高中寫(xiě)秋天的作文七篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編精心整理的高中寫(xiě)秋天的作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
高中寫(xiě)秋天的作文 篇1
一年四季美不勝收，春天生機(jī)勃勃，夏天驕陽(yáng)似火，秋天涼風(fēng)習(xí)習(xí)，冬天寒風(fēng)刺骨，然而，我對(duì)秋天卻情有獨(dú)鐘，雖然它沒(méi)有春天的生機(jī)，卻又豐收的喜悅；沒(méi)有夏天的炙熱和冬天的寒冷，卻又陣陣涼風(fēng)吹進(jìn)你的心田。我愛(ài)秋天，愛(ài)秋天的一切，更愛(ài)我那可愛(ài)可親的校園秋景。
進(jìn)入我們學(xué)校，那陣陣幽香一個(gè)勁的鉆進(jìn)你的鼻孔，讓你心曠神怡，循著香味走去，那棵高大的桂花樹(shù)矗立在花壇之中，那深綠呈墨綠的樹(shù)葉中，那小巧玲瓏的規(guī)劃在中間影影綽綽。站在樹(shù)下，香味格外濃郁，但是并不是那么刺鼻，迎面送來(lái)的是撲鼻的清香。
桂花沒(méi)有玫瑰的妖艷熱烈，卻有一種高貴優(yōu)雅，在花的世界中，桂花并不花枝招展，只是默默散發(fā)出芳香，給人一種嫻靜的美感·。我小心翼翼的拾起地上飄落的桂花，放在手心，我發(fā)現(xiàn)，那桂花的顏色是金黃中泛著淡淡的白色，它可真小，都還沒(méi)有我的小拇指大呢！花壇中的小草已經(jīng)失去往日的光彩，原本嫩綠的身軀顯出一種枯黃，彎著腰，好似在為什么事而傷心。
原本茂盛的紫荊樹(shù)也經(jīng)不住秋天的到來(lái)，可能是秋天太厲害，讓高大的紫荊樹(shù)都不得不屈服吧，樹(shù)葉在逐漸變黃，一陣風(fēng)吹來(lái)，黃樹(shù)葉隨風(fēng)飄落在地上，一位同學(xué)踩在樹(shù)葉上，發(fā)出“啪”的一聲，讓我覺(jué)得聲音是那么悅耳。爬山虎攀巖在教學(xué)樓上，就像一個(gè)自然窗簾，爬山虎倒是比較茂盛，但是細(xì)細(xì)一看，就在那綠色中間，呈現(xiàn)出一點(diǎn)橘紅、曙紅、猩紅……“同學(xué)們，下課時(shí)間到了……”隨著下課鈴聲的響起，校園頓時(shí)炸開(kāi)了鍋，歡笑聲、吵鬧聲、尖叫聲形成了一曲吵鬧的交響樂(lè)，同學(xué)們各自游戲，拋開(kāi)學(xué)習(xí)的煩惱，沉靜在自己的世界中，真是好不快活，可是快樂(lè)的時(shí)間總是短暫，令人不快的上課鈴響起了，同學(xué)們依依不舍地慢吞吞地走進(jìn)教室，好一會(huì)兒，校園才安靜下來(lái)，隨之傳來(lái)的是上課時(shí)的話(huà)語(yǔ)。同學(xué)們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下，在書(shū)海中自由翱翔，時(shí)而隨著歷史的長(zhǎng)河飛向遙遠(yuǎn)的古代，時(shí)而飛翔在當(dāng)今的科學(xué)天地，時(shí)而書(shū)聲瑯瑯，時(shí)而書(shū)寫(xiě)沙沙……
秋天的校園充滿(mǎn)著無(wú)窮的生機(jī)，我愛(ài)秋天，更愛(ài)那妙不可言的秋色校園。
高中寫(xiě)秋天的作文 篇2
“我望樹(shù)，樹(shù)亦望我。藍(lán)天若天，紅葉如魚(yú)”我一邊朗誦著這首散文，一邊在老家的樹(shù)林里散步。就在這時(shí)，一片楓葉飄到了我的散文書(shū)上，我將它捧起，靜靜地觀察著這片“秋葉”。
只見(jiàn)這片楓葉火紅火紅的像一團(tuán)火焰，又像一朵花，悄悄地開(kāi)在秋天這個(gè)季節(jié)。楓葉形狀非常與眾不同，一片葉子分成了5份哪！像一個(gè)嬰兒的小手，細(xì)嫩、爽滑、柔軟。它的根莖非常細(xì)小，不突出，要想看清它，還真不容易！忽然，一陣風(fēng)吹來(lái)，吹走了我手上的楓葉，“楓葉它在向我告別呢！”你瞧，它在風(fēng)中轉(zhuǎn)動(dòng)著優(yōu)美的舞姿，好像在說(shuō)：“再見(jiàn)了！朋友。”就這樣，它慢慢地飄走了。我不忍回家，就繼續(xù)尋找秋的足跡。“哎呦！”不知怎么了，我被什么東西刺了一下，回頭一看，是一棵樹(shù)，這棵樹(shù)五彩繽紛，于是我摘下了一片樹(shù)葉瞧瞧，只見(jiàn)它全身一半紅，一半綠。由其是中間的部分，顏色漸變，是那秋姑娘畫(huà)的吧，紅的通紅，綠的碧紅，只有秋姑娘才能畫(huà)的出來(lái)；是那鳥(niǎo)兒的小腳，東抹抹，西抹抹，把顏色抹地是那樣的和諧；是那大地母親生出來(lái)的吧，把肚子鼓起，生育出了這紅綠相間的小精靈，大地母親是那樣的自豪，那樣的偉大。我將它小心翼翼地捧在手里，生怕被它那如鋸齒般的邊角刺到。在陽(yáng)光下，它是那樣地璀璨奪目，“這是什么葉子？”我不禁好奇地問(wèn)了起來(lái)�！斑@是鋸齒葉，”爸爸笑著回答到。我將它仔細(xì)地觀察了一下，發(fā)現(xiàn)這片鋸齒葉和楓葉的根莖截然不同。鋸齒葉的根莖像一個(gè)字母“Ｓ”，中間像一個(gè)字母“Ｌ”，把樹(shù)葉分得井井有條。我望著這片樹(shù)葉，越看越喜歡，仿佛忘了它所做的“壞事”，而沉浸在這片自然美中。今天，采到了許多葉子，我好高興，因?yàn)槲伊糇×饲锾臁?/p>
秋天的葉子，它默默地為大樹(shù)疏送著陽(yáng)光、水分，枯落了，為泥土增添了一份肥沃，一片營(yíng)養(yǎng)。我愛(ài)秋天，更愛(ài)這默默無(wú)聞的.奉獻(xiàn)者－－葉子。
高中寫(xiě)秋天的作文 篇3
炎熱的夏季已悄然而去，五彩斑斕的秋季正邁著輕快的腳步款款而來(lái)。如果說(shuō)夏季留給人們的是浪漫，那么我想秋季應(yīng)該能用情趣無(wú)邊來(lái)形容。
漫步在鄉(xiāng)間，陣陣秋風(fēng)襲來(lái)，趕跑了夏的悶熱與潮濕，整個(gè)人頓覺(jué)舒爽無(wú)比。這時(shí)，忽然萌發(fā)一個(gè)念頭，我要去尋找秋的蹤跡！
前方一陣幽香飄來(lái)，沁人心脾，我急忙尋找這陣幽香的來(lái)源。哦，原來(lái)是桂花開(kāi)放了，一顆顆桂花樹(shù)蒼勁挺拔，上面綴著許多桂花，有金桂、銀桂、丹桂這三種桂花。金桂的顏色比較艷，這金黃色如果再深一些，恐怕就顯示不出淡雅的秋色；如果再淡一些，恐怕就無(wú)法顯現(xiàn)秋天的絢麗多彩，那香味淡雅芬芳，令人心曠神怡，這真是秋的“杰作”�。°y桂是淡黃色的，它不像金桂那么艷麗，顏色黃中帶白，在三種桂花中是最不顯眼的，但它的香味可以說(shuō)是清新濃郁，融人了秋的韻味，仔細(xì)聞聞，你就能感受到秋的氣息了。丹桂是最艷的，顏色是橘紅的，我認(rèn)為這是融人了夏的“野”和秋的“幽”，才會(huì)使丹桂那么有魅力，它的氣息怎一個(gè)“雅”字可以形容。��！桂花的香味融在一起，我閉上了眼睛，盡情享受彌漫著桂花香的秋味……
欣欣然張開(kāi)眼睛，我繼續(xù)向前走去。前面是一片樹(shù)林，秋風(fēng)一吹，許多銀杏葉兒飄落下來(lái)，像一只只金黃色的蝴蝶，正跳著秋的舞蹈，伴隨著秋風(fēng)訴說(shuō)著秋的心聲。轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)農(nóng)家院，一大片楓樹(shù)林映人我的眼簾，火紅的樹(shù)葉顯得滿(mǎn)懷激情，看哪，秋風(fēng)吹來(lái)，楓樹(shù)在風(fēng)中搖曳著，那一片片楓葉好似一只只小手，盡力地把發(fā)自?xún)?nèi)心的情感表達(dá)出來(lái)，歡迎秋天的到來(lái)，也歡迎我這個(gè)不速之客。此時(shí)我的眼前五彩繽紛，內(nèi)心充滿(mǎn)了喜悅，這，應(yīng)該就是秋的奇妙之處吧！
接著，我來(lái)到了果園。果園上下呈現(xiàn)出一派豐富多彩的景象：紅彤彤的蘋(píng)果帶著豐收的喜悅，樂(lè)呵呵的掛在枝頭；黃澄澄的梨兒也不甘示弱，盡力把自己引以為豪的一面展現(xiàn)給大家；還有可愛(ài)的小石榴，有的裂開(kāi)了一條縫，晶瑩剔透的籽兒露了出來(lái)，摘下一顆嘗嘗，又酸又甜，滋潤(rùn)著我的心田。秋，你的美不僅在外表，也表現(xiàn)在你的心靈！
秋一來(lái)，果園里的果子豐收了，桂花開(kāi)了，楓葉紅了，多么富有詩(shī)情畫(huà)意��！小河水緩緩地流著，不時(shí)發(fā)出叮叮咚咚的聲響，奏響了一曲秋的詩(shī)歌：
頭頂幽藍(lán)的蒼穹，
耳畔潺潺的溪流，
放眼四望，楓樹(shù)正是當(dāng)紅！
喜獲果園的豐收，
感受秋風(fēng)的撫弄，
閉目感受，桂花香意更濃！
我深吸一口氣，又向前走去……鄉(xiāng)間的景色不止這些，秋的腳步也刻不容緩，她飄向四面八方，把她心中的話(huà)向我訴說(shuō)，我要去發(fā)現(xiàn)、去聆聽(tīng)、去感受秋意濃濃的鄉(xiāng)間……
高中寫(xiě)秋天的作文 篇4
摧殘梧桐葉，蕭颯沙棠枝。無(wú)時(shí)獨(dú)不見(jiàn)，流淚空自知。荊溪白石出，天寒紅葉稀。凄兮，凄兮。
秋，自古惹人閑愁。那些催傷梧桐，蕭條雨幕。還是遍目殘花，傷心離別。都是在秋天而產(chǎn)生的，明月稀稀，且讓人心碎。我便不喜歡秋。那些惆悵的感嘆，還是傷心的落淚，都是萬(wàn)分令人恐懼的。秋日傷心，每次一到秋，莫名的，心中留下萬(wàn)分憂(yōu)愁。假如沒(méi)有秋那該多好。
可是一次偶然的邂垢卻讓我有了新的想法。那是一次極為平靜的下午，安寧到落花零到水上，清風(fēng)吹散蘆絮的聲音都聽(tīng)的格外清晰。我踱步在羊腸小道上，落日的余暉灑遍每一個(gè)角落。靜靜沉思的我越走越遠(yuǎn)，殊不知，抬頭的一霎那，便震撼了我。仿佛漫天的金色花瓣蒙住了我的雙眼，淡淡的香味籠罩著我的身軀。大片的是成熟的麥子還有玉米。平時(shí)不屑一顧的食物，如今在眼前，是何等美景。更是在落日照耀下顯現(xiàn)出誘人的姿彩。啊，放開(kāi)奔跑吧，心中是何等的輕松。這是秋嗎？是的。
再次來(lái)時(shí)，又換了一個(gè)景，漫天的落葉紛飛，似乎是在感嘆，雖敗尤會(huì)榮，不過(guò)一時(shí)傷心罷了。農(nóng)田農(nóng)民農(nóng)物農(nóng)忙。也許這個(gè)季節(jié)不是衰敗而是忍耐。等這冬天過(guò)去，又會(huì)迎來(lái)迎春花開(kāi)。秋，就是智者才可體會(huì)的吧。
撿起一片梧桐，那被多少人感嘆的凄涼，如今仿佛也在身旁，可是卻需要忍耐。雙手一捏，那還沒(méi)完全風(fēng)干的葉子便已隨風(fēng)而散。
我們已經(jīng)身臨秋天了，只有挨過(guò)那殘忍的冬天才能迎來(lái)真正的春天。
高中寫(xiě)秋天的作文 篇5
在捎帶寒意的秋天，才會(huì)覺(jué)察到，秋天也是帶有一點(diǎn)寒意的。我是在南方長(zhǎng)大的，那里似乎沒(méi)有冬天，秋天也沒(méi)有那么冷。
如今，到了稍北方一點(diǎn)，這里的林木照例不會(huì)變成火焰，葉子直到冬天才肯離開(kāi)。我向往北方的紅葉，那是停留在太陽(yáng)下的火焰，在跳動(dòng)，漫山如火如荼的壯觀，他們清新的熱情從每個(gè)毛孔中滲透進(jìn)來(lái)。
秋，是收獲的季節(jié)，是成熟的季節(jié)，這時(shí)，所有的禾苗都成熟了，等待被收獲。果實(shí)下落，葉子飄落，連種子也被吹掉了，這都是秋的杰作。
秋天也會(huì)下雨，他的雨是給土地的一次洗禮，好讓他迎接冬的到來(lái)。輕輕的雨絲飄落在落葉之間，順著葉脈，飽含深情地澆灌幾近枯涸的土地，最后，連葉子也腐爛了，雨也停了。
可能有人會(huì)感到秋天來(lái)之不易，但是，他卻忘了秋天的冷清，秋天不冷卻很清淡，世俗，庸利在這都沒(méi)了影，在這里，連路上的行人都感到清淡。那些旦暮生活在庸俗中的人真應(yīng)該到外面去，洗脫掉一身的庸名利祿。
秋，做為冬天的使者，雖然夾雜著一些炎熱和一些寒冷，但是，他卻只是一湖沒(méi)有波瀾的水，僅僅如此，就這樣躺在一年的歲月中，并帶走一夏的煩躁。
將來(lái)，秋天恐怕就沒(méi)有那么冷淡了，厄爾尼諾現(xiàn)象確實(shí)存在，它使秋天都狂躁起來(lái)，接著就是冬天。接連如此，將來(lái)恐怕就再也沒(méi)有一份世俗外的安逸了。
高中寫(xiě)秋天的作文 篇6
自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。這是千年前劉禹錫發(fā)出的感嘆。就像詩(shī)中所說(shuō)的，秋往往象征了凄清寂寥，但我并不認(rèn)為秋全然如此，我對(duì)劉禹錫的觀點(diǎn)倒頗為贊同。
秋沒(méi)有春那么生機(jī)盎然，沒(méi)有夏那么聒噪不安，亦沒(méi)有冬的冰純浪漫。但秋也有屬于它自己的標(biāo)簽。不懂它的人說(shuō)它凄清寂寥，那是他們沒(méi)有看到滿(mǎn)地金黃的作物，沒(méi)有看到秋那顆孕育萬(wàn)物的炙熱的心�；剡^(guò)頭來(lái)，看看窗外的秋景，也并非人們眼中那么凄清，無(wú)邊落木蕭蕭下，生命的輪回是我們無(wú)法決定的。因此不要看到樹(shù)的凋零風(fēng)的哀號(hào)就覺(jué)得凄涼生命有開(kāi)始也必會(huì)有結(jié)束。
還記得我看過(guò)一組照片是有關(guān)秋景的，第一眼看到這組照片我就被那景色深深吸引了。其中有一張是一條幽靜的路上鋪滿(mǎn)了金黃的落葉，從這個(gè)景象當(dāng)中我看不到絲毫凄涼，它給我的只是一種想要置身于中的欲望。秋景之美異于其他，它的美是一種純粹的不加修飾的美。
秋天是一個(gè)郊游的好季節(jié)。想想看，在一個(gè)秋高氣爽的午后，和朋友們跋涉在旅途當(dāng)中，任秋風(fēng)肆無(wú)忌憚地拂過(guò)臉頰，看著一片片金黃的葉子飄零而下，讓所有不悅，疲憊都像葉子一樣在秋風(fēng)中飄拂凌亂。在最美好的時(shí)光里盡情享受秋帶來(lái)的愜意。
老實(shí)說(shuō)，秋給我留下的印象并不深刻，有時(shí)候我覺(jué)得秋稍縱即逝，秋就是這樣，在悄無(wú)聲息中到來(lái)，又在悄無(wú)聲息中離去。還沒(méi)來(lái)得及去盡情享受秋的愜意，它就匆匆地悄無(wú)聲息地離去。四個(gè)季節(jié)當(dāng)中，秋不是我最?lèi)?ài)的，但是它帶給我的感觸是別的季節(jié)無(wú)可取代的。秋的蕭瑟能勾起人內(nèi)心深處的記憶，因此秋景更得使人觸景生情。由此可見(jiàn)古今之人悲秋之寂寥并不全在于秋景，更多的是想起了凄凄往事。越是如此秋越能將人打動(dòng)。至少對(duì)我來(lái)說(shuō)是的確如此的，它能夠無(wú)聲無(wú)息地勾起我的回憶。
對(duì)于秋這個(gè)季節(jié)不必做過(guò)多解釋?zhuān)娜俗匀粫?huì)明白它的奧妙之處，不懂的人只是停留于表面。與其說(shuō)是凄涼的季節(jié)不如說(shuō)是回憶的季節(jié)
高中寫(xiě)秋天的作文 篇7
談到秋天，不少人都會(huì)有所感傷。
是那種落葉飄零的景象帶給了我們些許傷感吧?生命就是在不斷成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中受傷，在傷害中堅(jiān)強(qiáng)……
在生活中，我是個(gè)樂(lè)天派，同學(xué)面前無(wú)憂(yōu)無(wú)慮快樂(lè)地混日子。我會(huì)很放肆的去玩，去揮霍時(shí)間……但是奇怪的是，我的成績(jī)不會(huì)由于這些而落下來(lái)，即使有些小起伏，我也不會(huì)太在意，覺(jué)得這是很自然的事。果然，沒(méi)幾天，小考中我又會(huì)展頭露角。許多人為此而感到驚訝，記得同學(xué)在QQ上問(wèn)我說(shuō)：“我覺(jué)得你并沒(méi)有想書(shū)上說(shuō)的那樣拼命的努力學(xué)習(xí)，怎么成績(jī)還會(huì)這么好?”我笑笑說(shuō)，“我哪知道，我可不覺(jué)得自己很好，甚至有時(shí)還會(huì)很自卑……”他說(shuō)，“不會(huì)吧?――你自卑我們豈不是要去跳江了?”呵呵，想想就很好笑，甚至有一點(diǎn)小驕傲。
但我說(shuō)自己自卑也不是什么善意的安慰別個(gè)的話(huà)，用語(yǔ)文老師的話(huà)說(shuō)：是很有真情實(shí)感的!我總是有一種和別人的差距感，記得初一考年級(jí)第一的時(shí)候，心里別提有多激動(dòng)，覺(jué)得“生活好滋味!”辦公室的老師見(jiàn)到我就笑得很HAPPY，說(shuō)，不錯(cuò)哦，真是一鳴驚人啊!
可是后來(lái)就不能保持第一，起起伏伏的，每次看到別人超過(guò)我，就有一種被擊敗的感覺(jué);最要命的是，總有些同學(xué)獲得這樣那樣的獎(jiǎng)。這樣子，一團(tuán)嫉妒的火苗在心中燃燒，最后就轉(zhuǎn)為自卑了……不過(guò)我的自卑是有救的，因?yàn)檎沁@些自卑鞭策著我，讓我絕對(duì)不可以松懈，一定要努力努力再努力!加油加油再加油!不達(dá)目的誓不罷休!
我就是這樣的一個(gè)人，永遠(yuǎn)不知道滿(mǎn)足，所以才要不斷去追求。我不懂什么知足常樂(lè)，也不想懂，也許這樣很累，但我是快樂(lè)的――我就是要追求那種深程次的快樂(lè)!
至于這個(gè)文題，不是計(jì)劃好了什么中心思想，最后再點(diǎn)題隨便來(lái)個(gè)情感升華的!只是記得小時(shí)侯最喜歡粉紅色，現(xiàn)在又是秋天，無(wú)意中發(fā)現(xiàn)兩者聯(lián)系起來(lái)還有點(diǎn)意思，甚至挺浪漫的，所以就用了此題。
記得前一段時(shí)間里我很難過(guò)，對(duì)周?chē)娜舜舐暼氯率裁醋约翰幌嘈攀郎嫌袗?ài)!不過(guò)有一個(gè)朋友點(diǎn)醒了我：那天下午我們一起出去玩，他幫一個(gè)小孩子拾起了一個(gè)那小孩想撿卻又夠不到的小船。他很平靜的聽(tīng)我訴說(shuō)了心中的苦悶后，對(duì)我說(shuō)：“你還記得嗎?我?guī)托『⒆邮捌鸫臅r(shí)候，他很高興，我也很快樂(lè)，看的出你也很開(kāi)心。著不就是愛(ài)嗎?”
說(shuō)真的，聽(tīng)到那些話(huà)我都不相信是他――一個(gè)痞痞的、帶一點(diǎn)小壞的男生說(shuō)的話(huà)，但聽(tīng)的出他是真心的。為此我一直都超感動(dòng)!
愛(ài)――在世界的每一個(gè)角落綻放光彩，尤其在我么的心力。它使秋天變成了粉紅色!
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