觀察作文

實用的觀察作文匯總[4篇]

　　在日復一日的學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的觀察作文4篇，希望能夠幫助到大家。

觀察作文 篇1

　　呼呼呼，呼呼呼。春風姑娘在空中輕聲呼喚著沉睡的小草：小草快醒醒啊，春天到了。

　　小草被叫醒了。它在土里揉了揉眼睛、伸了伸懶腰，聽到了春風姑娘的呼喚聲，小草扭動身子，一個勁地向上鉆。小草終于鉆出了地面，它睜開眼睛一看！多么美麗的世界呀！

　　春天，小草嫩綠嫩綠的`象一條條綠色的絲帶，給大地增加了許多生機。

　　夏天，一棵棵小草長得綠油油的，非常茂盛。遠遠望去，就象給大地鋪上了一層厚厚的綠地毯。

　　秋天，小草換上了一件淡黃色的新衣服。在秋風中慢慢干枯。

　　冬天到了，小草變得枯黃枯黃。有時候，小草被人們燒掉了。但是，它的根牢牢地抓住土壤，盼望著春天的再次到來。

觀察作文 篇2

　　現在的初中學生最頭痛的莫過于上作文課了,這也是困擾我們語文教師多年的一個難題。學生覺得無話可說,沒有內容可寫。老師又限時完成,怎么辦呢?只能說假話,說空話,說套話,寫出的作文必然是言不已出,話不由衷,沒有真情實感。其實“寶庫近在身邊,豐富無比,要寫的東西俯拾即是。許多學生拿起筆來感到無活可說,就是因為對身邊這個生活寶庫視而不見的緣故。”正如法國作家羅丹所說“對于我們的眼睛,不是缺少美,而是缺少發(fā)現”。我們只需拿起鑰匙,便可以登堂入室。這把 “鑰匙”是什么呢?筆者認為這把“鑰匙”就是觀察生活、認識生活、反映生活的方法。 “學生一旦拿到這把鑰匙”,“就如同騎在神鳥的背上,降落在神奇的山谷,忽然發(fā)現身邊有數不清的寶貝。”寫作水平就會有明顯的提高。那怎樣去觀察呢?可從以下幾個方面入手:

　　一、熱愛生活,樂于觀察

　　生活是美好的,只有熱愛生活,才能發(fā)現生活的閃光點及其深刻的蘊涵。這是一個非常重要的前提。如果我們能對自然世界投以理解和熱情,就一定會發(fā)現感人的素材,如果對生活充滿感情,真真切切的感受生活,就能觸發(fā)你的靈感,帶你進入廣闊的作文天地,寫出優(yōu)美的作文來。

　　二、確定對象,敞開觀察

　　觀察對象包括的范圍很廣,如人、事、景、物、境,等內容不限,敞開觀察,以人物、事件、自然景物為重點。要抓住那些給自己印象最深的、使自己最受感動、最能激起感情波瀾的事物進行觀察�？梢龑�學生抓住生活的幾“點”,以點帶面,認真觀察。

　　(一)由興趣點去觀察。興趣是人生最好的老師,從自己感興趣的事物入手,往往能走出一條洞察客觀事物奧秘的小徑來。例如,有的同學喜歡小動物,那么就會仔細觀察它的外貌、毛色、體態(tài)特征、生活習慣,就會了解它皮毛的'質地,熟悉它的氣味,對小動物有一個全面的了解。因此,我們在作文時,就不會言之無物,套話連篇。相反而是會寫的生動、具體了。

　　(二)由細微處去觀察。人、事、物、景各不相同,其差異更多的往往表現在細微處。我們要細心的觀察生活,精于寫出一些小事,在小事中顯示作者的敏感、細心和深刻。 生活中幾乎都是小事,你不留意,它便倏忽而過,你若抓住它,便能從表皮看到它的本質。同學之間、師生之間、家庭成員之間、鄰里之間每時每刻都在演繹著一些小事,只要細心觀察,就一定會發(fā)現細微處蘊藏著無盡的樂趣。

　　(三)由動情時去觀察。人的情感復雜多樣,喜愛贊美之情、后悔思念之情、向往之情、憂愁痛苦之情、厭惡怨恨之情、青春悸動之情、微妙感受、迷�；艁y的心里等。如有的同學寫受到批評后看到的景物:天空的顏色、樹枝的動態(tài)、鳥兒的叫聲等都想是對自己的嘲弄,于往日不同,以此來襯托當時的心情。 如果我們能抓住處在不同情感之中的人物的語言、舉止、神態(tài)、表情、心理,以及此時的所見、所聞、所感,就能從細微出更好的挖掘出人物的內心世界。使文章具有很強的感染力。

　　三、運用方法,精于觀察

　　以課文為例子,學習作者觀察生活的方法。例如,《老由界》一文中,作者用定點觀察的方法,確定觀察點――由腰山谷中,觀察角度一-仰視、平視、環(huán)視、俯視,并從特定的靜謚氣氛和樂觀心態(tài)出發(fā),展開比擬聯想一一由夜空中閃爍的星星聯想到黑色幕布上綴著的寶石,由黑色的山峰聯想到巨人,由壞形山谷聯想到井,由極遠的聲音聯想到野馬在平原上奔馳,由極近的聲音聯想到山泉嗚咽,由極洪大的聲音聯想到波濤澎湃,由極細切的聲音聯想到春蠶咀嚼桑葉,形成了7個精妙的比喻句,尤其是后4個,通過以聲寫靜的對比,把萬籟之聲的自然現象和作者寧靜的心態(tài)融為一體,在艱險惡劣的環(huán)境中感受美好事物,透過崇高的思想境界和高尚的審美情趣,謳歌紅軍戰(zhàn)士革命樂觀主義情懷。因此,我們在平時的教學中,應引導學生學習作者觀察生活的方法。即首先確定觀察位置,或定點觀察,或動點觀察,或散點觀察;然后選好觀察角度,或平視,或仰視,或俯視,或環(huán)視;在觀察中展開聯想想象,或比擬聯想,或遞進聯想,或猜測聯想。以正面、直接觀察為主,或整體觀察,或局部觀察;采用一定的觀察順序,或按時間順序觀察,或按空間順序觀察,或按邏輯順序觀察。這樣寫出的文章必然會條理清晰、內容具體、語言生動。

　　四、抓住特征,細致觀察

　　所謂特征,就是一事物與同類的他事物的主要的本質的區(qū)別。學生的觀察往往是表面化的,甚至是零亂的,應調動多種感官,如視覺、嗅覺、味覺、觸覺等;采用多種方法,如虛實相結合、正面描寫與側面描寫相結合,透過現象去把握事物的特征。福樓拜說世界上沒有兩只相同的眼睛,巴爾扎克說世界上沒有兩只相同的手,說的都是抓住特征問題,抓住特定環(huán)境中的人物性格、景物特點、事件蘊涵,是最關鍵的一環(huán)。只有這樣,才能寫出生活中的真實與精彩,才能寫出自己的真實感受,才不會出現“千人一面”的現象。

　　總之,生活是五彩繽紛、多姿多彩,只要我們拿起“觀察”這把鑰匙,勤于觀察,認真思考,堅持不懈,就會寫出好的文章來。正如魯迅先生所說,如要創(chuàng)作,第一須觀察。對事物要觀察準確、透徹,才好下筆。要做到準確、透徹,必須“身體力行”,偶爾一次不行,需長期堅持。平時應多觀察身邊的人、事、物,注意抓住其特征,才能寫出好文章。

觀察作文 篇3

　　我最喜歡小鸚鵡了，它的顏色非常鮮艷。頭上的羽毛像金黃色的小帽子，繡滿了橙紅色的花紋。背上的羽毛像深綠的的外衣，腹部的羽毛像翠綠色的襯衫。它小巧玲瓏，一雙透亮靈活的'眼睛下面，長著彎鉤似的嘴巴。

　　我家的鸚鵡喜歡以和為貴，不喜歡沖突場面，也很容易教他。

　　大家是不是都知道鸚鵡會模仿人說話。那就大錯特錯了，其實這只是它想與外界溝通而模仿說話聲，也就是很普通的叫聲。

　　大家還知不知道鸚鵡是怎樣叫的嗎？因為鸚鵡舌頭結構特殊。一般鳥類的舌頭是尖的，可鸚鵡的舌頭是又軟又圓的，因此，當它的鳴肌發(fā)生震動時，它的舌頭也能隨之靈活運動，從而發(fā)出簡單的音節(jié)聲。

　　我真是太喜歡我那美麗又可愛的小鸚鵡了。

觀察作文 篇4

　　為了觀察倉鼠的習性，我特地去買了一只倉鼠。

　　剛買回來的時候，它好像很怕我，可后來我們成了好朋友。這只倉鼠顏色是棕色的，它的形狀跟一個小杯子一般大小，它吃食物的樣子很可愛，用小小的牙齒在細細地咬。

　　一天放學，我剛回到家，就像只小馬飛奔過去看我的小倉鼠，它乖乖地躲在被窩里，有點沒力氣的樣子�？纯此�旁邊空空的碗，我猜，它一定是餓壞了，我趕緊給它添食物。我發(fā)現它吃東西的.時候，很喜歡用嘴巴啃，吃相也特別可愛。我扔了幾顆玉米粒，它就拼命地爬過來啃，吃的時候狼吞虎咽，飽餐完了就又躺回窩里睡覺，真是一只貪吃懶作的倉鼠。

　　一天晚上，我剛躺下要睡覺，卻聽到吱吱的響聲。咦，倉鼠是怎么睡的呢？我悄悄起來，卻發(fā)現它的精神特別飽滿，一點也不像白天那樣昏昏欲睡。到了白天，我又跑去看他在干嘛？卻發(fā)現它是在呼呼大睡。原來呀，倉鼠喜歡白天睡覺，晚上活動，真是改不了天性。

　　小倉鼠真有意思，我喜歡和它做伴！

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