紀(jì)錄片《鏡子》觀后感作文
篇一:紀(jì)錄片《鏡子》觀后感作文
最近中國首部深度探討家庭情感教育的真實(shí)電影《鏡子》在央視CCTV-12頻道《天網(wǎng)》欄目上映,該紀(jì)錄片分三集講述了各種“問題”孩子被強(qiáng)制帶入訓(xùn)練營的事情,讓人感受頗多。筆者并非心理專家、也非教育相關(guān)職業(yè),所以本文僅僅是帶大家了解一下這是一部什么樣的紀(jì)錄片,以下內(nèi)容為業(yè)余觀點(diǎn)。
看完前兩集,筆者不禁深思,是孩子出了“問題”,還是家長本身就存在“問題”?這些“問題”難道都是孩子造成的?哪一個“問題”孩子背后,沒有一個“問題”家庭?究竟孩子為什么會這樣,家長的責(zé)任真的能推卸掉么?難道這些孩子不想做一個陽光少年?為什么我的童年和別人不一樣?本紀(jì)錄片都給您帶來詳細(xì)解答!
筆者記得片中有這樣的情節(jié)“我告訴你們,最好不要抓著我,你們抓著我是控制不了我的”,“你讓他跳,你看他敢嗎,他每次說完這句話,我就想我要是再回家我就是孫子”,這些“狠話”都是出自幾個花季少年的口中,有的孩子甚至才上小學(xué),為什么父母對孩子滿滿的愛有時卻造成了滿滿的傷害?也許,紀(jì)錄片《鏡子》能給你帶來更多思考。
正如片名《鏡子》一樣,孩子是家長的一面鏡子,也是整個家庭的一面鏡子,孩子的“問題”所在,恰恰是反映了家長在孩子成長過程中所做的不足。家長在孩子成長過程中一味地強(qiáng)加,把自己的思想強(qiáng)加給孩子,讓他們對家長對學(xué)習(xí)都產(chǎn)生了較大的抵觸,到最后出現(xiàn)基本無法正常溝通的局面。這個時候只能忍痛把孩子送進(jìn)某些機(jī)構(gòu)進(jìn)行“特訓(xùn)”。面對圖中的場景,家長心里肯定也是非常難受,他們也知道這一切本可以避免,但……
而家長在孩子成長過程中,錯誤的教育方式導(dǎo)致了孩子過早的叛逆心理比同齡的孩子更強(qiáng)。當(dāng)孩子渴望得到家長關(guān)心的時候,你們往往表現(xiàn)的是不耐煩?孩子對于家長的表現(xiàn)是最為在意的,你們的一些行為,一些語言都會對成長中的孩子造成很大的影響。
家長總在用自己的思想去揣摩孩子的心理,而不是真誠的去和他去溝通,去弄懂他真正在想什么。但是這些始終是片面的猜測。
孩子也認(rèn)為家長過于意識強(qiáng)加,讓自己在生活中沒有自己的主見。自己買的東西回家就被家長丟掉,自己的想法還沒說完,就被他們否決。
其實(shí)孩子最希望得到的是家長的理解,得到家長的愛,但是家長的錯愛往往造就了這些“問題”孩子。
篇二:紀(jì)錄片《鏡子》觀后感作文
14歲的澤清外公外婆是大學(xué)教授,媽媽是學(xué)醫(yī)的有留學(xué)經(jīng)歷,爸爸是事業(yè)單位,本科畢業(yè),這樣的幾乎的頂級配置的高知家庭,澤清說,我來是因?yàn)橛懈檲?bào)道,因?yàn)檫@樣有存在感;我來是因?yàn)檫@里有家長課堂,我覺得他們才是要呆81天的人,我只需要呆6天就可以了,我為他們付出了這么多。
澤清的爸爸說:這個家庭需要改變,但我覺得我不需要改變,至少不用改變很多。
家明的爸爸不想去家長課堂時說,公司領(lǐng)導(dǎo)安排的事情要做啊,很多人在等著我面試呢!你們誰會同意讓孩子不上學(xué)去當(dāng)背包客,難道讓我放棄他不管他的學(xué)習(xí)么?
媽媽說,我覺得江校長說的兒子的關(guān)鍵在家長課堂上,我覺得太夸張了,沒有那么多。
心理咨詢師李老師說:“我們做律師需要執(zhí)照,開車需要考駕照,可是我們做父母卻不需要,但這是我們要做一輩子的職業(yè),父母們都沒有意識到我們也需要學(xué)習(xí)!
那么需要學(xué)習(xí)的是什么呢?
1.尊重個體
每個孩子都是一個個體,因?yàn)樗麄兂耸俏覀兊暮⒆,還是他們自己,要象尊重你的朋友一樣尊重他們,包括尊重他們的感覺。
2.正確表達(dá)愛
當(dāng)江老師帶著兩個教官去接家明的時候,大家看到一個細(xì)節(jié),家明在家里聲嘶力竭的喊著“讓我見他們!讓我見我爸媽!”,而門外的父母拿掉眼鏡趴在墻邊掉眼淚。
他們不愛對方么?愛,只是用這樣扭曲的形式表達(dá)出來了,反彈回去讓他們自己也難受。愛的正確表達(dá),就是帶著愛一點(diǎn)點(diǎn)的放手,讓孩子在引導(dǎo)而非控制的環(huán)境下尋找自己的人生。
3.糾正行為前先連接感情
鄰居有個老太太想要老頭名下的房子,未果,這個老太太天天有一空就坐在窗戶前大罵老頭子,幾乎沒有間斷過,左鄰右里不甚其煩。大家覺得這個挨了罵的老頭子會開開心心的把房子給老太太么?你自己會對批評你的領(lǐng)導(dǎo)說:領(lǐng)導(dǎo)你批評的太對了,我真是等不及要照你的話去做了,你對我太有幫助了”你不會的,所以也不要指望你的孩子會在被批評指責(zé)的情況下心甘情愿去改正錯誤。
特別是青春期的孩子,要相信他們,要和他們做朋友。
4.請把指責(zé)變成鼓勵,把命令變成啟發(fā)式提問
給孩子時間和機(jī)會去改正自己的錯誤,讓孩子用腦子想問題解決問題,哪怕問題并沒有解決甚至更糟,要給孩子從錯誤中學(xué)習(xí)的好機(jī)會。
5.言傳身教
家庭環(huán)境是競爭的還是友好的,取決于父母。孩子從一出生就通過觀察在學(xué)習(xí)處理關(guān)系,看到父母總是指責(zé)對方他學(xué)到的是什么?所以一個問題學(xué)生背后,肯定是一個有問題的家庭,至少是有問題的父母。
央視紀(jì)錄片《鏡子》觀后感:“NT”,想說愛你并不是件容易的事前幾天聽了一個英國心理學(xué)家的講五歲以下孩子的心智化發(fā)展的`講座中就明確提出,父母要有能力讓自己成為一個安全的個體,并且在孩子的不同階段展階段,用不同的方式來愛他們。你愛你的孩子,毋庸置疑,但愛的方式并不是孩子所接受的。
12歲的小姑娘彤彤說:“我們是人,不是機(jī)器人,我們不是感染了病毒,我們是有了自己的感覺!
感覺是什么?感覺通常是一個形容詞,表達(dá)內(nèi)心感受的,高興,興奮,難過,沮喪,厭倦,失望,喜悅。
請從接納孩子的喜怒哀樂開始吧。
煽情的眼淚流過了,懊惱也悔恨過了,現(xiàn)實(shí)是81+6天以后的現(xiàn)實(shí)如何?張同學(xué)回到家里參加高考了,但放棄錄取正在準(zhǔn)備今年的高考;澤清繼續(xù)不上學(xué),父親上了央視的另一檔節(jié)目尋求幫助;家明養(yǎng)了一條狗也不管了,繼續(xù)打游戲,最終還是開始了人生的第一次背包客生活,但他的父親感到生活沒有樂趣,媽媽說要離婚。。。
生活還在原來的軌道上前進(jìn)著,那些曾經(jīng)的81+6天,也只能只是曾經(jīng)。。。“NT”好象也有用,但我怎么對他愛不起來。
總是想到最初的孩子的叫囂,哭泣,那被束縛在小人兒身上的對自由的向往,聽著<私奔>
把青春獻(xiàn)給身后那座輝煌的都市
為了這個美夢我們付出著代價(jià)
把愛情留給我身邊最真心的姑娘
你陪我歌唱你陪我流浪
陪我兩敗俱傷
一直到現(xiàn)在才突然明白
我夢寐以求是真愛和自由
在欲望的城市里,我們是孩子最后的依靠
做一首潔白如喜樂的光芒,將孩子的心照亮,讓他們看到希望
希望是什么?是此刻就開始的自我成長。