談?wù)勆鐣?huì)公德作文參考例文
公德是社會(huì)的意識(shí)形態(tài)之一，是人們共同生活及其行為的準(zhǔn)則和規(guī)范，對(duì)社會(huì)生活起約束作用，為大家分享了談?wù)勆鐣?huì)公德作文，一起來看看吧！
談?wù)勆鐣?huì)公德作文1
遵守社會(huì)公德，是一個(gè)人的美德�，F(xiàn)在的人很富有，但他們對(duì)社會(huì)公德的理解是怎樣的呢？有一幅著名作家華君武畫的漫畫，反映了人們對(duì)文明窗口的污染，對(duì)社會(huì)公德的褻瀆。
這幅漫畫的主要內(nèi)容是：在一個(gè)車站里，幾個(gè)衣冠楚楚，西裝革履，儀表不俗的青年霸占了母子乘車處的護(hù)攔，而那位母親卻被擠了出去，樹立的牌子上明明寫著“母子乘車處”但這些人卻視而不見，充當(dāng)假文盲。那位母親用懷疑和無奈的目光盯著他們，但面對(duì)她的卻是冷漠。
唉！現(xiàn)在的青年充當(dāng)假文盲的不少，難道他們會(huì)不認(rèn)識(shí)“母子乘車處”幾個(gè)醒目的大字？從這幅圖中看到的事實(shí)，我不由得想起了那個(gè)寒假發(fā)生的事情。
記得那是晴朗的日子，萬里無云。我因腳扭傷了，只得坐車上學(xué)。車到了一站又一站，人漸漸多了起來。這時(shí)，一位白發(fā)蒼蒼的老奶奶上車了，但沒有一個(gè)人為她讓座，汽車啟動(dòng)后，猛地剎車，老奶奶一個(gè)趔趄，險(xiǎn)些摔倒。可人們對(duì)此都無動(dòng)于衷�！袄先思�，坐我這兒吧！”一位身著軍裝的人看不過去，就起身扶老奶奶到自己的座位上坐，但旁邊的一位謙謙君子卻不知廉恥地坐在讓出的.位子上，全然不顧大家的白眼和責(zé)罵。只聽老奶奶說：“唉！現(xiàn)在的年輕人吶！”……
想到這里，我不禁要問：“難道這些人的腦子里裝的就只是‘人不為己，天誅地滅’嗎？一車人對(duì)老奶奶的處境硬是視而不見，聽而不聞，人與人之間就是這樣冷漠無情嗎？怪不得當(dāng)今社會(huì)不講公德的假文盲蔚然成風(fēng)！”我真誠地奉勸這些人：“不要讓私欲控制了自己的靈魂，玷污了自己的心靈！”
談?wù)勆鐣?huì)公德作文2
我們?nèi)粘Ｉ钪兄v的社會(huì)公德是不受法律約束的，但卻是我們每一個(gè)公民都應(yīng)該遵守的。誰不遵守社會(huì)公德是應(yīng)該受到道德譴責(zé)的，因?yàn)樗蛩茐牧巳藗冮g最起碼、最簡(jiǎn)單的公共生活規(guī)則，損害了人們信奉的公平正義、自由平等生活法則。
在這里我轉(zhuǎn)摘兩則事例，發(fā)表一下自己的見解，以征求大家多方面的共鳴。
第一個(gè)事例是一個(gè)得了心臟病的公交司機(jī)的故事。當(dāng)他在開車?yán)丝偷牡郎�，心臟病突然發(fā)作，他忍著難以想象的疼痛，緩緩地把車停在了路邊，讓乘客們安全下車。然后把車熄火，確保了幾十名乘客的生命安全，之后他一個(gè)人靜靜地趴在方向盤上，失去了自己寶貴的生命。這個(gè)事例被中央視臺(tái)做了節(jié)目，讓全中國(guó)的人民都認(rèn)識(shí)了他。
第二個(gè)事例是一個(gè)高校學(xué)生在動(dòng)物園里損傷動(dòng)物的故事。這個(gè)大學(xué)生在逛公園休閑時(shí)，用自帶的“化學(xué)武器”燒熊取樂。在北京的一個(gè)動(dòng)物園里，已經(jīng)發(fā)生了好幾次這樣事件了，有的是棕熊，有的是黑熊。用損傷動(dòng)物來滿足自己的樂趣，這難道應(yīng)該是一個(gè)大學(xué)高材生的所為嗎？
以上兩個(gè)事例一正一反，都是社會(huì)公德要回答的.問題。一個(gè)人有沒有社會(huì)公德，不在于受到教育的高低，而在于人心是否善良。那個(gè)司機(jī)心地善良、品格高尚，在自己生命的最后關(guān)頭，想到的是多少人的生命安全，讓人永遠(yuǎn)懷念他。而那個(gè)大學(xué)生呢？行為令人發(fā)指，內(nèi)心是多么的扭曲、變態(tài)，多么令人憤恨啊。 社會(huì)公德的普及教育是長(zhǎng)期的，不能因?yàn)槲覀兊奈镔|(zhì)文明提高了，精神文明就可以放松不管了。我真希望有一天，社會(huì)公德這個(gè)概念能深入人的靈魂，不要再有人間丑態(tài)了。
談?wù)勆鐣?huì)公德作文3
社會(huì)公德是什么?它是人們?cè)谏鐣?huì)公共生活中應(yīng)當(dāng)遵循的基本道德。我認(rèn)為，社會(huì)公德，要從我做起，否則，一個(gè)連自己都沒公德心的人，又如何為祖國(guó)做出貢獻(xiàn)呢?要提起社會(huì)公德，也許大家會(huì)覺得是老生常談，像“愛護(hù)公物，人人有責(zé)”、“以愛護(hù)公物光榮，破壞公物可恥”等等的口號(hào)也許誰都能說上幾句吧!可是，真正在現(xiàn)實(shí)生活中做到的人又有多少呢?只要細(xì)心觀察，發(fā)生在我們身邊的破壞公物的行為光是在校園里，就比比皆是了:有的同學(xué)為了求近路，不惜踐踏綠油油的草坪;在校園的地板上還時(shí)常見到垃圾;班級(jí)里的墻上、桌上，密密麻麻地刻滿、畫滿了各種各樣的涂鴉;有些同學(xué)課件時(shí)追追打打，弄壞了垃圾桶、桌子、椅子、門……但是不管這些事情是否是有意的，這些行為都給別的同學(xué)的學(xué)習(xí)與生活造成了不便之處與麻煩，也給學(xué)校增加了不必要的維修費(fèi)用。更別說是在更廣大的社會(huì)上了。每每看到這些無公德的事，我便會(huì)情不自禁地嘟噥一句:真缺德!是啊，他們就是缺少了人們最最重要的公德心!不遵守社會(huì)紀(jì)律，不講公德。大家是否有想過，我們也是這些公物的“主人”，這些公物是大家公用的，難道大家不應(yīng)該自覺地遵規(guī)守紀(jì)，從自己本身做起，一起來愛護(hù)、保護(hù)這些公共財(cái)物嗎?“人無德不立，國(guó)無德不興”。
社會(huì)公德是多么重要啊!一個(gè)人是否愛護(hù)公共設(shè)施，從小處講，是體現(xiàn)了個(gè)人的道德素質(zhì)高低，還有一個(gè)學(xué)校的校風(fēng)是否端正的`問題;而從大處講，是體現(xiàn)了一個(gè)民族乃至國(guó)家的品德素質(zhì)的高低。古人說:“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”只要我們保持著一顆有道德的心，從我們身邊做起，為大家、為學(xué)校著想，處處遵循學(xué)校的規(guī)章制度，那么我們就能保證公共財(cái)產(chǎn)的安全與正常使用。處在一個(gè)文明、環(huán)境良好的學(xué)校里，誰不想呢?莎士比亞說過:生命短促，只有美德能將它留傳到遼遠(yuǎn)的后世。是的，讓我們從自己本身做起，弘揚(yáng)社會(huì)公德
談?wù)勆鐣?huì)公德作文4
社會(huì)公德是人類在社會(huì)生活中根據(jù)共同生活的需要而形成的，如遵守公共秩序、講文明、講禮貌、誠實(shí)守信、救死扶傷等。它對(duì)維系社會(huì)公共生活和調(diào)整人與人之間的關(guān)系具有重要作用。
社會(huì)公德作為一種無形的力量，約束著我們的行為。只有遵守社會(huì)公德的人，才會(huì)被人們所尊重。那些違反社會(huì)公德的人，將被人們所不齒。社會(huì)公德的內(nèi)容并不是一成不變的，隨著歷史的演變也變得更加豐富多彩。
當(dāng)今構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)、建立社會(huì)主義核心價(jià)值體系、推進(jìn)社會(huì)建設(shè)、落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，更少不了我們對(duì)社會(huì)公德的重視。
為了更好的融入社會(huì)、處理好人際關(guān)系、減少違法犯罪活動(dòng)，我們必須具有良好的個(gè)人修養(yǎng)。什么是個(gè)人修養(yǎng)呢？它就是個(gè)體在心靈深處進(jìn)行的自我認(rèn)識(shí)，自我解剖，自我教育和自我提高。個(gè)人修養(yǎng)作為一種無形的力量，約束著我們的行為。只有具有良好的個(gè)人修養(yǎng)的人，才會(huì)被人們所尊重。當(dāng)然，個(gè)人修養(yǎng)的'內(nèi)容并不是一成不變的，它隨著實(shí)踐活動(dòng)也變得更加豐富多彩。
中國(guó)自古是“禮儀之邦”。關(guān)于個(gè)人修養(yǎng)的研究從古代社會(huì)就開始了。古人曾經(jīng)提出過“修身養(yǎng)性”；近代孫中山建立中華民國(guó)時(shí)，革除了許多社會(huì)陋習(xí)，社會(huì)面貌煥然一新。新中國(guó)把思想品德作為中小學(xué)生的必修課；《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》也已經(jīng)成為當(dāng)今大學(xué)生的思想政治理論必修課之一。
愛崗敬業(yè)、尊老愛幼、誠實(shí)守信、夫妻和睦、助人為樂、勤儉持家、拾金不昧……中華傳統(tǒng)美德深深地影響著一代又一代的中華兒女。當(dāng)然，我們也應(yīng)當(dāng)用與時(shí)俱進(jìn)的眼光來看待社會(huì)公德，取其精華、去其糟粕。
談?wù)勆鐣?huì)公德作文5
在當(dāng)今這個(gè)高速發(fā)展的社會(huì)中，請(qǐng)問沒有了社會(huì)公德行嗎？答案明顯是“不行的”�，F(xiàn)如今有多少人把“社會(huì)公德”這四個(gè)字拋諸腦后。
你看。那邊，一個(gè)大人牽著一個(gè)小孩闖紅燈。孩子說：“爸爸，老師說過紅燈停，綠燈走。為什么我們見到紅燈還不停下來呢？”爸爸牽著那孩子，邊走邊說：“沒事，不怕，咱們趕時(shí)間。”于是，他們就這樣走過去了。如果這時(shí)候車多，速度又快呢？那么后果將不堪設(shè)想，隨時(shí)連命都沒有。你看，沒有社會(huì)公德能行嗎？
你再看。那邊公交車上，擠滿了人。每個(gè)搶到座位的幾乎都是年輕人，而老人呢？因?yàn)樗俣嚷�，手腳不靈活，搶不到座位，只好無奈的站在那里。突然，司機(jī)來一個(gè)急剎車，老人險(xiǎn)些跌倒。因?yàn)闊o人讓座，老人只好全程站著。我們常常不是說：尊老愛幼是中國(guó)的傳統(tǒng)美德嗎？那為什么見到老人還不讓座呢？你看，沒有社會(huì)公德能行嗎？
還有，在生活中的一些小事也能看得出，現(xiàn)在的人早已把“社會(huì)公德”這四個(gè)字拋諸腦后。我們經(jīng)�？匆娪腥穗S地吐痰、亂踩草坪、公共場(chǎng)合大聲喧嘩、禁煙區(qū)有人吸煙等等這一些現(xiàn)象都是沒有社會(huì)公德的表現(xiàn)。
從以上例子可以看出，沒有社會(huì)公德真的很糟糕。
不遵守社會(huì)公德是會(huì)遭人鄙視的，所以，從現(xiàn)在起，我們都要遵守社會(huì)公德，從小事做起，從身邊做起，讓我們得社會(huì)變得更加和諧美好。
那么，我們又應(yīng)該怎樣做呢？
首先，我們應(yīng)該用心去學(xué)習(xí)有關(guān)的`禮儀，規(guī)則。例如交通規(guī)則，中學(xué)生守則等等。在現(xiàn)實(shí)生活中，愛護(hù)公物應(yīng)該是一件很小的事情吧。
在某些旅游景點(diǎn)，你是否常�？吹竭@幾個(gè)大字呢？“某某到此一游”這些字真的很讓人厭惡。試下想一下，如果個(gè)個(gè)來參觀的人都留下這幾個(gè)字，那么那些文物還有什么觀賞價(jià)值呢？所以，如果你想留戀還是選擇拍照這個(gè)方法吧。還有，學(xué)校的課桌上經(jīng)常有各種各樣的涂鴉，看著都覺得惡心。如果是一張干凈的桌子那該有多好，看到這樣也會(huì)激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，也許會(huì)無意間會(huì)取得好成績(jī)呢！
然后，我們還得學(xué)會(huì)尊老愛幼。公交車上，如果我們見到老人和小孩都應(yīng)該主動(dòng)讓座�？吹嚼先诵『⑦^馬路，我們年輕人應(yīng)該主動(dòng)上前幫助他們。
最后，某些公民還要改掉一些壞習(xí)慣。例如隨地吐痰、亂踩草坪、在公共場(chǎng)所吸煙等一些不良行為。
如果人人都遵守社會(huì)公德，那么這個(gè)社會(huì)就會(huì)更加和諧美好。
公民社會(huì)公德的好壞，體現(xiàn)著一個(gè)民族的精神狀態(tài)，影響著一個(gè)民族事業(yè)的興衰。為了樹立一個(gè)良好的國(guó)際形象，我們都應(yīng)當(dāng)遵守社會(huì)公德。
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