高中作文讀后感
在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編整理的高中作文讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
高中作文讀后感1
這些天，我閱讀了一本名叫《世說新語》的書，其中的一節(jié)片段讓我受益匪淺。
故事發(fā)生在戰(zhàn)國時期，那是有個人名叫荀巨伯。有一天，他得知自己的友人病重在床，便即可千里迢迢趕去探望。當他趕到時，城外的胡兵卻已經(jīng)攻進城池。友人勸荀巨伯：“我命不久矣，您快逃吧!”荀巨伯卻答：“我趕來探望你，怎能在危險時刻棄你不顧呢?”這時，胡兵已闖入宅門，見荀巨伯一人舍生護友，問道：“城里的人都走了，你是何等英勇!”得知來龍去脈后，胡人首領仰天長嘆：“我們不講道義的人攻入了講道義的國家!”隨后便帶兵撤退了。
看完故事后我暗想：友情的力量多么偉大啊!荀巨伯在生死關頭沒有拋棄友人，獨自一人對抗上百敵寇，并且還感化了敵人，救了一座城�，F(xiàn)在，我們生活在幸福和平的年代，沒有了戰(zhàn)爭，但是生活中的點滴小事，也流露著朋友間的關心和幫助：題目太難做不出，朋友會不厭其煩幫你講解;遇到挫折，朋友會鼓勵你不要氣餒;下了場大雨，與朋友公用一把傘;你快樂，有朋友陪著;你悲傷，有朋友安慰你……
想想身邊，回頭看看，友情的故事也同樣溫暖我心。一次，有位同學過生日，父母出差不再身邊，無人陪伴，無人祝福，她傷心的哭了起來。這時，是同學們安慰她，陪伴她，讓她露出了甜美的微笑。那天，大家也紛紛送上了生日禮物：花色淡雅的作業(yè)袋、攢下零花錢買的文具、精心手繪的生日賀卡……禮物雖然并不貴重，但是承載著大家濃濃的友誼，生日歌唱的并不整齊，但在我看來，這是世上最甜美的聲音，蘊含著我們深深的祝福。
作為朋友，雖做不到為朋友兩肋插刀，但只要彼此相互信任、相互珍惜，友誼就像天邊的彩虹，那么美好，那么純潔。
高中作文讀后感2
人的一生面臨著很多的選取，在無數(shù)的選取中，生命長河也源源不斷地流過。每一次選取都像從河岸邊拾起一只貝殼，你會有所感悟。
《藤野先生》中魯迅的棄醫(yī)從文固然是令人為難的選取，陶淵明的歸隱山林也是他的選取……。在我的生活中也存在著許多的選取。
幼年時的玩具的選取對于我來說就是天大的事，每每從玩具店經(jīng)過，我便要求爸媽給我買玩具，可只能選取一樣，我瞧瞧著，瞧瞧那，再瞅瞅那，實在難以選取。著番情景唯有用”魚，我所欲也，熊掌，亦我所欲也”來形容，而偏偏”兩者不可兼得。我雖無”舍生取義”的斷然。但也終究選取了自己的最愛。我學會了選取也無非從著開始。
稍大寫后，上了學，難免回遇到選取題，選取，選取，其基本但是是像這些選取題一般。滿眼的A，B，C，D就等著你如何選取。應對這種選取，憑你的不再是自己的最愛，它靠的是運用知識，思想，用智慧，遇到這種選取，唯好好的動一番腦子才是上策。
平時常說”機會靠自己機把握”著著實不錯，上次有個語文作文競賽，老師要求想?yún)⒓拥陌盐恼陆唤o他，我一向在猶豫，交?還是不叫交，不交了有太可惜，著但是一個大好機會，可我又怕丟人現(xiàn)眼，念頭一向在不交與交的海岸邊徘徊。直到最后，我爺沒交，應對參加與不參加，我選取了放下這個機會，著純屬我頭腦發(fā)熱，做了錯誤的選取………
在生活中，還需要選取如何交朋友，所謂：近朱者赤，近墨者黑”，因此，要慎重選取，若為以后想想，等到中考，那又是一次超難的選取……人生總有許多的選取，記住必須慎重，理智，做出最好的選取!
高中作文讀后感3
《烏丟丟》的故事這本書是童話故事，這本書主要講了：吟老和烏丟丟之間的事，第一件事是：有一天，小鎮(zhèn)上來了一個耍木偶的布袋爺爺，孩子們看見了，心里很是興奮。過了一會兒，布袋爺爺挑著擔子離開了今天演出的最后一站。第二件事：他有一個鄰居叫可人。夏天到了，兩邊都長著牽牛花，可人還給吟老和烏丟丟一串風鈴。可人還帶他們到“沒有年齡的國度”。第三件事：他們來到了這個小鎮(zhèn)，過了一段時間，他們聽說老爺爺病的很嚴重，他們到老爺爺?shù)哪蛊鹌蛴�，過了一會兒，老爺爺?shù)哪咕尤婚_了貓臉花和蝴蝶花，過了一段時間，他們離開了這個小鎮(zhèn)。第四件事：布袋爺爺演出完之后，有一個人任然不走，她叫珍兒，她坐火神廟時，突然，她發(fā)現(xiàn)火神廟旁邊發(fā)現(xiàn)一只腳印，珍兒覺得那只腳印是獨腳大俠的，決定立刻去找獨腳大俠。我覺得珍兒是一個有愛心的人，我們應該向珍兒學習，奉獻自己的一片愛心。
這本書告訴我們了一個道理：愛，是溫暖的。人生的財富是什么？生命的意義是什么？是愛。我想用童話中吟癡詩人和烏丟丟的故事告訴你：有愛滋養(yǎng)的生命，才是鮮活、美麗和不朽的生命。愛，會使人的生命變得更加鮮活、有趣！愛，會使人的友情變得神圣。我們要懂得用愛來滋養(yǎng)生命，用愛來回報生命，并且珍惜自己的生命。
高中作文讀后感4
初一教材中有一篇課文《假如給我三天光明》，書中的主人公海倫，她是一個盲聾啞的小女孩，我被深深地感動著。書中完整系統(tǒng)地介紹了她豐富、生動、真實而偉大的一生。在她19個月時，因一場重病，從此成為了一名盲聾殘疾人。但她憑著驚人的毅力創(chuàng)造了許多不可思議的奇跡，她不僅學會了多種語言，而且還完成了哈佛大學學業(yè)，以優(yōu)異的成績獲得了學士學位。
一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰，這句話一點也不假，海倫希望擁有三天的光明去看盡世界的一切景觀。然而這只不過是一個夢。三天光明，對于常人來說只是人生中的短暫的一刻。對于雙目失明的海倫來說，卻是可想而不可及的。第一天，她想看人，人們的善良、溫厚與友誼使她的生活值得一過。她想用視覺，抓住一個人面部的外表特征，來透視一個朋友或者熟人的內(nèi)心;第二天，她想在黎明前起身，去看黑夜變?yōu)榘讜兊膭尤似孥E，她將懷著敬畏之心，仰望壯麗的曙光全景;最后一天。她將沒有時間花費在遺憾和熱望中，她想從長島的佛拉斯特小而安靜的郊區(qū)出發(fā)，環(huán)繞著綠色草地觀賞!
我相信，只要我們要學習海倫的那種不屈不饒的精神，為造福后代做更多更多的事。即使你的道路有絆腳石阻擋著，當我相信我們一定能跨過去，尋找屬于自己的道路。
高中作文讀后感5
《名人傳》敘述了貝多芬、米開朗琪羅、托爾斯泰三位名人一生的傳奇故事。這本書讓我感受到了他們與命運抗爭的崇高勇氣，感受到了他們?yōu)樽非笳嫔泼溃胬砗驼x而長期忍受苦難的心路歷程。
點評：這三位偉人當中，給我留下最深印象的是貝多芬。雖然他已離開我們一百多年，但他的名字與優(yōu)美的樂曲卻響遍世界每個角落。世界沒有給予他歡樂，他卻給世界創(chuàng)造了歡樂。清貧的家庭，粗暴愚蠢的父親，不惹人喜歡的外貌，構成了貝多芬不愉快的童年，一生孤獨，沒有妻兒，多年來飽受耳疾的折磨，當有一天他忽然完全聽不到窗外教堂的鐘聲，在野外散步也聽不見農(nóng)民吹笛的聲響，甚至連自己的彈奏也變得無聲無息，他完全耳聾了。想想吧，當一個音樂家聽不見聲音，這種悲痛的心情可想而知。但慘重的打擊并沒有把他折騰得一蹶不振。憑著對音樂火一般的熱情：他發(fā)出了“我要扼住命運的咽喉，它妄想使我屈服”的呼喊。你聽，這是怎樣的豪邁氣概。不朽的作品在他和命運頑強的抗爭中源源不斷地誕生 ，慰藉和鼓舞著世人。這偉大不屈的靈魂讓黑暗的世界有了光芒，讓生活有了希望。這種對生活對命運永不妥協(xié)的精神正是我們應該學習的。
正如作者所講：“不幸的人們啊，切勿過分怨天尤人！人類最優(yōu)秀的人物與你們同在。從他們的勇氣中吸取營養(yǎng)吧！”事實的確如此，古往今來，大有作為的人一生的道路并不是平坦的，即使如此，他們?nèi)詰{著自己的信念和決心向高峰攀登，摘下一份甜美的果實。生活是廣闊的，但并非處處開滿鮮花，也不能處處有林陰大道，有的地方會是崎嶇不平或荊棘叢生。人生的價值在于奮斗，只有跨越重重困難后，登上生命的巔峰，才能感受到靈魂升華的喜悅。正如貝多芬說的：“人�。】磕阕约喊�！”
高中作文讀后感6
最近，我讀了四大名著之一的《三國演義》。書中資料講的是東漢末年，天下分崩臨析，戰(zhàn)爭紛起，曹操、劉備、孫權三方勢力逐漸崛起。構成魏、蜀、吳三國鼎立之勢，三國逐鹿，造就了許多獨具特色的人物：上知天文，下知地理，足智多謀的諸葛亮，忠厚義氣，驍勇善戰(zhàn)的關羽，勇猛過人，粗中有細的張飛，才華橫溢，心胸狹窄的周瑜，胸懷大志、知才善任的孫權，文韜武略、為人奸詐的梟雄曹操……
其中我最敬佩上知天文、下知地理、足智多謀的諸葛亮。為什么我最佩服他呢?正因他十分機智，就拿《草船借箭》那個故事來說吧
那個故事中，周瑜故意刁難諸葛亮，命他在十日之內(nèi)造完十萬支箭。應對這不可能完成的任務，孔明有信心的回答說不須十日，三日便可完成，并立下軍令狀。魯肅十分擔心�？酌鲄s一點也不著急，他請魯肅接二十條船給他。，每個船上都要三十個人，還要扎草人一千個，并排列在船的兩側(cè)。
兩天過去了，到第三天四更時，諸葛亮突然派人來請周瑜了，說他必須要同去取箭，周瑜將信將疑地和諸葛亮一齊出發(fā)了。
五更時分，船隊接近曹軍水寨。孔明令船只一字排開。軍士擂鼓吶喊。曹軍水軍都督聽到戰(zhàn)鼓聲和吶喊聲，心想必須會有埋伏，便讓萬余名弓箭手在江邊一字排開，向江中放箭。當?shù)静萑松系募鍧M時。諸葛亮立即吩咐士兵把船只調(diào)頭迅速離開了。到了營寨，周瑜有點不堅信。派人把草上的的箭數(shù)了數(shù)，的確有十萬多只。從此以后，周瑜再也不為難諸葛亮了。
諸葛亮用他的才智取得了心胸狹窄的周瑜的信任。這就是我最敬佩諸葛亮的原因了。
高中作文讀后感7
暑假里，老師推薦我們積極參與課外讀書活動，多讀書、讀好書。我知道，讀書能讓我們更快的進步，多讀書、讀好書對我們的成長很重要，而“新華書店”就為我們提供了廣闊閱讀的空間，為我們提供了讀書的機會，成為我們假期學習、成長的免費圖書館�！段业耐朗前嚅L》是我最喜歡的一本，她講述了發(fā)生在我們身邊的故事，每每讀及，如同身臨其境，感同身受，總讓我愛不釋手。
《我的同桌是班長》講的是一名叫楊自熱的小男生，他愛調(diào)皮、搗蛋，是一個典型的“差生”，而正直、勇敢的他，又述說著他可愛的一面。他的同桌——班長蔡一心，則是一名成績很好卻驕傲自大的女生，號稱“獅子王”，她還常和班里的“四人組”一起整楊自熱，弄得班里雞飛狗跳、不得安寧。故事中的楊自熱屬于活寶一級的人物，他總能用幽默、風趣的話讓大家哈哈大笑。如：“廢話是人際交往的
同學交往中如何正確的處理問題。如果沒有這一次的思想掙扎，結果又會怎樣？難以想象。真的是“沖動是魔鬼”啊。讀著這個故事，我告訴自己，今后再遇到這樣的事情一定要調(diào)整好自己的情緒，從而正確的處理問題，這也許就是“退一步海闊天高”的境界吧。
莎士比亞曾說過：“書籍是全世界的營養(yǎng)品�！弊x完這本書，使我進一步明白：要學會發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，也要看到自己的優(yōu)點，學會取長補短，要懷有一顆感恩圖報的心，還要用樂觀的態(tài)度面對每一件事，這樣，這個世界會更美好。
最后，讓我用陽光姐姐（伍美珍）的話作為結束語吧。“把你的煩惱告訴我，把你的故事告訴我，成長歲月的足跡，讓我們共同來記錄！”
高中作文讀后感8
星期天，我在家中讀了一篇很有意義的——《做一個誠實的人》。主要講了古代名人晏殊考狀元時的發(fā)生的一件事情。
晏殊是北宋著名詞人，他從小聰明好學，從小也能寫出一手好字，是遠近聞名的“神童”。到了考狀元的歲數(shù)，他進京參加科舉考試，試題發(fā)到手，他驚呆住了，原來試題竟然是自己以前做過的。他想，這樣不就等于把自己的重新抄出來嗎？又快又有很大的把握。最后，他還是告訴了監(jiān)考官和皇帝宋真宗，要另換一題。宋真宗見這人襟懷坦白，為人誠實，十分高興，就另外出了一題。晏殊拿到新試題后，沉思片刻，一揮而就。由于晏殊寫得好，又說真話而且為人誠實，得到了宋真宗的贊嘆、好評、信任，后來晏殊當上了宰相。
同學們，你們有沒有做一個誠實的人？蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭時期的一位女英雄做到了，她就是卓婭，蘇聯(lián)人民們都稱她為“丹娘”。我國的劉胡蘭、江姐都寧死不屈，只為保守秘密，做一個誠實守信的人。一個人有了誠信才能得到他人的尊重與信任，這是放之四海而皆真的。
這些故事告訴我，每個人都要做一個講信用誠實的人，這樣才會得到別人的好評、信任。誠實是金，品質(zhì)純正而彌足珍貴，值得我們珍藏在心靈的最深處。誠實就是指實事求是，不說謊，不虛假，言行一致，表里如一。做一個誠實的人，就要說實話，辦老實事。誠實，它會給人帶來財富，誠實是無價的，誠實比什么都珍貴，生活中離不開誠信。
誠實是一種美德，你有了誠實這種美德，才能獲取更多人的信任，也會得到無數(shù)的人的贊美、好評。
高中作文讀后感9
今天，我讀了《走自己的路》這篇文章，對墨守成規(guī)有了新的理解。
這篇文章主要講了“毛毛蟲實驗”和肯·萊文走出沙漠的故事。法國科學家法伯把若干個有“跟隨者”習性的毛毛蟲放在一個花盆的邊緣上，首尾相接，圍成一個圓，并在離花盆幾寸遠的地上撒上一些事物。結果，這些毛毛蟲因為跟隨別人繞圈走，終于死了。肯·萊文的故事也很有意義。比塞爾是撒哈拉沙漠中的一個小村莊，村里的人曾多次嘗試著走出沙漠，卻都沒有成功。原來，這里的人都走別人走過的路線走，并且沒有確定一個準確的目標，所以走不出。
讀了這兩則故事，我感觸很深。
愛迪生被世界公認為發(fā)明大王，他一生發(fā)明了二千多樣東西。如電燈。愛迪生發(fā)明電燈的時候，已經(jīng)有了煤油燈、蠟燭等照明工具，如果愛迪生認為，本來就該用煤油燈或者蠟燭等工具照明，而不想制造更加方便的照明工具，那到現(xiàn)在，也不會有電燈。也正是因為，愛迪生他不墨守成規(guī)，想制造出更加方便的照明工具，所以他才會盡一切努力，制造電燈。
墨守成規(guī)有利也有弊。有時候，你進行創(chuàng)新，反而會誤了大事。
記得我們的語文老師說過：“現(xiàn)在你們還是小學生，作文自己寫是寫不好的，所以，你們要多看作文選，多背作文�！痹诹曌鞯臅r候，我們班的同學都按照老師所說的去做，背作文書上的，只有我不同，進行了創(chuàng)新，得了優(yōu)。但考試的時候，我還是會墨守成規(guī)，否則，我大膽創(chuàng)新，反而會讓改卷老師覺得不好。
結合文章和這件事，我對墨守成規(guī)有了更深的理解——墨守成規(guī)，固然不容易出錯，但是若與眾不同，就會有更驚人的發(fā)明與發(fā)現(xiàn)。
高中作文讀后感10
讀了《地震中的父與子》這篇文章，我的心情久久不能平靜。
文章講述的是1994年美國洛杉機發(fā)生大地震后，一位父親 冒著生命危險，抱著堅定的信念，不顧勸阻，歷經(jīng)艱辛，救出自己的兒子以及同學的故事。當我讀到“不論發(fā)生什么，我總會和你在一起�！毙睦锔� 觸很深。正因為這句諾言，才使父親有了堅定的信念，用雙手 進行了長時間的挖掘。就算一天半沒吃、沒喝、沒睡，到處都 是血跡，父親也絲毫沒有放棄。 也正因為這句諾言，才使兒子與父親的信念同樣堅定，兒 子在瓦礫下忍住了因缺水、缺食帶來的折磨，頑強地活了下來。尤其是在被父親發(fā)現(xiàn)后，他又做出驚人之舉，那就是讓同學們先出去。“這對了不起的父與子，無比幸福地緊緊擁抱在一起。
”讀到這里，我不禁熱淚盈眶，父親挖掘了38小時，兒子等待
了38小時，他們用共同的信念創(chuàng)造了生命的奇跡。
信念，雖然在生活中看不見、摸不著，但在關鍵時刻卻能 發(fā)揮巨大作用，這是我以前沒有想到的。如果我們在學習上有 堅定的信念，一定會得到一個意想不到的結果。從前，我在學 習上遇到不懂的問題時，連想都不想，直接跑去問媽媽，久而 久之，養(yǎng)成了不愛思考的壞毛病。自從讀了這篇文章，我懂得 了面對困難，要有堅定的信念，不能輕易放棄。有一次，我遇到一道難題，不知從何入手，一生氣便把本子放到一旁。這時，
我想起了父親在其他家長絕望地離開后苦苦挖掘的`身影，于是我重新拿起本子，仔細分析，不一會兒，就解出了這道題。
學習如此，生活也是這樣，如果每個人都有堅定的信念，又不輕言放棄，那還有什么克服不了的難題呢？
高中作文讀后感11
《昆蟲記》這本書讓我著迷，原來昆蟲世界里有這么多的奧秘：蟬在地下“潛伏”四年才能鉆出地面，在陽光下歌唱五個星期；蟋蟀善于建造巢穴，管理家務；蜘蛛在捕獲食物、編制羅網(wǎng)方面具有才能，人類用三角尺和圓規(guī)也未必能畫出像蜘蛛那樣的網(wǎng)；螳螂善于用“心理戰(zhàn)術”制服敵人，使對方驚慌失措……各種各樣的奇妙現(xiàn)象都展現(xiàn)在我的面前，讓我們能感受到昆蟲世界的奇妙。
法布爾的《昆蟲記》讓那些被忽視的昆蟲的背影，一下子就聚攏了過來，讓我感受到了他們的存在。在此之前，昆蟲們的世界幾乎是我想象的，因為我沒有時間去了解他們，但當我看過《昆蟲記》之后，我就發(fā)現(xiàn)原來在昆蟲世界也有勞動、掠奪，它們跟人類一樣，有善良的食草性昆蟲，也有兇殘的食肉性昆蟲，真是凡所應有，無所不有。
當然，我也明白法布爾寫《昆蟲記》是要以生命去付出代價的，他不顧危險去捕捉黃蜂，仔仔細細觀察毛毛蟲的旅行……如果一次實驗失敗了，那么他會繼續(xù)收集證據(jù)，細心觀察，分析原因，然后再一次設計了實驗，他那嚴謹?shù)脑囼灧椒�，敏銳的雙眼與他那勤勞的作風，都讓我感到了他的不平凡，以及科學精神與大自然的偉大。
《昆蟲記》讓我大開眼界，看待問題角度也不一樣了，《昆蟲記》讓我讀出了滋味，讀出了感想。
大自然所支配的一切，永遠是那么巧妙和諧。
高中作文讀后感12
川端康成是日本現(xiàn)實主義文學的一員，他的文學作品具有一定的特質(zhì)，《雪國》讀后感600字。其作品《雪國》是一本講述日本尋常人家在一段旅行中發(fā)生的普通平常的事。通過這樣的故事反映了人與人之間的微妙的關系和復雜的內(nèi)心情感世界。
在《雪國》這部作品中，描述了一位自由撰稿的舞蹈研究家島村在一次機遇中認識了當?shù)氐囊晃凰嚰撕蟮那榫�，那時所謂的藝妓就是平時在家里做些平凡的家事，過著極為普通的生活，待到被召喚時就立刻搖身一變成為一個地道的藝妓，有的時候她們在客人的旅館內(nèi)一起歇宿，大家坐在火盆旁閑聊一些家常，很自然地同客人們熟悉起來，而后，當她們看到男人們穿著棉睡衣就寢或起床時便會給予精心的料理，駒子就是這種地方藝妓中普通的一個，隨著時間的推移，兩個人逐漸的熟悉起來，并且經(jīng)常見面。
這部小說重點在于其文字的感染力的成功。通過島村和駒子之間的對話及其之間的關系的演變，極其豐富的表現(xiàn)了其文字的浸透力。在這樣普通的生活場景中，充分的顯現(xiàn)了日本的民族特色文化，將這些特殊的食物連接起來，組成了一個個唯美的畫面，給人以豐富的想象力，甚至還會有情感的共鳴。
作者通過“雪”這樣的事物，來表達在日本所說的美學的體現(xiàn)。從這些文字中我可以看出作者的一種平靜的心情。人物中島村對于葉子的印象比駒子還要深刻。葉子的出現(xiàn)和逝去，那是一種從靜美的狀態(tài)跌落到凄美的情景。
總而言之，這部小說是川端康成對日本傳統(tǒng)文化的擔憂，即營造了雪國這樣一個唯美的環(huán)境來寄托自己對日本文化及其傳統(tǒng)美學觀念的情感。整部小說都體現(xiàn)了川端一種孤寂的心靈，表達自己的一種終極理念。
【高中作文讀后感】相關文章：
《邊城》高中讀后感作文09-23
《中庸》讀后感高中作文06-14
高中作文：魯迅全集讀后感04-24
高中作文家讀后感范文08-24
高中作文名著讀后感11-20
踏過的路高中讀后感作文09-25
迷失的男孩高中讀后感作文09-25
《我與地壇》高中讀后感作文07-17
高中讀后感作文900字11-15