我的觀察日記

有關(guān)我的觀察日記模板匯總7篇

　　一天就要結(jié)束了，今天一定有不少的收獲吧，是時(shí)候認(rèn)真地寫(xiě)好日記了�？靵�(lái)參考日記是怎么寫(xiě)的吧，下面是小編為大家整理的我的觀察日記7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

我的觀察日記 篇1

　　1月12日 星期四 陰

　　今天放學(xué)，我和媽媽興沖沖地到西宮的花鳥(niǎo)市場(chǎng)尋找種子。不一會(huì)兒，我就發(fā)現(xiàn)了一株株可愛(ài)的小植物：它有我的一個(gè)拳頭那么大，就像一只嫩嫩的小洋蔥，還有五片翠綠色的“小葉子”包裹在一起，用幾個(gè)黑色的紙制花盆栽好，猶如水仙花的莖球，只不過(guò)是“迷你版”罷了。我一打聽(tīng)才知道，這就是鼎鼎大名的荷蘭風(fēng)信子，店主告訴我：買(mǎi)回家后要換一個(gè)花盆，既可以像別的普通植物那樣土種，也可以像水仙花那樣水栽；只要精心護(hù)理，半個(gè)月到一個(gè)月就能開(kāi)出芬芳撲鼻的花朵；而花有紅、粉、白三種顏色，我挑了一盆紅色的，是想過(guò)新年時(shí)，帶給大家一片明媚的紅，讓家中充滿濃濃的春意。 回到家，我小心翼翼的換上一個(gè)特制的“葫蘆形”透明玻璃花盆，加好曬過(guò)整整半天的自來(lái)水。而這時(shí)的風(fēng)信子根已經(jīng)長(zhǎng)到3厘米長(zhǎng)了，但它仿佛在沉睡，我只好照查到的方法，用黑布把它遮起來(lái)，好讓它的根充分發(fā)育。我好著急呀！盼望著它能早早開(kāi)花。

　　1月16日 星期一 晴陰

　　“今天天氣真好！是時(shí)候把風(fēng)信子拿出來(lái)曬太陽(yáng)了呀�！蔽乙贿呄沧套痰淖匝宰哉Z(yǔ)，一邊小心翼翼地拿出風(fēng)信子。它的變化可真讓我欣喜若狂：根已經(jīng)長(zhǎng)到了4.5厘米，而頭上那六片“小葉子”也“長(zhǎng)”高了1厘米，可真是“一天一個(gè)樣”。我把它放到陽(yáng)臺(tái)上一個(gè)暖洋洋的地方，關(guān)上窗，不讓寒冷的風(fēng)打擾它休息。這時(shí)，我對(duì)它開(kāi)花更有信心了，加油�。�

　　1月21日 星期六 陰

　　“明天就要回福建老家，初四才回上海。這幾天風(fēng)信子一直孤零零的留在家里，怎么辦呢？”由于回家團(tuán)圓，而車(chē)上不能帶植物，我對(duì)于風(fēng)信子真是一萬(wàn)個(gè)不放心，并最后給它換了一次水：小小的它，“小葉子”也已經(jīng)張開(kāi)了，約4厘米，露出了黃綠色的芽，真是可愛(ài)！這也讓我更舍不得它了！

　　1月26日 星期四 陰

　　一回到家，我就迫不及待的撲向它——整整五天沒(méi)見(jiàn)過(guò)的風(fēng)信子，并給它換了水。這時(shí)的它，令我又驚又喜：21日看到的小芽，抽的長(zhǎng)長(zhǎng)的，有我的大拇指那么粗，結(jié)出了一個(gè)個(gè)淡紅色的花苞，有幾分少女的青澀，收斂在一起，像一只只傳播春意的“小喇叭”，可謂“小家碧玉”！

　　1月31日 星期二 晴多云

　　午后，一股沁人心脾的香味偷偷襲來(lái)，哦，原來(lái)是我的風(fēng)信子已經(jīng)開(kāi)花了。默默地觀賞著，它嬌嫩的容顏： 它由很多小花組成，而一朵花有六片細(xì)細(xì)的花瓣，這六片花瓣緊湊在一起，而淡黃色的花蕊躲在中間。從遠(yuǎn)處看，它就是一片灑脫豪放的紅，一簇嬌美艷麗的紅，一縷清新淡雅的紅。這香味，把我拉回了小時(shí)候，那無(wú)憂無(wú)慮的時(shí)候，閉上眼，小時(shí)候淘氣時(shí)的情景還歷歷在目。而細(xì)細(xì)回想，它的花語(yǔ)，則是“感動(dòng)”。也對(duì)啊，在風(fēng)信子成長(zhǎng)的這短短二十天里，帶給我的感動(dòng)，不只是現(xiàn)在，它所獻(xiàn)給我的美麗，也是這二十天里，它令我更加關(guān)心別人，學(xué)會(huì)了將心比心！

我的觀察日記 篇2

　　6月13號(hào)星期一天氣：有陣雨

　　今天逛街回來(lái)，我回家的第一件事就是去看我的綠豆寶寶。哇！它們已經(jīng)全部長(zhǎng)到10多厘米啦！我實(shí)在是太高興啦。因?yàn)樗鼈內(nèi)�都長(zhǎng)成一根根漂亮的綠豆芽了。嘻嘻，我成功啦，耶！

　　晚上吃著美味的牛肉炒豆芽，我的心里美滋滋的。

我的觀察日記 篇3

　　10月5日 星期六 晴暑假時(shí)，爺爺送我一只潔白的小鴿子，它有一張尖尖的紅嘴巴細(xì)細(xì)的小紅腳，特別好看。自從這只小鴿子來(lái)到我們家，就一直被關(guān)在這個(gè)不足半平米的籠子里。從它的眼神中我看到它很郁悶。它每天都“咕咕”地叫，拍著翅膀想出來(lái)找伙伴玩。

　　10月6日 星期日 晴我像往常一樣給小鴿子喂了小米，喝了礦泉水，還給它清潔了住所。在爸爸的幫助下，給小鴿子的腿系了一根繩，然后我和弟弟就牽著它去散步了。我發(fā)現(xiàn)出了籠子的小鴿子特別興奮。它不斷地張開(kāi)翅膀飛來(lái)飛去，它飛起來(lái)的速度比我弟弟跑的還快，有好幾次差點(diǎn)掙脫繩子飛跑了�？吹竭@只小鴿子和弟弟玩的這么快樂(lè)，我也感到很快樂(lè)。

　　10月7日 星期一 晴今天我又牽著鴿子來(lái)到小區(qū)的草坪上，看著它自由自在地拍打著翅膀，飛的忽高忽低。我發(fā)現(xiàn)小鴿子的身子一搖一擺脖子一伸一縮，尾巴一翹一翹的。它一邊邁著優(yōu)雅的步伐，一邊用尖尖的嘴巴尋找草地上的東西吃。只見(jiàn)它抓起一根干草葉就吃得津津有味，還不時(shí)跟飄落的樹(shù)葉玩耍。我想，此刻的小鴿子肯定特別幸�？鞓�(lè)。

我的觀察日記 篇4

　　5月9日 星期日 陰轉(zhuǎn)晴 昨天上午，王燕翔用一把從外面拾來(lái)的小鐵鏟來(lái)挖泥土。聽(tīng)他說(shuō)，他在樹(shù)叢旁挖洞是為了尋找蚯蚓。我說(shuō)：“現(xiàn)在怎么會(huì)有蚯蚓呢？那么熱！”可他仍然在往泥土里挖著，要找到埋在土里的蚯蚓。 我不阻止他了。過(guò)了幾分鐘，王燕翔驚奇說(shuō)：“看，有蚯蚓！”我聽(tīng)見(jiàn)了，顧不上我的事情了，飛快地湊過(guò)去，問(wèn)：“蚯蚓��？哪兒？快，快給我看一看啊！” 他順手指給我看。只見(jiàn)那蚯蚓在王燕翔的小鐵鏟里動(dòng)，里面還有一些泥土。他把蚯蚓放在地上，要我們一起來(lái)觀察。蚯蚓在向有泥土的地方爬，大概是要吃泥土呢！但是，他不吃土，而是爬向草地。我見(jiàn)了，急忙取出一根樹(shù)枝擋住它的去路。蚯蚓見(jiàn)到了，以為我在逗它，就在那瘋“跳舞”，我嚇了一大跳，毛骨悚然地丟開(kāi)樹(shù)枝，對(duì)王燕翔說(shuō)：“你看，這不嚇人？”“哇，是的，很?chē)樔�！”說(shuō)完，他轉(zhuǎn)身去挖蚯蚓了。“你看，右邊的泥土旁有一條蚯蚓！果然不出我所料，泥土里藏著一條蚯蚓。它不停地動(dòng)著，似乎想要掉下來(lái)。 瞧，這就是我觀察蚯蚓的記錄！

我的觀察日記 篇5

　　9月12日

　　昨天晚上，我和媽媽精心挑選了250克形態(tài)飽滿的綠豆。先把綠豆清洗干凈再把綠豆放在盆子里，水要沒(méi)過(guò)綠豆，接下來(lái)就等它發(fā)脹了，我做的第一個(gè)步驟就算完成了。

　　早上，我剛起來(lái)，就去看我的那些綠豆，它們每個(gè)就像吃了“增胖劑”一樣每顆綠豆都成了如假包換的“綠小胖”仿佛在露出它那張白白的小嘴巴像我打招呼呢！

　　中午，我再去看它們的時(shí)候，已經(jīng)發(fā)了一丁點(diǎn)小牙了，有4—5毫米那樣長(zhǎng)短，但是發(fā)的不多，大概五六顆那樣，我想；它們應(yīng)該是太興奮了，所以迫不及待的想認(rèn)識(shí)它們的新主人了和新的世界了吧！

　　晚上，我再去看它的時(shí)候，全部小芽都發(fā)出來(lái)，有1厘米左右了，一天的時(shí)間就長(zhǎng)這么大了，可真了不起呀！

　　9月13日

　　今天，我看到了從昨天那些“綠小豆”到今天那些亭亭玉立的“小姑娘”，它們已經(jīng)掙脫了那層“綠色的束縛”露出了潔白的小臉蛋，仿佛在向世界證明，“我們綠色家族一樣可以長(zhǎng)大的哦”！從我們那了不起的綠豆，到現(xiàn)在那美麗的身姿，都是經(jīng)過(guò)我們主人的精心呵護(hù)，我們才會(huì)長(zhǎng)的這么好看，這么強(qiáng)壯。經(jīng)過(guò)那些“小姑娘”的層層艱辛，一路辛苦的走來(lái)，從瘦瘦的、小小的、到圓圓的、胖胖的，最后變成了亭亭玉立的“小姑娘”了，我真佩服它們那勇敢的精神啊。

　　咦！這里怎么會(huì)冒出來(lái)這么多根呢？原來(lái)是這個(gè)容器有洞洞��！因?yàn)樗鼈兿胝故舅�那�?yōu)美的身姿，給我們看呢！這些綠豆們經(jīng)過(guò)它們層層艱辛，已經(jīng)變成了一群了不起的綠姑娘們！

　　9月14日

　　經(jīng)過(guò)了兩天的艱辛，第三天那些“小姑娘”成為“大姑娘”了。它們有的“辮子”長(zhǎng)長(zhǎng)的，還有的卷卷的。自從它們成為“大姑娘”后，這一整天都在梳妝打扮呢！都很在意自己的樣子，仿佛每個(gè)人都覺(jué)得自己是最美的。它們不在為自己的樣子而發(fā)愁呢！所以它們每天不停的長(zhǎng)，好讓自己變的高大。好受到同伴們的喜愛(ài)，因此，它們每天都在爭(zhēng)先恐后的競(jìng)爭(zhēng)誰(shuí)長(zhǎng)的高。

　　然而，它們的村長(zhǎng)每天都忙死了。今天它是4。1厘米，它是4。3厘米，它是5厘米………還有的打成平手。所以分不出誰(shuí)是冠軍，誰(shuí)是最美的，因此它們知道一個(gè)道理，每個(gè)人都覺(jué)得自己是最美的。 我這些“大姑娘”長(zhǎng)得越來(lái)越美了！

　　9月15日

　　今天這些“大姑娘”可高興壞了，因?yàn)樗鼈兌济撓履羌�“雪白的衣裳”換成了“粉紅的披肩”，這意味它們又長(zhǎng)大了！當(dāng)然了，它們也長(zhǎng)聰明了不少，從以前，頭總是放在別人的身子里，生怕別人看不到自己似的，但現(xiàn)在，所有的“大姑娘”頭雖然有點(diǎn)彎，但是比以前好多了，因?yàn)樗鼈冮L(zhǎng)了兩根尖尖的綠色頭發(fā)。

　　現(xiàn)在它的身體活像英文字母“P”，個(gè)子也直直的，頭彎彎的，就像一個(gè)個(gè)羞紅了臉的“小姑娘”，樣子滑稽可愛(ài)。要是有人去看它，它馬上把那可愛(ài)的小臉縮回去，生怕別人不知道它害羞一樣。不管我怎么去逗它，也不肯把它那嬌小的頭露出來(lái)給我欣賞看看。 我這些可愛(ài)的，愛(ài)害羞的小姑娘，果真如它們的名字一樣非常害羞。

我的觀察日記 篇6

　　今天，一大早剛到學(xué)校就聽(tīng)到一聲穿過(guò)耳際。劃過(guò)黎明、透過(guò)鴻云的尖叫，可謂是驚天地泣鬼神啊!怎么啦?只見(jiàn)我一轉(zhuǎn)頭，我看到了一只雪白的'絨球，等等!它有眼!鼻子!嘴!那是一只小兔子!兔子咋會(huì)來(lái)到教室?噢，是老師買(mǎi)來(lái)的呀!

　　班會(huì)課上，那只兔子成了我們討論的話題，老師仁慈地讓我們都摸了摸，它的皮毛像白色的絲綢，眼睛像一顆紅寶石，耳朵粉嘟嘟的，像一對(duì)蝴蝶結(jié)，嘴巴總是一鼓鼓，好像誰(shuí)惹它生氣了似的!它總愛(ài)趴在窗口上靜靜地盯著我們，看到我們認(rèn)真聽(tīng)講，便露出會(huì)心的微笑;有時(shí)，它會(huì)臥在箱角，安靜地享受著和煦的陽(yáng)光，像個(gè)安靜可愛(ài)的小女孩，我們時(shí)不時(shí)地為它些蔬菜，它胃口很好，喂什么也不挑剔，是個(gè)不挑食的好兔子，我們還經(jīng)常給它換水，它漸漸地不害怕我們的手伸進(jìn)去了;它很愛(ài)干凈，每把新水放進(jìn)去，它先不著急喝，而是把爪子放進(jìn)去，然后把爪子往臉上蹭蹭，再蹭蹭，直到洗到自己滿意為止，干凈是它給我的第一印象。

　　不能老叫它兔子啊!我們意識(shí)到這個(gè)問(wèn)題，叫什么好呢?大家發(fā)起了兔子征名活動(dòng)，有的說(shuō)叫小小姐，也有的說(shuō)叫白雪最后，經(jīng)過(guò)我們的討論，決定取名叫小小雪，小小雪似乎很喜歡這個(gè)名字，高興地活蹦亂跳，滿箱亂竄。

　　小小雪，晚上就住在老班的家中，晚安，小小雪。

我的觀察日記 篇7

　　7點(diǎn)30分，準(zhǔn)備好攝像架，背著電腦，開(kāi)始進(jìn)入教室區(qū)域。今天的安排，是接受邀請(qǐng)全天觀摩王亞玲的班級(jí)，并參與數(shù)學(xué)教研。

　　到教室后，王亞玲已經(jīng)在教室了，有三兩個(gè)孩子先到，在讀書(shū)，或與王亞玲交流寫(xiě)繪或讀書(shū)的情況。陸續(xù)到達(dá)的孩子，多數(shù)在讀書(shū)，有些孩子則先觀察教室里的魚(yú)兒早晨有什么變化。王亞玲提醒：“別動(dòng)，魚(yú)兒還在睡覺(jué)！”P(pán)PT的音樂(lè)若有若無(wú)，輕柔極了。上面有孩子們?cè)谛⊥凸珗@的照片，還有到教室里應(yīng)該做的事情的提醒：

　　1、作業(yè)：數(shù)學(xué)練習(xí)單、挑戰(zhàn)題、口算練習(xí)冊(cè)、生字本；

　　2、上課準(zhǔn)備：晨誦本、鉛筆盒、膠棒——整齊；

　　3、還書(shū)；

　　4、水杯；

　　5、安靜地閱讀。

　　其中，“安靜地閱讀”字體是黃色的，顯然是在強(qiáng)調(diào)。旁邊紅色的字很大：

　　草頭娃娃：

　　“草芽尖尖，

　　我是冬天里的春天。”

　　孩子越來(lái)越多，7點(diǎn)50分左右，已經(jīng)基本上到齊了。自由、放松，但沒(méi)有喧囂，多數(shù)在認(rèn)真地讀書(shū)，有些借書(shū)還書(shū)或做作業(yè)，真好。

　　一

　　很快，8點(diǎn)了，晨誦的時(shí)間要到了。

　　PPT轉(zhuǎn)換成“我要做個(gè)好孩子”的面前，意味著晨誦開(kāi)始了。我注意到，老師沒(méi)有說(shuō)一句話，要求學(xué)生坐好之類(lèi)，孩子已經(jīng)主動(dòng)地坐好了。

　　沒(méi)有起立，直接放音樂(lè)《好媽媽》，孩子迅速坐端正，開(kāi)始唱《好媽媽》：

　　我家好媽媽?zhuān)?/p>

　　下班回到家，

　　勞動(dòng)了一天多么辛苦�。�

　　媽媽媽媽快坐下，

　　媽媽媽媽快坐下，

　　請(qǐng)喝一杯茶，

　　讓我親親你呀，

　　讓我親親你呀，

　　我的好媽媽?zhuān)?/p>

　　我的好媽媽……

　　歌聲結(jié)束，先是一個(gè)短暫的交流：昨天和前天，給爸爸媽媽送畫(huà)，你們畫(huà)了沒(méi)有？

　　溫習(xí)《爸爸睡覺(jué)我不吵》：

　　小花貓，不要叫，

　　再叫不給你吃飽。

　　爸爸上了深夜班，

　　回到家里在睡覺(jué)。

　　爸爸睡覺(jué)我不吵，

　　請(qǐng)你乖乖也不叫。

　　我來(lái)寫(xiě)字又畫(huà)畫(huà)，

　　小貓小貓快來(lái)瞧。

　　老師開(kāi)始出示部分孩子的寫(xiě)繪作品（送給爸爸的畫(huà)），并對(duì)畫(huà)面進(jìn)行敘述，仔細(xì)地講解畫(huà)的內(nèi)容，相當(dāng)于“復(fù)述”寫(xiě)繪內(nèi)容。講完后再肯定表?yè)P(yáng)孩子的敘事越來(lái)越清楚。

　　8點(diǎn)零4分的時(shí)候，有一個(gè)孩子遲到了。老師沒(méi)有說(shuō)什么，做了一個(gè)讓他回座位的暗示，沒(méi)有停止講課，繼續(xù)分享孩子的作品，講得繪聲繪色，都是分享為主，再指出還要努力的地方。

　　9分鐘以后，開(kāi)始進(jìn)入晨誦《走路靜悄悄》：

　　我要學(xué)貓貓，

　　走路靜悄悄。

　　樓下張婆婆，

　　最怕吵和鬧。

　　腳步咚咚咚，

　　嚇得她心跳。

　　要是嚇出病，

　　那可怎么好？

　　老師先讀一遍，然后一句句帶讀，帶讀兩句，順帶解釋貓的腳的特點(diǎn)。

　　帶讀結(jié)束后，要求全班一起讀。學(xué)生讀得很好。孩子把“張婆婆”讀成“張奶奶”，老師又把這句帶讀了一遍。

　　然后，找一個(gè)同學(xué)（劉樂(lè)柱）單獨(dú)來(lái)讀。讀得不熟練，但是都讀正確了。又叫袁欣儀讀，讀得比較流暢，兩個(gè)小孩，都把“張婆婆”差點(diǎn)讀成“張奶奶”，然后都自己迅速糾正了。

　　接下來(lái)齊讀，很流利。

　　然后老師指導(dǎo)朗誦：“走路靜悄悄”要怎么讀？能不能高聲吼讀？（老師示范，學(xué)生笑）

　　學(xué)生又讀，學(xué)生讀出了變化，雖然還不到位，但是意識(shí)已經(jīng)不自覺(jué)地有了。

　　老師范讀，略平了一些。如何根據(jù)內(nèi)容調(diào)整語(yǔ)氣？這種意識(shí)要反復(fù)地練習(xí)。

　　然后男女生分角色讀。

　　老師說(shuō)，這不像小傘兵讀的，像張婆婆讀的！要安靜地讀，但不要懶洋洋地讀。學(xué)生有些不知所措了。老師又范讀，這時(shí)候下課鈴響了。

　　全班再讀一遍。（有孩子又出現(xiàn)將“張婆婆”讀成“張奶奶”）

　　老師發(fā)下晨誦詩(shī)。

　　整個(gè)晨誦，是很從容自由的，——多數(shù)時(shí)候，晨誦是不必雕琢的，因?yàn)闀r(shí)間太緊張了。晨誦在一年級(jí)最重要的仍然是數(shù)量，如果要講要點(diǎn)，在大家已經(jīng)熟悉了流程之后，一年級(jí)有兩個(gè)內(nèi)容是重要的：一是朗讀，如何防止吼讀，讀出變化來(lái)，今天老師示范得不夠，指導(dǎo)的時(shí)候?qū)W生就不太聽(tīng)明白了。朗讀訓(xùn)練就是要訓(xùn)練學(xué)生控制自己的聲音，用聲音將詩(shī)歌內(nèi)在的變化呈現(xiàn)出來(lái)。二是滲透于晨誦中的情感或德育目標(biāo)。今天的《走路靜悄悄》是可以略作延伸的，課件上應(yīng)該就有延伸部分，只是沒(méi)時(shí)間了，也沒(méi)關(guān)系。

　　另一個(gè)值得肯定的地方就是寫(xiě)繪的分享，花比較久的時(shí)間是值得的，而且分享是細(xì)致的。只是，可以考慮要么提前上晨誦，要么將寫(xiě)繪分享放在語(yǔ)文課或繪本課前，或者中午及暮省時(shí)間，為晨誦留出充裕的時(shí)間。

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