世界屋脊的歌聲觀后感
《世界屋脊的歌聲》以誠(chéng)信、感恩、奉獻(xiàn)社會(huì)為主題展開(kāi)故事，展現(xiàn)出主人公與藏族師生把個(gè)人夢(mèng)與中國(guó)夢(mèng)、個(gè)人追求與祖國(guó)需要、實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值與時(shí)代要求緊密結(jié)合起來(lái)，在服務(wù)國(guó)家、奉獻(xiàn)人民過(guò)程中創(chuàng)造出無(wú)悔人生。影片能夠給予觀影者正能量，激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)、立志高遠(yuǎn)的決心和勇氣。
《世界屋脊的歌聲》觀后感400字
《世界屋脊的歌聲》以誠(chéng)信、感恩、奉獻(xiàn)社會(huì)為主題展開(kāi)故事，展現(xiàn)出主人公與藏族師生把個(gè)人夢(mèng)與中國(guó)夢(mèng)、個(gè)人追求與祖國(guó)需要、實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值與時(shí)代要求緊密結(jié)合起來(lái)，在服務(wù)國(guó)家、奉獻(xiàn)人民過(guò)程中創(chuàng)造出無(wú)悔人生。影片能夠給予觀影者正能量，激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)、立志高遠(yuǎn)的決心和勇氣。
西藏的孩子們都很純樸善良，我們要學(xué)習(xí)他們用雙手去實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，他們的心靈都很純潔。
西藏孩子們的學(xué)習(xí)條件十分艱苦，但是他們努力學(xué)習(xí)。一定要努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后成為有用之才，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。
弘揚(yáng)青年理想，傳遞正能量，讓青春之花綻放在祖國(guó)最需要的地方。電影《世界屋脊的歌聲》講述的是青年學(xué)生吳小遠(yuǎn)由一名去西藏送教具的志愿者最終扎根西藏，教書(shū)育人的故事，通過(guò)一個(gè)個(gè)曲折的故事和激動(dòng)人心的細(xì)節(jié)，展現(xiàn)出主人公與藏族師生把個(gè)人夢(mèng)與中國(guó)夢(mèng)、個(gè)人追求與祖國(guó)需要、實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值與時(shí)代要求緊密結(jié)合起來(lái)，在服務(wù)國(guó)家、奉獻(xiàn)人民過(guò)程中創(chuàng)造出無(wú)悔人生，在世界屋脊上譜出一曲 “中華民族大團(tuán)結(jié)，同聲唱響中國(guó)夢(mèng)”。
雄偉壯麗的泰山和雪域高的自然風(fēng)光巧妙融合，描繪出一幅各民族團(tuán)結(jié)和諧、共共同繁榮進(jìn)步的美好畫(huà)卷。
故事情節(jié)引人入勝，充滿了社會(huì)正能量。講述的是代表單位赴西藏送教具的青年小伙吳小遠(yuǎn)幾經(jīng)波折成為一名志愿者進(jìn)藏支教的故事。故事主人公在與藏族師生的交往中從一個(gè)幫助者、幫教者同時(shí)也變成了受助者、受教者。以誠(chéng)信、感恩、奉獻(xiàn)社會(huì)為主題展開(kāi)故事,同時(shí)故事感人肺腑，將貧困山區(qū)兒童學(xué)習(xí)、生活狀況表述的入木三分，能夠以正能量、激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)、立志高遠(yuǎn)的決心和勇氣。
世界屋脊 唱響國(guó)歌
見(jiàn)過(guò)洛桑旺久的人，都忘不了他那雙大眼睛。他用這雙清澈的眼睛看雪山、看草原、看高原的藍(lán)天。第一次看到寬闊的柏油馬路時(shí)，他剛剛過(guò)完14歲生日。這是他第一次離開(kāi)西藏。他來(lái)到了北京。
洛桑旺久是來(lái)天安門唱國(guó)歌的。2013年7月，一個(gè)電影攝制組來(lái)到他就讀的山南地區(qū)浪卡子縣完小，一個(gè)長(zhǎng)著大胡子的叫王文杰的導(dǎo)演，要在學(xué)校選21個(gè)孩子，在浪卡子拍一部藏族孩子學(xué)習(xí)用漢語(yǔ)唱國(guó)歌的電影。洛桑旺久成了電影中的小演員。
洛桑旺久在電影里飾演的人物叫丹增。丹增就讀的小學(xué)由于沒(méi)有漢語(yǔ)老師，眼看著就要被撤銷。危急關(guān)頭，從山東來(lái)送教具的小伙子歪打正著留下來(lái)成了孩子們的老師，教他們用漢語(yǔ)唱國(guó)歌，不僅讓他們?cè)诘貐^(qū)的唱國(guó)歌比賽中得了第一名，學(xué)校也保住了。影片的最后，老師還兌現(xiàn)了自己的諾言，帶著孩子們?cè)诒本┨彀查T前看升旗、唱國(guó)歌。
劇組住在縣城里的羊湖賓館，每天早上，小演員們的家長(zhǎng)把孩子們?cè)缭绲厮偷劫e館，暮色將至，再接回家。“不少孩子的父母是牧民，世世代代生活在草原上。孩子送來(lái)了，對(duì)劇組工作人員癡癡地笑笑，黝黑的皮膚襯著皎白的牙，那意思是孩子就交給你們了，一百個(gè)放心，善良和樸拙都寫(xiě)在臉上。”副導(dǎo)演吳思說(shuō)。
拍攝完成的影片叫《世界屋脊的歌聲》。影片的最后，孩子們站在雪山下唱國(guó)歌，接著一個(gè)天安門廣場(chǎng)升旗的空鏡頭閃回。“計(jì)劃里沒(méi)有讓孩子們到北京的安排，劇組沒(méi)有這筆預(yù)算。直到片子制作完成，我們突然聯(lián)系到一筆經(jīng)費(fèi)，電影的結(jié)尾，孩子們真的可以到北京唱國(guó)歌了。”王文杰說(shuō)。
年根兒底下，北京的風(fēng)從來(lái)不溫柔。拍攝當(dāng)天，孩子們是天安門廣場(chǎng)的第一批客人。天邊微微露出霞光，國(guó)旗班走進(jìn)廣場(chǎng)，升旗，敬禮，奏國(guó)歌。洛桑旺久和他的小伙伴們，大聲地唱。天安門廣場(chǎng)真大啊，怎么都聽(tīng)不見(jiàn)自己的聲音，雪山在唱，草原也在唱，都唱著國(guó)歌，從西藏到北京，從浪卡子到天安門，那么遼闊的天地，小小的心思都飛起來(lái)了。
回到浪卡子，孩子們成了學(xué)校的明星。課間，他們被同學(xué)們簇?fù)碇?ldquo;講講北京吧，北京都有啥?”“有長(zhǎng)城，長(zhǎng)城好長(zhǎng)好長(zhǎng)!”“有水立方，那是辦奧運(yùn)會(huì)的地方!”
王文杰說(shuō)，他相信這部電影和這趟旅行會(huì)改變孩子們的一生，這種收獲是電影拍攝之初無(wú)法預(yù)料的，但可以想見(jiàn)的，他們會(huì)把這樣的快樂(lè)和理想傳遞給更多小伙伴。
世界屋脊的歌聲觀后感
《世界屋脊的歌聲》是一部充滿了正能量的電影，講述一名志愿者的故事，體現(xiàn)出“中華民族大團(tuán)結(jié)，同聲唱響中國(guó)夢(mèng)”的主題升華。
近期學(xué)校組織我們看了電影世界屋脊的歌聲，電影看完之后，被劇中人物深深打動(dòng)，感受到了偉大的正能量。電影播映之后，響起數(shù)次掌聲，看到吳小遠(yuǎn)(劇中人物)支教成功的情節(jié)時(shí)，許多學(xué)生留下了眼淚。
劇中，吳小遠(yuǎn)因?yàn)樽陨淼默F(xiàn)實(shí)困境一次又一次地失信于孩子們，但是洛桑校長(zhǎng)和學(xué)生們卻始終不離不棄。吳小遠(yuǎn)從一開(kāi)始的被動(dòng)留下，陰差陽(yáng)錯(cuò)成為一名志愿者進(jìn)藏支教的故事。在與藏族師生的交往中精神境界得到升華，被孩子們的行為所感動(dòng)，成為一名志愿支教者，最終在他的幫助下，孩子們實(shí)現(xiàn)了到天安門唱國(guó)歌的夢(mèng)想。
《世界屋脊的歌聲》故事情節(jié)引人入勝，在景物烘托上也是巧妙，雄偉壯麗的泰山、博大精深泰山文化與雪域高原純凈圣潔的自然風(fēng)光巧妙融合，描繪出一幅各民族團(tuán)結(jié)和諧、共同繁榮進(jìn)步的美好畫(huà)卷。
該片弘揚(yáng)的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，一集藏族同胞們的對(duì)祖國(guó)的摯愛(ài)之情，是“中華民族大團(tuán)結(jié)，同聲唱響中國(guó)夢(mèng)”主題最好升華。
留在腦海中的歌聲
第一次聽(tīng)這首歌是在朋友的空間，就像是心里最溫軟的地方被醉在完美的聲線里——牽扯出無(wú)限的美好回憶。淡淡的音調(diào)交錯(cuò)，一如在宣紙上氤氳散開(kāi)的墨。
幸福的日子里，就像水晶城堡一樣透明——完美無(wú)瑕。那段日子里，只因有你的陪伴。一切，都交織成世間最美的一幅水墨，一段歌謠，一闋詞，一首歌。
“落月下舀一杓天崖/風(fēng)刮淚無(wú)瑕/思念在雨間瀟灑殘雪中斟一杯牽掛/曲罷愁無(wú)涯/愛(ài)恨在心底交雜”
交錯(cuò)的細(xì)線逃離不了分開(kāi)的軌跡，而后天各一方，咫尺天涯。不必經(jīng)歷太多愛(ài)恨，太多傷感離別，聲音便能帶給你最最晶瑩的眼淚，滴在心間，慢慢擴(kuò)大，擴(kuò)大，終成一片浩瀚的海，淹沒(méi)太多心緒。
“想種一朵無(wú)瑕窗外籬笆/雨要怎么下/離別時(shí)的晚霞風(fēng)還在刮//誰(shuí)為誰(shuí)牽掛/想畫(huà)一抹無(wú)瑕墨怎么灑/筆該怎么下/我送你的年華還留著嗎/記載我倆的無(wú)瑕”
在內(nèi)心積淀的憂傷，讓幸�？斩炊b遠(yuǎn)。痛苦孕育痛苦。孤獨(dú)孕育孤獨(dú)。寂寞孕育寂寞。生命孕育生命。別離孕育別離。我?guī)缀踉僖膊粫?huì)運(yùn)用語(yǔ)言，不知是不是在故作姿態(tài)。偶爾沉浸在曾經(jīng)的過(guò)往里，不知是滋潤(rùn)了記憶，還是淋濕了心靈。
此時(shí)窗外的雨正下得盡情，耳邊依舊是《無(wú)暇》，心中也依舊是無(wú)暇吧……就讓一首《無(wú)暇》，送給我曾經(jīng)的，現(xiàn)在的，未來(lái)的，一直陪我前行的朋友們。交錯(cuò)的聲音里，聽(tīng)得見(jiàn)嗎，伍爾芙微笑著說(shuō)，“讓我們記住共同走過(guò)的歲月，記住愛(ài)，記住時(shí)光。”
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