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平等待人高中作文（通用18篇）
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家收集的平等待人高中作文，希望對(duì)大家有所幫助。
平等待人高中作文 1
別人告訴我，有一本書你看完后會(huì)不懂。別人告訴我，有一本書你看完后會(huì)難過(guò)。我做了，也如他們所說(shuō)，領(lǐng)悟到了不懂、難過(guò)。不過(guò)，似乎里面還少了一種骨子里的評(píng)價(jià)，我想這可能是平等。
歷史老師說(shuō)我們中國(guó)人大多都很喜歡悟空，畢竟我們?cè)谕鯔?quán)的巨大陰影之下彎腰彎得太久，似乎成了一種遺傳病。鼓勵(lì)站直了，很多人可能一時(shí)反而不習(xí)慣，感受不自然。精神上的依靠成了他們唯一的寄托。于是有了悟空，有了唐僧。不過(guò)陰影的效力太大，他們?nèi)耘f脫離不了皈依佛門的結(jié)局。我為他們感到遺憾。心里急切地希望有一本描寫我們心中那樣英雄的書出現(xiàn)，所以我看到了《悟空傳》。
面對(duì)著一個(gè)為爭(zhēng)取自由，率百萬(wàn)群妖與天庭抗衡的悟空，面對(duì)著因失憶一次又一次被愚弄的大圣。我理解到夢(mèng)想對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)是那么的重要，而悟空的夢(mèng)想就是想要一個(gè)平等，一個(gè)仙與妖的平等。在每個(gè)人的心里都會(huì)有一個(gè)天空，有一片黑暗，在那片黑暗的深處，會(huì)有一片水面，里面映出他心的影子，靈魂就居住在那里，可是當(dāng)一個(gè)人決定變成一個(gè)神，他就必須拋棄這些，他就讓那水面里什么也沒(méi)有，什么也看不見(jiàn)，一片空寂之時(shí)，他就成了仙�？墒切睦锸强湛盏�，那是什么滋味？所以當(dāng)一個(gè)人成了仙之后，為的就是舍棄至親至愛(ài)的一切，得到那長(zhǎng)生不老，飄逸自如的不平等。他們得不到的，他們就阻止別人得到；他們得到的，也會(huì)增添種種難度讓別人無(wú)法得到。所以他們?nèi)莶坏帽人麄兏杂傻囊磺�。仙與仙之間如此，仙與妖之間更是如此。于是有了牛郎織女，有了三圣母，有了悟空。
原來(lái)像這樣神仙沒(méi)法管的'東西全部都有個(gè)名字，叫做——妖。悟空在我心里是一個(gè)英雄，他敢于和道貌岸然的天庭去斗，他敢于為仙妖的不公去爭(zhēng)。每當(dāng)他手拿金棒，遙指天空，向其宣戰(zhàn)時(shí)，我都會(huì)想起他最初的誓言：我想起飛時(shí)，那天也讓開路；我入海時(shí)，水也分成兩邊。眾仙諸神，見(jiàn)我也稱兄弟，無(wú)憂無(wú)慮。
天下再無(wú)可拘我之物，再無(wú)可管我之人。難過(guò)的是，他妥協(xié)了，為了花果山的再一次重青，為了群妖們不再受戰(zhàn)火的蹂躪。他去了天庭，做了心中最不愿意做的事。可惜的是，他錯(cuò)了，當(dāng)他越來(lái)越認(rèn)為自己已經(jīng)成為仙的時(shí)候，才發(fā)覺(jué)其實(shí)自己是妖的事實(shí)卻從沒(méi)有從任何人心中抹去。他永遠(yuǎn)等不到仙們的平等待遇，換句話說(shuō)，他永遠(yuǎn)沒(méi)有平等，就是因?yàn)樗?jīng)是妖，并且永遠(yuǎn)是。就這樣子，大鬧天宮，力戰(zhàn)眾仙，被伏五指山，失憶，取經(jīng)，又是一個(gè)輪回。
可憐的悟空，他盡力了，為了夢(mèng)想，為了平等。我不知道，在五指山下的他是一種什么樣的想法，可能是這樣的：“我像一個(gè)優(yōu)伶，時(shí)哭時(shí)笑著，久而久之，也不知這悲喜是自己的，還是一種表演，很多人在看著我，他們?cè)诮泻�，但我很孤單，我生活在自己的幻想中，我幻想著我在一個(gè)簡(jiǎn)單而又復(fù)雜的世界，那里只有神與人，沒(méi)有妖，沒(méi)有為妖的一切瑣碎，卻有一切你想像不到的東西。但真正生活在那里，我又孤單。”因?yàn)槲沂且粋�(gè)妖。
平等待人高中作文 2
每個(gè)人生來(lái)都是平等的，不能因?yàn)樽约旱钠嫦敕ǘ穸ㄒ粋�(gè)人。“人人生而平等”這句話我們常掛嘴邊，可現(xiàn)實(shí)生活中，誰(shuí)真正做到了呢？
杭州的圖書館允許一些拾荒者與無(wú)業(yè)游民進(jìn)館看書或者進(jìn)行一些娛樂(lè)活動(dòng)，唯一的要求就是讓他們把手洗干凈再閱讀，可有讀者跟館長(zhǎng)反應(yīng)身邊的流浪讀者散發(fā)異味，為此感到不滿。而館長(zhǎng)是這樣回答的：“我無(wú)權(quán)拒絕他們?nèi)雰?nèi)讀書，您如果覺(jué)得不便可以更換座位，或者選擇離開”如果館長(zhǎng)下一刻就讓人把流浪讀者趕出去，那杭州圖書館的＂史上最溫暖的圖書館＂這個(gè)稱號(hào)就成了一個(gè)笑話。
從古希臘時(shí)起人們就為了自由、平等做斗爭(zhēng)，而偉大的蘇格拉底更是提出“美德即知識(shí)”的主張�，F(xiàn)在在這個(gè)和平的年代里，我們?cè)缫咽瞧降�、自由的，可是卻還是無(wú)法消除一些不平等現(xiàn)象。就比如上面所說(shuō)的，我們同樣是人，是不分高低與貴賤的。圖書館本來(lái)就是免費(fèi)開設(shè)給市民看的，沒(méi)有什么等級(jí)之分，不會(huì)因?yàn)樗麄兪鞘盎恼叨蛔屗麄冞M(jìn)館看書，這是他們的權(quán)利，我們無(wú)權(quán)干涉別人。但是，也不能說(shuō)普通讀者是不對(duì)的，不能完全批判他們，那些讀者就好比一個(gè)代表，代表了我們大多數(shù)人的想法，似乎是從古到今，無(wú)論多少次改革，那些等級(jí)制度的觀念還存在大多數(shù)人心中，覺(jué)得自己高別人一等，這種扭曲的優(yōu)越感，我們也不是一時(shí)半會(huì)兒就能根除的。就是因?yàn)檫@種落后的觀念，導(dǎo)致我們想法過(guò)度片面化，這不是我們生活中經(jīng)常發(fā)生的嗎？
曾經(jīng)看到過(guò)一篇文章：作者偶然中認(rèn)識(shí)了一個(gè)流浪漢，剛開始時(shí)，作者是帶有一種“我比他高人一等”的優(yōu)越感去和流浪漢相處的.，他感覺(jué)與流浪漢相比是高他一等的，后來(lái)熟了之后不敢讓別人知道他認(rèn)識(shí)一個(gè)流浪漢，也不讓流浪漢去他工作的地方。后來(lái)有一次，流浪漢向作者借了一些錢，作者認(rèn)為他是流浪漢沒(méi)錢還他，覺(jué)得他不會(huì)還的，借了錢給他后，就再也沒(méi)找過(guò)他了。后來(lái)有一天，作者經(jīng)過(guò)流浪漢所在的那條街時(shí)，看到了流浪漢，想裝作不認(rèn)識(shí)，結(jié)果流浪漢走上前把錢塞給了作者，并說(shuō)：我一直想還你錢，可又不知道你住哪，工作地方也不知道，就只能在這里等著，現(xiàn)在錢還給你了，我要回我的老家了……作者在文章的后面說(shuō)到：我自認(rèn)自己是優(yōu)越的，卻比不上一個(gè)流浪漢。這篇文章給我的感觸很深，讓我不禁反思，真正的優(yōu)越感是什么？
每個(gè)人都是生而平等的，沒(méi)有貴賤之分。
平等待人高中作文 3
人人生而平等，平等是與生俱來(lái)的，不論高低貴賤，每個(gè)人的地位都是平等的，作為這個(gè)時(shí)代的我們，應(yīng)該學(xué)會(huì)平等待人。
然而，那些圖書館的讀者卻不贊同圖書館的‘允許任何人入內(nèi)’，他們反感農(nóng)民工等位于低層、工資較少的人群，用鄙夷、厭惡的眼光看待那些人，覺(jué)得允許那些人隨便進(jìn)圖書館是對(duì)自己的不尊重，由此看來(lái)，他們不懂得平等這一道德。
從我們的角度來(lái)看，一定會(huì)瞧不起那些讀者，覺(jué)得他們?nèi)狈?ài)心，沒(méi)有憐憫之心，不懂得知識(shí)匱乏的人對(duì)知識(shí)的渴望，是不懂得平等，沒(méi)有道德教養(yǎng)的人。然后再反過(guò)來(lái)想想，如果我們成為那些讀者中的一個(gè)，有一個(gè)衣衫襤褸的人坐在你的旁邊讀書，你會(huì)不會(huì)厭惡他呢？不，不能這樣，就像剛才所說(shuō)的，如果我們也像那些讀者一樣，就會(huì)遭來(lái)置身事外的人的譴責(zé)的目光。所以，我們不能用高低貴賤來(lái)衡量他人，我們要學(xué)會(huì)平等待人，善待他人。
其實(shí)，在法律面前我們?nèi)巳硕际瞧降鹊�，不論地位或高或低，家庭或富或貧，做了一件在法律允許的范圍之外的事，都會(huì)給以規(guī)則里同樣的懲罰。
那么，我們應(yīng)怎樣做才能達(dá)到人與人之間平等呢？亦或說(shuō)，怎樣做才符合平等待人的平等待人的標(biāo)準(zhǔn)呢？
想要做到平等待人，首先，我們必須要學(xué)會(huì)尊重他人。尊重是平等的精髓，尊重他人，也就是說(shuō)做到把心放寬，給人以尊重。其實(shí)，對(duì)于那些農(nóng)民工來(lái)說(shuō)，知識(shí)是高貴的，他們每次進(jìn)圖書館，首先會(huì)自覺(jué)把自己“打掃”一下，可以看出他們對(duì)書的尊重，對(duì)知識(shí)的尊重。尊重是相互的，你付出多少，別人就給你多少，就好像空氣，吸進(jìn)去了還要再吐出來(lái)，平等與尊重是相互關(guān)聯(lián)的，學(xué)會(huì)了尊重，也就做到了平等待人的第一步。
其次，我們要學(xué)會(huì)善待他人，處身置地的為他人著想，多考慮他人的`感受。如果我們是那些農(nóng)民工，在感受到厭惡的目光之后會(huì)怎樣？可能會(huì)感覺(jué)自己和別人不同，覺(jué)得自己很卑微，連自己都瞧不起自己，甚至?xí)馐苄撵`的創(chuàng)傷 。所以，我們應(yīng)學(xué)會(huì)善待他人，多考慮他人的感受，這樣，他人才會(huì)覺(jué)得和別人之間沒(méi)有差距，覺(jué)得自己與別人是平等的。
最后，我們要消除內(nèi)心的歧視。當(dāng)每個(gè)人出生的那一刻起，他就被上天賦予了做人的資格，然而，世間的每一件事都不可能做到絕對(duì)公平。當(dāng)走在大街上，會(huì)看到西裝革履的工作人士，也會(huì)看到衣著簡(jiǎn)陋的社會(huì)弱者，他們都是人。前者，人們會(huì)對(duì)他們更多的是尊重，而后者，人們或許會(huì)有一些同情，但是，甚至有些人連同情都不會(huì)施舍與他們，把他們歸納到騙子一類，這樣就造成了歧視的心理。其實(shí)，消除歧視心理很簡(jiǎn)單。首先，提高自己的道德素養(yǎng)，然后，把心放寬，以一視同仁的心態(tài)對(duì)待他人，以公平對(duì)待他人就可以了。
學(xué)會(huì)平等待人，讓平等的陽(yáng)光沐浴這個(gè)社會(huì)，讓平等春風(fēng)吹綠這個(gè)世界。讓我們攜手共創(chuàng)和諧的社會(huì)，共創(chuàng)祖國(guó)更美好的明天！
平等待人高中作文 4
當(dāng)每個(gè)人出生的那一刻起，他就被上天賦予了做人的資格。然而，世間的每一件事都不可能做到絕對(duì)公平。當(dāng)走在大街上，會(huì)看到西裝革履的工作人士，也會(huì)看到衣著簡(jiǎn)陋的社會(huì)弱者，他們都是人。前者，人們會(huì)對(duì)他們更多的是尊重，而后者，人們或許會(huì)有一些同情，但是，甚至有些人連同情都不會(huì)施舍與他們，因?yàn)榛蛟S是這個(gè)社會(huì)變了吧，人們習(xí)慣性把她們歸類為騙子一類的人，只會(huì)留給他們一句句的“他們是騙子吧”。
當(dāng)你去工作面試時(shí)，會(huì)看到一些招人簡(jiǎn)歷吧，有只限女士，只招男士的話語(yǔ)吧？沒(méi)錯(cuò)，這就是生活中的另一種不平等，難道男和女不一樣嗎？即使不一樣，也是細(xì)微的差別吧！每一一天有不斷的生命誕生，也有不斷的生命離我們而去，他們都是一樣的，我依稀記得在一本書上看到過(guò)一句話，人生下來(lái)沒(méi)有高低貴賤，可是現(xiàn)實(shí)卻大相徑庭，貧困山區(qū)的孩子們?yōu)槭裁床荒芙邮軐W(xué)習(xí)，答案是沒(méi)有老師，可是估量一下中國(guó)的`老師資源人數(shù)，是完全有資源的，可是為什么他們不愿意去呢？就是因?yàn)榧词乖诔鞘械霓r(nóng)村里，條件也要比山區(qū)里的條件好得多，所以教師或許都愿意留在自己熟悉的城市，潛意識(shí)里不愿意去山區(qū)吧！
看到一則新聞，一個(gè)年過(guò)半百的老人，兒子因?yàn)橐馔馑劳�，老伴又因�(yàn)樯眢w有疾而離他而去，他只得靠每天外出撿破爛來(lái)?yè)Q錢來(lái)供給自己的生活，他沒(méi)偷沒(méi)搶憑自己的勞動(dòng)來(lái)養(yǎng)活自己為什么換來(lái)一個(gè)二十多歲的年輕人來(lái)對(duì)他拳打腳踢。那個(gè)二十多歲的年輕人只是因?yàn)樽约涸趧e處受到了挫折，故此跑到老人面前將自己的怒火發(fā)泄到了一個(gè)年過(guò)半百的老人身上，他拿老人當(dāng)作人了嗎？所謂的平等呢？
如果每人能將人與人之間的關(guān)系看透，每個(gè)人都是一樣的，沒(méi)有什么高低貴賤，以平等的心去面對(duì)任何人，那么，你就一定會(huì)發(fā)覺(jué)，你的路會(huì)暢通無(wú)阻！
平等待人高中作文 5
今天在家,看了一本黃蓓佳的書,書名是《我要做好孩子》。讀了這本書,我深有感觸。這本書的大概內(nèi)容是這樣的:小學(xué)六年級(jí)學(xué)生金鈴,是一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)中等,但機(jī)敏、善良、正直的女孩。為了做一個(gè)讓老師和家長(zhǎng)滿意的“好孩子”,她做了各種努力,并為保留心中的那份天真、純潔,和老師、家長(zhǎng)做了許多“抗?fàn)帯�。最�?她和同學(xué)們一起充滿信心的走進(jìn)了升學(xué)考試的考場(chǎng)......
這篇小說(shuō)向我們展示了一個(gè)小學(xué)即將畢業(yè)的學(xué)生的學(xué)校、家庭生活，并且成功地塑造了金鈴、于胖兒、尚海、楊小麗等小學(xué)生和爸爸、媽媽、邢老師等大人的形象。情節(jié)生動(dòng)，感情真切，語(yǔ)言流暢，富有濃郁的生活氣息，能給我們這些同齡人以思考與啟迪。
“眾生平等”，不“歧視”和冷落別人，是這個(gè)故事對(duì)我們的啟示。小說(shuō)的第14章是《貓和鼠你喜歡哪個(gè)？》，乍看到標(biāo)題，很多人可能不假思索地說(shuō)：“當(dāng)然是貓�！蔽乙彩沁@樣想的，可結(jié)果卻大相徑庭。里面有一段話讓我很震顫：“金鈴猛地甩開卉紫的手，滿臉是淚道：‘因?yàn)槲揖褪强蓱z的老鼠，樓上的文峰，我們班的好學(xué)生胡梅、劉婭如、倪志偉......他們就是討人喜歡的貓’ ......”是呀，“好孩子”就像是貓，被人喜歡；而“壞孩子”就象老鼠，被人“冷落”。看看我們身邊吧，“貓兒”們被老師、家長(zhǎng)、同學(xué)追捧，而“老鼠”們則“人人喊打”。雖然我是一只溫順的“貓”，雖然我經(jīng)常被鮮花和掌聲包圍，但我更同情那些可憐的“老鼠”們，我特別希望他們也能得到他人的贊美，哪怕只是一個(gè)肯定的`目光。
是呀，大人們往往都是拿成績(jī)好的孩子，來(lái)和自己的孩子比較。家長(zhǎng)們的出發(fā)點(diǎn)是好的，想讓我們向榜樣學(xué)習(xí)，提高自己�？伤麄兊淖龇�，卻在不經(jīng)意間傷害了我們的自尊心。我們都只是孩子，上帝讓我們降臨世界，沒(méi)有好壞之分，每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，每個(gè)人都是完美的，我們永遠(yuǎn)都是獨(dú)一無(wú)二、無(wú)可替代的。
世界是公平的，待人要平等。擁有一雙慧眼，善于發(fā)覺(jué)別人的優(yōu)點(diǎn)，把鼓勵(lì)和幫助送給他人，這樣才有進(jìn)步，才會(huì)更加完美。
這就是我的感想，你呢？
平等待人高中作文 6
每個(gè)人在法律地位和人格上都是平等的，平等待人是人際交往的重要原則。今天，那道題使我真正明白了它的意義。
今天做政治基訓(xùn)時(shí)，我碰到了這樣一道題：蕭伯納與一個(gè)聰明又惹人愛(ài)的小女孩玩耍，臨別時(shí)他對(duì)小女孩說(shuō)：“回去告訴你的媽媽，今天同你玩的是世界有名的蕭伯納�！毙∨⒁矊�(duì)他說(shuō)：“你回去告訴你的媽媽，今天和你玩的的'是蘇聯(lián)小姑娘卡嘉。”蕭伯納聽(tīng)了哈哈大笑。
這件事讓我懂得了人與人之間的相處是平等的。任何人不比任何人高貴，任何人也不比任何人卑微。只要自己認(rèn)為自己是高貴的，你就不比任何人卑微。名人們的榮譽(yù)、金錢，并不是生來(lái)就有的，他們也許出生在貧困的家庭，也許出生在富貴的家庭，但是他們之間是平等的，他們的成功來(lái)自于他們的不懈努力，而并非在于他生下來(lái)就多么高貴。
在這個(gè)小故事中，我十分佩服故事的小女孩。她不但聰明，惹人喜愛(ài)，最重要的是她懂得：人與人之間是平等的，沒(méi)有貴賤之分，而且敢于反駁蕭伯納。
人的生死，向來(lái)都是生不帶來(lái)，死不帶去。一個(gè)人出生時(shí)，只是一個(gè)新生命的誕生，沒(méi)有人知道他將來(lái)會(huì)成為什么樣的人，因?yàn)槊\(yùn)尺把握在他自己的手里。
這件事后，蕭伯納感慨地對(duì)一個(gè)朋友說(shuō)：“一個(gè)人不論他有多大的成就，對(duì)任何人都應(yīng)該平等相待，這個(gè)小姑娘的做法，我一輩子忘不了�！比伺c人之間生下來(lái)是平等的，但是要想成功，努力是關(guān)鍵。
平等待人高中作文 7
那天，我去機(jī)關(guān)匯報(bào)工作，剛坐下，辦公室電話響了。主任去接電話，我便一個(gè)人干坐著。這個(gè)電話打了十幾分鐘，我就一直安靜地坐著，沒(méi)有絲毫的焦急和不耐煩。主任接完電話，對(duì)我說(shuō)抱歉，我反而覺(jué)得不安。從主任辦公室出來(lái)我去另一個(gè)社區(qū)送材料，順便通知一些工作，趕巧該社區(qū)的同行也在接電話，讓我先坐，我也安靜地坐著。可等了兩分鐘，我就坐不住了，站起來(lái)對(duì)同行說(shuō)：“我把材料擱這，一會(huì)電話再聯(lián)系�！弊叱鲈撋鐓^(qū)辦公室，我心里很不滿，覺(jué)得自己受到怠慢。回到自己的工作室，我靜下心來(lái)想到這件事，覺(jué)得自己真是缺乏修養(yǎng)：主任的十幾分鐘我可以安靜的等，為何同行的兩分鐘我就覺(jué)得不耐煩呢？是因?yàn)橹魅问穷I(lǐng)導(dǎo)，同行不是領(lǐng)導(dǎo)？這顆心也太不公了！
法國(guó)思想家蒙田說(shuō)：“皇帝和鞋匠的靈魂是用同樣的模型鑄造的。”這句話揭示了平等精神的要義，那就是人沒(méi)有高低貴賤之分，都是平等的.。然而人世間最難的事就是平等待人。
要想公平地對(duì)待他人，就要懂得什么是公平的處事方式、為人準(zhǔn)則。 去車站排隊(duì)買票，誰(shuí)都不希望自己前面鉆進(jìn)個(gè)插隊(duì)的；去市場(chǎng)買東西，誰(shuí)都希望賣家做到童叟無(wú)欺；去機(jī)關(guān)單位辦事，誰(shuí)都希望自己得到辦事人員公正平等的禮遇。
平等待人，其實(shí)就是一種人與人之間溝通的方式，是為人處世的一種態(tài)度，它時(shí)刻告誡著人們待人接物要做到“一碗水端平”，不另眼相看；平等待人，是一個(gè)人自我修養(yǎng)的外在映射，是優(yōu)秀人格的體現(xiàn)。如今，物質(zhì)世界極其豐富，人們提倡的是尊嚴(yán)。其實(shí)，尊嚴(yán)的本質(zhì)就是平等。因此，平等待人既是尊重他人，也是尊重自己。
平等待人高中作文 8
有時(shí)候我想了很多很多，原來(lái)平等待人也是一件那么值得去學(xué)習(xí)的事，但是我們身邊的人呢？總是以貌取人，以一個(gè)人的優(yōu)良品質(zhì)成績(jī)來(lái)對(duì)待這個(gè)人，就連有些“大人”們也是這樣，它們看不起那些長(zhǎng)的“丑”的人，看不起那些成績(jī)差得人，總是把那些自稱為“不好”的人不放在眼里。其實(shí)每個(gè)人都是一樣的，他們也需要我們的平等對(duì)待，而不是冷落。
平等的對(duì)待每一個(gè)人，是對(duì)自己人生的考驗(yàn)，長(zhǎng)的“丑”成績(jī)不好那也不是他們的錯(cuò)，其實(shí)我們每一個(gè)人一生下來(lái)就不知道自己的未來(lái)，而是茫然的聽(tīng)從父母的安排和建議去做好每一件事，當(dāng)他們漸漸懂事時(shí)，因?yàn)槿藗儗?duì)他們的冷落和嘲笑和看不起，他們也一次一次被擊垮下去，他們已經(jīng)了，因?yàn)槲覀兊淖运�，而造成他們的悲慘境遇。因?yàn)槲覀兊牟黄降鹊膶?duì)待，因?yàn)樗膬?nèi)心無(wú)法再次修復(fù)，被父母打罵，被同學(xué)的看不起，被老現(xiàn)怪責(zé)，被朋友的冷漠。如果是個(gè)人那我們就會(huì)感到無(wú)比的傷心，有時(shí)只要我們每一個(gè)人，不管是老師、同學(xué)還是朋友，只要對(duì)身邊的人平等的像自己的朋友、知己一樣對(duì)待，那我想可能像那些乞丐、無(wú)孤的人和需要我們幫助的人送一份關(guān)愛(ài)，獻(xiàn)一片愛(ài)心，那么我的生活將是更加的精彩的`，就像“世外桃源”一樣，沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)，沒(méi)有爭(zhēng)吵、沒(méi)有歧視，沒(méi)有潮笑，也沒(méi)有自私的大同、和諧的社會(huì)一樣大家一起和諧的生活。
是��！我想我們應(yīng)該像“世外桃源”的人們一樣平等的對(duì)待每人，無(wú)論是好還是壞，是丑還是美，平等，才是我們真正的目的，平等的對(duì)待他人，人與人之間沒(méi)有潮笑、沒(méi)有自私、更沒(méi)有歧視。那才是真正的平等。
平等的對(duì)待他人，讓別人也那樣的尊重自己，平等的對(duì)待自己和每一個(gè)人。
平等待人高中作文 9
英國(guó)哲學(xué)家、政治思想家霍布斯說(shuō)過(guò)：“人生來(lái)就是平等的，自然在身體和精神等各方面平等的創(chuàng)造了人�！笔澜缟蠜](méi)有完全相同的人，人與人之間存在差異，但這些差異不能成為不平等的理由，每個(gè)人天生都應(yīng)該具有平等的生命權(quán)利、發(fā)展權(quán)利、追求幸福的權(quán)利，所以每個(gè)人都要尊重他人，平等待人。
著名文學(xué)家蕭伯納在蘇聯(lián)訪問(wèn)時(shí)，見(jiàn)到一個(gè)伶俐的小姑娘，并和她一起玩耍。離別時(shí)，他對(duì)小姑娘說(shuō)：“回去告訴你媽媽，今天和你一起玩的是世界著名的'文學(xué)家蕭伯納。”不料小姑娘說(shuō)：“回去告訴你媽媽，今天和你一起玩的是蘇聯(lián)著名的小姑娘卡嘉�！边@件事給蕭伯納很大震動(dòng)，他感慨地說(shuō)：“一個(gè)人無(wú)論有多大的成就，他在人格上和任何人都是平等的。”
縱觀歷史，明智的人都知道平等待人的道理。美國(guó)總統(tǒng)林肯一次出行，一個(gè)老乞丐對(duì)其鞠躬行禮，林肯一絲不茍地對(duì)乞丐脫帽回禮。隨員不解，他說(shuō)：“即使是乞丐，我也不愿意他認(rèn)為我是一個(gè)不懂禮數(shù)的人。”無(wú)獨(dú)有偶，屠格涅夫一次散步，一個(gè)乞丐求他給些食物，屠格涅夫說(shuō)：“兄弟呀!對(duì)不起，我沒(méi)帶吃的�！甭�(tīng)到這句話乞丐激動(dòng)地握住他的手，說(shuō)正是屠格涅夫的那句“兄弟”才使他打消了剛剛心存的自殺念頭，給了乞丐活下去的勇氣。
在日常生活中，我們要尊重他人，平等待人。在與人交往時(shí)，不卑不亢，實(shí)事求是，不依貧富、貴賤、智愚論人。要知道，每個(gè)人都同等的是天地的精華。放眼歷史，不平等只能帶來(lái)社會(huì)的落后和愚昧，因此，追求平等不僅關(guān)乎自身，還關(guān)乎著整個(gè)人類，為了這個(gè)神圣的字眼，讓我們行動(dòng)起來(lái)吧!
平等待人高中作文 10
有時(shí)候我想了很多很多，原來(lái)平等待人也是一件那么值得去學(xué)習(xí)的事，但是我們身邊的人呢？總是以貌取人，以一個(gè)人的優(yōu)良品質(zhì)成績(jī)來(lái)對(duì)待這個(gè)人，就連有些“大人”們也是這樣，它們看不起那些長(zhǎng)的“丑”的人，看不起那些成績(jī)差得人，總是把那些自稱為“不好”的人不放在眼里……其實(shí)每個(gè)人都是一樣的，他們也需要我們的平等對(duì)待，而不是冷落……
平等的對(duì)待每一個(gè)人，是對(duì)自己人生的考驗(yàn)，長(zhǎng)的“丑”成績(jī)不好那也不是他們的錯(cuò)。其實(shí)我們每一個(gè)人一生下來(lái)就不知道自己的未來(lái)，而是茫然的聽(tīng)從父母的安排和建議去做好每一件事，當(dāng)他們漸漸懂事時(shí)，因?yàn)槿藗儗?duì)他們的冷落和嘲笑和看不起，他們也一次一次被擊垮下去，他們已經(jīng)無(wú)法自拔了，因?yàn)槲覀兊淖运剑斐伤麄兊谋瘧K境遇……因?yàn)槲覀兊牟黄降鹊膶?duì)待，因?yàn)樗膬?nèi)心無(wú)法再次修復(fù)，被父母打罵，被同學(xué)的看不起，被老現(xiàn)怪責(zé)，被朋友的冷漠……如果是個(gè)人那我們就會(huì)感到無(wú)比的傷心，有時(shí)只要我們每一個(gè)人，不管是老師、同學(xué)還是朋友，只要對(duì)身邊的人平等的像自己的朋友、知己一樣對(duì)待，那我想可能像那些乞丐、無(wú)孤的人和需要我們幫助的人送一份關(guān)愛(ài)，獻(xiàn)一片愛(ài)心，那么我的生活將是更加的精彩的.，就像“世外桃源”一樣，沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)，沒(méi)有爭(zhēng)吵、沒(méi)有歧視，沒(méi)有潮笑，也沒(méi)有自私的大同、和諧的社會(huì)一樣大家一起和諧的生活……
是啊！我想我們應(yīng)該像“世外桃源”的人們一樣平等的對(duì)待每人，無(wú)論是好還是壞，是丑還是美，平等，才是我們真正的目的，平等的對(duì)待他人，人與人之間沒(méi)有潮笑、沒(méi)有自私、更沒(méi)有歧視……那才是真正的平等。
平等的對(duì)待他人，讓別人也那樣的尊重自己，平等的對(duì)待自己和每一個(gè)人……
平等待人高中作文 11
大連之行的最后一個(gè)景點(diǎn)是一座熱鬧的游樂(lè)園。但是這座游樂(lè)園最令我難忘和佩服的并不是那些好玩的游樂(lè)設(shè)施。
我興致勃勃地奔向那一處游樂(lè)設(shè)施，沖到了第一個(gè)排隊(duì)，上一批游客正在退場(chǎng)，工作人員在場(chǎng)外指揮著，只見(jiàn)他們邊轉(zhuǎn)動(dòng)手腕邊說(shuō)：出口在場(chǎng)地右側(cè)，請(qǐng)大家不要走錯(cuò)了……。一批游客退場(chǎng)，工作人員的手腕并沒(méi)有放下，繼續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)著，放入下一批游客：“請(qǐng)選擇自己喜歡的位置，海盜船是兩邊晃中間穩(wěn)……。游客入場(chǎng)過(guò)程中，工作人員轉(zhuǎn)動(dòng)的手腕一直沒(méi)有停止過(guò)，像一朵旋轉(zhuǎn)的花。
游戲很好玩，結(jié)束的也很快，我意猶未盡得離開，再玩需要重新排隊(duì)。我下意識(shí)地扭頭看入口，卻又看到了工作人員旋轉(zhuǎn)著手腕，微笑著送走每一位游客。我心下疑惑，就盯著工作人員的手看，他們的手掌彎曲，手心向里凹，像極了某種打招呼的方式，又像跳舞時(shí)的手部動(dòng)作。我問(wèn)爸爸：“爸，他們工作人員為什么不停地轉(zhuǎn)手腕？”爸爸心不在焉地回答說(shuō)：“可能他們這兒就這樣吧�！迸�，好吧！
從大連回來(lái)了，旅行的疲憊讓我暫時(shí)忘記了那個(gè)轉(zhuǎn)動(dòng)的手腕。直到周日那天，我偶然看到一個(gè)節(jié)目，節(jié)目上一位老師帶著一群聾啞兒童表演，開場(chǎng)和退場(chǎng)的時(shí)候老師也是以轉(zhuǎn)動(dòng)手腕的.方式來(lái)指揮孩子們的。
我瞬間想起了游樂(lè)場(chǎng)的工作人員，原來(lái)這樣的方式并不是為了打招呼好看一些，而是為了與聾啞人交流，告訴他們可以開始了、可以退場(chǎng)了、游戲進(jìn)行中……。這樣即使人群中可能只有一個(gè)殘疾人，也可以跟正常人一樣享受游戲帶來(lái)的快樂(lè)。游樂(lè)園的工作人員和聾啞兒童的老師都是在用行動(dòng)告訴我們：雖然有些人可能身有殘疾，他們聽(tīng)不到，我們可以用我們的手做指引，讓他們跟我們一樣。
知道了這個(gè)手勢(shì)的原委，我驀得又想起一件事來(lái)。在我們的游戲過(guò)程中，工作人員會(huì)隨著游戲的音樂(lè)跳一些簡(jiǎn)單但很有節(jié)奏的舞蹈，現(xiàn)在看來(lái)，大概也是為了讓有殘疾的游客，能感受游戲的律動(dòng)和節(jié)奏吧！
無(wú)論怎樣，這世上的人都是一樣的，我們是平等的。這是我這次旅行、這座游樂(lè)園教會(huì)我的：要平等待人！
平等待人高中作文 12
記得孟子說(shuō)過(guò)一句名言：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”�？梢�(jiàn)敬老愛(ài)幼是中華民族的美德。社會(huì)也十分重視尊老愛(ài)幼。如建了許多所養(yǎng)老院和孤兒院，讓那些老人能安享晚年，讓那些被狠心的父母遺棄的孤兒都能過(guò)上正常人的生活，度過(guò)快樂(lè)的童年。公交車上也專門為老弱病殘?zhí)貏e準(zhǔn)備了幾個(gè)座位。電視里也經(jīng)常播放一些好心的叔叔、阿姨們通過(guò)希望工程或者慈善機(jī)構(gòu)捐款、捐物讓失學(xué)的兒童重返校園……但是社會(huì)上也常常出現(xiàn)一些不尊老愛(ài)幼的現(xiàn)象。
記得，一天清早我背著書包去上學(xué)時(shí)看到一個(gè)老婆婆彎著腰吃力的在垃圾堆里認(rèn)真的翻著什么，只見(jiàn)她滿頭銀發(fā)胡亂的盤在頭上，黑黃的臉上，布滿了皺紋，穿著一件破爛的灰圍裙，飄落下來(lái)的幾絲銀發(fā)隨著北風(fēng)晃動(dòng)，腳上穿著破舊的拖鞋，在寒風(fēng)中仿佛述說(shuō)著她的'辛酸。我好奇的走了過(guò)去，問(wèn)老奶奶您這么大年紀(jì)，怎么還干這種活呢？老奶奶撥了一下銀發(fā)嘆了口氣說(shuō)：“唉，為了生活呀！”“那您有兒女嗎？”“當(dāng)然有，三個(gè)兒子！現(xiàn)在都成家了！”“那您怎么不在家享天倫之樂(lè)呢？”老奶奶搖搖頭說(shuō)：“天倫之樂(lè)？他們都大了，誰(shuí)都不愿養(yǎng)我這個(gè)老骨頭，就只好來(lái)干這行了！”我氣憤極了，大聲說(shuō)：“那可是犯法的！您可以去告他們呀！”“唉！都是自己的肉呀！……”沒(méi)等老奶奶說(shuō)完，我便插到：“他們那么對(duì)您，您還為為他們著想�！蔽乙幌�，是呀！這一告，關(guān)系不就更糟了嗎？不得以呀！還是算了吧！聽(tīng)了老奶奶的話，我?guī)е鴰追謶z惜悄悄的走了。
我邊走邊想著老奶奶的話，氣憤極了，尊老愛(ài)幼本是中華民族的美德，可現(xiàn)在有些人卻已忘記，把老人當(dāng)作一個(gè)包袱，或讓老人獨(dú)自一個(gè)人住，不理不睬。想想看，老人們?yōu)槲覀兏冻隽硕嗌�？為了你們能過(guò)好日子，為了你們能幸福，他們吃了多少苦！受了多少累！你們這樣做對(duì)起他們嗎？你們難道能心安理得嗎？難道你們小的時(shí)候不是父母?jìng)儊?lái)?yè)狃B(yǎng)你們：來(lái)教導(dǎo)你們嗎？雖然我現(xiàn)在無(wú)力幫助這位可憐的老奶奶，但我發(fā)誓從自己做起，做到尊老愛(ài)幼。同時(shí)也希望大家能尊老愛(ài)幼使這個(gè)社會(huì)更加美好！
平等待人高中作文 13
“除了聽(tīng)，我們什么都可以”這句話很多聾人的心聲。聾人？沒(méi)錯(cuò)，我也是一個(gè)聾人。
聾人和正常人，其實(shí)區(qū)別不大，真的只是除了聽(tīng)。我，比其他聾人更幸運(yùn)，我佩戴了助聽(tīng)器，可以聽(tīng)到很多的聲音。我的口語(yǔ)康復(fù)得也不錯(cuò)，學(xué)校有很多活動(dòng)，經(jīng)常會(huì)讓我去做口語(yǔ)主持。
我要說(shuō)：“我們聾人需要的是平等對(duì)待�！�
我很清楚地記得小時(shí)候發(fā)生的一件事。那時(shí)我讀一年級(jí)，放學(xué)后我去坐地鐵，車上上來(lái)了三個(gè)正常的小學(xué)生。突然，我聽(tīng)到她們?cè)诠笮Γ_始我沒(méi)留意，但是我看到他們指著我耳邊的助聽(tīng)器。我頓時(shí)明白了，他們是在笑我。我心中有一股怒火：我是聾人，那又怎么了？你們?yōu)槭裁闯靶ξ�？我轉(zhuǎn)過(guò)頭去，不去看他們，不去聽(tīng)他們。很快，到站了，我就下車了。那時(shí)，我心里覺(jué)得很委屈，中國(guó)已經(jīng)是一個(gè)很文明的國(guó)家，為什么還會(huì)有歧視殘疾人的情況出現(xiàn)呢？
后來(lái)，我認(rèn)識(shí)了小星，一個(gè)正常的孩子，我們成了好朋友，我把我的困惑告訴了她。小星對(duì)我說(shuō)：“其實(shí)歧視聾人的人是少數(shù)，如果遇到別人嘲笑你，你不要去在乎他們，做好自己，才會(huì)得到別人的尊重�！�
小星說(shuō)的是真的。有一次，我和小星一起去陳家祠玩，我想買雪糕，走到了麥當(dāng)勞門口，微笑地對(duì)服務(wù)員姐姐說(shuō)：“你好，我要買兩個(gè)圓筒雪糕�！狈⻊�(wù)員姐姐含含糊糊地說(shuō)了一句話，我沒(méi)有聽(tīng)清楚，我就說(shuō)：“姐姐，請(qǐng)你再說(shuō)一遍可以嗎？”服務(wù)員姐姐樣子有點(diǎn)不耐煩，我心里有點(diǎn)害怕，轉(zhuǎn)過(guò)身去叫小星過(guò)來(lái)幫我翻譯。只見(jiàn)小星對(duì)服務(wù)員姐姐說(shuō)：“不好意思，我朋友是聾人，麻煩你講慢一點(diǎn)可以嗎？”服務(wù)員姐姐看了一下我的助聽(tīng)器，明白了，她立即露出笑容，招手讓我過(guò)去，清楚地說(shuō)：“我不知道你的情況，對(duì)不起，我重新再說(shuō)一次剛剛的.話，我是想問(wèn)你用現(xiàn)金還是微信支付？”我明白了，微笑地說(shuō)：“微信支付，姐姐，你的樣子真好看�！蔽覀儍扇硕奸_心地笑了。
我要感謝小星，我以為我是聾人，一定會(huì)被別人無(wú)視、嘲笑，得不到別人的尊重。其實(shí)不是的，不管是聾人還是正常人，都會(huì)得到社會(huì)尊重，因?yàn)槊總�(gè)人都是平等的。聾人和其他殘疾人不需要社會(huì)的憐憫，我們只需要受到尊重，受到平等對(duì)待，這樣，就是我們生命最美的姿態(tài)！
平等待人高中作文 14
每一個(gè)人在童年的時(shí)候有很多很多的夢(mèng)想。夢(mèng)想著在遙遠(yuǎn)的天邊，等待我們?nèi)ゲ蓴X。然而，當(dāng)我們?cè)趯?mèng)的路上往往被阻攔在路上。等到揮別了童年時(shí)代，才恍然大悟。
阻攔我們的，正是平時(shí)被譽(yù)為“辛勤的園丁”、“偉大的蠶”、“默默的紅燭”、“無(wú)私的奉獻(xiàn)者”的老師。這樣的說(shuō)法不是無(wú)事扯淡，而是我在離別母校之前，發(fā)自肺腑的聲音！不信請(qǐng)看。
第一幕：“笨蛋！又不及格！”老師在怒吼，大地仿佛都在顫抖；我們聽(tīng)得心驚肉跳，不禁有了后悔來(lái)上學(xué)的想法。聽(tīng)，“我告訴你，等我當(dāng)上了教授，你就能及格�！蔽衣�(tīng)了這樣的話，心好酸，差生也是有血有肉有感情的人啊，老師怎么能因?yàn)樗麄兂煽?jī)不好而責(zé)備呢？接下來(lái)的話令我仿佛在寒天中又吃了一塊冰：“因?yàn)槲耶?dāng)不了教授，所以也教不好你！”我好難過(guò)，教書是老師的天職啊，學(xué)生成績(jī)不好，應(yīng)該怪老師的教學(xué)方法不好，是老師的失職，怎么能硬生生往學(xué)生頭上扣“笨蛋”的帽子呢？再說(shuō)了，他們這些學(xué)習(xí)比較吃力的同學(xué)已經(jīng)很努力了，應(yīng)該給予鼓勵(lì)才對(duì)，老師卻還在罵他們。
第二幕：“過(guò)來(lái)，過(guò)來(lái)！”老師又在指揮我們排練六一兒童節(jié)那天的演出了。說(shuō)實(shí)在的，我真是討厭死了這“文藝匯演”，演員演得也不好，讓我們?cè)谔?yáng)底下坐一上午，老師卻在陰涼地歇著，這是兒童節(jié)還是教師節(jié)��？！有演出的.時(shí)間，我還不如多學(xué)點(diǎn)知識(shí)呢，再加上排練的時(shí)間，看99本書都綽綽有余。
第三幕：“說(shuō)！為什么要違反學(xué)校規(guī)定？”老師又在不分青紅皂白地罵人了，那個(gè)本來(lái)有理的同學(xué)被罵得哭起來(lái)，只因?yàn)榉噶隋e(cuò)的學(xué)生是老師最寵愛(ài)的人。我不禁為那個(gè)“啞巴吃黃連有苦說(shuō)不出”的同學(xué)抱不平。在開學(xué)典禮上，老師們一起“發(fā)誓”要待人平等，實(shí)質(zhì)上呢？我想老師心中那桿“秤”也許是“黑秤”吧。
許多許多的不滿，我一時(shí)間想起好多好多。正是這樣微不足道的小事扼殺著我們的想象力、情商和智商，同時(shí)在幼小心靈中，對(duì)幼年這可怕的印象也是不可磨滅的。
都說(shuō)老師無(wú)私奉獻(xiàn)，但大家有沒(méi)有想過(guò)在“奉獻(xiàn)”的背后是那份豐厚的薪水呢？有沒(méi)有想過(guò)在那張?zhí)锰谜哪樅竺媸悄谴瞬黄降鹊男模?/p>
面對(duì)“平等”這個(gè)詞，我心里好酸楚……
平等待人高中作文 15
平等是可貴的，這個(gè)世界上沒(méi)有絕對(duì)的平等。我是這樣認(rèn)為的，你呢?
就像小白兔提出的：“森林的所有獸類一律平等。”可是真的能一律平等嗎?不能，這是不可否認(rèn)的事實(shí)。它有獅子的利爪嗎?它有獅子的`威風(fēng)和領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)范嗎?沒(méi)有，但它想擁有。所以它提出了一律平等的主張，夢(mèng)想能擁有和獅子同等的地位，它把自己同別人的差異給拋到九霄云外了。這兔子想要的絕對(duì)平等的美好愿望是不可能實(shí)現(xiàn)的，能得到一定程度上的平等已經(jīng)是很不錯(cuò)的結(jié)果了。
我們常說(shuō)：“人生而平等�！本拖穹▏�(guó)啟蒙思想家、哲學(xué)家梅利葉說(shuō)的：“人人天生都是平等的，他們同樣有權(quán)在地上生活和立足，同樣有權(quán)享受天賦人權(quán)的自由和他的一份世間福利�！笔堑�，我同意他的觀點(diǎn)，人有權(quán)享有屬于他的那份平等。但你要享有到比你有才能，方方面面都比你強(qiáng)的人所擁有的那種平等，那你簡(jiǎn)直在做夢(mèng)了。例如老師和學(xué)生之間就能體現(xiàn)這點(diǎn)。如果你是那種尊敬師長(zhǎng)，遵守紀(jì)律，能與同學(xué)和睦相處，學(xué)習(xí)態(tài)度端正且成績(jī)優(yōu)異，總之來(lái)說(shuō)就是品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，那么老師們肯定都會(huì)喜歡你，夸獎(jiǎng)你是個(gè)好孩子、好學(xué)生。而你若是上課不認(rèn)真聽(tīng)講，搗亂課堂紀(jì)律，目無(wú)師長(zhǎng)，和同學(xué)們鬧矛盾，學(xué)習(xí)差且整天無(wú)所事事的學(xué)生，不僅老師不會(huì)喜歡你，甚至連同學(xué)都會(huì)討厭你。而你天真地想要擁有受老師、同學(xué)歡迎的學(xué)生所擁有的那種平等，那是絕對(duì)沒(méi)可能的。所以，要好好約束自己，努力做到品學(xué)兼優(yōu)才無(wú)愧于學(xué)生這個(gè)身份，才不枉苦讀了這么多年書。就算我們做不到品學(xué)兼優(yōu)，最起碼我們要有良好的道德素質(zhì)，爭(zhēng)取那份相對(duì)平等。
雖然老師常說(shuō)對(duì)每個(gè)學(xué)生都是平等的，但事實(shí)并不如此。他們不是圣人，不是上帝。他們有自己的主觀意識(shí)，意識(shí)具有自主選擇性。所以做不到絕對(duì)平等也是情由可原的。其實(shí)，就算是上帝也做不到絕對(duì)平等吧。如果你想擁有平等，那份相對(duì)平等，那你就必須為此付出努力，付諸行動(dòng)，讓別人認(rèn)可你。平等也是需要自己去爭(zhēng)取的。
平等誠(chéng)可貴，它不是坐著就能等來(lái)的，要努力去爭(zhēng)取。平等不是絕對(duì)的，為了那相對(duì)的平等，你還在等什么?趕緊吧，向著它出發(fā)、沖刺吧!
平等待人高中作文 16
1995年10月4日，一個(gè)新生命誕生。她雖然以貓的形式降生到這個(gè)世界上，但我認(rèn)為她和我是一樣的，因?yàn)樯际瞧降鹊摹?/p>
剛到我家里，她只會(huì)坐在我的手掌上驚奇地東張西望，試探著從我的胳臂爬上肩頭，用她那濕濕的鼻尖觸碰我的臉頰，我的下巴。我要把我的牛奶分一半給她，還要把我的快樂(lè)時(shí)光分一半給她。
漸漸地，一盤牛奶變成了兩條小魚，她從我手中的一團(tuán)毛茸茸的小東西，變成了我腳邊、我身后、我生活中的一個(gè)家人、一個(gè)朋友。她不能躲進(jìn)我的.鞋里，卻鉆進(jìn)了我的被窩，我給她溫暖的懷抱，她給我的不僅是陣陣呼嚕聲，還有一個(gè)生命對(duì)另一個(gè)生命的依賴。我討厭人們說(shuō)她是我的寵物，因?yàn)樯际瞧降鹊模泻臀乙粯拥淖杂伞?/p>
度過(guò)了一年中最冷的季節(jié)，她又長(zhǎng)大了許多，不再輕易讓我抱起，卻總在我手指肚上留下幾個(gè)淺淺的牙印。
天氣漸暖，空中飛舞的小蛾已經(jīng)引不起她的興趣。更多的時(shí)候，她會(huì)坐在窗臺(tái)上，凝望窗外的草木、小鳥、藍(lán)天、白云。我知道她向往窗外那個(gè)世界！就像我向往學(xué)校、家庭以外的世界一樣。生命總是向往自由的，不自由正是生命的不平等所帶來(lái)的不幸。我想我是應(yīng)該給她自由的，但我真的舍不得她。
幾天前，一個(gè)同學(xué)告訴我，她養(yǎng)在十五層樓的兩只鴨子先后死去。我告訴同學(xué)，鴨子需要的是自由的空間、自由的生活，而把它們寄養(yǎng)在“上不著天，下不著地”的十五層，對(duì)它們來(lái)說(shuō)是不平等的。
它們的死是擺脫這種生命的不平等。而想到我的貓咪，才警覺(jué)到我對(duì)她的“囚禁”是多么的不平等。
當(dāng)我再次聽(tīng)到她那低低的悲哀的“喵喵”時(shí)，我更堅(jiān)定了一個(gè)信念，我要給她一個(gè)選擇的機(jī)會(huì)，這是她生命中最基本的權(quán)利，哪怕選擇的只是一個(gè)悲劇的結(jié)局！睡前，我敞開陽(yáng)臺(tái)門，門外是廣闊的世界，門內(nèi)是兩個(gè)生命——本應(yīng)是平等的生命。
清晨的陽(yáng)光是那樣的閃亮，穿過(guò)陽(yáng)臺(tái)門照射進(jìn)來(lái)。門外是充滿溫暖陽(yáng)光的廣闊世界，門內(nèi)是一個(gè)生命和一份平等，生命之間那種最最可貴的平等。
每當(dāng)我想起她，總會(huì)感到很幸福，而且十分自豪，因?yàn)槲覄?chuàng)造了一份平等。
我想我們是互相理解、互相信任的，更是互相平等的。平等在我和她之間，也應(yīng)在人與人之間，因?yàn)椋荷际瞧降鹊摹?/p>
平等待人高中作文 17
你明知這是場(chǎng)不平等的交易，卻心甘情愿地付出一切。于是我終于知道：這不平等的交易背后，藏著人間至愛(ài)。——題記
我欠你的太多太多。在我還是一顆小小的受精卵的時(shí)候，你便與上帝簽訂契約，說(shuō)要愛(ài)我一生，直到老去、死去。因此便開始了與我不平等的交易。你細(xì)心呵護(hù)尚未誕生的我，為了我吃下大堆營(yíng)養(yǎng)品。代價(jià)是你纖細(xì)的身材變得臃腫，因?yàn)檫@不平等的交易，你從未后悔過(guò)。十個(gè)月過(guò)去了，在你痛苦的呻吟和始終微笑的表情中，我來(lái)到了這個(gè)世界。你賜予了我生命的力量！這可是人世間最寶貴的事物！我要怎么償還呢？只是你還是繼續(xù)著這不平等的交易，忘記了我?guī)Ыo你的痛苦。之后你又付出大把大把的時(shí)光，為我做飯洗衣，教我念書寫字以及做人的道理。為我料理好一切，在我生病時(shí)照顧我，在我難過(guò)時(shí)安慰我，無(wú)微不至。
我學(xué)會(huì)了生存的基本技能，而你的雙手卻日漸粗糙。你做了我十幾年的天下最最勤勞勇敢善良的保姆，我該付你多少保姆費(fèi)？我不敢計(jì)算也計(jì)算不了。我真的償還不起了，我欠你的實(shí)在太多了。本以為你會(huì)放棄，你卻選擇了繼續(xù)，繼續(xù)這不平等的交易。這幾年，我不再溫馴如小鹿了。我變得脾氣異常暴躁，甚至?xí)r常對(duì)你惡語(yǔ)相向，以發(fā)泄我的不滿。你始終保持著一如既往的好脾氣，耐心又溫柔的開導(dǎo)我。你又成了我忠實(shí)的傾聽(tīng)者，把我所有的煩惱照單全收。這下我又欠你的了，你包容我的一切，只是會(huì)在沒(méi)人的時(shí)候悄悄落下幾滴淚，又迅速抹去，不讓我看到一丁點(diǎn)痕跡，即便這樣，你仍繼續(xù)著與我不平等的`交易。還有還有我參加各種舞蹈比賽、繪畫比賽是你總是我最忠實(shí)的擁躉與依靠。不止這些，每一次你為我端來(lái)的熱熱的牛奶，每一次在學(xué)校門口等我時(shí)的翹首，上億萬(wàn)針線活為我打造溫暖又舒適的毛衣，我真的是數(shù)不清了。
到底是為了什么，你竟愿意與我進(jìn)行這不平等的交易呢？我又能怎樣來(lái)償還呢?我想你真的太傻了，心甘情愿付出一切。最后你說(shuō)，傻孩子，這哪里是什么不平等的交易呀！一開始我就沒(méi)想到要求回報(bào)！剎那間，我看到了你的白發(fā)。
平等待人高中作文 18
司機(jī)們因?yàn)閷?duì)老人的禮讓而贏得了老人的鞠躬致謝，體現(xiàn)的正是這樣一個(gè)樸實(shí)無(wú)華的道理：唯有尊重別人，才能得到別人的尊重。正如孟子所說(shuō)：“愛(ài)人者，人恒愛(ài)之。敬人者，人恒敬之。”中華民族乃禮儀之邦，從先秦提倡的“禮”，到如今的社會(huì)主義核心價(jià)值觀中的“平等”“友善”，尊重他人、平等交往已成為一個(gè)基本的社交原則。
對(duì)于個(gè)人來(lái)說(shuō)，尊重與平等是個(gè)人良好發(fā)展的必要條件。互聯(lián)網(wǎng)與大數(shù)據(jù)構(gòu)建的社會(huì)，讓我們的生活少了幾分純粹，多了幾分浮躁。人際交往被物質(zhì)利益裹挾，一切以有無(wú)好處為前提。在這種情況下，何以在社會(huì)中與他人建立起心靈溝通的橋梁?答曰：尊重與平等。
想當(dāng)年，口吃的顧頡剛主動(dòng)搭訕馮友蘭，同樣口吃的馮友蘭為了避免顧頡剛誤會(huì)自己嘲笑他，選擇了沉默不語(yǔ)，這種沉默就是尊重。將心比心、換位思考，不因人與人之間的差異而將人劃分尊卑等級(jí)，顯示不同的.態(tài)度;以一種不卑不亢、不仰不俯的平等態(tài)度對(duì)待他人，尊重他人的人格與價(jià)值，保持適當(dāng)?shù)木嚯x，進(jìn)行適度的交心，給予適宜的關(guān)切。如果人人都能做到這些，那么彼此之間就會(huì)充滿平等與尊重。
對(duì)于國(guó)家與國(guó)家的交往來(lái)說(shuō)，尊重與平等也是必要的。聯(lián)邦德國(guó)總理維利·勃蘭特的華沙一跪，代表著德國(guó)人對(duì)猶太人的謝罪與懺悔，是對(duì)歷史的尊敬，這一跪也使德國(guó)人獲得了世界的尊重。新中國(guó)建國(guó)初期，在美國(guó)的外交封鎖下，中國(guó)正是通過(guò)滿含尊重與平等的“和平共處五項(xiàng)原則”打破封鎖，開啟了新中國(guó)的外交。
事實(shí)證明，人與人相處需要平等與尊重，國(guó)與國(guó)相交更不能少了平等與尊重。唯有平等與尊重，才能讓人們和諧相處，才能讓世界各國(guó)都能享受進(jìn)步與發(fā)展的成果。
平等者得平等，敬人者獲人敬!不懂得平等與尊重的人，只能得到他人的唾棄與鄙夷。澳大利亞游泳運(yùn)動(dòng)員馬克·霍頓出言不遜，惡意污蔑對(duì)手而遭到許多人的厭惡。同為二戰(zhàn)戰(zhàn)敗國(guó)，日本修改教科書，歪曲歷史，難以得到世界各國(guó)的認(rèn)同與尊重。即使它成為經(jīng)濟(jì)上的巨人，也只是個(gè)缺胳膊少腿、思想不端的殘疾巨人。
平等與尊重是交往的前提，是人類文明的體現(xiàn)。唯平等者得平等，唯敬人者獲人敬。平等相待，相互尊重，被尊重的人生才有意義。請(qǐng)將尊重與平等長(zhǎng)植于心，讓其開出文明之花。
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