 孩子失去了天真的童年, 失去了屬于他們歡樂(lè)的時(shí)光, 是誰(shuí)的錯(cuò)? “不是我們的錯(cuò)，是這個(gè)社會(huì)的錯(cuò)” 對(duì), 作為社會(huì)的一份子, 我們總是無(wú)奈地被這個(gè)社會(huì)的輿論和眼光牽著走。父母?jìng)冋勂鸷⒆? 分?jǐn)?shù), 學(xué)校, 課外學(xué)一習(xí)一, 都是他們主要的攀比話(huà)題, 為了不讓別人瞧不起自己，只好把這種壓力, 轉(zhuǎn)到了孩子身上。大人們自己也意識(shí)到了，然而, 幾乎沒(méi)有人敢逆流而行。這, 就是人生的無(wú)奈吧!
老師眼里, 對(duì)一幫扶不上壁的爛泥, 也放任自流。有經(jīng)驗(yàn)的老師說(shuō)的自有他們的道理, 而新的老師也有她一套把爛泥扶上壁的做法。不知道, 過(guò)多幾年，當(dāng)新的老師成為有經(jīng)驗(yàn)的老師的時(shí)候, 她的想法, 會(huì)不會(huì)有所改變呢? 教育, 究竟是育人, 還 是愚人? 教育工作者, 又有沒(méi)有好好想過(guò)? 特別是小學(xué)的老師, 他們的一句話(huà), 可以讓一個(gè)毫不起色的孩子變成偉人, 也可以讓一個(gè)聰明有靈氣的孩子變得一精一神分裂。他們是否了解自己對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，是會(huì)產(chǎn)生多大影響的人呢?
當(dāng)看到同伴受欺負(fù), 有孩子站出來(lái)一起面對(duì), 也有孩子因?yàn)榧彝毫ψ兊脤?duì)身邊發(fā)生的事情”none of my business(這和我沒(méi)有任何關(guān)系)”。他們?cè)诠餐?jīng)歷中，不斷體會(huì)什么是對(duì)的, 什么是錯(cuò)的; 什么該做, 什么不該做; 大人的話(huà), 什么時(shí)候該聽(tīng)，什么時(shí)候該經(jīng)過(guò)自己的思考, 作出自己的決定……大人們不也需要好好思考, 連自己都經(jīng)常做矛盾的事, 怎么不令孩子在沒(méi)建立正確的判斷能力之前感到”confuse(困惑)”呢?
戲中, 讓我們感動(dòng), 讓我們思考的地方, 還 有很多很多。雖然是一部輕松, 勵(lì)智的戲, 卻讓我流下無(wú)數(shù)復(fù)雜的眼淚。
“小孩不笨2”則是與第一輯不太相連的劇, 可以說(shuō)是一部輕松搞笑的喜劇, 戲中, 也有含淚思考的部分, 相對(duì)第一輯來(lái)講, 這樣的成分已經(jīng)少了很多。可能孩子長(zhǎng)大了, 要帶出的, 是另外的.寓意。看戲的朋友, 就自己用心體會(huì)咯!
【第4篇】
今天下午看了《小孩不笨1》這個(gè)影片，被影片中詼諧、幽默、搞笑地劇情以及三個(gè)主人翁的表情、語(yǔ)言、動(dòng)作深深地吸引和感動(dòng)。我的內(nèi)心久久不能平靜。
影片中的三個(gè)孩子，分別來(lái)自貧民、中產(chǎn)和有錢(qián)三個(gè)不同家庭背景，每個(gè)孩子的家庭教育觀念截然不同，有錢(qián)家的孩子沒(méi)有主見(jiàn)，事事都要聽(tīng)他一媽一媽一的，貧民家的孩子缺少父母的關(guān)心，但是這個(gè)孩子很講義氣，中產(chǎn)家的孩子很聽(tīng)話(huà)，很有畫(huà)畫(huà)的天賦也知道努力學(xué)一習(xí)一，但是這三個(gè)孩子出現(xiàn)了一個(gè)共同的問(wèn)題就是學(xué)一習(xí)一不好，被分在一個(gè)E3的班里（就是我們所說(shuō)的差班）這里挺奇怪的是在我們國(guó)家孩子學(xué)一習(xí)一不好，家長(zhǎng)可以托關(guān)系找熟人，把自己的孩子轉(zhuǎn)入好班。在新加坡孩子的學(xué)一習(xí)一成績(jī)不好必須進(jìn)入E3班。從這個(gè)現(xiàn)象中也可以看出中國(guó)和新加坡兩個(gè)國(guó)家的教育觀念的不同。
在學(xué)校里，三個(gè)孩子被老師和同學(xué)嘲笑、挖苦他們的內(nèi)心深處非常自卑。當(dāng)孩子與別的班的同學(xué)發(fā)生矛盾時(shí)，老師缺少必要的調(diào)查和了解，簡(jiǎn)單地把錯(cuò)誤原因歸結(jié)到你的學(xué)一習(xí)一不好就一愛(ài)一惹是生非，與我們身邊的有些老師看問(wèn)題和處理問(wèn)題的方法相似，值得我今后對(duì)處理學(xué)生發(fā)生矛盾時(shí)要慎重處理，否則可能因?yàn)樽约旱氖д`對(duì)孩子產(chǎn)生心理上創(chuàng)傷。家長(zhǎng)對(duì)孩子出現(xiàn)的問(wèn)題不能聽(tīng)一聽(tīng)孩子的辯解和事情的原因，只是一味地批評(píng)、指責(zé)，讓孩子害怕心理產(chǎn)生仇視。
可是，一位李老師的出現(xiàn)，如同一縷一陽(yáng)一光照孩子的心上，她和藹可親與學(xué)生有認(rèn)同感讓整個(gè)班上學(xué)生為之雀躍歡呼。孩子們喜歡她，愿意聽(tīng)她的話(huà)，接受她提出的建議，消除了學(xué)一習(xí)一上的心理恐懼，開(kāi)始用功做數(shù)學(xué)題，并且耐心為學(xué)生補(bǔ)課不受到其他老師對(duì)這個(gè)班學(xué)生的看法的影響。慢慢地來(lái)自貧民家的孩子在一邊幫一媽一媽一照看小一弟一弟，端面條給客人一邊一抽一空做練一習(xí)一題，數(shù)學(xué)成績(jī)提高很快。有錢(qián)家的孩子也不甘落后找家教在家補(bǔ)一習(xí)一，數(shù)學(xué)成績(jī)也慢慢提高�？墒莵�(lái)自中產(chǎn)家的孩子每天由一媽一媽一陪同非常地用功地學(xué)數(shù)學(xué)，就是學(xué)不會(huì)，孩子的一媽一媽一氣急敗壞不能接受這個(gè)事實(shí)，她認(rèn)為別的孩子能考九十分我的孩子也必須考到這個(gè)分?jǐn)?shù)我心里才能平衡。漸漸地這個(gè)孩子對(duì)數(shù)學(xué)越來(lái)越高度緊張，越來(lái)越害怕。事與愿為成績(jī)沒(méi)有一絲的進(jìn)步，孩子的一媽一媽一非常不幸又得了重病。
李老師對(duì)全校老師和家長(zhǎng)發(fā)出倡議和號(hào)召對(duì)這個(gè)家庭進(jìn)行幫助，大家都積極地行動(dòng)起來(lái)。這時(shí)發(fā)現(xiàn)有錢(qián)家的孩子與得重病的一媽一媽一骨髓相配，這個(gè)男生因?yàn)榻?jīng)歷了一些事情（綁架事件）讓他成熟了，對(duì)發(fā)生事情有了自己的想法及做法。這一次他沒(méi)有聽(tīng)從一媽一媽一的話(huà)自己做出決定捐出骨髓幫助同學(xué)的一媽一媽一，讓我再次感到世界是充滿(mǎn)一愛(ài)一的大家庭。李老師為有繪畫(huà)天賦的學(xué)生報(bào)名參加比賽，孩子的特長(zhǎng)得到發(fā)揮并且取得了金獎(jiǎng)。也深深地感到一件事情的發(fā)生有時(shí)看似壞事有時(shí)也會(huì)變成好事。李老師掌握學(xué)生的心理，并且科學(xué)地加以指導(dǎo)，充分發(fā)揮了各自的潛能。
孩子們?cè)谏磉叞l(fā)生的事情中得到了鍛煉，讓孩子快樂(lè)地成長(zhǎng)是我們大家共同的責(zé)任。尊重孩子自已的意愿，孩子才樂(lè)意學(xué)，孩子才有自信心，孩子才快樂(lè)，孩子快樂(lè)了，我們家長(zhǎng)才能快樂(lè)！讓我們一起改變觀念，一起成長(zhǎng)！
【小孩不笨的觀后感】相關(guān)文章：
小孩不笨觀后感05-23
《小孩不笨》觀后感01-18
《小孩不笨》觀后感07-23
《小孩不笨》觀后感07-20
《小孩不笨》觀后感06-08
小孩不笨觀后感07-14
《小孩不笨2》觀后感05-23
家長(zhǎng)《小孩不笨》觀后感05-23
看《小孩不笨》觀后感05-23
《小孩不笨》的優(yōu)秀觀后感09-30