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濃情九月感恩教師節(jié)作文
尊師重道,是中國(guó)上下五千年傳承下來(lái)的優(yōu)良美德。下面是小編整理的濃情九月感恩教師節(jié)作文,希望大家喜歡!
【濃情九月感恩教師節(jié)作文1】
明師之恩誠(chéng)為過(guò)于天地重于父母多矣。――晉葛洪《勤求》
教師節(jié),是每個(gè)老師辛勤象征的節(jié)日。教師是什么,簡(jiǎn)單的回答,教師是一種職業(yè)。深刻一些,那就有數(shù)不勝數(shù)的恰當(dāng)?shù)男稳菰~了^
記得那一天,格外悶熱的夏天也干燥了起來(lái)。坐在教室里寫作業(yè)的同學(xué)們個(gè)個(gè)汗流浹背。作業(yè)很多,大家都無(wú)可奈何地拼命地寫著。當(dāng)然,我也不例外。過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間,終于有一個(gè)同學(xué)從座位上站了起來(lái),伸了伸懶腰,把作業(yè)放在講臺(tái)上,然后出去了。隨后,一個(gè)個(gè)同學(xué)陸續(xù)走上講臺(tái),那時(shí),我著急了。汗珠從額頭上一滴一滴的流到臉頰上,在滴到我的褲子上……
很快,我發(fā)覺(jué)周圍似乎很安靜很安靜。抬頭一看,原來(lái)教室里的人都走光了,就只剩下我和老師,還有那些孤零零的,亂七八糟的桌椅在這里。
老師好像發(fā)現(xiàn)了我發(fā)覺(jué)了,于是,大步流星地朝我走了過(guò)來(lái)。那一刻,我的腦子飛快地轉(zhuǎn)著,我在想,老師會(huì)怎么處罰我呢?掃地、跑圈還是俯臥撐啊?然而,事情并不是這樣的。她走過(guò)來(lái),坐在我的身旁,遞給了我一張紙。我愣住了,她微笑了一下,說(shuō):“擦擦汗吧,你看你的衣服和褲子都濕透了!蹦且豢,我覺(jué)得所有的燥熱都不見(jiàn)了,渾身上下都舒服極了。我接過(guò)紙巾,不好意思的笑著說(shuō)了一聲:“謝謝老師!崩蠋熓裁匆矝](méi)有說(shuō),只是沖著我微笑。就這樣,我愉快和欣慰的心情使我飛快地完成了作業(yè)。在回家的路上,我的耳畔還不停的回應(yīng)著老師那句在普通不過(guò)的話。原來(lái),教師并不總是嚴(yán)肅,苛刻,令人不情愿地做某件事的職業(yè)。也許,是我錯(cuò)了。
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,老師就像是蠟燭,燃燒自己,照亮別人。人們都說(shuō),我們是祖國(guó)的花朵,那老師您就是培育我們,給我們澆水、施肥、殺蟲的園丁啊。那一件事,直到現(xiàn)在我還記憶猶新。在這里,我要說(shuō)一聲:感謝老師,感謝全天下的老師。因?yàn)槭悄銈兘虝?huì)了我們做人的道理和需要,是你們?cè)谖覀冏铍y過(guò),最想痛哭,最需要依靠的時(shí)候,傳遞給了我們偉大而無(wú)私的愛(ài)的力量,使我們重新在失敗的地方站起來(lái),插上一根戰(zhàn)勝的紅旗,再一次的跑向終點(diǎn)。是你們不斷促使著我們追求理想,努力朝自己的目標(biāo)前進(jìn)。
謝謝您,這種無(wú)私奉獻(xiàn)給予我們力量的化身――老師。
【濃情九月感恩教師節(jié)作文2】
說(shuō)起感恩,我們要感恩的人實(shí)在是太多太多了,比如:生我們養(yǎng)我們的爸爸媽媽,而我覺(jué)得我們最應(yīng)該感恩的是我們老師。
老師是我們每個(gè)人都有的,也是我們最需要感恩的,她同時(shí)為我們付出的也是最多的。老師這個(gè)職業(yè)是神圣的,但卻特別的辛苦,有可能批改作業(yè),要到很晚很晚,盡管,上了一天的課,非常疲倦,但是她們依然堅(jiān)持著!
同學(xué)們,你們又有沒(méi)有這樣想過(guò),因?yàn)橛辛死蠋熯@樣一群偉大的人們的存在,才是我們的祖國(guó)變得如此美麗,是啊,若沒(méi)有他們這群“明燈”的存在,難道我們不會(huì)迷路嗎?若沒(méi)有了這么優(yōu)秀的“養(yǎng)花師”,那么我們的祖國(guó)會(huì)再有“美麗的鮮花”出現(xiàn)嗎?老師的肩上背負(fù)著重任,背負(fù)著神圣的使命,她的使命就是就是看護(hù)、培養(yǎng)這全花朵,看吧,她是多么的不容易!!
難道我們不應(yīng)該好好的謝謝她們,感恩她們嗎?不應(yīng)該感恩為我們辛勤付出、奉獻(xiàn)的她們嗎?
若我們是花朵,她們就是我們不可缺少的陽(yáng)光、雨露、肥料,她們就像我們的父母,沒(méi)有她們,哪兒又來(lái)的我們?若沒(méi)有她們這么親切的教誨,那會(huì)有我們的進(jìn)步?……所以我們要感恩她們!
在我的身邊就有著這樣的三位老師!值得我們永遠(yuǎn)感恩的三個(gè)老師!教語(yǔ)文的楊老師,教數(shù)學(xué)的錢老師,教英語(yǔ)的閆老師,說(shuō)起這三位老師,可真是夸贊的話說(shuō)不盡啊!我給你們分別說(shuō)說(shuō)!
楊老師,您每天帶領(lǐng)著我們讀課文,從閱讀的角度看世界,也讓我們?cè)陂喿x中慢慢的體會(huì)到閱讀的好處,您在一次一次的提高我們的學(xué)習(xí)成績(jī),讓我們沖出了自己從來(lái)不敢想象的成績(jī),是您讓對(duì)語(yǔ)文一點(diǎn)沒(méi)興趣的我們,漸漸愛(ài)上了語(yǔ)文,讓我們班出了好幾個(gè)“詩(shī)人”身為班主任的您,總是和我們一起高興、一起煩惱,你有時(shí)也像個(gè)小孩子一樣蹦蹦跳跳的,但有的時(shí)候卻嚴(yán)肅的像變了一個(gè)人似的!!呵呵!
錢老師,您從一年級(jí)教到我們現(xiàn)在,讓我們改變了不少,您教我們六二班和六一班您總是那我們成績(jī)和他們班比,我們班考得比他們好時(shí),您滿面春風(fēng),特別高興,而我們班沒(méi)他們班好時(shí),您就垂頭喪氣,但是對(duì)我們依然有信心。是您帶著我們?cè)跀?shù)學(xué)天地里自由穿行,呵呵,好希望您臉上永遠(yuǎn)都有燦爛的笑容,但是卻沒(méi)有,雖然那笑容是短暫的,但永駐我心!
閆老師,您從5年級(jí)進(jìn)入我們的世界。您總是幫我們總結(jié)重點(diǎn),您有的時(shí)候比其他老師還要費(fèi)心,因?yàn)槟恳恍瞧诙冀o我們出卷紙,您很嚴(yán)格的對(duì)待自己也很嚴(yán)格的對(duì)待我們,最終功夫不負(fù)有心人,您的到來(lái)讓我們班的成績(jī)瞬間的提高好多,100分有原來(lái)的幾個(gè),增添到了十幾個(gè)!您用自己獨(dú)特的教學(xué)方式,讓我們的學(xué)習(xí)有很大提升,也讓那些不喜歡英語(yǔ)的同學(xué)漸漸,愛(ài)上了英語(yǔ)!
在黑板擦和粉筆的共同飛舞中,在老師的聲聲叮嚀,無(wú)微呵護(hù)中,多少老師深深地印在莘莘學(xué)子心中!
最后,所有的一切匯聚成一句話:“謝謝您!!”
【濃情九月感恩教師節(jié)作文3】
鮮花感恩雨露,因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)讓它成長(zhǎng),蒼鷹感恩藍(lán)天。因?yàn)樗{(lán)天讓它高翔。高山感恩大地,因?yàn)榇蟮刈屗呗。我感恩許多人,尤其感恩李老師。
記得我們剛進(jìn)入校園,一切都不熟悉——一個(gè)個(gè)老師,一個(gè)個(gè)同學(xué),一個(gè)個(gè)領(lǐng)導(dǎo)。我們看見(jiàn)老師,心里忐忑不安,就像羚羊看到獵人,老鼠看到貓,兔子看到老虎。但李老師對(duì)我們這些孩子特別溫柔。你溫和的面容,心平氣和的語(yǔ)氣,使我一生難忘。您在生活中安慰我們,在我們學(xué)習(xí)過(guò)程中,您把您所有的知識(shí)毫不保留的傳授給我們。您的愛(ài),像太陽(yáng)一樣溫暖,你的愛(ài)比父愛(ài)慈祥。你的課那么豐富多彩,風(fēng)趣。每一個(gè)章節(jié)都都仿佛在我的面前打開一扇心靈的窗戶。您在您孩子出生時(shí)您并沒(méi)有在家照看孩子,您還在這里為我們講課。三年級(jí)時(shí),您的頭發(fā)烏黑發(fā)亮(李老師在三年級(jí)才教我們),可現(xiàn)在,您的兩鬢,已有一些白發(fā),頭頂上的頭發(fā)也有一些稀疏。您在教我們的同時(shí),也在引導(dǎo)我們做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu),心地善良孩子!耙蝗諡閹煟K生為父”,讓我頗受領(lǐng)悟。同學(xué)受傷時(shí),總是您跑來(lái)跑去。同學(xué)打架,您沒(méi)有吵他們,您只是用幽默來(lái)解決。那天,新轉(zhuǎn)來(lái)的李**(不能寫名字,有傷自尊。)干了壞事,您一怒之下,大喊一聲:“你,明天把家長(zhǎng)叫過(guò)來(lái),我要和他好好談?wù)!薄安唬瑧{啥?你誰(shuí)啊?老子就不叫了!蹦鷰е鋈チ,我看見(jiàn)您的眼眶像兔子的眼一樣紅。我覺(jué)得,老師叫你家長(zhǎng)來(lái),說(shuō)明老師還沒(méi)有放棄你,只是想讓你學(xué)的更好一些。
是誰(shuí)把雨露灑滿大地?是誰(shuí)把幼苗哺育成大樹?是誰(shuí)把自己燃燒照亮我們?是您,老師。您是一位偉大的園丁,看著遍地怒放的花朵,那一朵上沒(méi)有您的心血與汗水,哪一朵上沒(méi)有您的笑意?陶行知說(shuō)得好:“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去。”老師,您可能教導(dǎo)的學(xué)生中有是博士的、碩士的。可他們沒(méi)幾個(gè)能記得自己的啟蒙教師,您默默奉獻(xiàn),不求回報(bào)。老師,您是海洋,我是貝殼,是您給了我斑斕的色彩……我當(dāng)怎樣地感恩您呢?
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